EL FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO

a)

Los Estados Unidos y la Ilustracin europea> la difusin de la filosofa europea >un pas formado por la Ilustracin (amor por el empirismo, tolerancia religiosa e igualdad de derechos para todos>la independencia norteamericana fue primero ( 1775 ) que la Revolucin Francesa(1789)>Benjamn Franklin, Thomas Jefferson y la suprema providencia

b)

Los Estados Unidos llegan a la edad adulta (1890)>Revolucin en el mundo de las ideas >el darwinismo en la biologa (la supervivencia del ms apto-adaptacin-) golpea el orden de la Ilustracin y su idea de progreso>todo esto dio origen a una fermentacin intelectual que puso en tela de juicio lo que tenan por verdadero y vlido, e impuls la bsqueda de nuevas certidumbres>la mente de los estadunidenses no estaba preparada para esto>las iglesias protestantes se dividen entre fundamentalistas(se aferraban a la versin bblica de la creacin) y modernistas(dispuestos a interpretar las escrituras a la luz de la ciencia)>la autoridad secular particip en la disputa: varios estados sureos prohibieron la enseanza de la doctrina de la evolucin en las escuelas; algunos telogos y filsofos-cientficos como el ingls Thomas Huxley se las arreglaron para reconciliar religin y teora de la evolucin mediante el postulado La evolucin es la manera que tiene Dios de hacer las cosas.

1. El espritu del pragmatismo norteamericano

c)

La originalidad norteamericana>el pensamiento en los Estados Unidos fue dejando poco a poco las ideas de la Ilustracin, y con ellas tambin fue dejando de copiar a Europa en su filosofa idealista alemana>se comenz a perfilar la necesidad de una doctrina propia y original: el pragmatismo>por lo regular los

d)

Sistemas filosficos se mantienen en una posicin terica que suele alejarse de las

preocupaciones de la vida cotidiana > la originalidad del pragmatismo reside en su tendencia a la accin y su estrecha relacin con la experiencia humana> la realidad norteamericana se configur con base en la doctrina pragmtica: se aplic a la educacin, a las relaciones internacionales, a los problemas sociales y urbanos, a la industria, la poltica,etc.

2. Fundamentos del pragmatismo para James, la verdad de una idea no es una propiedad El funcionalismo como la respuesta filosfica a los nuevos descubrimientos cientficos formulado por William James y John Dewey como sus principales representantes alcanz mucha popularidad el pragmatismo no era una filosofa, sino una manera de pensar acerca de la filosofa (un mtodo) el problema de la verdad, presente en todos los sistemas filosficos, era considerado por los pragmatistas de la siguiente manera: la verdad no era absoluta sino relativa; William James deca: Maldito sea el absoluto. la verdad no estaba fijada ni era definitiva, sino que todava se estaba haciendo para james la prueba mejor de la verdad se hallaba en sus consecuencias, ya que: la prueba ltima de lo que una verdad significa es la de la conducta que dicta o a la que inspira. lo ms importante para los supuestos pragmatistas eran la evolucin, el crecimiento y el cambio de acuerdo con la evolucin orgnica creyeron que el organismo social tambin tena un proceso evolutivo negar el Absoluto no era slo para la filosofa, sino tambin para el mundo del derecho, la poltica, la economa, el pensamiento social, el arte e inclusive la moral esta nueva manera de considerar a la filosofa, as como al orden social en su totalidad, efectu rpidamente una revolucin en el pensamiento estadunidense estancada inherente a la misma. La verdad le ocurre a una idea. Se torna verdadera, los acontecimientos la hacen verdadera.

3. Representantes y postulados del pragmatismo en la psicologa William James (1842-1910) y el problema de la conciencia como una corriente de pensamiento

Para James la psicologa es la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenmenos como en sus condiciones() la memoria no existe de un modo absoluto, sino que trabaja sobre ciertas condiciones, entonces la tarea del psiclogo es la indagacin de esas condiciones James da cinco caractersticas de la conciencia: 1) la conciencia es personal > el yo personal debe ser tratado como el dato inmediato en psicologa: yo pienso, yo existo 2) en cada conciencia personal se hayan los estados en permanente cambio> ningn estado de conciencia puede volver y ser idntico James se centra en los procesos de la conciencia 3) toda conciencia personal es sensiblemente continua 4) la conciencia es intencional>posee la funcin de conocer 5) la conciencia es selectiva> acoge o rechaza, elige, en tanto que piensa> intencin (intentio, tendere) hacia algo. James transforma la mente en un instrumento dinmico que sirve para la adaptacin ambiental Concebir la mente como instrumento de adaptacin al ambiente llev a James a ampliar el estudio de la psicologa>no se limitara a los fenmenos perceptivos e intelectivos sino tambin a los condicionamientos sociales> con esto anunci con antelacin las doctrinas que el conductismo, la Gestalt y el Psicoanlisis desarrollaran con posteridad.

John Dewey (1859-1952): el pensamiento social y educativo

Critic la teora del arco reflejo por creer que los nervios sensoriales y la respuesta motora no actuaban por separado, sino que eran una misma Crea que la conducta no puede estudiarse en trminos de reflejos; por el contrario, entenda la conducta como una accin coordinada para adaptar al organismo a una situacin (posicin organsmica)

Para l, la funcin Estmulo-Respuesta es el resultado del error de dar por hecho el dualismo mente-cuerpo La conducta sigue un orden teleolgico (destinado a la consecucin de un fin ltimo), es decir, una secuencia de actos para alcanzar un fin objetivo>la conservacin, la reproduccin, la locomocin, etc.

Fund en E.U la educacin progresiva, cuyo fundamento estaba en el hacer con las manos, ms que en el memorizar contenidos Este tipo de educacin le dio ms importancia al aprendizaje que a la enseanza>vea la educacin como parte esencial de la vida misma, ms que como preparacin para la vida>pronto este tipo de educacin se populariz por toda la unin americana

Dewey fue un ferviente demcrata que crea que los Estados Unidos se encontraban bajo una contradiccin consistente en que el desarrollo industrial acelerado haba tomado por sorpresa a los ciudadanos y se haba vuelto una sociedad del dinero, injusta y antidemocrtica que traa como consecuencia la despersonalizacin del ser humano

LA HERENCIA DE DEWEY: HARVEY CARR (1873-1954) Y LA ESCUELA DE CHICAGO

 Fue con Carr que el funcionalismo alcanz sus rasgos ms definidos Los funcionalistas nunca pretendieron elaborar un sistema total, por lo tanto, no ignoraron ningn sistema de la psicologa (eclecticismo) Para Carr y los funcionalistas la psicologa es el estudio de la actividad mental que permite que haya una conducta adaptativa

PRINCIPALES POSTULADOS a) La conducta es adaptativa e intencional b) No existe diferencia entre un motivo y cualquier otro estmulo c) Toda actividad se desata por un estmulo sensorial d) Cada respuesta modifica la situacin estimulante e) El problema mente-cuerpo es monista f) El problema del aprendizaje tuvieron principios asociacionistas

Para Carr, la conducta est en funcin de la atencin, los motivos y el aprendizaje.

a) La atencin>acto sensoriomotriz que facilita la percepcin b) Los motivos>dirigen la accin y determinan la conducta a ocurrir c) El aprendizaje>necesidad de mecanismos adaptativos para vivir>estos mecanismos se asocian con la situacin estimulante para provocar una respuesta>algunas asociaciones son impuestas(condicionadas) por la sociedad>miedos, fobias y aversiones

CRTICAS AL FUNCIONALISMO: TELEOLOGA Y ECLECTICISMO

R.S Woodworth (1869-1962)>la psicologa dinmica como una rama del funcionalismo>no cree en absolutos

Woodworth acusado de eclecticismo porque no protest contra el estructuralismo y tom las contribuciones importantes de las dems posturas> si el trabajo es bueno, entonces es funcional

Toma el concepto de mecanismo como un conjunto de respuestas intencionales

Se acus al funcionalismo de teleolgico por no ofrecer pruebas apropiadas para explicar las conductas>esto porque se centraban en la utilidad y en la finalidad de la conducta, ms que en su proceso

Se les acus de eclecticismo por su supuesta debilidad terica>muchas posturas caben en el funcionalismo

El funcionalismo no construy grandes teoras>quiz fue ms un mtodo, como lo vea James

ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE EL FUNCIONALISMO

 Representa la corriente principal de la psicologa norteamericana Se le ha acusado de informal por sus pretensiones tericas modestas No tuvo pretensiones sistemticas Quiz su mayor mrito radica en el vigor con que ha afirmado el ntimo enlace entre el hombre y el mundo Su postura antimetafsica en filosofa buscaba eliminar las abstracciones y centrarse en la experiencia humana y sus problemas El pragmatismo es una filosofa que impulsa a la accin> es aplicada y experiencial Se aplic a todas las reas sociales de la vida estadunidense Las ideas son funcionales, es decir, son verdaderas (las ideas) si funcionan con xito; si no lo hacen y propician la incertidumbre, entonces son falsas>dependen de la situacin>son adaptativas Fue una filosofa original por su aplicacin prctica En la psicologa puso un fuerte acento en el aprendizaje, los test mentales y otros temas utilitarios. Sus principales representantes (James y Dewey) no slo eran psiclogos, sino que estuvieron entre los filsofos ms importantes y originales de su tiempo a nivel mundial porque crearon un pensamiento propio norteamericano y -quiz lo ms importante- lo llevaron a la prctica La actitud eclctica del funcionalismo, ms que un defecto, parece ser una virtud, ya que no negaban otras psicologas, lo cual le da un tinte de tolerancia y de actitud cooperativa y no destructiva de las diferentes teoras>una actitud moderna que hay que destacar Esta psicologa se centr en el ser humano y su funcin dentro de un entramado social complejo y cambiante El pragmatismo se adelant a supuestos tericos del conductismo, el psicoanlisis y la gestalt.