EL ENSAYO COMO GÉNERO LITERARIO Vicente Cervera

EL ENSAYO COMO GNERO LITERARIO Vicente Cervera, Beln Hernndez y M Dolores Adsuar (eds.
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Descargar gratis este documento EL ENSAYOCOMO GNERO LITERARIO Vicente Cervera, Beln Hernndezy M Dolores Adsuar (eds.) UNIVERSIDAD DE MURCIA 2005 El ensayo como gnero literario / Vicente Cervera, Beln Hernndez yM Dolores Adsuar (eds).- Murcia : Universidad de Murcia, Servicio dePublicaciones, 2005192 p (Aula de Humanidades / director: Vicente Cervera Salinas)ISBN: 84-8371-546-51. Ensayo Teora y tcnica. 2. Ensayo Historia y crtica. I. CerveraSalinas, Vicente (1961-). II. Hernndez Gonzlez, Mara Beln. III.Adsuar Fernndez, Mara Dolores. IV. Universidad de Murcia. Serviciode Publicaciones. V Ttulo. VI Serie82-4. 01 edicin, 2005 Reservados todos los derechos. De acuerdo con la legislacin vigente, y bajo las sanciones en ella previs-tas, queda totalmente prohibida la reproduccin y/o transmisin parcial o total de este libro, por proce-dimientos mecnicos o electrnicos, incluyendo fotocopia, grabacin magntica, ptica o cualesquieraotros procedimientos que la tcnica permita o pueda permitir en el futuro, sin la expresa autorizacin porescrito de los propietarios del copyright. Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2.005Maquetacin y Diseo de cubierta: M Dolores Adsuar FernndezIlustracin de cubierta: Amedeo Modigliani, Leopold Zborowski, 1919.ISBN: 84-8371-546-5Depsito Legal MU -1046-2005 Impreso en Espaa - Printed in Spain Imprime: Compobell. Murcia NDICE PREFACIO Beln Hernndez Gonzlez...............................................................................................................7 LIMINAR. EL BOSQUEJO COMO ARTE Vicente Cervera Salinas M Dolores Adsuar Fernndez..........................................................11 EL GNERO ENSAYO, LOS GNEROS ENSAYSTICOS Y EL SISTEMA DE GNEROS
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Pedro Aulln de Haro...............................................................13 PENSAMIENTO LITERARIO EN LA AMRICA DEL XIX. ENSAYO DE UN ENSAYOSOCIAL Vicente Cervera Salinas............................................................25 PARA UNA FILOSOFA DEL ENSAYO Francisco Jarauta Marion......................................37 EL ENSAYO COMO CLASE DE TEXTOS DEL GNERO ARGUMENTATIVO: UNEJEMPLO DE ORTEGA Y GASSET Elena Arenas Cruz.....................................43 GENERACIONES Y SEMBLANZAS DEL PENSAMIENTO ESPAOL DEL SIGLO XX Francisco Abad Nebot. .....................................63 EL PRETEXTO DE AMRICA. SOBRE LA ESCRITURA DE ENSAYO DE JOSMART,JOSLEZAMALIMA YALFONSO REYES Antonio Lastra Meli.....................................83 MANUEL AZAA: ENSAYISTA POLTICO Juan Francisco Garca Casanova..................................93 LAS ESTELAS DE ORTEGA Jorge Novella Surez...................................111 SOBRE LA RAZN POTICA DE MARA ZAMBRANO Mara del Carmen Pias Saura..............................131 EL ENSAYO COMO FICCIN Y PENSAMIENTO Beln Hernndez Gonzlez ...............................143 EL GNERO LITERARIO ENSAYO Jos M Pozuelo Yvancos................................179 PREFACIO El ttulo de este libro, El ensayo como gnero literario, podra parecer pretencioso, alpostular implcitamente que el ensayo es un gnero y que adems tiene un espaciopropio dentro de la historia de la literatura. Partir de estas dos certezas parece super-ar una problemtica largamente discutida; pues, sin duda, los debates ms intensosacontecidos en el siglo XX sobre el ensayo, desde Bense, Lukcs y Adorno hasta lasteoras actuales, se han argido por la necesidad de situar el ensayo dentro de unsistema global de gneros y para intentar establecer caractersticas que definan lasformas
ensaysticas que pertenecen a la filosofa y/o a la literatura. No obstante, eltexto que presentamos diverge de una postura doctrinal, donde las aserciones debanser consideradas verdades definitivas. No puede haber dogma cuando se reflexionasobre el ensayo, ese tipo de escrito que no se deja definir y que, por lo inaferrable desus leyes, est ligado a un saber accidental y provisional. As, las propuestas recogi-das en este libro son ms bien un conjunto de perspectivas, fruto de numerosos en-cuentros y dilogos que han vuelto a poner en discusin variados aspectos de la pro-blemtica del ensayo.A mediados de la dcada de los noventa inici mis lecturas sobre teora del ensa-yo como parte de la investigacin para la tesis doctoral. Enseguida advert, en lasbibliotecas espaolas de filologa, la escasa dedicacin crtica a este tema; mientrasque en las universidades del Reino Unido y otros pases, principalmente de lenguainglesa y alemana, el ensayo, desde tiempo atrs, haba adquirido carta de naturalezaen los planes de estudios y en los cursos de doctorado. Cabe preguntarse por qu enel mbito hispnico se ha prestado siempre una atencin secundaria al ensayo, comognero menor. Sin embargo, han sido muchos los autores de ensayo que han encon-trado lectores entre nosotros con casi un siglo de retraso: es el caso de Ganivet, MaxAub, Gmez de la Serna, Santayana, Eugenio DOrs, Prez de Ayala, Alfonso Reyes,Hostos o el propio Ortega y Gasset. Plantear en estos momentos la historia y anlisisdel ensayismo hispnico no parece fuera de lugar. En efecto, en los ltimos aoshemos asistido a un incremento de la influencia del ensayo en la sociedad. El ensayismo viene aparejado a la modernidad, a la necesidad de reunir gneros y discipli-nas para reinterpretar una y otra vez la realidad. Su espritu ha inundado tanto laciencia como la creencia, dejando el hbito casi obsesivo por cuestionarlo todo.Con el fin de estimular otros encuentros que den continuidad a los planteamien-tos iniciados sobre este tema, en la estructura del volumen hemos querido alternarmtodos de estudio muy diferentes, a veces opuestos entre s, y siempre complemen-tarios. Por una parte se renen monografas tericas, como las de Aulln de Haro, Jarauta y Pozuelo Ivancos, en las cuales se repasan aspectos genticos y constitutivosdel ensayo. Otro grupo de aportaciones indaga en la obra de algunos de los ensayis-tas que han destacado en lengua castellana aunque sean por fuerza una pequeamuestra de la historia literaria olvidada , como son los textos sobre Mara Zambra-no, de M Carmen Pias; sobre Azaa, de Garca Casanova; y sobre Ortega y Gasset,de Jorge Novella. El tercer grupo de artculos revisa periodos histricos en distintosespacios: los ensayistas de la Edad de Plata, de Francisco Abad; el ensayismo del XIXen Hispanoamrica, de Vicente Cervera; y el discurso poltico en Amrica, de Anto-nio Lastra. Por ltimo, el estudio de Arenas Cruz, sobre los esquemas argumentati-vos en Ortega y Gasset y el mo, sobre la naturaleza del ensayo entre ficcin y pen-samiento, podran formar un apartado a medio camino entre la teora y el estudio deun autor. El orden de los textos respeta la sucesin de intervenciones del cursohomnimo, que tuvo lugar dentro de las actividades del Aula de Humanidades de laUniversidad de Murcia, la primavera pasada. Agradezco la vocacin ensaystica detodos los participantes, su entusiasmo y generosidad al aceptar la difcil tarea deresumir en breve espacio el trabajo de aos de estudio. La afluencia de pblico du-rante estos encuentros, principalmente de jvenes universitarios deseosos de acercar-se a la trama exilada de nuestras letras, ha sido recompensa suficiente, y el calor desu aliento servir a nuevas incursiones que se realicen en este campo.Seguramente, la proliferacin de publicaciones de ensayo responde a una crecien-te necesidad crtica de la nueva sociedad de la informacin. Cada vez aparecen msvoces discordantes, otros cuestionadores, como aquellos que plantearon la cues-tin de Espaa o de Amrica: parece que esas figuras sorprendentes y claras han sidoraros
prolegmenos de un vigoroso pensar reciente. Al mismo tiempo, el inters poropiniones, capaces de discernir entre masas de datos, es igualmente mayor; comoconsecuencia las novelas, los artculos y las biografas estn imbuidas de lo que unoshan denominado intelectualismo, otros estructuras argumentativas. Por ello, en elrepaso a los elementos esenciales del ensayismo se percibe tambin que el desarrollodel gnero es un sntoma positivo de madurez: configura la expresin de una lneacrtica de pensamiento, a menudo opuesta al pensamiento dominante o sistemtico.Dos fenmenos confluyen pues en la formacin del ensayo como gnero literario:por una parte la expresin de la subjetividad del autor, consciente de la capacidadesttica de su obra, la divagacin del escritor que se presenta a s mismo como tema yargumento, con un propsito extravagante, herencia de Montaigne; y por otra el deseode dar respuesta a las demandas concretas del lector moderno, de un receptor querequiere un estmulo intelectual y esttico condensado en pocas pginas y accesible asus posibilidades culturales. La brevedad del discurso, la variedad de la temtica,que se aproxima a argumentos cientficos o antropolgicos desde una crtica radicalen la cual no estn excluidas la sensibilidad y la intuicin, mantienen la esperanza deque este gnero transversal resista los embates homogeneizadores de la globaliza-cin. 8 Quiz la mayor virtud de este libro sea poner de relieve que un ensayo, inclusoms que la ficcin, es una obra en continua progresin; comprometida con la pocade su creacin, determinada por una situacin cultural y por la comunidad para laque surge; puesto que ambos elementos dan ojos al ensayista y contribuyen a cam-biar las formas del pensamiento. BELN HERNNDEZ 9 EL BOSQUEJO COMO ARTE Discreto lector,Este volumen compila los trabajos que profesores, crticos y eruditos de las letraspresentaron en la Universidad de Murcia, durante la primera mitad del ao 2004, entorno al tema El Ensayo como gnero literario. Una voluntad comn los ana:indagar acerca de un determinado proceso de escritura que se nutre de la reflexin ydel libre pensamiento, y se formaliza en una escritura que no obedece a cnones ni anormas. Y, por ende, tampoco se rinde a ningn programa que busque aniquilartradiciones a favor de moldes nuevos de expresin. Si bien es cierto que el ensayocarece de una potica fundacional de estirpe clsica, como sus hermanos mayores enel linaje de los gneros: el teatro, la lrica o la pica, no por ello adolece de voluntadde estilo, ni de precisin formal, ni de vuelo imaginativo. Plasma el ensayo en sudiscurso los movimientos del pensar que han hallado cobijo y temperatura en el rosiempre fluyente y movedizo del verbo, pero a modo de esbozo, de bosquejo.Como centauro de los gneros fue concebido por el muy ilustre ensayista mexi-cano Alfonso Reyes; como senda tentativa y sinuosa, en el juicio matemtico delagudo escritor ingls Gilbert K. Chesterton. Unidad de elementos mixtos y naturale-zas diversas, cabra inferir de la primera definicin, pues al igual que el centauro,combina el ensayista el pensamiento feraz del humano y la energa creativa del ani-mal. Como derivacin del segundo criterio, el ensayo plantea sin demostrar, y de-fiende sin utilizar ltimas pruebas. Pero es tan lcito su procedimiento esttico comoel de inventar
mundos posibles o el de abrir una nueva ventana en la casa de la fic-cin de Henry James, pues el ensayo no aspira a tesis acadmica, ni tampoco a me-morndum o a informe cientfico. Es la especulacin que se atreve a exponerse y aexponer, sin reducirse a la representacin acabada, conformndose en el clido entu-siasmo del intento.La supuesta juventud histrica que usualmente atribuimos al gnero tampoco escierta de modo absoluto. La voz ensayo, en efecto, fue usada y creada a tal fin porMichel de Montaigne, en uno de sus textos emblemticos, De Demcrito y Hercli-to, cuando confiesa que usa su juicio como instrumento para todos los temas, atravs de un medio no reglado: el de estos ensayos que estoy haciendo. Sin embar-go, el arsenal de referencias clsicas de que se sirve el ilustre humanista, nos hacepensar en la progenie grecolatina del mtodo: las citas de los discursos de Cicern,las epstolas de Horacio, las meditaciones de Marco Aurelio o las confesiones de Agustn de Hipona nos obligan a remitir a dicho mbito la prehistoria del decir lite-rario como ensayo. Pero amigo como lo es de la libertad y de la curiosidad del inte-lecto, hermano de la lucubracin, primo de la stira y nieto de la historiografa queavista otros modos de concebir la cultura y las costumbres, parece convenir demanera armnica a la poca en que renacen las frmulas y los sueos antropocntri-cos. No hay que dudar por ello en que esta modalidad literaria traduzca afanes einquietudes de escritores que no propenden slo a la fbula, y por ello dar en sudevenir el ensayo con los nombres de Stevenson, De Quincey, Santayana, WalterPater, Carlyle, Emerson o Auden, en la literatura anglosajona, o los de Ortega y Gas-set, Eugenio DOrs, Mara Zambrano o Jos Bergamn, en la espaola. Muy nutrida yvasta, la tradicin del ensayo hallar cobijo y solar en Hispanoamrica. All, har lasdelicias de los mundos geomtricos del ensayo como esfera de Pascal o buscarsumirse en las eras imaginarias para regocijo de la expresin americana. Com-paero de la reflexin sobre la identidad de una cultura, un pueblo o un individuo,espacio laberntico donde atraer las contraluces de la soledad, mbito de considera-ciones estticas o espirituales, los reinos del ensayo abarcan muchos territorios,pero en ellos prevalece el cometido de alumbrar intuiciones con el cincel del escultor,modelando la pieza hasta mostrar el rostro, y sin la armadura de quien se protege enla escolstica, viajando a pecho descubierto.En todo caso, sirva este volumen para insistir en los hitos de la trayectoria histri-ca del gnero, o participe en la mltiple valoracin crtica de su esencia, y sobre todo,estimule el deseo de cuantos buscan en el ensayo la expresin original en torno a unmotivo que se encauce en forma esttica. Y reconozca, en suma, el talento de aquellosque honraron y honran su desarrollo, elevando a estilo artstico la lnea abocetadadel bosquejo. VICENTE CERVERA SALINAS MARA DOLORES ADSUAR 12
EL GNERO ENSAYO, LOS GNEROS ENSAYSTICOSY EL SISTEMA DE GNEROS PEDRO AULLN DE HARO
La triple distincin categorial enunciada es concatenadamente imprescindible enla medida en que los dos primeros elementos son condicin para la existencia delltimo, y ste es condicin al fin, cuando menos metaterica, de los dos anteriores.Esto, que podr parecer obvio a quien no est al tanto de la historia del problema queaqu se convoca, entiendo que es el modo en un primer momento ms directo y efec-tivo de afrontar el caso. Me propongo en esta disertacin dar respuesta precisa de laproblemtica relativa a los conceptos, y en un plano general a la realidad morfolgi-ca que stos asumen, de gnero ensayo, gneros ensaysticos y el, necesariamen-te incluyente de los anteriores, sistema de gneros, subsanando as una carencia atodas luces injustificable aunque paradjicamente estable ms all de ciertas compo-nendas habilitadas. Mi exposicin no va a ser, segn me parece que con preferencialo exige la ocasin, ni dominantemente polmica ni dominantemente especulativa,sino de constructiva sntesis tcnica y, por otra parte, sin excesos de erudicin nimetodolgicos. Espero que de esta forma sea posible transmitir con eficiencia miargumento, y, en un tiempo de debate o dilogo final, quepa puntualizar o matizaraquello que los asistentes consideren de mayor pertinencia.Es un hecho que la ciencia literaria no ha sabido o no ha querido afrontar esteasunto del ensayo y sus repercusiones, quizs por sobrevenido abrumadoramente entiempos tanto de desagregacin poetolgica como de degradacin de la historiogra-fa literaria. Si las cuestiones de gnero habitualmente se han desenvuelto con lenti-tud y prdida de la intensa inmediatez terica, el caso del ensayo en nada desmienteesto. Ello a pesar de que, aun tardamente, el siglo XX alcanz a producir con Theo-dor Adorno la gran potica del gnero, mediante el que considero uno de los textosmayores del pensamiento contemporneo, tanto en sentido poetolgico como general, lo cual no ha sido reconocido, y por otra parte pese al antecedente del joven Lu-kcs. Pero estos autores no actuaron como crticos o tericos de la literatura sino casirestringidamente como filsofos. Intentar dar resolucin a ese vaco que permaneceen sus escritos 1 . 1 Tengo muy en cuenta para esta exposicin mis trabajos tericos previos, sobre todo: Teora del Ensayo (Madrid, Verbum, 1992; en lo fundamental es una Leccin impartida con ese mismo ttulo en 1989),El Ensayo y Adorno (en V. Jarque, ed., Modelos de Crtica: la Escuela de Frankfurt , Madrid-Alicante,Verbum-Universidad, 1997, pp. 169-180), Las categorizaciones esttico-literarias de dimensin : gneFormatted: Font: (Default) Times New Roman, 12 pt, Font color: Black
PEDRO AULLN DE HARO La serie de textos preferentemente, y ya en tradicin secular desde Michel deMontaigne y Francis Bacon, denominada, con cierta aproximacin categorial, ensayo ,al igual que la extensa gama de su entorno genrico, que he designado gneros ensa-ysticos , as como la necesaria relacin posible de ambas series con el
sistema de gne-ros, constituye sin duda y por principio una determinacin problemtica. Ello porcuanto el ensayo no ha disfrutado histricamente de una efectiva definicin genricay, de manera paralela a la referida gama de su entorno, no posee insercin estable nien la historiografa literaria ni, desde luego, en la antigua trada de los gneros litera-rios en tanto que sistema de gneros restringidamente artsticos, a los cuales se solaaadir de modo un tanto subsidiario el aditamento de cierta clase de discursos tileso de finalidad extraartstica como la oratoria, la didctica y la historia. Esa dificultad,que no es sino una grave deficiencia de quienes por inercia la han mantenido a fin deno trastocar el cmodo esquema clasicista, atae de manera central e inmediata, co-mo es evidente, al concepto de literatura ; y de manera secundaria, aunque tambindecisiva, a un conjunto de problemas muy relevantes que sintticamente plantearen lo que sigue.Creo que no ser necesario realizar un puntilloso planteamiento epistemolgicoy terminolgico en relacin al rgimen de presuposiciones que toda denominacinde gnero ejerce ya sobre la base del argumento a desarrollar desde el momento enque es enunciado. En realidad, a mi juicio, en esto vendra a consistir sobre todo loque llam Croce en trminos absolutos error 2 epistemolgico haciendo sobrepasarun aspecto perteneciente al estricto plano de lo instrumental y cognoscitivo a unanegacin ontolgica. Pero aun as, como ya he dicho en alguna ocasin, bastara conla respuesta de Banfi en el sentido de que los gneros existen cuando menos en tantoque entidad terica de nuestra reflexin 3 . Es decir, entenderemos, a fin de actuar connatural progresin argumentativa desde un principio, que el ensayo es un tipo detexto no dominantemente artstico ni de ficcin ni tampoco cientfico ni teortico sinoque se encuentra en el espacio intermedio entre uno y otro extremo estando destina-do reflexivamente a la crtica o a la presentacin de ideas.El gnero ensayo y, en conjunto, la amplsima gama de lo que podemos denomi-nar gneros ensaysticos viene a constituir, por as decir, una mitad de la Literatura,una mitad de los discursos no prcticos ni estndares, esto es de las producciones tex-tuales altamente elaboradas , la mitad no estrictamente artstica. El hecho de que esa ro/sistema de gneros y gneros breves/gneros extensos (en Analecta Malacitana , XXVII, 1, 2004, pp.7-31), as como por otra parte los previos materiales de investigacin histrica imprescindibles parapoder haber efectuado la reflexin sealada, materiales que siguiendo las circunstancias he ido dandoa imprenta segn se me ha solicitado y tomando como objeto la historia literaria espaola, cuyo ejem-plo es ms que suficiente para el estudio al caso: El ensayo en los siglos XIX y XX (Madrid, Playor, 1984,pero es dos aos anterior), Los gneros ensaysticos en el siglo XVIII (Madrid, Taurus, 1987), Los gnerosensaysticos en el siglo XIX (Madrid, Taurus, 1987) y el inacabado Los gneros ensaysticos en el siglo XX
(Madrid, Taurus, 1987). Estos materiales historiogrficos no son ms que la conformacin del esquemade la obra que ofrecer en no mucho tiempo con el ttulo de El Ensayo y los Gneros Ensaysticos en laEspaa moderna . 2 Cf. CROCE, B.: Esttica como ciencia de la expresin y lingstica general, Mlaga, gora, 1997, pp. 61-62. 3 Cf. BANFI, A.: Filosofa del arte, ed. D. Formaggio, Barcelona, Pennsula, 1987, p. 92.14
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EL GNERO ENSAYO, LOS GNEROS ENSAYSTICOS Y EL SISTEMA DE GNEROS mitad o parte haya recibido, relativamente, muy escasa aplicacin crtica y, enconsecuencia, escasos resultados de categorizacin, cabe interpretarse como resulta-do no slo de una mera deficiencia o dejacin sino tambin de una realidad complejaque es justamente en la poca contempornea cuando adquiere una dimensin ino-cultable y una situacin intelectual sencillamente escandalosa. Entenderemos, pues,por gneros ensaysticos la extensa produccin textual altamente elaborada no artsticani cientfica.Lo referido requiere alguna indicacin importante en orden a la historia de la li-teratura y el pensamiento esttico. Con anterioridad a los tiempos de la modernidad,los antecedentes de los gneros que hoy, con legitimidad, podemos llamar ensaysti-cos manifestaban un grado de desarrollo no nicamente mucho ms reducido, inclu-so en sentido cualitativo, pues lo cierto es que se confundan en parte con los produc-tos textuales de las ciencias y, en parte, con los discursos de rgimen ms utilitario,o bien de tradicin popular, o bien del mbito retrico y pedaggico, es decir de laoratoria, la didctica, y tambin de la historia. Llegados a ese punto axial se-gn representa la Esttica hegeliana, como despus indicar, queda clara la distin-cin de gneros poticos y gneros prosaicos, es decir de gneros artsticos y noartsticos, o, por mejor decir, de gneros eminentemente artsticos y aquellos otrosque lo son en mucha menor medida y, por tanto, no crean representaciones autno-mas. Los gneros prosaicos, esto es, las producciones de representacin y lenguaje nopoticos, son aqullos en los cuales, siguiendo lo argido por Hegel, la materia de larealidad no es considerada en referencia a lo interno de la conciencia, sino segn unaconexin de tipo racional 4 .El gnero propiamente dicho del ensayo es el gran prototipo moderno, la grancreacin literaria de la modernidad, con todas las genealogas y antecedentes que sequiera; el cual, asimismo, es necesario determinar, pero especficamente es aquel queseala sobre todo una perspectiva histrico-intelectual de nuestro mundo, de Occi-dente y su cultura de la reflexin especulativa y la reflexin crtica 5 . En realidad, ysegn he intentado mostrar en otras ocasiones, el ensayo es, junto al poema en prosa,el nico gnero, en sentido fuerte, propiamente de invencin moderna. La esencialdiferencia entre uno y otro consiste en el carcter altamente artstico del segundo.
Astos slo cabra aadir, en ese sentido genrico fuerte de ideacin moderna, el casoradical y especialsimo del fragmento, el cual a fin de cuentas especifica la configuracin de un gnero antigenrico y que, por lo dems, puede ser adscrito tanto a laserie de los artsticos como a la de los no artsticos.Tomado el hecho de la fundamental caracterizacin moderna del ensayo, lo per-tinente es proceder a explicar qu principios conforman su identidad. Estos princi4 HEGEL, G. W. F.: Esttica , ed. A. Llanos, Buenos Aires, Siglo Veinte, 1985, vol. VIII. 5 Naturalmente que en la literatura asitica existen aproximaciones a las formas del discurso del ensayo,pero no tan caractersticamente como en Occidente ni con su aspecto de estilo crtico, por as decir, tanhabitual. Durante el siglo XX, sobre todo en lo que se refiere a Japn, s que existe una convergenciapor traslacin occidental. El mejor antecedente nipn es del siglo XIV: Kenko Yoshida, Tsurezuregusa(Ocurrencias de un ocioso), ed. Justino Rodrguez, Madrid, Hiperin, 1996.15
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PEDRO AULLN DE HARO pios necesariamente habrn de ser modernos, pues no cabe pensar que la tradicinclsica haya enunciado en algn momento el fundamento de algo que escapa al cur-so de su propia racionalidad antigua y su horizonte intelectual. De ah justamente elproblema tericohistrico, pues el almacn retrico carece en rigor de medios feha-cientes que allegar a nuestro objeto. (Quizs el camino por el que la realizacin litera-ria ms lejos fue en este sentido de tendencia hacia el ensayo en la tradicin antigua,a diferencia de lo que se suele creer, haya sido el de los discursos de la controversia,tal es el caso de San Jernimo en lengua latina). Como no poda ser de otro modo, nila dispositio retrica ni la teora aristotlica de los gneros retricos ofrecen una moda-lidad de discurso susceptible de ser conducida al gnero del ensayo. Narracin, des-cripcin y argumentacin no pueden identificar, a no ser parcialsimamente, la formadel discurso del ensayo. Ni realidad o accin perfectiva y conclusa de la narracin ysus consiguientes habilitaciones verbales, ni accin imperfectiva e inacabada de ladescripcin y asimismo sus consiguientes habilitaciones verbales del presente y lacontinuidad, y, por ltimo, ni argumentacin declarativa, confirmativa o refutativafundada aristotlicamente en la prueba y la lgica del entimema son modalidadesdel discurso del ensayo. En lo que sigue expondr cmo por dicha razn la cuestinha de ser centrada, segn es evidente, en la discriminacin, definicin y categorizacin del tipo de discurso que produce el gnero del ensayo y distintivamente lo con-figura y articula dando lugar a esa realizacin diversa de las correspondientes a latradicin antigua y clasicista. Y aadir por lo dems que, desde luego, no se habrnde confundir discurso y gnero, como no los confundieron ni Platn en la Repblica ni Aristteles en la
Potica y sin embargo algunos comentaristas lo hacen en sus ex-gesis. Pero antes, pienso, ser preciso intentar determinar, por encima de la forma-lidad del discurso, esos principios ms generales que en la historia del pensamientonecesariamente han de dar razn del portentoso fenmeno de la creacin, o ms biencristalizacin definitiva, del nuevo gnero. En lo que tiene que ver con el ya referidognero del poema en prosa, el fundamento reside (o as yo lo he interpretado de ma-nera histrico-literariamente mostrada) en el principio romntico de la intromisin ointegracin de opuestos o contrarios; principio que, por otra parte, considero no aje-no a la constitucin del ensayo en tanto que en ste ha lugar la convergencia de dis-curso de ideas y de expresin artstica, o de pensamiento terico o especulativo yarte. Un diferente asunto es que, ms all de la integracin de contrarios en tanto queformacin de artes compuestas caractersticamente moderna, en sumo grado la pe-ra, haya recado en la configuracin de los gneros de extensin breve (ensayo, poe-ma en prosa, fragmento) la responsabilidad de las decisiones genricas esencialmen-te modernas 6 .Ahora bien, es nicamente el proyecto de libertad que en sentido convencionalpodemos llamar kantiano, de un lado, y la cada de la Potica clasicista en tanto que,sobre todo, cada de su concepto de finalidad artstica y literaria, tambin kantiana6 Puede verse un estudio de toda esta serie de problemas en mis trabajos reunidos con el ttulo de La Modernidad potica, la Vanguardia y el Creacionismo , ed. J. Prez Bazo, Mlaga, Analecta Malacitana,2000.16 EL GNERO ENSAYO, LOS GNEROS ENSAYSTICOS Y EL SISTEMA DE GNEROS mente sancionada en la tercera Crtica en los nuevos trminos de finalidad sin fin,por otro, aquello que permite explicar la constitucin de esa nueva entidad estableci-da mediante el gnero moderno del ensayo. La finalidad sin fin, reformulada porHegel como fin en s mismo , es concepto esttico de insercin artstica, pero representano slo una disolucin de finalidad artstica en lo que de esto, de artstico, el ensayotiene, sino una concepcin general de abandono del pragmatismo pedaggico sincuya desaparicin el ensayo no ha lugar pues habra de permanecer situado entre lasmodalidades de finalidad retrica o de tal investidura didctica o divulgadora. Aquel sentido de libertad, que abraza, como no poda ser de otra manera, tanto el prop-sito finalista como la actividad productora, estatuye, aun en sus diversos sentidos, laidea moderna de crtica.El ensayo representa, pues, el modo ms caracterstico de la reflexin moderna.Concebido como libre discurso reflexivo, se dira que el ensayo establece el instru-mento de la convergencia del saber y el idear con la multiplicidad genrica mediantehibridacin fluctuante y permanente. Naturalizado y privilegiado por la cultura de lamodernidad, el ensayo es centro de un espacio que abarca el conjunto de la gama detextos prossticos destinados a resolver las necesidades de expresin y comunicacindel pensamiento en trminos no exclusiva o eminentemente artsticos ni cientficos.En lo que sigue proceder a definir el discurso del ensayo, situarlo histricamente yofrecer algunos elementos relevantes e indispensables para su categorizacin mo-derna; trazar las lneas de relacin entre el mismo y los gneros ensaysticos dentrode un sistema de gneros que necesariamente los ha de integrar; reconsiderar lasprincipales teoras del ensayo y trazar finalmente un esbozo tipolgico de
los gne-ros ensaysticos.El discurso del ensayo, y subsiguientemente la entidad constitutiva del gneromismo, slo es definible mediante la habilitacin de una nueva categora, la de librediscurso reflexivo . La condicin del discurso reflexivo del ensayo habr de consistir enla libre operacin reflexiva , esto es, la operacin articulada libremente por el juicio . Entodo ello se produce la indeterminacin filosfica del tipo de juicio y la contempla-cin de un horizonte que oscila desde la sensacin y la impresin hasta la opinin yel juicio lgico. Por tanto, el libre discurso reflexivo del ensayo es fundamentalmenteel discurso sinttico de la pluralidad discursiva unificada por la consideracin crticade la libre singularidad del sujeto. Por otra parte, el ensayo posee, como gnero, lamuy libre posibilidad de tratar acerca de todo aquello susceptible de ser tomado porobjeto conveniente o interesante de la reflexin, incluyendo privilegiadamente ahtoda la literatura misma, el arte y los productos culturales. La libertad del ensayo esatinente, pues, tanto a su organizacin discursiva y textual como al horizonte de laeleccin temtica. Es de advertir que el ensayo no niega el arte ni la ciencia; es ambascosas, que conviven en l con especial propensin integradora al tiempo que necesa-riamente imperfectas e inacabadas o en mero grado de tendencia. Por ello el gnerodel ensayo se muestra como forma polidrica, sntesis cambiante, diramos, para unlibre intento utpico del conocimiento originalmente perfecto por medio de la imper-feccin de lo indeterminado. 17 PEDRO AULLN DE HARO Si retomsemos la distincin de Schiller de los gneros poticos como modosdel sentimiento 7 y aadisemos la de los gneros cientficos como modos de larazn, cabra considerar el gnero del ensayo en tanto que realizacin de un proyec-to de sntesis superador de la escisin histrica del espritu reflejada en la poesa,como discurso reflexivo en cuanto modo sinttico del sentimiento y la razn . El ensayo,entonces, accedera a ser interpretado como el modo de la simultaneidad, el encuen-tro de la tendencia esttica y la tendencia teortica mediante la libre operacin reflexiva.Naturalmente, y ya qued dicho, es posible rastrear aspectos del ensayo desdelos orgenes de la cultura occidental, desde Gorgias y Platn, desde la mayor proxi-midad cronolgica, y adems denominativa, de Montaigne y Bacon. Alfonso Reyesobserv esa relacin presocrtica y, a su vez, especific el gnero epidctico comoantecedente del ensayo 8 . A mi entender, como ha quedado dicho, los principios cons-tituivos del ensayo como gnero moderno radican en la integracin de contrarios y lalibertad kantiana con la consiguiente disolucin del concepto de finalidad didctica.De estos ltimos se derivaran, respectivamente, la libertad artstico-ideolgica y elcarcter no utilitarista del gnero. Ms all de la variabilidad del uso del trminoensayo, la modernidad del mismo como gnero literario se funda en el principio dela verdadera libertad de juicio por encima de las prescripciones del viejo orden cul-tural recibido del mundo antiguo y desintegrado por el
arte y el pensamiento mo-dernos. Por ello, el ensayo es asunto fundamental en lo referente a la creacin delpensamiento moderno, a su forma problematizada, a la puesta en crisis del sistema como fundamento filosfico y en general de la racionalidad clsica. A este propsito,Adorno y Benjamin, pero tambin Eugenio dOrs, Rosenweig y otros pensadorescaracterizadamente contemporneos 9 , representan mediante su postura efectiva anteel gnero, o ante el texto y su discurso, no un criterio de simple determinacin formalsino un modo de ser del pensamiento que modernamente tiene uno de sus ncleos yprincipales antecedentes, al igual que tantos otros sentidos, en la construccin asis-temtica de Nietzsche.El ensayo puede sealarse en tanto que gnero impuro y no marcado, o comoel ms puro gnero impuro. Si nos retrotraysemos a fin de observar con la mayorperspectiva y horizonte posibles el conjunto de las actividades discursivas altamenteelaboradas, se advertira con nitidez que las constituciones artsticas delimitadas porla trada tradicional de gneros y aquellas otras constituciones cientficas delimitadaspor los discursos de esa naturaleza y finalidad, representan una polarizacin, dosextremos entre los cuales se halla el segmento de los gneros ensaysticos. 7 SCHILLER, F.: Sobre poesa ingenua y poesa sentimental, Madrid, Verbum, 1994. 8 REYES, A. (1941-1942): La crtica en la edad ateniense. La antigua retrica ( O.C. XIII), Mxico, FCE, 1961,pp. 59 y 408. 9 En realidad, este fenmeno es coincidente, o anlogo, con el operado literariamente por la Vanguardiahistrica, o por la Neovanguardia en el caso importante y tardo de la Teora esttica de Adorno, obraque se hace justamente cargo de la interpretacin de esos dos momentos del arte del siglo XX.18 El ensayo como gnero literario Descargar gratis este documentoImprimirMvilColeccionesDenunciar documento Este es un documento privado.
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