Programa de estimulacin sensorial mltiple para el nio de 0 a 5 aos Autor: Dr.

Lus Prez lvarez Proyecto Esperanza para los nios discapacitados Introduccin 0-3 meses 9-12 meses 1-2 aos 4-5 aos INTRODUCCIN: Se define como tal, el procedimiento teraputico que incluye un conjunto de tcnicas especficas, para estimular el desarrollo del nio normal o del portador de retraso, ya sea este de causa inespecfica, secundaria a un determinado proceso patolgico o producto de alteraciones orgnicas del sistema nervioso central. La llegada del beb constituye un acontecimiento importante para la familia, esta adquiere el deber de contribuir para que el nio logre un desarrollo integral, crezca sano y fuerte, con un elevado potencial que le permita una plena integracin social. Los padres necesitan conocer cmo estimular el desarrollo de sus hijos, la estimulacin sensorial mltiple representa una secuencia de actividades cientficamente organizadas que permite con los recursos existentes en el hogar estimular el desarrollo de forma integral, la estimulacin consiste en ofrecer al nio actividades que faciliten el desarrollo de sus potenciales biolgicos, sus capacidades, sus habilidades. Su esencia es brindar un ambiente variado, armnico, rico en estmulos de todo tipo. La ciencia se ha encargado de demostrar ampliamente los beneficios de la estimulacin para el desarrollo de capacidades y habilidades, as como tambin ha demostrado el impacto negativo de la falta de estimulacin para el desarrollo integral del nio. Las actividades propuestas ayudan al nio a conocer el medio que le rodea, desarrollar sus habilidades motoras, sensoriales, cognoscitivas, incrementar su lenguaje, socializarse y ser cada da ms independiente, las actividades deben desarrollarse en un ambiente tranquilo, higinico, ventilado, bien iluminado; los materiales a emplear son los juguetes y objetos de uso diario del bebe, que deben ser atractivos y de colores brillantes, lavables, resistentes, de fcil manejo y que no resulten peligrosos al manipularlos. Las actividades a desarrollar deben seleccionarse de acuerdo con las caractersticas individuales de cada caso, la persona que estimula debe ser preferentemente los padres, docentes de estimulacin o aquellas encargadas del cuidado diario del nio, estas deben recompensar los resultados y mostrar afecto al nio. El momento ideal para estimular es cuando el nio est despierto y tranquilo, tambin deben aprovecharse las actividades de la vida diaria como la alimentacin, el bao, el juego, el vestirlo, nunca debe forzarse la respuesta y deben siempre premiarse los resultados obtenidos. Este programa est diseado para poder ser empleado tanto en el nio con un curso normal de desarrollo, como en los portadores de retardo. En el primer caso, como medio de estimulacin de sus potencialidades y en el segundo, como tratamiento del retardo. Es fundamental destacar la necesidad de la vigilancia sistemtica del desarrollo como nica va para el diagnstico de los retardos que con frecuencia son expresin de discapacidades latentes. El programa que se presenta a continuacin ha sido desarrollado tomando en consideracin el curso del desarrollo del nio normal, y est organizado en 170 tarjetas. 3-6 meses 2-3 aos 6-9 meses 3-4 aos

Para seleccionar la tarjeta a emplear debe tomarse en cuenta la edad cronolgica del nio o su capacidad de realizar la actividad propuesta. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 1 ALIMENTACIN: COMO ESTIMULAR Previa higiene de la mama, sentada en una posicin cmoda, relajada, sostenga al beb con firmeza dejando su nariz libre. Toque las mejillas o los labios con el pezn o los dedos. Estimule la succin dndole a oler la leche regada alrededor del pezn.

Con serenidad y paciencia permita que sea el nio el que coja el pezn, excitando los alrededores de su boca. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 2 ALIMENTACIN: COMO ESTIMULAR El momento de la alimentacin debe ser agradable para el nio, no se apresure. Hblele en tono afectuoso mientras lo alimenta, puede cantarle o arrullarlo.

La alimentacin es un momento que permite estrechar los lasos afectivos entre usted y su hijo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 3 CONTROL DE LA CABEZA Y EL CUELLO. (Boca abajo): COMO ESTIMULAR Coloque al nio en posicin boca abajo sobre una superficie firme, con sus manos estiradas frente a l para lograr un buen apoyo. Situada frente a l, llame su atencin con un juguete de color brillante y sonoro (maruga), recompnselo si levanta la cabeza o la mueve y mira hacia usted. Si el nio no levanta la cabeza, aydelo suavemente a aprender el movimiento repitiendo la actividad varias veces. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 4 CONTROL DE LA CABEZA Y EL CUELLO. ( Boca arriba): COMO ESTIMULAR. Coloque al nio en posicin boca arriba sobre una superficie dura. Situado cerca de l, y utilizando un juguete de color llamativo, preferiblemente sonoro, atraiga su atencin.

Desplace el juguete a la derecha y a la izquierda suavemente, tratando de que el nio lo siga con la vista, moviendo su cabeza. Si no lo realiza, asstalo para que lo haga.

Tambin puede trasladarse de un lado al otro de la cuna, mientras le habla para atraer su atencin. PROGRAMA DE ESTIMULACIN : O-3 MESES ACTIVIDAD # 5 CONTROL DE LA CABEZA Y EL CUELLO . ( Sentado). COMO ESTIMULAR Coloque al nio en posicin boca arriba sobre una superficie dura.

Tomndolo suavemente por sus brazos, desplcelo a la posicin de sentado, sostenindolo con firmeza. Desarrolle la actividad en forma de juego, estimule la flexin de la cabeza mientras pasa a la posicin de sentado, asstalo en caso necesario. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 6 CONTROL DE LA CABEZA Y EL CUELLO (Sentado). COMO ESTIMULAR Con el nio en la posicin de sentado, sostngalo firmemente por los hombros, desplcelo hacia la derecha y a la izquierda, hacia delante y atrs, estimule para que la cabeza siga los movimientos del tronco mantenindose alineada con este. Con el nio en la posicin de sentado y sostenido por los hombros, indique a otra persona que se coloque a su lado y le llame la atencin hablndole o mostrndole un juguete sonoro para que mire hacia ese lado, luego repita la actividad en el lado contrario. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 7 ESTIMULAR LA SONRISA. COMO ESTIMULAR Cuando el nio sea alimentado, cuando le cambien los paales, o est cargado, hblele suavemente y sonra con frecuencia. Cuando el nio sonra, hgalo usted tambin, demostrndole afecto.

No es recomendable hacerle cosquillas, esto puede irritarlo o desencadenar actividad refleja anormal. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 8 EJERCICIOS PARA LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS. COMO ESTIMULAR - Coloque al beb boca arriba sobre una superficie dura, tomndolo por las manos y estimulando que se agarre, realice el movimiento de abrir los brazos en cruz y desde esta posicin flexione los brazos sobre el pecho.

Sujetado por el tercio distal de las piernas, realizamos el movimiento de flexin de las mismas sobre el tronco y de extensin, en forma alterna. En la posicin anterior realizamos movimientos de abrir y cerrar las piernas.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: O-3 MESES ACTIVIDAD # 9 EJERCICIOS REFLEJOS. COMO ESTIMULAR Con el nio acostado boca abajo sobre una superficie dura, apoyado en sus antebrazos, acaricie la espalda o pase su dedo por la columna vertebral para estimular que enderece la cabeza y el tronco. Con el nio acostado boca arriba sobre una superficie dura, sujetndole las piernas con una mano, con la otra pase suavemente el dedo por el abdomen, trazando lneas en direccin al ombligo, para estimular la contraccin de los abdominales. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 10 RELACIN ENTRE EL BEB Y LA MAMA: COMO ESTIMULAR Permita que el nio est cerca de la mam mientras esta realiza las actividades del hogar. Responda al llanto del nio satisfaciendo sus necesidades de forma apropiada, cuando el nio llora y usted lo atiende no lo est malcriando. Observe la expresin de su cara y comunquese con l, aprenda a distinguir sus diferentes formas de llanto. Hblele constantemente mientras lo atiende, use un tono de voz suave pero sin deformar su voz. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 11 RELACIN ENTRE EL BEB Y LA FAMILIA: COMO ESTIMULAR Permita a los hermanos y hermanas participar en la atencin del beb, programe actividades en grupo tales como el bao, estimule a los miembros de la familia a hablar al beb llamndolo por su nombre. Es un error frecuente pensar que el nio, porque es pequeo, no comprende lo que sucede a su alrededor, es importante cargarlo, pasearlo por la casa y relacionarlo con las diferentes personas de la familia que se encuentran en ella. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 12 RELACIN ENTRE EL BEB Y LA FAMILIA. COMO ESTIMULAR

No es necesario cargarlo para que se relacione con sus familiares, es ms beneficioso aproximarse y hablarle, el nio no debe estar constantemente cargado, resulta ms beneficioso para su desarrollo colocarlo sobre una superficie dura ( EL SUELO). Es importante de que cada miembro de la familia dedique tiempo a interactuar con el recin nacido. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 13 ESTIMULACIN INICIAL AL LENGUAJE: COMO ESTIMULAR Llmelo por su nombre para atraer su atencin. Hblele cada vez que tenga una oportunidad. Cuando hace un sonido la madre debe repetirlo para estimular a que lo repita.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 14 ESTIMULACIN INICIAL DE LA VISIN. COMO ESTIMULAR Mrelo a la cara con ternura y procure atraer su mirada.

Estimule las reacciones a la luz cambindolo de lugares claros a oscuros y de oscuros a claros. Utilice juguetes de colores brillantes para atraer su atencin, desplace los mismos frente a sus ojos para estimular a que los siga con la vista. Juegue a que le siga con la mirada, movindose lentamente de un lado a otro.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 15 EL BAO DEL BEB: COMO ESTIMULAR El bao debe ser una fuente de estmulos y resultar una actividad placentera, debe realizarse con agua tibia, en una tina amplia que le permita realizar movimientos libres, sostngalo por la cabeza para permitir que el resto del cuerpo realice movimientos libres de chapoteo. Debe emplear juguetes flotantes de colores vivos para llamar su atencin y propiciar el juego. Mientras lo baa debe realizar un roce suave de la piel que permita un contacto ntimo entre la madre y el nio. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 16 DESPUS DEL BAO. COMO ESTIMULAR -

Al secarlo mediante una friccin suave debe activar la circulacin, evitando paralelamente la humedad a nivel de los pliegues de la piel. Esta es una buena oportunidad para realizar los ejercicios de los brazos y las piernas. Puede emplear golpes suaves con las yemas de los dedos sobre las masas musculares. Estimule la piel con un cepillo de felpa suave, o realice un masaje suave con la yema de los dedos para activar la circulacin. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 0-3 MESES ACTIVIDAD # 17 CUANDO LO CAMBIA DE ROPA. COMO ESTIMULAR Aproveche para revisar la piel, para mantenerla limpia, seca, evitando zonas de irritacin. Vstalo con ropas que no le queden apretadas y que le permitan realizar los movimientos con facilidad. Aproveche la oportunidad para hacerle ejercicios en los brazos y las piernas, abrirle y cerrarle las manos. Debe hablarle suavemente cerca del odo o emplear una cancin o tonada infantil mientras lo viste.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 18 ESTIMULACIN DE LAS FUNCIONES MANUALES. COMO ESTIMULAR

Use una maruga o juguete sonoro pequeo y colquelo en las manos del nio, aydelo a sacudir el juguete de manera que pueda orlo. Sostenga un juguete sonoro de colores brillantes y muvalo cerca de las manos del nio, haga ruido para atraer su atencin, estimlelo a cogerlo, gue en caso necesario las manos del nio hacia el juguete, gradualmente reduzca la ayuda para tratar de que lo alcance por su cuenta. Cuando tenga el juguete en sus manos deje que lo examine , que juegue con l, permita incluso que se lo lleve a la boca. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 19 ESTIMULACIN DE LAS FUNCIONES MANUALES. COMO ESTIMULAR Ayude al nio guindole la mano a tocar diferentes partes de su cuerpo, (boca, nariz). Aydelo a dar palmadas con sus manos frente a su cara.

Coloque las manos del nio alrededor del pomo de la leche cuando lo alimenta, o sobre su pecho. Suministre al nio objetos de diferentes consistencias y estimlelo a tocarlos.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 20 ESTIMULACIN DE LAS FUNCIONES MANUALES. COMO ESTIMULAR Site un aro de goma al alcance del nio, aydelo a cogerlo y llevrselo a la boca.

Use juguetes de goma que hagan sonido de chiflido, coloque las manos del nio alrededor del juguete y estimlelo a obtener el sonido, brndele ayuda en caso necesario. Ponga al alcance del nio un juguete que se mueva o se balance, estimule al nio a moverlo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 21 EJERCICIOS PARA EL TRONCO. COMO ESTIMULAR Coloque al nio sobre una superficie dura, boca abajo, apoyado en sus antebrazos, colquese por detrs y llame su atencin con un juguete preferido para tratar de que gire el tronco hacia usted. En la misma posicin site un juguete frente a l, para que realice la extensin del cuello y los brazos tratando de alcanzarlo. En esa posicin, situndose por detrs y tomndolo por los hombros, estimule la extensin del trono.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 22

EJERCICIOS PARA EL TRONCO. COMO ESTIMULAR Siente al nio sobre sus piernas, sostngalo firmemente y desplcelo hacia delante y hacia atrs, hacia la izquierda y hacia la derecha, realice la actividad como un juego acompandose de una tonada infantil. Coloque al nio acostado, de espalda, sobre una superficie dura, sosteniendo entre sus piernas las del beb, tomndolo por las manos, trate de que se siente, brndele ayuda en caso necesario y reduzca progresivamente la ayuda. PROGRAMA DE ESTIMULACIN : 3-6 MESES ACTIVIDAD # 23 EJERCICIOS PARA EL TRONCO. COMO ESTIMULAR El beb acostado boca abajo, con las piernas fuera del borde de la mesa, estimule los glteos para lograr que extienda las piernas. Con una mano sostenga al beb por el abdomen, con la otra mano estimule la columna para lograr que extienda el tronco. Con el beb sostenido en posicin de sentado, realice movimientos de flexin de tronco. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 24 DARSE VUELTAS EN LA CAMA. COMO ESTIMULAR Coloque al nio sobre una superficie dura, boca arriba, con los brazos al lado del cuerpo, tmelo por un brazo y tire de l para estimularlo a darse vueltas. Con el nio acostado boca arriba, tmelo por la cabeza y gire suavemente la misma hacia un lado, brinde ayuda en caso necesario para que el cuerpo siga el movimiento de la cabeza y el nio d la vuelta. Con el nio en la posicin de boca arriba, tomndolo por las piernas, cruce una por encima de la otra y gire esta ltima para que d la vuelta. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 25 COMO PREMIAR LOS RESULTADOS. COMO ESTIMULAR Siempre premie el esfuerzo para realizar una actividad con una sonrisa, una caricia, una palmada, una palabra de cario. Mientras estimule la respuesta motora, hblele en tono dulce y afectuoso, puede emplear una voz de mando firme pero agradable, recuerde que el nio en esta etapa responde sobre todo a los tonos de la voz. Aydelo siempre que sea necesario, pero gradualmente suprima la ayuda a medida que el nio sea capaz de hacer ms por s mismo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 26 SENTARSE CON AYUDA. COMO ESTIMULAR Coloque al nio sentado en una silla pequea o en el coche, ayudndolo con almohadas o cojines. Siente al nio en el suelo colocado entre sus piernas, de manera que sus piernas y su abdomen le brinden un completo soporte. Con el nio en la silla coloque la misma en la habitacin en que usted est trabajando, hblele constantemente, suene los platos, llame su atencin, estimlelo a mover la cabeza. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 27 JUEGO EN EL CORRAL. COMO ESTIMULAR Ponga al nio en el corral boca abajo, si no tiene corral puede improvisar uno en el suelo con algunas sillas, mustrele un juguete preferido y estimlelo a que trate de alcanzarlo. No coloque demasiados juguetes en el corral.

D golpes suaves sobre la superficie estimulando al nio a imitarlo, premie los resultados. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 28 JUEGO EN EL SUELO. COMO ESTIMULAR El suelo constituye una fuente inapreciable de estmulos para el nio, siempre que se cumplan las medidas elementales de higiene. Coloque al nio en el suelo, sintese frente a l, abra sus brazos hablndole con afecto para estimularlo a que se desplace hacia usted. Estimule para que se voltee del estmago a la espalda desplazando un juguete favorito. No lo deje solo, el nio debe sentir cerca la presencia de sus seres queridos.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN. 3-6 MESES ACTIVIDAD # 29 APRENDER A ARRASTRARSE. COMO ESTIMULAR

Coloque al nio en el suelo boca abajo, usted frente a l con un juguete preferido, otra persona le mueve simultneamente el brazo y la pierna del mismo lado para desplazar el cuerpo hacia el juguete. En la misma posicin anterior, en este caso se mueve simultneamente el brazo de un lado y la pierna del lado contrario, reduzca la ayuda de forma progresiva hasta que realice la actividad por s solo. Puede facilitar el movimiento empleando un plano inclinado. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 30 ALIMENTARSE SOLO. COMO ESTIMULAR Dele el alimento sentado en una silla pequea, mantngalo en la posicin correcta mediante almohadas. Permita que el nio participe activamente mientras le da la comida.

Permita que el nio toque el alimento con sus manos y estimlelo a llevrselo a la boca. Prepare los alimentos de la forma ms agradable posible.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 31 ALIMENTARSE SOLO. COMO ESTIMULAR Dele la comida en recipientes altos que permitan su participacin activa, ej: platos plsticos de bordes altos. Coloque en sus manos una cucharilla, estimlelo a imitar el movimiento de llevrsela a la boca. Dele el agua o la leche en un jarrito, en pequeas cantidades y enselo a agarrar el vaso por el asa o con ambas manos de acuerdo con su grado de destreza, no se preocupe si derrama parte del contenido, el nio necesita aprender. La alimentacin debe ser un momento de placer, no lo regae, ni le trasmita ansiedad mientras come. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES ACTIVIDAD # 32 EL JUEGO SENTADO. COMO ESTIMULAR Coloque al nio en posicin sentado con el menor sostn posible para lograr una posicin correcta y cmoda, provalo de juguetes de colores brillantes, estimule el juego en esta posicin. En la misma posicin, ponga sobre su cara un paal o sabanita, estimlelo a quitrselo, recompense el esfuerzo.

Reduzca progresivamente los elementos de sostn hasta que el nio sea capaz de mantenerse sentado por s solo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 33 AGARRE PALMAR. COMO ESTIMULAR

Dele al nio para que sostenga en su mano cubos de madera, brndele ayuda para colocarlos uno al lado del otro. Coloque una taza plstica o jarrito boca abajo frente al nio, estimlelo a tomarlo por el asa y levantarlo. Coloque una pelota pequea a su alcance, trate de que la coja con sus manos y la sostenga. Dele una cuchara para que golpe la mesa.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 34 SOCIALIZACIN. COMO ESTIMULAR Estimule al nio a extender sus brazos, extendiendo usted los suyos y preguntndole si quiere que lo carguen. Llmelo por su nombre cada vez que tenga que atenderlo.

Dele rdenes sencillas empleando un tono de voz suave y carios,o ej: (dame la mano), (toma la maruga). Cntele canciones infantiles, utilice tambin rimas y juegos.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 35 EJERCICIOS PARA LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS. COMO ESTIMULAR Coloque al beb acostado de espalda, site un juguete a la distancia de su brazo, estimlelo a tratar de golpearlo. Coloque al beb en la posicin de pie sostenindolo por los muslos, luego otra persona le muestra un juguete y lo estimula a cogerlo, especialmente tratando de que extienda los brazos por encima de la cabeza. Acostado de espalda, con las piernas flexionadas, coloque en la planta de los pies una pelota, estimule a que empuje la pelota y oponga una leve resistencia. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 36 EJERCICIOS PARA LAS PIERNAS Y EL TRONCO. COMO ESTIMULAR Coloque al nio en posicin de pie, sostenido por los muslos, en el suelo frente al pequeo site un juguete y estimule a que lo coja realizando la flexin del tronco. En la misma posicin anterior utilice el juguete para estimular la torsin del tronco.

Coloque al nio con el tronco fuera del borde de la mesa y sostenga firmemente sus piernas, estimule con el dedo los msculos de la columna para que realice la extensin de tronco. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 37 SENTARSE SOLO. COMO ESTIMULAR Con el nio boca arriba y tomndolo por un hombro, inicie un movimiento de torsin del tronco y flexin simultneamente, puede estimular adems con la yema de los dedos los abdominales para lograr que participen en el movimiento. Para entrenarlo a sentarse solo, utilice juguetes preferidos para lograr su activa participacin. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 38 IMITA A DAR PALMADAS. COMO ESTIMULAR Tomando al nio por sus manos, aydelo a dar palmadas, mientras que realiza la actividad, sonra y halague los progresos, reduzca progresivamente la ayuda. D palmadas llamndole la atencin al nio, trate, que l lo imite.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 39 SE DESPIDE CON LAS MANOS. COMO ESTIMULAR Sugiera a la familia despedirse con las manos y decir Adis cuando se aleje del nio. Tome la mano del nio y muvala en seal de despedida cuando alguien dice Adis. Cuando alguien dice adis, aydele a alzar la mano pero deje que la mueva sola en seal de despedida, disminuya gradualmente la ayuda, recompense el xito con abrazos y halagos. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 40 ESTIMULACIN DEL LENGUAJE. COMO ESTIMULAR Estimule el lenguaje mencionndole el nombre de las cosas que le rodean.

Responda al juego verbal del nio con una sonrisa y repitiendo los sonidos que l hace. Estimule al nio a responder a la palabra NO, ej: quite las manos del nio del objeto al decir NO, demustrele que a usted le agrada que siga sus instrucciones.

Utilice figuras u objetos y nmbrelos, ej: el perro, el gato, el pollito, la vaca.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 41 ESTIMULACIN DE LA FUNCIN MANUAL. COMO ESTIMULAR Empleando una vasija de boca ancha y un objeto pequeo, ensee al nio a entrar y sacar el objeto de la vasija, diciendo: adentro, afuera. Deje caer al suelo un juguete preferido, estimlelo a recogerlo, brndele ayuda en caso necesario. Estimule al nio a trasladar un juguete de una mano a la otra, gue su mano en caso necesario, premie el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ACTIVIDAD # 42 RECONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL. COMO ESTIMULAR La mam y el nio frente a un espejo, tquelo y diga el nombre del nio, y luego seale para usted y diga mam. Con el nio frente al espejo gue su mano hacia distintas partes del cuerpo diciendo su nombre, ej: pelo, ojos, nariz, etc. Utilice muecos y estimule al nio a identificar partes de su cuerpo, ej: el pelo de la mueca. Ensee al nio a diferenciar su cuerpo de los objetos que lo rodean, ej: el pelo del nen, los bracitos de la mueca, las patas del perrito, etc.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 43 EJERCICIOS PARA BRAZOS Y PIERNAS. COMO ESTIMULAR

Con el nio sentado en una silla y los pies apoyados en el suelo, coloque una pelota colgando encima de su cabeza, estimule al nio a golpear la pelota con sus manos. Coloque al nio sobre una superficie dura boca arriba, dele un bastn para que se agarre y brndele ayuda para realizar la flexin y extensin de los brazos. El nio de pie, sostenido por los muslos, utilice un juguete preferido para estimular los movimientos de los brazos para tratar de alcanzar el juguete. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 44 EJERCICIOS PARA LAS PIERNAS Y EL TRONCO. COMO ESTIMULAR Coloque al nio acostado boca arriba sobre una superficie dura, dele un aro o bastn para que se agarre con sus manos, asstalo para llegar a la posicin de sentado, reduzca la ayuda de forma progresiva. Ensee al nio a pasar de la posicin de rodilla a la de pie, con el nio arrodillado primero, aydelo a adelantar y apoyar un pie, luego el otro, y a pararse, dele la posibilidad de ayudarse con las manos, agarrndose a las barras del corral. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 45 SENTARSE POR S SOLO. COMO ESTIMULAR El nio acostado boca arriba sobre una superficie firme, mustrele un juguete preferido dicindole sintate, brndele ayuda en caso necesario. El nio acostado boca abajo sobre una superficie dura, mustrele un juguete preferido dicindole sintate, primero debe rodarse a un lado, luego flexionar la rodilla sobre el pecho, empujar con sus manos y se sentar, ofrzcale ayuda en caso necesario, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 46 EQUILIBRIO SENTADO. COMO ESTIMULAR El nio sentado en el suelo con las piernas estiradas, los brazos extendidos y las manos apoyadas en el suelo. Presione ligeramente sobre los hombros del nio para ensearlo a apoyarse con sus manos en el suelo. En la misma posicin, pero sin apoyar las manos en el piso, empjelo ligeramente por los hombros hacia los lados, tratando de que l use sus manos para apoyarse y no perder el equilibrio. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 47 DESARROLLO DEL EQUILIBRIO. COMO ESTIMULAR

Prepare un columpio donde el nio pueda permanecer sentado solo, sin peligro, mzalo suavemente hasta que disfrute la actividad, evite que se asuste. Con el nio sentado solo en un balance, o cabalgando en un caballito de madera, mzalo, permitiendo que se apoye con las manos. Coloque una tabla encima de un rodillo, el nio sobre la tabla primero acostado, luego, cuando pierda el miedo, sentado, desplace la tabla en un movimiento de balanceo, realice la actividad como un juego. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 48 EL GATEO. COMO ESTIMULAR Ponga al nio en el suelo en posicin de gateo, apoyado sobre sus manos y rodillas, puede ayudarlo a separar el abdomen del piso con una almohada o rodillo, con un juguete preferido trate de que se desplace hacia usted en esa posicin. Coloque una toalla grande debajo del pecho del nio y sostenindola por los extremos, levntela un poco de manera que solo las manos y las rodillas del nio toquen el piso, desplcelo lentamente, halagndolo a medida que avanza hacia delante. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 49 EL GATEO. COMO ESTIMULAR Coloque al nio sentado en el suelo, mustrele un juguete, trate de que adopte la posicin de gateo y se desplace hacia usted. El nio en posicin de gateo, mustrele un juguete y trate de que lo coja desde esa posicin, levantando una mano del suelo. El nio en posicin de gateo, el adulto lo toma por las piernas y levanta estas del suelo y estimula al pequeo a desplazarse hacia un juguete, (juego de la carretilla). PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 50 VESTIR AL NIO. COMO ESTIMULAR Juegue con el nio mientras lo viste, haga que esta actividad le sea agradable.

Mientras lo viste, estimlelo a participar activamente, nombre la ropa a medida que se la pone. Tenga paciencia a medida que gana en habilidad, siempre permita que el nio trate de vestirse solo, aunque requiera ms tiempo, o no lo haga correctamente. Use ropas holgadas, fciles de ponerse, y broches sencillos, preferentemente del tipo PEGA-PEGA.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 51 ESTIMULACIN DEL LENGUAJE. COMO ESTIMULAR Estimule la comprensin de ordenes simples como tira la pelota, dame el juguete. Enselo a contestar preguntas simples: Dnde esta la pelota ?, etc. Estimule al nio a repetir sonidos asociados con una actividad o juego, ej: una pistola, bang bang. Emplee sonido de animales conocidos, trate de que los repita. Ej: el perro, guau guau; el gato, miau. Hblele constantemente mientras est con l, siempre en un lenguaje claro y bien articulado, no distorsione las palabras ni use diminutivos. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 AOS ACTIVIDAD # 52 AVISAR PARA HACER PIPI Y CACA. COMO ESTIMULAR Aydele al nen a aprender a avisar cuando se hace pip o caca, hablndole cuando lo cambia, ej: el nen se hizo pip, emplee siempre las mismas palabras. Trate de establecer una rutina cuando considere que est prximo a orinarse: pngalo en el orinalito y estimlelo a orinar. Cuando el nio logre avisarle, no importa que no le d tiempo, siempre recompense el aviso con caricias y halagos. Recuerde siempre que el nio necesita un reforzador de la conducta positiva y nada mejor que sentirse querido. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 53 JUEGO CON OTROS NIOS. COMO ESTIMULAR Propicie que su hijo juegue con otros nios, preferiblemente de su edad.

Estimule el desarrollo de actividades como jugar con una pelota, emple juguetes apropiados que permitan la participacin de varios nios en el juego. Trate de que imite las actividades realizadas por los otros nios.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 54 JUEGO A LOS ESCONDIDOS. COMO ESTIMULAR

Utilice un juguete preferido, delante del nio coloque el juguete debajo de una tela, estimule al nio a encontrarlo, levantando la tela. Coloque un caramelo debajo de un jarrito, estimule al nio a encontrarlo levantando el jarrito. Utilizando un pedazo de tela o peridico, cubra su cara y descbrase diciendo: ya estoy aqu. Estimule al nio a imitarlo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 55 LA FUNCIN MANUAL. COMO ESTIMULAR Sintese cerca del nio y dele una pelota o juguete que pueda sostener en una mano, aljese unos cuantos pies y abra las manos diciendo: tralo. Ofrzcale al nio juguetes pequeos que lo estimulen a coger con el ndice y el pulgar. Con fichas de domin, enselo a formar figuras, torres, filas.

Emple aros plsticos de colores llamativos y enselo a colocarlos en una estaca. Coloque en un recipiente de boca ancha bolas pequeas, estimlelo a entrarlas y sacarlas. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 56 SE PARA CON AYUDA. COMO ESTIMULAR Aydelo a ponerse de pie al costado de la cuna o corral colocando las manos del nio en los travesaos. Con el nio sentado, site las manos en los travesaos del corral e implselo por las caderas a la posicin de pie. Brinde al nio puntos de apoyo tales como escalones o barra de madera para estimularlo a pararse. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 57 SE PARA CON APOYO. COMO ESTIMULAR Cuando el nio est de pie, apoyndose en la baranda de la cuna o en el corral, ofrzcale un juguete preferido para estimularlo a cogerlo. Coloque al nio en la posicin de pie, recostado contra la pared que le sirve de apoyo, dle un juguete preferido para que lo sostenga con las dos manos. Cuando est parado, enselo a sentarse colocando un juguete en el suelo, ayudndole a doblar la rodilla hasta ponerse en cuclillas y moviendo las manos del nio hacia abajo en la cuna para no perder el apoyo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES ACTIVIDAD # 58 DA PASOS CON AYUDA. COMO ESTIMULAR Coloque al nio en la posicin de pie, site un juguete preferido a cierta distancia para estimular que se desplace hacia l, premie el esfuerzo. Coloque un pao por debajo de los hombros del nio en posicin de pie, estimule al nio a dar pasitos, siempre con un objetivo establecido, ej: vamos a donde esta pap. Dele al nio un punto de apoyo que pueda moverse, ej: una silla, pngalo de pie apoyndose en el borde de la misma, desplace la silla lentamente para que el nio d pasos.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 59 JUEGO CON BLOQUES DE MADERA. COMO ESTIMULAR

Emplee una vasija de boca ancha y varios cuadrados de madera pequeos, tome uno, introdzcalo en la vasija, trate de que el nio lo imite, luego squelo y estimule al nio a hacer lo mismo. Tome tres bloques y colquelos uno encima del otro, estimule al nio a imitarlo.

Use 6 bloques y construya dos torres juntas, trate de que el nio imite simultneamente la actividad, recompense los resultados. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 60 PONE AROS EN UNA ESTACA. COMO ESTIMULAR Utilice aros de madera o de plstico y una estaca pequea, tome al aro y colquelo en la estaca, estimule al nio a imitarlo, aumente progresivamente el nmero de aros, coloque los aros progresivamente ms lejos y estimule a desplazarse para alcanzarlos, tambin puede colocar la estaca a una altura donde deba estirarse para meter el aro, recompense los esfuerzos y gratifique los resultados. Emple aros de diferentes colores, diga el color cuando lo coge, los aros pueden hacerse de madera. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 61 COLOCA ESTACAS EN UN TABLERO. COMO ESTIMULAR Prepare unos bolitos de madera de diferentes colores con una tabla perforada, ensee al nio a colocarlos en cada agujero de la tabla, mustrele al nio cmo hacerlo y trate de que lo haga, aumente progresivamente la complejidad de la actividad aumentando el nmero de bolitos, tambin puede cambiar el tamao de los mismos hacindolos cada vez ms pequeos, recompense el esfuerzo, y diga el color cada vez que coloca uno. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 62 GOLPEA CON UN MARTILLO. COMO ESTIMULAR Prepare un pequeo martillo de madera o palillo de tambor, mustrele cmo martillar sobre una superficie determinada, trate de que lo haga, puede usar un tambor pequeo, una lata o cualquier vasija que no se rompa ni ofrezca peligro, aumente la complejidad de la actividad a medida que mejore su coordinacin de movimientos, reduciendo progresivamente el rea sobre la que debe golpear, recompense el esfuerzo y premie los resultados.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 aos ACTIVIDAD # 63 RESPONDE A INSTRUCCIONES. COMO ESTIMULAR

Desarrolle con el nio juegos utilizando instrucciones sencillas tales, como: sintate, prate, levanta los brazos, da la vuelta. Combine las palabras con gestos y movimientos para facilitar la comprensin del nio. Realice usted los movimientos simultneamente a modo de juego, puede utilizar rimas infantiles que comuniquen las instrucciones al nio. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 64 CONCEPTO DE ARRIBA ABAJO ADENTRO AFUERA. COMO ESTIMULAR Mientras juega con el nio, repita la posicin de los diferentes objetos, ej: la pelota dentro del corral, el perro fuera de la casa. Pronuncie la palabra que muestra la direccin, y estimule al nio a cumplir la instruccin, la mueca dentro de la caja. Utilice un juguete preferido y nombrndolo colquelo en distintas posiciones en relacin con otro, estimule al nio a imitarlo, ej: la pelota encima, debajo de la mesa, la bata dentro o fuera de la gaveta. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 ANOS ACTIVIDAD # 65 RECONOCE OBJETOS Y PERSONAS. COMO ESTIMULAR Comience con objetos familiares y dele rdenes sencillas, ej: recoge la cuchara, dame la pelota. Utilice lminas, dibujos, fotos, y pida al nio que seale los objetos.

Cuando visite algn lugar, hable al nio acerca de lo que ve, estimlelo a identificar aquellas cosas que le son familiares. Mustrele fotografas de miembros allegados de la familia, trate de que los identifique, ej: Este quien es? , pap? PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 66 IDENTIFICA PARTES DEL CUERPO. COMO ESTIMULAR Tome la mano del nio y colquela en una parte de su cuerpo y nmbrela, ej: esta es tu nariz, pregunte despus: donde esta t nariz ?, y trate de que la seale. Use un espejo, haga que simultneamente con usted seale partes del cuerpo.

Coja un mueco, pregunte donde estn los brazos del mueco, trate de que los seale.

Utilice partes de su cuerpo en una actividad y nmbrela, ej: tocar con la mano la pelota. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 67 SENTADO EN EL PISO SE PARA. COMO ESTIMULAR Con el nio sentado en el piso, ofrzcale un juguete preferido sosteniendo el mismo por encima del alcance de sus manos, para obligarlo a pararse si quiere cogerlo, brndele ayuda en caso necesario. Reduzca progresivamente la ayuda hasta que sea capaz de realizar la actividad sin necesidad de un punto de apoyo. Sintese con el nio en el suelo a jugar, cuando l lo est mirando, prese, estimule al nio a imitarlo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 68 RECOGE OBJETOS DEL SUELO SIN CAERSE. COMO ESTIMULAR Juegue con el nio a agacharse, diciendo: ahora somos chiquitos, mientras se agacha, y ahora somos grandes, mientras se pone de pie. Juegue con una pelota, trate de que la recoja del suelo y la tire en una direccin determinada. Coloque en el suelo sus juguetes y trate de que los recoja y los guarde.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 69 SOSTIENE CON UNA MANO. COMO ESTIMULAR Use un jarrito cuando le da agua o leche, permita que la tome solo, dele un juguete para que lo sostenga simultneamente en la otra mano. Permita que coma usando la cuchara, adistrelo en usarla correctamente.

Dele la oportunidad de ayudar en las actividades del hogar, tales como sacudir, limpiar los muebles con un pao, barrer, etc. Esto estimula el desarrollo de su destreza manual.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 70 PARTICIPA EN SU ASEO PERSONAL. COMO ESTIMULAR

Brndele la oportunidad al nio de participar activamente en su aseo personal, con frecuencia los padres apurados por llegar temprano al trabajo le hacen las cosas al nio por andar ms rpido y no le dan la necesaria oportunidad de desarrollar sus habilidades. Mientras se baa deje que se enjabone, o que se seque solo, aunque lo haga mal y usted al final deba completar la tarea, trate de lograr progresivamente el mayor grado de independencia posible. Juegue a baar a la mueca, cepillarle los dientes, peinarla.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 71 RECONOCE POR SU NOMBRE. COMO ESTIMULAR Seale al nio, tquelo suavemente y diga su nombre, estimule a repetirlo, llmelo siempre por su nombre, evite diminutivos o apodos. Use un espejo y permita que el nio se observe a s mismo, repita mientras lo hace el nombre de l, trate de que el nio seale su imagen, repita la actividad usando fotografas. Llame siempre por su nombre a los miembros de la familia de manera que el nio los oiga, trate de que los repita y los diferencie. Haga que los miembros de la familia le pregunten al nio sus nombres.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 72 NOMBRA EL ALIMENTO. COMO ESTIMULAR Haga que el nio nombre los alimentos que le son servidos en el plato, aydelo en caso necesario. Utilice lminas y nombre diferentes alimentos familiares al nio, trate de que este los identifique y nombre. Permita que el nio le ayude mientras cocina, dele instrucciones sencillas como dame la naranja, escoge el arroz, dame el pan, etc. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 73 SOCIALIZACIN. COMO ESTIMULAR Trate de que el nio juegue con otros, prepare la actividad, inicialmente participe y luego retrese y djelos a ellos jugando, permita que sus familiares y vecinos jueguen con el nio. Trate de que las personas que llegan a la casa saluden al nio y que este responda al saludo. Organice situaciones para que salude a sus familiares, use un telfono de juguete.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 74 AYUDA A VESTIRSE. COMO ESTIMULAR Deje que el nio participe activamente mientras lo viste, cuando le est quitando una prenda deje que l intente hacerlo solo, tenga paciencia, recompense el esfuerzo. Adistrelo para que desarrolle habilidades, use ropa amplia, y con broches sencillos, zapatos de pega-pega, shores, pulveres, etc. Programe juegos en los que el nio vista y desvista a los muecos.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 75 COME SOLO. COMO ESTIMULAR Cuando le vaya a dar la comida, utilice recipientes adecuados al grado de habilidad desarrollada, estimule para que coma solo, no se preocupe si bota comida, la nica forma de desarrollar habilidades es intentando. El momento de la comida debe ser agradable, no lo regae ni le pele, no lo fuerce a comer, no trasmita ansiedad si no come todo lo que usted desea, recuerde que ya tiene preferencias y gustos, vare los platos y su forma de presentacin, coma en familia. PROGRAMA DE ESTIMULACIN. 1-2 AOS ACTIVIDAD # 76 DESARROLLAR EQUILIBRIO. COMO ESTIMULAR Utilice un balancn, columpio, silln, tabla de equilibrio, coloque al nio y mustrele el movimiento de balanceo, trate de que lo repita l solo. Sentado en el suelo con las piernas cruzadas, colquese a su espalda, y con pequeos empujones trate de balancearlo en diferentes direcciones, entrnelo para que no pierda el equilibrio y se mantenga sentado correctamente, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN. 1-2 AOS ACTIVIDAD # 77 CAMINA SOLO. COMO ESTIMULAR Coloque al nio de pie apoyado con la espalda en la pared, usted frente a l, pdale que se desplace hacia usted, mustrele un juguete preferido. Ofrzcale un punto de apoyo que se desplace, ej: andador, silla, carrito; permita que lo empuje. Coloque varios puntos de apoyo a distancia progresivamente mayor, estimule al nio a moverse de un punto al otro, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS

ACTIVIDAD # 78 IMITA SONIDOS DE ANIMALES. COMO ESTIMULAR Muestre al nio cmo hacen diferentes animales, imitando el maullido del gato, el ladrido del perro, el rugido del len, etc. Lea cuentos sencillos en los que participen diferentes animales, estimule a que l haga el sonido de cada animal del cuento, brndele ayuda en caso necesario, recompense el esfuerzo. Utilice lminas con figuras de animales, aydelo a identificar el animal y a imitar cmo hace. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 79 SUBE Y BAJA ESCALERAS. COMO ESTIMULAR Comience con los dos primeros escalones de una escalera, coloque la mano del nio en el pasamano, y ud. tome la otra mano ofrecindole ayuda, estimlelo a subir o bajar, reduzca progresivamente la ayuda. Utilice juguetes preferidos y colquelos cada dos o tres escalones, para que trate de alcanzarlos. Practique la marcha con msica, elevando todo lo posible los pies, esto le dar la idea de escalamiento y mejorar el equilibrio. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 80 EJERCICIOS FSICOS. COMO ESTIMULAR Realice frente al nio ejercicios fsicos con movimientos rtmicos de los miembros superiores: elevacin, flexin, extensin, rotacin; trate de que el nio lo imite. Acostado en el suelo, realice ejercicios de movimientos de los miembros inferiores.

Sentado en una silla realice ejercicios de tronco, rotando el mismo hacia la derecha y la izquierda, aumente progresivamente el nmero de repeticiones de cada ejercicio; recompense la participacin del nio.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 81 CONTROL DE ESFNTER. COMO ESTIMULAR Hblele siempre que lo cambie de ropa despus de orinar o defecar, use siempre la misma palabra, ej: el nio se hizo pip, el nio se hizo caca.

Deje que el nio lo vea siempre que usted use el servicio, repita la palabra adecuada, (pip, caca), recuerde que el nio aprende por imitacin. Controle el tiempo, y cuando lo considere necesario, ponga al nio en el orinalito diciendo pip o caca, no lo tenga sentado por ms de 5 mts, y mantngase a su lado mientras espera, nunca lo castigue o regae si se orina o defeca sin avisar. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 82 HACER BURBUJAS. COMO ESTIMULAR Prepare una solucin de agua con champ, detergente o jabn en un recipiente de boca ancha, prepare un arito con un alambre o emple un pitillo, sentado frente al nio mustrele cmo hacer las burbujas, soplando el arito o el pitillo despus de introducirlo en la solucin. Estimul al nio a imitarlo, realice la actividad a modo de juego o competencia, recompense el esfuerzo. Puede adems jugar a atrapar las burbujas antes de que caigan al suelo, lo que desarrolla la motricidad. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 83 COMBINAR NOMBRE Y VERBO. COMO ESTIMULAR En las actividades dentro de la casa combine con frecuencia el nombre del nio con las actividades que realiza, ej: Roberto come, come la comida. Repita tantas veces como sea necesario, y estimule al nio a imitarlo. Emple juegos preguntndole al nio: qu est haciendo mam ?, (cerrando la puerta, tomando agua) etc. Pregunte al nio qu esta haciendo y estimlelo a responder.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 84 PASAR LAS PAGINAS DE UN LIBRO. COMO ESTIMULAR Lea libros de cuentos infantiles al nio y mustrele cmo pasar las pginas a medida que lea la historieta, trate de que l pase las pginas por s solo. D al nio libros infantiles con lminas llamativas, para que juegue, estimlelo a pasar las pginas. Construya un lbum con hojas de cartulina gruesa, pegue en l lminas con animales conocidos, fotos de familiares allegados, objetos de uso comn, muecos infantiles atractivos y populares. Trate que el nio juegue con este lbum frecuentemente y que en cada pgina haga un comentario. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS

ACTIVIDAD # 85 COLOCA FIGURAS EN UN TABLERO. COMO ESTIMULAR Emple un rompecabezas de figuras, si no lo hay usted mismo puede hacerlo, solo tome una tabla o una pieza de cartn y dibuje y cale tres figuras: un crculo, un cuadrado y un tringulo; deben ser grandes y de colores diferentes. Entrene al nio en identificar las figuras, y a colocarlas en el espacio que le correspondan, segn su forma, recompense el esfuerzo. Para aumentar la complejidad, aumente el nmero de figuras a medida que domina bien las anteriores. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 86 GARABATEAR EN EL PAPEL. COMO ESTIMULAR Suminstrele al nio los materiales necesarios para garabatear o dibujar: papel, lpices de color, crayola etc. Mustrele qu hacer, orintele que imite figuras sencillas hechas por usted, gue su mano en caso necesario, reduzca la ayuda de forma progresiva, estimule constantemente su esfuerzo. Tambin puede emplear una pizarra pequea, plumones, pintura de agua. Recuerde que el nio necesita prepararse para el futuro desarrollando sus habilidades manuales, su creatividad y pensamiento. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 87 JUEGA CON PLASTILINA. COMO ESTIMULAR Utilice plastilina. En caso de no tenerla, puede preparar un material similar con dos tazas de harina de trigo, una de sal, dos cucharadas de aceite y media taza de agua y algn colorante, mzclelo para lograr la consistencia apropiada. Demustrele al nio cmo hacer figuras con plastilina, comience por figuras sencillas y aumente progresivamente la complejidad de acuerdo con las habilidades del nio, estimule y halague los resultados, estimule su creatividad. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 88 EVITAR QUE LLORE POR GUSTO. COMO ESTIMULAR No preste atencin al nio cuando muestre una conducta indeseable para llamar la atencin, espere hasta que la conducta indeseable finalice, pero siempre tenga mucho cuidado de que el llanto o la conducta indeseada no guarde relacin con una necesidad bsica del nio que debe ser atendida y resuelta. Recompense y estimule un buen comportamiento, nunca lo fuerce a participar en una actividad en la que l no desea participar, respete su individualidad, que existe a pesar de su corta edad. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 89 CORRE LIBREMENTE. COMO ESTIMULAR Permita que el nio explore el medio que lo rodea, brndele espacio seguro donde pueda jugar libremente, estimlelo a desplazar juguetes de un lado al otro.

Propicie juegos como el de los escondidos, la pelota, el ftbol.

Promueva el contacto con otros nios de su edad, organice actividades al aire libre, llvelo con frecuencia al parque, la playa, etc. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 90 ACEPTAR LA AUSENCIA DE LA MADRE. COMO ESTIMULAR Ponga el nio a jugar por perodos cortos de tiempo en una habitacin donde no est la madre, esta debe regresar a la habitacin despus de un corto tiempo de ausencia, aumentar el tiempo de forma progresiva, en un principio puede quedar otro familiar en la habitacin cuando la madre se ausente, a medida que el nio mejore, se podr quedar solo por ms tiempo. Juegue con el nio a los escondidos, escndase, por un tiempo progresivamente mayor. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 91 DISFRUTA LA MSICA. COMO ESTIMULAR Ofrzcale la oportunidad de escuchar canciones infantiles, cntele, use la radio, la televisin, trate de crearle el hbito de ver programas infantiles. Reptale canciones infantiles, emple ritmos asociados a movimientos de su cuerpo, estimlelo a imitarlos, desarrolle actividades con otros nios, cantando canciones, bailando. etc. Permtale participar en cumpleaos, fiestas infantiles, representaciones de tteres,

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS ACTIVIDAD # 92 UTILIZA LAS PALABRAS POR FAVOR Y GRACIAS. COMO ESTIMULAR Utilice expresiones de cortesa cuando habla con el nio, ensele su significado, cmo y cundo emplearlas. Emple los trminos cuando le pide algo, ej: Por favor, cierra la puerta.

Las relaciones familiares deben caracterizarse por el hbito de cortesa en las actividades cotidianas, estimule los hbitos correctos, recompense la buena conducta, recurdeselo cuando no lo hace bien. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 93 LANZAR A PELOTA. COMO ESTIMULAR Situado a corta distancia del nio, lance o haga rodar una pelota hacia l, dgale que tire la pelota hacia usted, aumente progresivamente la distancia.

Juegue con un aro o con un cubo, colquelo a corta distancia del nio, ensele cmo tirar la pelota para que caiga dentro del cubo. Use bolos o cualquier otro objeto que pueda servir de blanco para tumbarlo con la pelota, mustrele cmo hacerlo, estimule a repetirlo, premie el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 94 HACER MANDADOS. COMO ESTIMULAR Dele al nio la oportunidad de participar en las actividades del hogar cooperando con usted, mediante rdenes sencillas tales como: trieme la escoba, llvale el peridico a pap, tiende la cama. No importa que no lo haga bien y usted luego tenga que arreglarlo, lo importante es la formacin desde pequeo de hbitos de comportamiento. Siempre d las gracias cuando el nio coopere en alguna actividad, gratifique la buena conducta. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 95 JUEGO A ENSARTAR. COMO ESTIMULAR Use aros pequeos y una cuerda, los aros pueden hacerse cortando una botella plstica, ensee al nio a ensartar, brndele ayuda en caso necesario, hasta que pueda hacerlo por s solo. Puede aumentar la complejidad de la actividad reduciendo el tamao de los aros, tambin puede controlar el tiempo que se demora, estimulando para hacerlo ms rpido. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 96 RECONOCE SONIDOS. COMO ESTIMULAR Facilite al nio incrementar su capacidad de identificar sonidos, nombrndole los sonidos que ocurren a su alrededor, ej: el sonido del camin, de los animales, del timbre de la puerta, etc. Cuando se escuche el sonido, pregntele el significado, estimule al nio a imitarlo. Haga usted sonidos familiares y pida al nio que los identifique y los repita.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 97 HACE TRAZOS EN EL PAPEL. COMO ESTIMULAR Use un lpiz, creyn o papel, trace lneas horizontales y verticales, pida al nio imitar el trazo, recompense el esfuerzo.

Aumente progresivamente la complejidad de los trazos a medida que el nio gane en habilidad, reduzca el tamao del papel de forma progresiva. Puede emplear una pizarra, lpices de colores, pinceles, tambin puede emplear libros de colorear. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 98 CONTAR PEQUEAS HISTORIAS. COMO ESTIMULAR Emple la lectura de historietas infantiles cortas como una actividad habitual a desarrollar con el nio. Hgale preguntas al nio sobre lo que le ley, trate de que repita parte de la historia hacindole preguntas. Dramatice el cuento haciendo muecas y gestos durante la lectura, imitando la voz de los personajes o los sonidos de animales o cosas. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD 99 HABILIDAD MANUAL. COMO ESTIMULAR Dele al nio la oportunidad de utilizar sus manos, proporcinele juguetes de armar y desarmar, juegos de ensarte, tableros de bolos de madera. Haga figuras usando un juego de domin, enselo a modelar con el barro o con plastilina. Pngale progresivamente metas ms difciles, cuando este realizando alguna actividad manual en el hogar, trate de que el nio se interese, y permita que coopere, recuerde que su torpeza o habilidad en el futuro dependen de las posibilidades de desarrollarse en el presente. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 100 EVADIR OBSTCULOS. COMO ESTIMULAR Ponga en el suelo marcas con tiza o carbn a modo de obstculos que el nio debe evadir mientras corre o camina, desarrolle la actividad como un juego, mustrele cmo hacerlo. Coloque en el suelo pequeos obstculos que no ofrezcan peligro, tales como un palito entre dos soportes, trate de que pase por encima sin tumbarlo, aumente la complejidad poco a poco. Ensele a pararse en un solo pie y a dar saltos, trate de que est cada vez ms tiempo, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS

ACTIVIDAD # 101 PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES DE LA CASA. COMO ESTIMULAR Resulta importante lograr que el nio participe en las actividades cotidianas del hogar como barrer, fregar, sacudir, trapear, lavar. Trate de que lo realice, aunque no importa cmo lo haga. Dele responsabilidades como la recogida de sus juguetes, ordenar su cuarto, recuerde que lo ms importante es formar el hbito. Mientras participe nombre los objetos: escoba, vaso, plato etc.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 102 COPIAR DIBUJOS. COMO ESTIMULAR Utilizando papel, lpiz o creyn, dibuje figuras tales como: crculos, cruces, tringulos, cuadrados. Dele instrucciones y brndele ayuda para que lo imite, recompense el esfuerzo. Empleando un libro de colorear y figuras que no sean muy complejas, demuestre al nio como pasar el lpiz por el contorno de la figura. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 103 NO BABEARSE. COMO ESTIMULAR Recurdele al nio, todas las veces que sea necesario, que cierre la boca y trague la saliva. Haga que el nio imite un sonido de succin y luego dgale que trague. Dele a tomar batidos, o lquidos espesos con pitillo absorbente.

Pngalo a hacer burbujas de jabn con un arito, a soplar una hoja de papel en una mesa, a apagar un fsforo o a inflar un globo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 104 CAMINAR EN PUNTAS DE PIE. COMO ESTIMULAR Haga que el nio camine en puntas de pie, primero mustrele cmo hacerlo, brndele apoyo si fuera necesario, recompense el esfuerzo.

Coloque objetos (juguetes preferidos) en lugares donde para alcanzarlos el nio deba ponerse en puntas de pies, estimlelo a cogerlos. Coloque colgando del techo una pequea piata (que puede hacer con una caja de cartn), a una altura en la que para alcanzarla deba estar en punta de pies. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD #105 CORRER CON SOLTURA. COMO ESTIMULAR Estimule la participacin del nio en actividades en las que corra al jugar con otros nios, tales como competencias de carreras, juego a los cogidos, etc. Llvelo a parques o lugares de recreacin pblica y propicie el juego al aire libre en espacios abiertos: A que no me alcanzas, Quin llega primero etc. Propicie el juego de patear la pelota y correr detrs de ella para patearla de nuevo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 106 DESARROLLO DEL EQUILIBRIO. COMO ESTIMULAR Coloque al nio en un balance pequeo de manera que sus pies toquen el piso, mustrele cmo impulsarse usando sus brazos y piernas. Confeccione una pequea tabla de equilibrio usando una tabla y dos balancines de forma que la superficie se balance, ponga al nio en diferentes posiciones y haga que se balance. Haga un columpio y ponga al nio a que se balancee.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 107 RECONOCE LOS COMESTIBLES. COMO ESTIMULAR Coloque frente al nio dos cosas: una que se pueda comer y otra que no se pueda, ej: una naranja y un jabn, trate de que identifique cul se come. Emple lminas con alimentos y cosas no comestibles, trate de que el nio los identifique. Utilice palabras como sabroso amargo, salado, dulce.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 108 COMER SOLO. COMO ESTIMULAR Permita que el nio coma con el resto de la familia en la mesa, use una silla apropiada, nombre los cubiertos y mustrele su uso.

Entrnelo para que aprenda a usar el tenedor y la cuchara.

Por terminar rpido no le d usted la comida, deje que coma solo, no importa que se ensucie, en caso necesario brinde ayuda para terminar de comer. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 109 CUMPLIR RDENES. COMO ESTIMULAR Dele rdenes relacionadas: Coge los zapatos y pntelos , si no lo realiza apropiadamente dele una demostracin y estimule a que lo imite. Aumente la complejidad de la actividad de forma progresiva, recompense siempre la conducta positiva. Ensele el significado de conceptos tales como cerca, lejos, arriba, debajo, emple ordenes como: coge el juguete que esta encima de la cama. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 110 IDENTIFICAR OBJETOS POR SU TAMAO. COMO ESTIMULAR Use objetos de diferentes tamaos, mustrele cul es el grande y cul es el pequeo, estimule al nio a identificarlo, reduzca la diferencia de tamao de forma progresiva. Con cartulina recorte figuras de diferentes tamaos, juegue a agruparlas por su tamao. Mustrele objetos mientras camina con l por la calle, resalte las diferencias de tamao. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 111 CORTAR CON TIJERAS. COMO ESTIMULAR Emple tijeras de poco filo, coloque los dedos del nio en la posicin adecuada y ensele a cortar el papel. Comience cortando una banda de papel de forma longitudinal, aumente la complejidad cortando figuras de diferentes formas: crculos, tringulos cuadrados, enselo a pegar los recortes en un lbum. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD #112 JUGAR EN GRUPO. COMO ESTIMULAR El juego constituye una fuente importante de estmulos para el desarrollo. Organice juegos con otros nios.

Refuerce las conductas positivas durante el juego, que son la base para su futuro comportamiento social, debe aprender a compartir con otros nios los juguetes, a esperar su turno mientras juega, etc. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 113 CONSTRUIR FIGURAS CON BLOQUES O FICHAS. COMO ESTIMULAR Puede emplear bloques de madera o fichas de domin, construya figuras no muy complejas como torres, casas, cercas; estimule al nio a imitarlo. Utilice cartn, bloques de madera, papel de color, lpiz, goma de pegar y haga la representacin de un cuento simulando un rbol, una casa de madera, un mueco de papel, estimule la creatividad y la fantasa. PROGRAMA DE ESTIMULACIN. 2-3 AOS ACTIVIDAD # 114 SALUDAR Y SER CORTS. COMO ESTIMULAR Cuando los miembros de la familia lleguen a la casa deben saludar al nio y mostrar cortesa con l, saludndolo o dndole las gracias cada vez que resulte apropiado. Mustrele al nio cmo saludar a las visitas dndole las manos o un beso. Cuando toquen a la puerta permita que el nio la acompae a abrir y salude al visitante, recompense el esfuerzo. Empleando un telfono de juguete, simule situaciones en las que el nio salude a sus familiares cercanos. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 115 PARTICIPA ACTIVAMENTE EN SU HIGIENE. COMO ESTIMULAR Coloque la toalla y el jabn al alcance del nio, mustrele cmo lavarse las manos, trate de que lo realice l solo de forma sistemtica. Cuando el nio se est baando permita que participe activamente: enjabonndose secndose, no se desespere si le toma mucho tiempo o no lo hace bien, recuerde que para aprender, necesita que usted le d la oportunidad.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 116 AYUDA A QUITARSE Y PONERSE LA ROPA. COMO ESTIMULAR Comience a desvestir al nio, ej: desabotonar la camisa, permita que l termine de hacerlo por s solo, recompense su cooperacin.

Siempre use ropa fcil de poner y de quitar para que al nio le resulte sencillo el aprendizaje. Enselo a doblar su ropa y colocarla en el lugar apropiado, los hbitos de la educacin formal deben adquirirse precozmente. PROGRAMA E ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 117 REPETIR DOS NMEROS O PALABRAS. COMO ESTIMULAR Repita el nombre de dos cosas, y estimule al nio a repetirlo despus de usted, ej: naranja- platanito, perro- gato, da- noche. Siempre debe repetirlo en el mismo orden que usted. Desarrolle la misma actividad utilizando nmeros, ej: 1-2, etc.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 118 DECIR SU EDAD CON LOS DEDOS. COMO ESTIMULAR Reptale al nio con frecuencia su edad, aproveche ocasiones propicias como la llegada de una visita. Recompnselo cuando la diga correctamente. Diga usted la edad del nio y muestre con sus dedos la posicin correspondiente a esa edad, brndele ayuda para que l lo imite, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 119 AMPLIA SU LENGUAJE. COMO ESTIMULAR Durante las actividades cotidianas del hogar utilice frases cortas empleando pronombres, ej: Esto es mo. Estimule con frecuencia la conversacin con el nio, hgale preguntas para que l se las responda, ej. De quin es esto?. Mientras trabaj en el hogar descrbale al nio lo que usted est realizando, ej. mam est barriendo con la escoba.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 120 NOMBRA NMEROS DEL 1 AL 5. COMO ESTIMULAR Diga los nmeros aumentando en forma progresiva, ej: 1, 2, 3 cuando sea capaz de repetir estos, avance de acuerdo con las posibilidades del nio.

Cada vez que pueda cuente, estimulando al nio a imitarlo, emple palmadas, juguetes, frutas. Durante las actividades cotidianas cuente, ej: cuando esta poniendo la mesa cuente los platos, los cubiertos, los vasos. Durante el juego, ej: d saltos y cuente.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 121 HACER FIGURAS CON PAPEL. COMO ESTIMULAR Mustrele al nio cmo hacer figuras simples doblando el papel, trate de que lo imite, recompense el esfuerzo. Puede emplear papeles de colores, goma de pegar y tijera sin filo, trate de que el nio experimente con diferentes formas y tamaos, estimule la imaginacin. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 122 GIMNASIA. COMO ESTIMULAR Cre en el nio, desde pequeo, el hbito de hacer ejercicios, pngase usted a realizarlos y trate de que l lo imite, emple movimientos simples de brazos y piernas. Emple canciones infantiles y acompae el ritmo de la cancin con movimientos del cuerpo, haga que el nio lo imite. Mientras cuenta un cuento infantil, realice movimientos corporales exagerados para dramatizar la historia, estimlelo a imitarlo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 123 IDENTIFICA COLORES. COMO ESTIMULAR Mustrele al nio objetos de diferentes colores, comience con los colores bsicos, nmbrelos y estimule al nio a identificarlos. Coloque sobre la mesa un grupo de objetos de dos colores, agrpelos por su color, indique al nio que lo imite. Use acuarela o lpices de colores, dibuje en un papel figuras geomtricas o emple libros de colorear, pida al nio que pinte la figura de un color determinado, recompense el esfuerzo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 124 CONSTRUIR TORRES CON BLOQUES. COMO ESTIMULAR Utilice un juego de domin o bloques de madera, mustrele al nio cmo realizar torres colocando las piezas una encima de la otra, incremente progresivamente la altura a medida que gane habilidad.

Utilice las fichas o los bloques para hacer figuras de complejidad progresivamente mayor y que requieran una mayor coordinacin de las funciones manuales. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 125 COMPLETAR ROMPECABEZAS SENCILLOS. COMO ESTIMULAR Mustrele al nio cmo armar un rompecabezas sencillo (3 a 4 piezas), enselo a colocar las piezas en el sitio adecuado. D al nio una pieza para que encuentre el lugar que le corresponde.

A medida que incremente su habilidad, aumente el nmero de piezas del rompecabezas. Usted puede hacer un rompecabezas pegando una lmina en una cartulina y recortndola en partes. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 126 IMITA A DIBUJAR FIGURAS. COMO ESTIMULAR Mustrele al nio lminas, dibujos de objetos conocidos, trate de que los copie.

Haga un dibujo incompleto, ej: una casa que le falte una puerta, un animal que le falte la cabeza, y trate de que el nio la complete por si solo; en caso necesario brndele ayuda. Haga una lnea de puntos que forme una figura de algo conocido, pida al nio que una los puntos, e identifique la figura. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 127 JUGAR CON COLORES. COMO ESTIMULAR Coloque sobre la mesa un grupo de objetos de diferentes colores, pdale al nio que los agrupe de acuerdo con su color. Utilice una lmina en colores, pdale que recorte el rea correspondiente a un determinado color, ej: recorta la parte roja de la flor. Trate de que identifique el color de animales o de objetos. Emple lminas para jugar a Adivina el color . De que color es el vestido de la nia?. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD 128 PEDALEAR UN TRICICLO. COMO ESTIMULAR Siente al nio en el triciclo, fije sus pies a los pedales mediante correas, empuje el triciclo para que sienta el movimiento de los pies.

Ejerza presin en las rodillas del nio para ayudarlo a impulsar los pedales hacia abajo. Con el nio sentado en el triciclo, sitese a una distancia progresivamente creciente, mustrele un objeto preferido, estimlelo a desplazarse hacia usted, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 129 TIRAR LA PELOTA AL ARO. COMO ESTIMULAR Empleando una pelota grande y un aro metlico, un cubo, una lata o un cesto de basura, mustrele al nio cmo tirar la pelota de forma que caiga dentro de la vasija. Con una pelota ms pequea, improvise un blanco utilizando un objeto cualquiera o un pedazo de cartn, trate de que golpe el blanco tirando la pelota, recompense el esfuerzo. Simule una portera de balompi, trate de que logre un gol golpeando la pelota con el pie. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 130 CONTAR NMEROS. COMO ESTIMULAR Estimule al nio a repetir los nmeros despus de usted, cuente los dedos de la mano dndole la oportunidad, para que l pueda nombrarlos antes que usted. Cuando esta poniendo la mesa cuente los cubiertos, los platos, trate de que el nio tambin lo haga. Cuando salen de paseo cuente los objetos que ve, de manera que el nio lo imite.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 131 IDENTIFICAR PARTES DEL CUERPO. COMO ESTIMULAR Nombre partes del cuerpo y pida al nio que las seale tocando su cuerpo.

Pida al nio que haga un dibujo simulando una figura humana, a medida que haga el dibujo, pdale que nombre cada parte del cuerpo. Utilizando un mueco o un rompecabezas con la figura humana trate de que mencione cada parte del cuerpo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 132 IDENTIFICAR POR SEXO. COMO ESTIMULAR Muestre al nio los caracteres que identifican a cada persona por su sexo.

Utilice lminas, cuentos infantiles, para que el nio identifique la diferencia entre varones y hembras. Describa, mientras juega, las diferencias en la forma de vestir y de actuar entre los varones y las hembras. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 133 DIFERENCIAR ENTRE PESADO Y LIGERO. COMO ESTIMULAR Mustrele al nio objetos de diferente peso, trate de utilizar objetos de la misma forma donde solo vare el peso, ej: un cartucho de galleta, uno de azcar, resalte la diferencia: Este es ligero, Este es pesado. Aproveche los objetos familiares del hogar o aquellos que ve mientras pasea y resalte sus diferencias de peso, establezca comparaciones. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 134 EN EL JUEGO. COMO ESTIMULAR Eduque al nio en la importancia de compartir los juguetes con sus amigos.

Estimule la fantasa y la imaginacin, simule situaciones que desarrollen en el nio sentimientos positivos, ej: ayudar a otra persona, ser su maestro, salvarlo de un peligro. El juego a esta edad es posiblemente la actividad ms importante para educar, juegue con sus hijos y disfrute esta maravillosa oportunidad de ensearle valores positivos. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 135 COOPERA CON LAS ACTIVIDADES DEL HOGAR. COMO ESTIMULAR Pida al nio que le ayude en las tareas del hogar, dle tareas especficas a cumplir y recompense el esfuerzo. Cuando usted est haciendo trabajos de reparacin en la casa, estimule al nio a ayudarlo, dele rdenes simples como: dame el martillo , aguanta la escalera Si trabaja en el jardn, permita al nio que lo ayude y se familiarice con las actividades de regar, sembrar, etc.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 136 EQUILIBRIO. COMO ESTIMULAR

Para desarrollar el equilibrio el nio debe balancearse, dele la oportunidad fabricando objetos que se lo permitan tales como un columpio, o un serrucho (un tabln suspendido del techo por 4 sogas). Mustrele cmo hacerlo, coloque el columpio o el serrucho a una altura en la que pueda empujarse con los pies. Puede usar tambin una tabla de equilibrio, que no es ms que una tabla de tamao suficiente para que pueda sentarse sobre ella, con un balancn en cada extremo, puede sentar al nio y balancearlo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 137 SALTAR EN UN SOLO PE. COMO ESTIMULAR Mustrele al nio cmo saltar en un solo pie, en caso necesario puede darle un punto de apoyo, premie el esfuerzo. Haciendo marcas en el suelo con tiza o carbn, estimule al nio a saltar.

Proponga juegos en los que el nio deba saltar imitando animales como el canguro, un chivo, un conejo, etc. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 MESES ACTIVIDAD # 138 EJERCICIOS FSICOS. COMO ESTIMULAR La prctica de ejercicios fsicos es un hbito saludable que se adquiere desde temprana edad, estimule a su hijo a hacer ejercicios con usted todos los das, de manera sistemtica. Organice ejercicios activos libres adecuando el nmero de repeticiones al grado de desarrollo fsico del nio, realice la actividad de forma variada a modo de juego, recompense el esfuerzo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 139 HABILIDAD PARA COMER. COMO ESTIMULAR Ensee al nio a comportarse adecuadamente en la mesa, al uso correcto de los cubiertos y las reglas de urbanidad. Brndele la oportunidad de servirse la comida, mustrele como usar la servilleta, sentarse correctamente.

Mientras come en familia dele oportunidad para que participe en la conversacin pero ensele a esperar el momento adecuado para hablar, recuerde que el nio no nace sabiendo: aprende de lo que ve en su medio familiar. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD #140 VESTIRSE SOLO. COMO ESTIMULAR Debe estimular al nio a vestirse solo, no importa el tiempo que invierta en hacerlo, planifique su tiempo de forma que el nio disponga del tiempo necesario. Edquelo sobre cul es la ropa apropiada para cada ocasin como: jugar, ir a una visita, estar en la casa, ir a la playa, etc. Permita que el nio participe en la seleccin de la ropa que se va a poner. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 141 JUGAR A LA PELOTA. COMO ESTIMULAR El juego con la pelota es uno de los ms valiosos para estimular el desarrollo motor del nio, juegue con el nio a capturar en el aire una pelota grande que usted le tira desde corta distancia. Ensele a tirar la pelota colocndose a distancias progresivamente mayores.

Organice actividades con la participacin de varios nios, los cuales pueden pasarse la pelota de diferentes formas. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 142 NO ORINARSE EN LA CAMA. COMO ESTIMULAR Estimule al nio a que orine antes de acostarse. Limite la cantidad de lquido que toma despus de la ltima comida. Antes de acostarse, puede levantar al nio y llevarlo al bao y tratar de que orine.

Si el nio se mantiene seco durante la noche, recompnselo especialmente, en caso de no lograrlo, no lo regae o castigue. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 143 CEPILLARSE LOS DIENTES. COMO ESTIMULAR Ofrzcale un pequeo cepillo de dientes de nio, mustrele cmo cepillarse los dientes, hacindolo usted frente a un espejo, alintelo a imitarlo y brndele ayuda en caso necesario. Realice la actividad de forma sistemtica despus de cada comida.

Ponga el cepillo al alcance del nio, para que pueda por s solo cogerlo, mustrele cmo colocar la pasta en el cepillo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 144 HACER EL LAZO DE LOS ZAPATOS. COMO ESTIMULAR Mustrele al nio cmo atar los cordones de los zapatos, trate de que lo realice l solo, mientras usted lo hace en un zapato, brndele la oportunidad de que l lo haga en el otro, ofrzcale ayuda, en caso necesario puede usar cordones de dos colores para que sea ms fcil apreciar los movimientos. Utilice cordones, cuerdas, sogas, simule situaciones tales como: amarrar el perro , sujetar el carrito , recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD 145 AUMENTAR SU VOCABULARIO. COMO ESTIMULAR - El nio debe ser capaz de nombrar todos los objetos con los que est diariamente en contacto, y de tomar parte activa en una conversacin, decir su nombre completo y apellidos, la provincia y la calle donde vive, el nombre de la mam y el pap, indicar colores, forma y caractersticas generales de los objetos, podr contar hasta el tres, y narrar el final de cuentos infantiles que le sean familiares. Solo podr lograr que su hijo desarrolle un lenguaje apropiado, vital para su futuro desarrollo y aprendizaje escolar, si aprovecha todos los momentos del da para estimular. PROGRAMA DE ESTIMULACIN : 3-4 AOS ACTIVIDAD # 146 RECITAR CANTAR BAILAR. COMO ESTIMULAR Desarrollar la creatividad, la imaginacin y la fantasa son aspectos fundamentales del desarrollo a esta edad, lleve con frecuencia al nio al teatro infantil, a funciones de tteres. Organice actividades en la que con sus amigos, canten, reciten, representen cuentos cortos. Ensele a su hijo rimas infantiles, mustrele cmo emplear el lenguaje corporal y el gesto para reforzar la palabra, enselo a bailar, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 147 CUMPLIR INSTRUCCIONES. COMO ESTIMULAR Imparta al nio dos instrucciones simples relacionadas con objetos con los cuales est diariamente familiarizado y que tengan un sentido prctico: enciende el televisor y sintate en la silla qutate el pullver y gurdalo en la gaveta.

Emple instrucciones progresivamente ms complejas, haga que repita verbalmente lo que va a hacer antes de hacerlo, ej: Ve al bao, cepllate los dientes y ponte la ropa de dormir. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 148 PARTICIPA EN LA CONVERSACIN. COMO ESTIMULAR Ensele cmo mostrar cortesa cuando llega un visitante a la casa.

Dele participacin en la conversacin de los adultos permita que opine seleccionando temas simples que estn al alcance de su comprensin, mustrele cmo participar sin interrumpir la conversacin. El nio aprende a convivir socialmente desde pequeo, lo que seamos capaces de ensearle ser lo que defina su comportamiento en las etapas posteriores de la vida. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 149 COPIAR LETRAS SENCILLAS. COMO ESTIMULAR Usando papel y lpiz, pizarra y tiza, o cartulina y creyn, dibuje letras sencillas como las vocales, estimule al nio a imitar el trazo, nombre las letras mientras las dibuja. Brndele ayuda, gue su mano en caso necesario, a medida que gane en destreza disminuya la ayuda. Utilice componedores de letras para que se familiarice con el trazo de las letras y pueda reconocerlas. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS ACTIVIDAD # 150 COMPLETAR LA FIGURA HUMANA. COMO ESTIMULAR Utilizando un rompecabezas con la figura humana, que usted puede hacer con cartulina, recortando por separado las partes principales, juegue con el nio a armarlo y desarmarlo. Puede tambin emplear una mueca que se arme y desarme, trate de que el nio por s solo arme la mueca colocando cada parte en el lugar correspondiente.

Emple tambin animales conocidos y construya rompecabezas, aumente la complejidad de la actividad de forma progresiva.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 151 AUMENTAR SU LENGUAJE. COMO ESTIMULAR Brndele la oportunidad de participar en las conversaciones de los adultos para enriquecer su vocabulario, explique el significado de palabras nuevas. Estimlelo a relatar las experiencias del da.

Cuando llegue una visita, aproveche la oportunidad para que el nio muestre sus habilidades al recitar, cantar; recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 152 PARTICIPAR EN LAS COMPRAS. COMO ESTIMULAR - Permita que el nio participe con usted en las compras en el mercado, dgale los precios de los productos, alintelo a participar en la seleccin, aproveche la ocasin para estimular su vocabulario. - Permita que el nio le pida al empleado un determinado producto, dle el dinero para que pague, ensele a esperar el vuelto y a identificar el significado y caractersticas del dinero. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 153 CUMPLIR ORDENES. COMO ESTIMULAR Organice juegos en los que existan rdenes que cumplir, ej: prate, camina, salta, sintate. Dele tres ordenes seguidas para que las cumpla aumente progresivamente la complejidad de la actividad., ej: ve al cuarto, coge la camisa azul, y ponla al sol. Emple actividades cotidianas del hogar, ej: ve al patio coge la escoba, barre la cocina, recoge la churre y btala en la basura. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 154 CONTAR 10 OBJETOS. COMO ESTIMULAR En esta etapa el nio aprender a contar hasta 10, coloque diez objetos sobre la mesa, cuntelos en presencia del nio, trate de que lo imite simultneamente. Aproveche cualquier ocasin del da para estimular al nio a contar.

Si el nio se muestra inseguro del nmero siguiente, dele el sonido inicial y trate de que l termine diciendo la palabra completa. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 155 ESCUCHAR RELATOS. COMO ESTIMULAR Sistematizar el cumplimiento de una actividad resulta un elemento fundamental dentro del desarrollo de una buena educacin. Diariamente debe dedicar de 10 a 15 minutos a la lectura de cuentos infantiles, preferiblemente cuando va a dormir, lea el cuento con entusiasmos, seleccione cuentos

que transmitan valores positivos y estimulen la imaginacin, nunca de violencia ni horror. Mientras lo cuenta dramatice la historia para hacerla agradable, imite voces y sonidos de animales. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 156 RESPONDE A PREGUNTAS. COMO ESTIMULAR Hgale preguntas tales como: Qu haces cuando tienes sed?, Qu haces cuando ests cansado?, responda por el nio si el no responde, halguelo si responde correctamente. Pregntele con frecuencia qu ha realizado durante el da, y trate de que su respuesta sea amplia, en caso necesario complemente con otras preguntas para ampliar la conversacin, y estimular el desarrollo del pensamiento, la memoria y el lenguaje. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 157 COMPRENDE LOS CONCEPTOS DE LUGAR. COMO ESTIMULAR A modo de juego, ordene al nio poner la pelota: frente , al lado, detrs, encima, debajo de la silla; recompense el esfuerzo. Coloque un juguete preferido en una determinada posicin respecto a otro que sirve de referencia, pdale que identifique la posicin en que se encuentra. Organice juegos con otros nios, que consistan en cambiar de posicin a una orden, ej: ponte detrs de Mara, ponte al lado de Pedro. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 158 RESPETAR DERECHOS DE PROPIEDAD. COMO ESTIMULAR No permita que el nio se quede con pertenencias de otro sin pedir permiso.

Cuando otros miembros de la familia utilicen algo que pertenece al nio deben pedirle permiso para usarlo. Aprovechando todas las oportunidades que ofrecen las actividades cotidianas del hogar, refuerce el sentido de propiedad: Este es tu plato. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 159 CONCEPTO DE NMERO. COMO ESTIMULAR Durante las etapas anteriores usted ha formado un conocimiento inicial sobre el significado de los nmeros, en esta etapa l debe ser capaz de responder adecuadamente si por ejemplo usted le dice: dame tres caramelos.

Aproveche cualquier oportunidad del da para reforzar los conceptos aprendidos relacionados con los nmeros, asegrese de que sabe contar, d ordenes tales como: alcnzame tres cucharas. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 160 AUMENTA SU VOCABULARIO. COMO ESTIMULAR Ensee al nio a preguntar cuando oye una palabra nueva que no conoce su significado. Cuando usted le habla o le lee, si hay una palabra que usted considera nueva, pregntele: Sabes lo que significa ?. Explique el significado de nuevas palabras, estimule al nio a utilizarlas en la conversacin con familiares o amigos, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 161 IDENTIFICAR OBJETOS RELACIONADOS. COMO ESTIMULAR Agrupe objetos relacionados entre si, ej: naranja- pltano- guayaba, resalte cull es la relacin, son frutas , otro ejemplo pudiera ser : un zapato, pulver, camisa, pantaln, destaque al nio la similitud en funciones que ellos tienen. Utilice lminas, dibujos, adiestre al nio en agrupar objetos de acuerdo con sus caractersticas comunes. Puede aumentar la complejidad de la actividad introduciendo nuevos conceptos para agrupar: forma, tamao, color, material del que esta hecho, uso. Recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 162 ACTIVIDADES MANUALES. COMO ESTIMULAR Diariamente debe dedicar un tiempo a jugar con el nio a recortar, dibujar, pegar, copiar. Faciltele los materiales necesarios y recompense el esfuerzo. Otras actividades importantes son: armar y desarmar juegos de coordinacin, construir figuras con plastilina, yeso, barro, ayudar en la casa en trabajos de carpintera, coser, limpiar, etc. El papel de desecho es un recurso disponible en cualquier hogar, son mltiples las figuras y objetos que se pueden hacer recortando y pegando; enselo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 163 CONCEPTOS OPUESTOS. COMO ESTIMULAR Adiestre al nio en la comprensin de conceptos opuestos, ej: Tu hermano es varn , tu hermana es hembra , resalte las diferencias. Otro ejemplo pudiera ser:

verano-invierno , da-noche , salud-enfermedad . Juegue con el nio a decir: Lo opuesto a.. es , lo igual a .... es . Utilice un juego de lminas con cosas opuestas o iguales entre s, estimule al nio a agrupar de acuerdo con similitudes y diferencias. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 164 CONCEPTO DEL DINERO. COMO ESTIMULAR Coloque un medio, una peseta y un peso frente al nio, nmbrelos y seale sus diferencias: tamao, forma, color. Entrene al nio, ponga sobre la mesa una cantidad de monedas, pdale: dame un medio , dame una peseta . Deje que el nio adquiera experiencia en el manejo del dinero, dejando que pague cuando van de compras, cosas tales como: caramelos, helados, la guagua, etc. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 MESES ACTIVIDAD # 165 DETERMINAR DIFERENCIAS EN EL PESO. COMO ESTIMULAR Entrnelo para que sea capaz de precisar diferencias en el peso de dos objetos, utilice un mismo tipo de recipiente, llnelos con materiales de diferentes pesos como agua y arena, pdale que diga cul es el ms pesado. Organice competencias entre varios nios en la que gane el que encuentre el objeto ms pesado entre varias opciones que usted ha preparado previamente. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 166 IDENTIFICAR EL COLOR. COMO ESTIMULAR Estimule al nio a identificar el color caracterstico de los objetos: ej: De qu color son los pltanos?, etc. Proporcinele libros de dibujar, mustrele cmo dibujar utilizando el color apropiado, ej: el cielo de color azul, la hierba de color verde etc. Hgale pequeas adivinanzas, ej: Yo estoy pensando en algo de color verde. Dime qu es?. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 167 JUGAR CON OTROS NIOS. COMO ESTIMULAR El juego con otros nios es un pilar fundamental para el desarrollo en esta etapa, propicie el juego con otros nios de su edad.

Organice competencias de bailes, de canto, improvise coros, representaciones, juego de disfraces. Competencias deportivas en espacios abiertos, carreras, salto; premie el esfuerzo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 168 CORREGIR LA PRONUNCIACIN. COMO ESTIMULAR Cuando el nio pronuncie mal una palabra, no lo regae, reptala pronuncindola correctamente y mirando al nio, pero no le pida que la repita despus de usted, el nio progresivamente aprender a comparar su pronunciacin con la propia, estimlelo a escucharse a s mismo y autocorregirse, dele constantemente nuevas palabras que pueda ir incorporando a su vocabulario, si su vocabulario es pobre, o acostumbra a alterar la pronunciacin de determinadas vocales o consonantes o a sustituirlas, consulte a un especialista. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 169 INCREMENTAR SU LENGUAJE. COMO ESTIMULAR Estimule al nio a narrar historias o lo que le sucedi durante el da.

Mustrele lminas, pdale que describa lo que ve aprovechando el tema de la lmina, trate de entablar una conversacin hacindole preguntas que estimulen su ingenio y su memoria. Realice visitas a parques de diversiones, museos, zoolgicos, circos, teatros infantiles, etc. Al regresar a la casa motive al nio a narrar todo lo que vio. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 170 SEXO. COMO ESTIMULAR Eduque al nio sobre las caractersticas y diferencias sexuales, estimlelo para que haga preguntas al respecto, responda las mismas de forma fcil de comprender, no se refiera nunca al sexo como algo de lo que no se debe hablar. Hblele sobre las funciones de las partes del cuerpo, destaque las diferencias entre los sexos referentes: la forma de vestir, de peinarse, de los juegos y actividades propias de cada sexo. No lo regae si lo encuentra explorando sus genitales, esto no constituye una anormalidad. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 171 HABILIDADES MOTORAS. COMO ESTIMULAR

La prctica sistemtica de actividad fsica es una necesidad vital para su desarrollo, ya en esta etapa hay un grupo de actividades deportivas que pueden servir para estimular su desarrollo motor, entre ellas, el bisbol, el balompi, la natacin, el karate, el ballet, la gimnasia y otros. Eduque a su hijo sobre los beneficios de la prctica sistemtica de ejercicios fsico, dele el ejemplo practicndolo usted, llvelo a campos deportivos, pistas de entrenamiento, hblele sobre el deporte. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 172 MOSTRARSE CORTES Y EDUCADO. COMO ESTIMULAR El nio aprende del medio que le rodea, nunca delante del nio utilice expresiones vulgares o malas palabras, mucho menos le ensee a decirlas por gracia, nunca olvide su responsabilidad en la educacin de su hijo. Nunca discuta con otro miembro de la familia cerca del nio, ni grite, recuerde que la agresividad se transmite y la violencia engendra conductas violentas. Muestre cortesa y amabilidad en sus relaciones interpersonales, sea un modelo a imitar por el nio. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 173 INDEPENDIENTE PARA LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA. COMO ESTIMULAR En esta etapa el nio debe ser independiente para vestirse, comer y para el aseo personal, si lo hace con dificultad no se desespere, y siempre estimlelo para que gane en habilidad, evale sus dificultades especficas y proponga actividades para superarlas. Recuerde que solo la prctica permite la perfeccin. Sea paciente, ofrzcale todo el tiempo que necesite, no se desespere si es lento, aprenda a conocer el tiempo que necesita para cada actividad y planifique el suyo en concordancia. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 174 DIFERENCIAR LARGO Y CORTO. COMO ESTIMULAR Utilice objetos similares de diferente longitud, ej: tiras de papel, de tela, mustrele al nio la diferencia: seale cul es ms larga y cul ms corta, trate de que el nio aprenda a identificarlas. Aproveche las oportunidades que se presentan en la vida diaria para destacarle al nio diferencias de longitudes, ej: La escuela esta mas cerca de la casa, el parque esta ms lejos. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS ACTIVIDAD # 175 PEINARSE SOLO. COMO ESTIMULAR

Permtale que mire cmo usted se peina o se cepilla el pelo, mustrele cmo hacerlo, gue su mano en caso necesario, ensele en el espejo el resultado, recompense el esfuerzo. - El cumplimiento de todas estas actividades persigue como nico fin el lograr que su hijo desarrolle sus potenciales biolgicos y pueda desempearse de modo eficiente en su integracin social; en gran medida usted modelar su futuro, no evada su responsabilidad y cumpla con el deber que significa