Ministerio de Educacin, Cultura, Ciencia y Tecnologa Subsecretara de Educacin DIRECCION GENERAL DE NIVELES Y MODALIDADES DIRECCION DE SERVICIO BIBLIOTECARIO

Documento para anlisis en reunin de personal

Desacralizar y democratizar los textos

Colegas: Pienso que a todos nos unen los mismos deseos educativos. Todos soamos y trabajamos para que nuestros nios, jvenes y adultos tengan un futuro mejor y una mejor educacin. Necesitamos empearnos en desterrar el analfabetismo en todas sus formas, inclusive nuestro analfabetismo funcional. Debemos brindarles a nuestros usuarios, igualdad de oportunidades para darle educacin de alta calidad. Desde la Direccin de Servicio Bibliotecario, recorremos la provincia, sorprendindonos en cada visita con dinmicas conservadoras, que se resisten a repensar los servicios, aun sabiendo que a nivel sistmico hemos perdido un alto porcentaje de usuarios, que hoy utilizan los buscadores googleanos para investigar desde los significados de palabras hasta contenidos de las ciencias. Esta realidad nos anima a comprometernos en cambios, que deben ser graduales, pero debemos instalarlos, para que den origen a la reflexin, construccin y ajustes en la toma de decisiones en los servicios. Estamos convencidos, que situando el tema y analizando detalladamente nuestro subsistema y nuestra institucin, nos daremos cuenta de la necesidad imperiosa del cambio, porque nuestros lectores crecen sin tener la suficiente accesibilidad a los soportes. Creo fervientemente que conquistaremos muchos usuarios y lectores y reinstalaremos la cultura de una Biblioteca VIVA, til e imprescindible en las dinmicas escolares y sociales. Podemos y debemos educar, junto con los docentes de grado o reas, a los usuarios sobre la responsabilidad, la solidaridad, el cuidado, la proteccin y devolucin de los soportes que son patrimonio de la Institucin. Podemos recuperar y afianzar, el sentido de pertenencia de la biblioteca en cada usuario y lector. Ellos, tienen derecho a utilizar plenamente y en forma gratuita, los soportes documentales en todas sus formas de prstamo, los cuales deben estar consensuados en los acuerdos interinstitucionales con los establecimientos educativos a los que presta servicio la Biblioteca. Causa ms dao no prestar soportes a los usuarios, porque negamos su derecho, porque desencantamos a posibles lectores y afianzamos la cultura de que la biblioteca no es de todos. Para darnos cuenta, slo basta contrastar la informacin veraz y sincera sobre los prstamos institucionales, la eficacia de los proyectos de animacin y promocin de lectura en la ltima dcada y compararlos con la decreciente cantidad de usuarios y lectores que asisten para llevar libros. No menos importante, es observar que los usuarios no utilizan los catlogos o bases de datos para encontrar un libro, ni los ndices para ubicar un tema, hojean el material y solicitan que el bibliotecario lea la pregunta para que le indique la respuesta y hasta donde copiar, actitudes que demuestran que se ha dejado de dar en las aulas el proyecto Formacin de usuarios. Cada alumno de establecimiento educativo, es usuario natural de la biblioteca de su escuela o de la biblioteca que brinda servicio de extensin, debemos tener en la Biblioteca el listado de alumnos de cada grado, ao y divisin y facilitar el prstamo, an sin documento de identidad. Todos deseamos ver, como los nios y jvenes van presurosos a buscar textos de lectura y a la comunidad en general asistir masivamente para elegir textos de su inters. Tambin es posible organizar nuestras bibliotecas para que los usuarios accedan libremente a las estanteras y se sirvan soberanamente los libros. Escuchar a los usuarios expresndose con un piso lingstico amplio y demostrando una formacin lectora criteriosa y definida. Soy consciente de los riesgos que implica esta nueva mirada, que muchas veces la expresamos como utopas, pero tambin pienso que si no hacemos nada por desacralizar los textos, pasaremos por estos cargos y por esta vida haciendo como s... todo est bien y que son magnficos nuestros servicios, en una era en donde cada nio prontamente tendr y tiene una biblioteca entera en su computadora. Hoy ya no debemos tener prcticas conservadoras que interfieren en la relacin usuario-lector con el libro. Pienso que podemos atrevernos a quebrar paradigmas que urgen en estos tiempos. La comunidad misma cambiar su concepcin de las bibliotecas, en la medida que nos reinsertemos con acciones efectivas y comprometidas con nuestro quehacer docente. Seguro que en esta dinmica de accesibilidad se extraviarn materiales, otros pueden ser rayados, recortados o deteriorados, pero tambin reflexiono: casi todo el material que tenemos en las Instituciones es producto de autogestin y para quien conseguimos los materiales si no es para el usuario/lector? Es preferible que cada libro no encuentre su lector a ser admirado, manoseado, ajeado, ledo, copiado o deteriorado por su dinmico uso? Nuestra profesin demanda ms reflexin, reconsideraciones y actualizaciones que en otras dcadas, por eso nos auto exigimos desde la Direccin de Servicio Bibliotecario un cambio a la luz en estos tiempos. Estamos ante una situacin histrica propicia para plantear el tema con la presencia de los Supervisores y Directores. Creo que cada uno debemos analizar esta necesidad, socializarlos con nuestros colegas, repensar nuestras concepciones y tratar de analizar teniendo una mirada provincial, que actualmente contiene muchas inequidades por parte de los niveles educativos a los cuales brindamos servicios. Claro que los
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cambios nos exigen posicionarnos de otra manera frente a nuestros colegas bibliotecarios y docentes y nos demanda agudizar el ingenio, pensando estrategias para mantener en buen estado las colecciones y comprar ms ejemplares, mxime si el prstamo comienza a ser cada vez ms efectivo y ganamos usuarios y lectores. Pero creo que vale la pena. Y ayudndonos a pensar y ayudando a los colegas a replantear la situacin, nos daremos cuenta que es imprescindible el cambio en el modo y la forma en que la Asociacin Amigos de la Biblioteca solicita la colaboracin para ayudar al acrecentamiento de la coleccin y a su mantenimiento. Debemos ser facilitadores y mediadores de los soportes y no obstaculizadores, porque el usuario/lector tiene necesidad de informacin y lectura, por lo tanto, le asiste plenamente el derecho de acceder gratuitamente a la informacin, en todos los tipos de prstamos. Lic. Elisa Noem Balbuena Directora de Servicio Bibliotecario