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Es necesario leer el texto cuantas veces resulte necesario para comprender las palabras o las frases dudosas, hacer un primer trazado de las ideas del texto, localizar conceptos o enunciados clave y acotar mentalmente el terreno en el que se va a desarrollar el comentario, es decir, localizar entre el cmulo de los conocimientos que se posean aquellos que se tendrn que aplicar para desentraar y explicar el contenido del texto que se propone.
5.1. Exposicin de la estructura de ideas del texto Se trata de descubrir la estructura interna del texto. Para ello podrn sealarse una a una las ideas segn stas vayan apareciendo, es decir, siguiendo un orden literal. No obstante, podr hacerse una reagrupacin lgica de dichas ideas cambiando el orden literal. Deber llevarse cuidado en esta parte de no limitarse a parafrasear el texto, es decir, no entresacar las ideas a base de copiar literal, o casi literalmente, frases o prrafos del texto. Esta fase de anlisis supone ir un poco ms all y hacer una elaboracin personal de las ideas. 5.2. Estudio del problema planteado En un texto que se propone para ser comentado suele existir una o ms ideas fundamentales y varias secundarias. Sin embargo, el tema o problema sobre el que versa el texto es genricamente uno slo, aunque sea susceptible de diversos enfoques o interpretaciones, segn la perspectiva de la persona que realiza el comentario. Es preciso redactar el tema utilizando como vas de desarrollo y perspectiva referencial a las ideas fundamentales encontradas en la realizacin del anlisis interno del texto.
(Resumen de la primera parte del libro Comentario de textos educativos (1986)de Olegario Negrn Fajardo y Gabriela Ossenbach Sauter. Madrid. UNED