Sunteți pe pagina 1din 5

LICEUL TEORETIC JEAN MONNET

PROIECT DE LECIE
Data:16 mai 2012 Clasa: a II-a A Propunator: Sava Irina Obiectul : Limba i literatura romn Subiectul: Puiorul i vulpea dup Ion Pas Tipul leciei : nsuire de noi cunotine Scopul: Consolidarea deprinderii de citire corect, respectnd punctuaia. Desprinderea invataturii unui text Obiective de referin: 1.1. s desprind informaii de detaliu dintr-un mesaj ascultat; 1.2. s disting sensul cuvintelor dintr-un enun; 2.2. s pronune clar i corect enunuri; 3.2. s desprind informaii eseniale dintr-un text citit; 3.3. s citeasc fluent, corect i expresiv un text cunoscut de mic ntindere; 4.1. s scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunuri; Obiective operaionale: O1: s citeasc fluent, corect i expresiv textul Puiorul i vulpea; O2: s rspund corect ntrebrilor care vizeaz coninutul textului; O3: S identifice sensul cuvintelor i expresiilor noi: crng, haihui, lighioana, a sta pe gnduri, bttur; O4: s formuleze ct mai multe ntrebri referitoare la textul leciei; O5: s alctuiasc enunuri folosind cuvintele noi; O6: s participe activ i cu interes la lecie; Strategia didactica: Metode si procedee: conversaia, explicaia, lectura, munca independent, exerciiul, explozia stelara. Mijloace de nvmnt: fie de lucru, manualul, set de plansePuisorul i vulpea Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe,. Evaluare: formativ-continu Bibliografie: Iordchescu Carmen S dezlegm tainele textelor literare, editura Carminis 2010; Popescu E., Leghel D., Stoicescu-Logel E. Sinteze de metodica predrii limbii i literaturii romne n nvmntul primar, editura Carminis Educaional 2003; Nr. Secvenele Obiective Activitatea de nvare Strategii Evaluare

crt. 1

activitii didactice Moment organizatoric

operaionale Aerisirea slii de clas; Pregtirea materialului didactic necesar desfsurrii leciei; Aranjarea mobilierului. Joc: Aa sunt eu... Pentru a ne cunoate mai bine, propun elevilor un set de caracteristici, iar dac se vor regsi in ele, vor ridica mna afirmativ. Se extrage cuvntul a asculta si se explica ( a asculta de parinti). Astzi vom citi textul Puiorul i vulpea dup Ion Pas. Prezint plana 1. La sfritul orei vei ti: s citii textul corect i cu intonaia corespunztoare; vei nva sensul unor cuvinte noi, putnd alctui enunuri cu acestea; veti dobandi o nvtur importanta din coninutul textului. Elevii citesc textul n gnd, subliniind cuvintele i expresiile necunoscute. Prezint setul de imagini, cu lectura model. Se analizeaz coninutul textului prin ntrebri. Care sunt personajele povestii? Cum este puiorul? Ce puteti spune despre vulpe? Ce urmrea de fapt vulpea? Care este nvtura textului?

didactice

Conversaia

Captarea ateniei

O6

Oral

Anunarea temei i a obiectivelor leciei

Conversaia

Oral

Conversaia Explicaia

Oral

O2 4 Dirijarea nvrii

O1

Conversaia

Oral

O1

O3 O5

Se citete textul pe fragmente. Se explic cuvintele i expresiile necunoscute pe care le-au sesizat elevii, solicitndu-li-se s gseasc sinonime pentru acestea. Se noteaz cuvintele n caiete. Elevii alctuiesc oral i n scris enunuri folosind cuvintele descoperite mai nainte. Se citete textul de cteva ori de ctre elevi: n lan, selectiv (cuvintele vulpii, cuvintele puiorului), citirea pe roluri.

Oral Lectura explicativa

O1

Conversaia 5 Obinerea performanei Se rezolv fia de lucru (anexa 1). Folosindu-se de metoda explozia stelar, elevii i adreseaz ntrebari. Pornim de la steluele: Cine...? Unde...?, Ce...?, Cnd...?, De ce...? Explicaia Exerciiul Scris

Obinerea performanei

O4

Conversaia

Oral

ncheierea leciei

O6

Elevii audiaz povestea integrala Puiorul i vulpea . Auditia Se comunic tema pentru acas: ntrebrile din manual. Orala Se fac aprecieri asupra modului de lucru al elevilor. Recomand elevilor sa citeasc si alte povestiri in care apare vulpea ca personaj . nmnez copiilor povestea Judecata vulpii de Petre Ispirescu.

-----------------------------16 mai 2012 Fia de lucru Puiorul i vupea 1. Stabilete ce este caracteristic pentru vulpe , respectiv pentru puior: mic mare sincer mincinoas viclean timid neasculttor prefcut

PUI

VULPE

2. Punei n ordine ntmplrile povestirii: Vulpea l-a convins pe pui s o duc n curte. A fost prpd i jale. Era odat un pui neasculttor. El a plecat de acas i s-a ntlnit cu vulpea.

3. Care este invatatura textului? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Judecata vulpii

de Petre Ispirescu repovestire ntr-o zi, un om a salvat un arpe, peste care czuse o stnc. Numai c arpele eliberat a vrut s-l mnnce pe om... drept mulumire. Suprat, omul ceru s mearg la judecat. Cum mergeau ei (arpele a acceptat, ns tot l mai inea pe om ncolcit), le-a ieit n cale o vulpe. Omul a rugat-o s judece fapta urt a arpelui nerecunosctor. Vulpea inu partea omului i l pcli pe arpe. Ea zise c nu poate judeca dect la faa locului. Deci cei trei se ntoarser la locul gurii (vgunii) de unde fusese scos arpele. i povestir acesteia totul, dar ea mai zise c nu crede c arpele a ncput ntr-un loc att de strmt. Deci, arpele, prostit, a intrat la loc n vgun i a fost astupat acolo. Abia atunci a pronunat vulpea judecata ei: acolo s rmn arpele, dac nu a tiut s se bucure de libertate!

Judecata vulpii de Petre Ispirescu repovestire ntr-o zi, un om a salvat un arpe, peste care czuse o stnc. Numai c arpele eliberat a vrut s-l mnnce pe om... drept mulumire. Suprat, omul ceru s mearg la judecat. Cum mergeau ei (arpele a acceptat, ns tot l mai inea pe om ncolcit), le-a ieit n cale o vulpe. Omul a rugat-o s judece fapta urt a arpelui nerecunosctor. Vulpea inu partea omului i l pcli pe arpe. Ea zise c nu poate judeca dect la faa locului. Deci cei trei se ntoarser la locul gurii (vgunii) de unde fusese scos arpele. i povestir acesteia totul, dar ea mai zise c nu crede c arpele a ncput ntr-un loc att de strmt. Deci, arpele, prostit, a intrat la loc n vgun i a fost astupat acolo. Abia atunci a pronunat vulpea judecata ei: acolo s rmn arpele, dac nu a tiut s se bucure de libertate!