Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

DATA: 20-24 februarie 2012 GRUPA: Mica EDUCATOARE: Boata Ilona Andreea CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educatie pentru stiinta DENUMIREA ACTIVITATII: Cunoasterea mediului TEMA: Animale de la Poli SUBIECTUL: Cine stie castiga! MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic TIPUL ACTIVITATII: consolidare de cunostinte OBIECTIVE GENERALE: Consolidarea cunostintelor copiilor referitoare la pasari si animale polare Dezvoltarea spiritului de observatie, a atentiei si memoriei voluntare Educarea spiritului de echipa, intrecere si colaborare Stimularea interesului pentru activitatile de cunoasterea mediului OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfarsitul activitatii, toti copiii vor fi capabili: O1-sa denumeasca animale si pasari care traiesc la Poli; O2-sa precizeze hrana acestor animale; O3-sa sesizeze relatia dintre animal si mediul de viata. SARCINA DIDACTICA: Sa raspunda corect cerintelor sau intrebarilor adresate.

REGULI DE JOC: Grupa se imparte in doua echipe. Toate probele incep si se termina la semnalul educatoarei. Trecerea la o noua sarcina didactica este conditionata de rezolvarea corecta a sarcinii date. Pentru fiecare raspuns corect echipa primeste cate un punct. ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze, miscarea, recompense (dulciuri), intrecerea STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE: conversatia explicatia demonstratia problematizarea exercitiul MATERIAL BIBLIOGRAFIC: "Programa activitatilor instructiv-educative din gradinita de copii", MEN, 2005 Taiban, Maria Jocuri didactice pentru gradinita de copii, EDP, Bucuresti, 1976 Preda, Viorica Educatia pentru stiinta in gradinita, Bucuresti, Editura Compania, 2000 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri DURATA: 30 minute LOCUL DESFASURARII: sala de grupa

ETAPELE ACTIVITATII

OBIECTIVE OPERATIONALE

CONTINUTUL STIINTIFIC Se asigura conditiile necesare pentru buna desfasurare a activitatii: - aerisirea salii de grupa; - pregatirea materialului necesar desfasurarii activitatii; - introducerea copiilor in sala de grupa. Se va realiza prin citirea unei scrisori primita de la un eschimos si o cutie. In scrisoare este scris: Daca doriti sa aflati ce este in cutie trebuie sa raspundeti corect la intrebarile d. educatoare. Se comunica numele jocului pe care il vom executa, Cine stie castiga! si obiectivele operationale la nivelul de intelegere al copiilor. Se vor prezenta sarcina didactica si regulile de joc. Grupa se imparte in doua echipe: echipa pinguinilor si echipa ursilor polari. Toate probele incep si se termina cand dau eu semnalul. Pentru a trece la o noua sarcina trebuie sa raspunda corect la sarcina data. Pentru fiecare raspuns corect echipa primeste un punct. La final vom numara punctele si castiga echipa care are cele mai multe puncte. Acea echipa va deschide cutia de la eschimos.

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1. MOMENT ORGANIZATORIC

2. CAPTAREA ATENTIEI

Conversatia

Capacitatea de concentrare a atentiei Capacitatea de intelegere a obiectivelor

3. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR

Explicatia

4. DIRIJAREA INVATARII

Demonstratia
O1

Jocul de proba Dupa ce prescolarii au inteles regulile jocului, fiecare echipa va denumi cate un animal care traieste la Poli.
3

Capacitatea de a recunoaste, denumi

O1 O2

Varianta I: Pentru identificarea animalelor voi prezenta ghicitori. Varianta II: Voi prezenta cateva imagini, fiecare echipa va trebui sa recunoasca animalul si sa denumeasca hrana acestuia. Varianta III: Sarcina urmatoare este sa completeze imaginea data cu animale si pasari de la pol. Fiecare echipa va primi si o intrebare despre aceasta imagine. Complicarea jocului Clubul curiosilor: Stiati ca.... curiozitati din lumea animalelor polare. Voi cere copiilor sa identifice animale polare personaje din povesti cunoscute si sa povesteasca un scurt fragment. Se numara punctele fiecarei echipe si se anunta echipa castigatoare. Se felicita concurentii si acestia vor fi aplaudati si vor deschide cutia. In cutie este scris mesajul: Felicitari raspunsurile au fost corecte. Dulciurile sunt pentru voi, recompensa. Se fac aprecieri aspura modului de desfasurare a activitatii.
4

Exercitiul

animale si pasari de la Poli

O1, O3

Problematizarea

4. OBTINEREA PERFORMANTEI 5. EVALUAREA

O3

Conversatia

Capacitatea de a prezenta fragmente scurt

Stimulente

6. INCHEIEREA ACTIVITATII