El pasado 20 de Marzo, en clase de sociologa, nuestras compaeras expusieron el tema dela Comunidad escolar.

Por ello, en esta entrada, tratar algunos aspectos de dicha exposicin. En primer lugar, consideraron conveniente establecer una breve definicin de los conceptos comunidad escolar y comunidad educativa, pues generalmente tiende a considerase a ambos trminos como iguales. As, cabe decir que la comunidad educativa, es aquella institucin que est formada por educadores, padres y/o representantes, y los alumnos de cada nivel; adems de los organismos, entes y personas que tengan vinculacin con el desarrollo de la comunidad en general. Mientras que la comunidad escolar, hace referencia al conjunto de personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo. Dentro de la comunidad escolar, debemos destacar diferentes rganos. En primer lugar, el rgano de gobierno, formado por el rgano unipersonal de gobierno, del que forma parte el equipo directivo (Director, Jefe de Estudios, Secretario y en algunos caso, Administrador); y el rgano colegiado de gobierno, constituido por el claustro de profesores (formado por todos los docentes que prestan sus servicios en el centro) y el consejo escolar (integrado por representantes de todos los sectores de la comunidad educativa). En segundo lugar, cabe mencionar el rgano de coordinacin docente, el cual engloba a los Tutores, los Equipos de ciclo, los Departamentos, la Comisin tcnica de coordinacin pedaggica y el Equipo educativo, encargados todos ellos de establecer de manera adecuada los planteamientos didcticos, organizativos y orientadores. Y, finalmente, el ltimo rgano hace referencia al rgano de representacin, formado por las asociaciones de padres de alumnos (encargados de colaborar activamente con los docentes y los alumnos en diversos temas escolares y extraescolares) y las asociaciones de alumnos (creadas para representar a este gran colectivo en los centros de educacin secundaria). Las comunidades escolares vienen definidas por su: finalidad (instruir y formar); planteamiento (social); estructura (ordenacin de todos y cada uno de los elementos que lo componen, de mayor a menor jerarquizacin); y condicin (todos los componentes deben estar interrelacionados para conseguir su objetivo comn: educar).

Finalmente, cabe mencionar cuales son las caractersticas propias de una comunidad escolar. En primer lugar, debemos decir que hay unas caractersticas fijas e invariables que todas las comunidades deben cumplir, tales como la bidimensionalidad, la historicidad o acumulacin de acontecimientos pasados y la contextualizacin. Mientras que hay otras caractersticas a las cuales se debe aspirar, stas son: La autonoma: facultad de ejercer determinadas competencias, con independencia del resto de comunidades escolares. La versatilidad o flexibilidad: pretende conseguir sacar el mximo provecho posible de cada comunidad escolar. Para ello, la comunidad escolar siempre debe estar abierta para responder a cualquier necesidad que se plantee. La singularidad: aspira a proporcionar los esquemas de actuacin reglados, ms cercanos y convenientes a las caractersticas de cada uno de los elementos que conforman la comunidad escolar. La integracin: est relacionada con la caracterstica anterior. sta se encarga de preparar el camino para conseguir la variada gama de elementos singulares, dotndolos de coherencia y armona. La compatibilidad orgnica; cada comunidad escolar debe establecer un proyecto general de actuacin, de tal forma que cada elemento lleve a cabo su propio cometido de forma autnoma y solidaria, es decir, realizando la actuacin que le corresponda con eficacia e independencia, sin olvidarse de la existencia de otras tareas y funciones con las que debe compatibilizar.