mayo 23

ESTADISTICA II

2012
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Se llaman Diseos Factoriales a aquellos experimentos en los que se estudia simultneamente dos o ms factores, y donde los tratamientos se forman por la combinacin de los diferentes niveles de cada uno de los factores. Los Diseos factoriales en si no constituyen un diseo experimental si no que ellos deben ser llevados en cualquiera de los diseos tal como D.C.A. ; D.B.C.A.; D.C.L. Los Diseos factoriales se emplean en todos los campos de la investigacin, son muy tiles en investigaciones exploratorias en las que poco se sabe acerca de muchos factores. VENTAJAS: 1. Requieren relativamente pocos experimentos elementales para cada factor, y permiten explorar factores que pueden indicar tendencias y as determinar una direccin prometedora para experimentos futuros. 2. Si existe interaccin entre los factores estudiados permite medirla . 3. Cuando el nmero de factores (variables) suelen ser importantes para estudiar todas las variables, los diseos factoriales fraccionados permiten estudiarlas a todas para estudiarlas superficialmente en lugar de hacer experimentos mas pequeos que pueden no incluir las variables importantes. 4. Estos diseos y sus correspondientes fraccionados pueden ser utilizados en bloques para construir diseos de un grado de complejidad que se ajuste a las necesidades del problema. 5. La interpretacin de las observaciones producidas por estos diseos se puede realizar en gran parte a base de sentido comn y aritmtica elemental. DESVENTAJA: 1.- Se requiere un mayor nmero de unidades experimentales que los experimentos simples y por lo tanto se tendr un mayor costo y trabajo en la ejecucin del experimento. 2.- Como en los experimentos factoriales c/u de los niveles de un factor se combinan con los niveles de los otros factores; a fin de que exista un balance en el anlisis estadstico se tendr que algunas de las combinaciones no tiene inters prctico pero deben incluirse para mantener el balance.

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3.- El anlisis estadstico es ms complicado que en los experimentos simples y la interpretacin de lso resultados se hace ms difcil a medida de que aumenta el nmero de factores y niveles por factor en el experimento.

FACTOR.- Es un conjunto de tratamientos de una misma clase o caracterstica. Ejemplo: tipos de riego, dosis de fertilizacin, variedades de cultivo, manejo de crianzas, etc. FACTORIAL.- Es una combinacin de factores para formar tratamientos. NIVELES DE UN FACTOR.- Son los diferentes tratamientos que pertenecen a un determinado factor. Se acostumbra simbolizar algn elemento i por la letra minuscula que representa al factor y el valor del respectivo subindice. Ejemplo: Tipos de riego: Secano Goteo Aspersin Niveles: a0 a1 a2 TIPOS DE FACTORES: 1.- Factores Cuantitativos. 2.- Factores Cualitativos. 1.- FACTORES CUANTITATIVOS.- Son aquellos factores cuyos niveles son cantidades numricas. Ejemplo: Factor A : Dosis de fertilizacin Niveles : 10 Kg/Ha (ao), 20Kg/Ha (a1), 30Kg/Ha (a2). 2.- FACTORES CUALITATIVOS.- Son aquellos factores cuyos niveles son procedimientos o cualidades. Ejemplo: Factor A: Variedades de cultivo Niveles : Variedad 1, Variedad 2. Ejemplo de un diseo complejo o factorial:

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Hiptesis: Las personas que son distradas, frente a las que no lo son, aguantan ms el dolor. (Meter la mano en agua helada). Tenemos 2 v. independientes que tienen dos niveles: Distraccin (se consigue mediante la lectura de un cuento).- Con cuento (distraccin) y Sin cuento ( sin distraccin). Sexo del investigador:- Hombre.- Mujer.

Se continua trabajando con el diseo completamente aleatorizado con dos factores tratamiento T y T con I y J niveles, respectivamente, y se supone que las interacciones entre ambos factores son no nulas. Como se explic en la seccin anterior para poder estimar este modelo es necesario replicar el experimento. Si se replica K veces el experimento se tienen K unidades experimentales en cada casilla (tratamiento) ij. Modelo matematico.

El modelo matemtico asociado al diseo de dos factores-tratamiento con interaccin y replicado es el siguiente: Para cada i = 1,...,I, j = 1,...,J, k = 1,...,K se tiene el siguiente modelo:

(5.22)

con Donde,

ijk

v.a. independientes con distribucin N

Y ijk es el resultado del tratamiento i-simo, i = 1,2,...,I del factor T y del tratamiento jsimo, j = 1,2,...,ni del factor T , en la replicacin t-sima, t = 1,...,K. es el efecto global que mide el nivel medio de todos los resultados, i es el efecto (positivo o negativo) sobre la respuesta debido a que se observa el nivel i del factor T . Se verifica que i = 1I i = 0, j es el efecto (positivo o negativo) sobre la respuesta debido a que se observa el nivel j del factor T . Se verifica que j = 1J i = 0, ij representa la interaccin y es el efecto extra (positivo o negativo) sobre la

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respuesta debido a que se observan conjuntamente los niveles i y j de los factores T y T respectivamente. Mide la desviacin de las medias de la hiptesis de aditividad de los efectos y viene definida por:

Se verifica que
ijk

I i=1

ij

J j=1

ij

= 0, para i = 1,...,I; j = 1,...,J.

es el error experimental o perturbacin, son variables aleatorias independientes idnticamente distribuidas (i.i.d.) con distribucin N . Por tanto, los parmetros de este modelo son Parmetros Nmero 1
i j ij 2

I-1 J-1

1 IJ + 1

Total

El modelo de diseo de experimentos con dos factores se puede generalizar a tres o ms factores, aunque presenta el gran inconveniente de que para su aplicacin es necesario un tamao muestral muy grande. El modelo de diseo de experimentos completo con tres factores (T , T y T ), interaccin y replicacin (K rplicas) tiene el siguiente modelo matemtico:

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En este modelo se tienen tres factores-tratamineto: el factor T (efecto ) con niveles i = 1,...,I, el factor T (efecto ) con niveles j = 1,...,J, y el factor T (efecto ) con niveles r = 1,...,R. Cada tratamiento se ha replicado K veces. Por tanto se tienen n = IJRK observaciones. El trmino ijk es la interaccin de tercer orden que, en la mayora de las situaciones, se suponen nulas.

Parmetros
i j r ij ir jr 2 ijr

Nmero 1 I-1 J-1 R-1

El nmero de parmetros del modelo es Los estimadores mximo-verosmiles de este modelo son los siguientes (se utiliza la notacin habitual):

Total

1 IJR + 1

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Fuente de variacin Factor T Factor T Factor T Inter. Inter. Inter. Inter. Residual Global Suma de cuadrados g.l.

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La descomposi I-1 I 2 cin de la scT = J RK i=1 i variabilidad J-1 J 2 se obtiene scT = IRK j=1 j la siguiente R-1 R 2 tabla scT = IJK r=1 r ANOVA (I - 1)(J - 1) I J 2 sc = RK (Tabla 5.4.), i=1 j=1 ij a partir de (I - 1)(R - 1) I R 2 sc = JK i=1 r=1 ir la cual se pueden (J - 1)(R - 1) J R 2 sc = IK j=1 r=1 jr obtener I J R 2 (I - 1)(J - 1)(R - 1) contrastes sc =K i=1 j=1 r=1 ijr como en la IJR(K - 1) I J R K 2 seccin scR = i=1 j=1 r=1 t = 1 eijrk anterior. IJRK - 1 I J R K 2 scG = i=1 j=1 r=1 t = 1 eijrk DISEO DE TRES FACTORES.

El modelo de diseo de experimentos con dos factores se puede generalizar a tres o ms factores, aunque presenta el gran inconveniente de que para su aplicacin es necesario un tamao muestral muy grande. El modelo de diseo de experimentos completo con tres factores (T , T y T ), interaccin y replicacin (K rplicas) tiene el siguiente modelo matemtico:

En este modelo se tienen tres factores-tratamineto: el factor T (efecto ) con niveles i = 1,...,I, el factor T (efecto ) con niveles j = 1,...,J, y el factor T (efecto ) con niveles r = 1,...,R. Cada tratamiento se ha replicado K veces. Por tanto se tienen n = IJRK observaciones. El trmino ijk es la interaccin de tercer orden que, en la mayora de las situaciones, se suponen nulas. En este modelo se verifican las siguientes restricciones

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El nmero de parmetros del modelo es Parmetros
i j r ij ir jr 2 ijr

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Nmero 1 I-1 J-1 R-1

Total

1 IJR + 1

El objetivo de un diseo factorial es estudiar el efecto de varios factores sobre una o varias respuestas o caractersticas de calidad, es decir, lo que se busca es estudiar la relacin entre los factores y la respuesta, con la finalidad de conocer mejor como es esta relacin y generar conocimiento que permita tomar acciones y decisiones que mejoren el desempeo del proceso. Por ejemplo uno de los objetivos particulares ms importantes que en general tiene un diseo factorial es encontrar nuevas condiciones de operacin del proceso que eliminen o disminuyen cierto problema de calidad en la variable de salida. Los factores pueden ser de tipo cualitativo (mquinas, tipos de material, operador, la presencia o ausencia de una operacin previa, etc.), o de tipo cuantitativo (temperatura, humedad, velocidad, presin, etc.). Para poder estudiar la manera en que influye cada factor sobre la variable de respuesta, es necesario elegir al menos dos niveles de pruebas para cada uno de ellos (tres mquinas, dos operadores, tres velocidades, dos temperaturas). Con el diseo factorial completo se corren aleatoriamente en el proceso todas las posibles combinaciones que pueden formarse con los niveles seleccionados. DEFINICIONES: Diseo factorial: Diseo experimental que sirve para estudiar el efecto individual y de interaccin de varios factores sobre una o varias respuestas. Factor cualitativo: Sus niveles toman valores discretos o de tipo nominal que no pueden ser fracciones. Ejemplos: mquinas, lotes, marcas, etc.

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Factor cuantitativo: Sus niveles de prueba pueden tomar cualquier valor dentro de cierto intervalo. La escala es continua, como por ejemplo temperatura, velocidad, presin, etc. Arreglo factorial: Conjunto de puntos experimentales o tratamientos que pueden formarse al considerar todas las posibilidades de combinacin de los niveles de los factores. Efecto de un factor: Es el cambio observado en la variable de respuesta debido a un cambio de nivel en el factor. Efecto principal: Es igual a la respuesta promedio observada en el nivel alto de un factor menos la respuesta promedio en el nivel bajo. Efecto de interaccin: Dos factores interactan significativamente sobre la variable de respuesta cuando el efecto de uno depende del nivel en que est el otro.

1. Son diseos que se pueden aumentar para formar diseos compuestos en caso de que se requiera una exploracin ms completa. Considere f factores A, B, C,, K con niveles a, b, c,, k respectivamente, donde la letra K denota al f-simo o ltimo factor del conjunto a estudiar, no necesariamente al dcimoprimero que es lugar de esta letra en el alfabeto. Con estos niveles y factores se puede construir el diseo factorial general a x b x x k, que consiste de a x b x x k tratamientos o puntos de prueba. Con este diseo se pueden estudiar f efectos principales, f(f-1)/2 interacciones dobles, f(f-1)(f-2)/(3 x 2) interacciones triples, y as sucesivamente hasta la nica interaccin de los f factores (ABCK). el clculo del nmero de interacciones de cierta cantidad m de factores se hace mediante la operacin combinaciones de f en m que cuenta el nmero de maneras diferentes de seleccionar m factores de los f, donde f! = f x (f-1) x x 2 x 1. En resumen con el factorial general descrito se pueden estudiar los siguientes 2f 1 Modelos de efectos aleatorios En general, hemos considerado que los efectos de un modelo eran especificados por el experimentador y sus niveles fijados en funcin de las caractersticas de los mismos. Por ejemplo, el efecto tratamiento se define con diversos niveles: Control, Tratamiento A, Tratamiento B, etc.. por el experimentador (que es quien decide, p.e., qu tratamientos se comparan.

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seleccin al azar. Por ejemplo, el efecto Hospital en la evaluacin de un tratamiento puede incluir tres hospitales seleccionados al azar entre los hospitales de una determinada comunidad.

Ejemplo
Se quieren evaluar tres tratamientos (A,B,C) y el posible efecto del mdico en la evaluacin del resultado sobre el estado del paciente.

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El uso de ordenadores y calculadoras facilita el que los alumnos comprendan mejor temas complejos de matemticas. Es evidente que en muchos casos la tecnologa agiliza y supera, la capacidad de clculo de la mente humana, con ayuda de la tecnologa, los alumnos tienen ms tiempo para concentrarse en enriquecer su aprendizaje matemtico. Las nuevas tecnologas han venido a cambiar por completo el panorama tradicional de como se hacan, se vean y se enseaban las matemticas. Introducirse en este nuevo panorama implica realizar profundos cambios en nuestros programas educativos. Es muy amplia la variedad de aplicaciones informticas disponibles para estadstica y probabilidad:

Excel o Cal Javascript Applet de Java, Geogebra Proyecto Descartes Software Libre Otros Software

Excel/Calc
La hoja de clculo Excel o Calc (OpenOffice) es un software considerado como estndar en todos los entornos(educativo, profesional, familiar, etc), que posee la virtud de presentar una interfaz agradable, una facilidad de uso digna de elogio y permite realizar anlisis estadsticos simples o ms complejos y avanzados.

Javascript
JavaScript, es un lenguaje de programacin de pginas web de lado del cliente, nos permite aadir a las pginas web efectos y funciones adicionales a los contemplados en el estndar HTML. Gracias a que se ejecuta en el navegador(localmente), JavaScript, nos permite responder de manera rpida y eficaz a las acciones del usuario, creando de esta manera aplicaciones interactivas

Applet de Java
El lenguaje Java se puede usar para crear los applets de Java. Un applet es un elemento ms de una pgina web, como una imagen o una porcin de texto. Cuando el navegador carga la pgina web, el applet insertado en dicha pgina se carga y se ejecuta.

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Proyecto Descartes

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Descartes (M.E.C.) es un programa realizado en lenguaje applet de java que se caracterizan porque crean "escenas" que se pueden insertar en las pginas web. Descartes no slo convierte una web en una web interactiva sino que, adems, es configurable, es decir, que los usuarios (profesores) pueden "programarlo" para que aparezcan diferentes elementos y distintos tipos de interaccin.

Software Libre
"Software Libre" es un asunto de libertad, no de precio.`Software Libre'' se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.