GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DESCRIPTION OF INDIVIDUAL COURSE UNIT Nombre de la asignatura/mdulo/unidad y cdigo Course title and code Nivel

(Grado/Postgrado) Level of course (Undergraduate/ Postgraduate) Plan de estudios en que se integra Programme in which is integrated Tipo (Troncal/Obligatoria/Optativa) Type of course (Core/Compulsory/Elective) Ao en que se programa Year of study Crditos tericos y prcticos Credits (theory and practics) Crditos expresados como volumen total de trabajo del estudiante (ECTS) Number of credits expressed as student workload (ECTS) Objetivos (expresados como resultados de aprendizaje y competencias) Objectives of the course (expressed in terms of learning outcomes and competences) Interpretacin de conferencias: estudios funcionales, descriptivos y de calidad Posgrado Mster Investigacin en Traduccin e Interpretacin Optativa 2009/2010 4

*1 ECTS= 25-30 horas de trabajo. ver ms abajo actividades y horas de trabajo estimadas El alumno sabr/ comprender: Los estudios observacionales realizados en el mbito de la investigacin de calidad en interpretacin Los estudios experimentales realizados en el mbito de la investigacin de calidad en interpretacin Los mtodos de investigacin de la calidad en interpretacin La diferenciacin entre xito y calidad en interpretacin Las diferencias entre los estudios de expectativas y los estudios de evaluacin Las ventajas e inconvenientes de la aplicacin de los distintos mtodos de investigacin en calidad de la interpretacin La teora en calidad de la interpretacin relativa a los parmetros de calidad El alumno ser capaz de: Analizar la dimensin del concepto calidad Distinguir las caractersticas de los mtodos observacional y experimental en la investigacin de la calidad en interpretacin Diferenciar las caractersticas de los estudios de expectativas y de los estudios de evaluacin Analizar las ventajas y los inconvenientes de los distintos mtodos de investigacin en calidad de la interpretacin Revisar de forma crtica y comentar las teoras mencionadas en el apartado anterior Interpretacin de conferencias, interpretacin simultnea, expectativas y evaluacin de la calidad, parmetros, intraparmetros, comunicacin no verbal, comunicacin paraverbal, voz, terminologa, entonacin y fluidez Ahrens, B. (2002). The interdependence between verbal and nonverbal elements in SI. En: G. Garzone, P. Mead y M. Viezzi (eds.), Perspectives on interpreting, Biblioteca della Scuola Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori, Forl: ClueB. Bnziger, T. y Scherer, K.R. (2003). A study of perceived vocal features in emotional speech. Proceedings of Voqual03, Ginebra, Suiza del 27 al 29, 169-172. Collados As, .; Fernndez Snchez, M M. & Gile, D. (eds.) (2003). La evaluacin de la calidad en interpretacin: investigacin. Granada: Comares. Pradas Macas, E. M. (2004). La fluidez y sus pausas: Enfoque desde la interpretacin de conferencias. Granada: Comares. Actividad h.clase h. estudio* Total Revisin y presentacin terica Anlisis crtico de enfoques Anlisis crtico de mtodos Prctica de mtodos de investigacin Examen y/o trabajo La evaluacin se realiza mediante un trabajo y/o examen que permita comprobar la asimilacin de los contenidos del mdulo. El trabajo y/o examen incluir aspectos de teora y un ejemplo de aplicacin prctica. Espaol ngela Collados As angela@ugr.es Mercedes Garca de Quesada mgarciaq@gmail.com Emilia Iglesias Fernndez emigle@ugr.es Esperanza Macarena Pradas Macas epradas@ugr.es

Contenidos (palabras clave) Course contents (ey words) Bibliografa recomendada Recommended reading

Mtodos docentes Teaching methods Actividades y horas de trabajo estimadas Activities and estimated workload (hours)

Tipo de evaluacin calificacin Assessment methods

y criterios de

Idioma usado en clase y exmenes Language of instruction Nombre del profesor(es) y direccin de contacto para tutoras Name of lecturer(s) and address for tutoring