UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES

SEDE RAFAELA

FACULTAD DE PSICOLOGA Y CIENCIAS SOCIALES

CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGA

MATERIA: CLNICA PSICOLGICA ADULTOS Y TERCERA EDAD II

CURSO: CUARTO AO

AO LECTIVO: 2012

CARGA HORARIA SEMANAL: 4 Horas

DURACIN: CUATRIMESTRAL

DOCENTES A CARGO:

Prof. Titular: Ps. DANIEL WINGER Prof. Auxiliar: Lic. FERNANDO FIORE

1.- FINALIDAD DE LA ASIGNATURA

El mdulo II de la asignatura, al igual que Clnica Psicolgica de Adultos y Tercera Edad I, dictada el cuatrimestre anterior, tiene por finalidad introducir al alumno al campo de la clnica desde la perspectiva psicoanaltica. En esta ocasin, adems de contar con los conceptos tericos aportados por el resto de las materias a lo largo de carrera, en especial Psicoanlisis Freud I y II, Psicoanlisis Escuela Inglesa, Psicoanlisis Escuela Francesa, Psicopatologa I y II, los alumnos ya disponen de un andamiaje terico articulado a la Clnica asimilados en su correlativa anterior: Clnica Psicolgica de Adultos y Tercera Edad I. Por todo ello, la finalidad especfica de la materia apuntar a delimitar y diferenciar las distintas modalidades que puede adoptar la clnica en funcin de las diferentes estructuras subjetivas, utilizando como soporte terico las articulaciones trabajadas. De tal modo, al carcter introductorio de los parmetros de la clnica aportados, se sumarn ahora, como objetivo central, la necesidad de anudar aquellos conceptos generales de la clnica a los modos particulares en que se hace escuchar cada estructura, como as tambin los lmites de cada una de ellas. Todo ello sin perder de vista el reconocimiento de la singularidad de cada sujeto, privilegiando como va de abordaje el tratamiento del sntoma desde la perspectiva psicoanaltica: lo que dice de l el sujeto que lo padece nos conducir a escuchar lo que el sntoma dice del sujeto, a lo que Lacan se refiere proponiendo hacer hablar al sntoma. La dimensin de la Clnica psicoanaltica implica operatorias que incluyen tanto al saber referencial, plano terico derivado del mismo ejercicio terico que cada experiencia demanda, como al saber textual, derivado del texto del anlisis de cada uno al saber de la teora que se trasmite. Se tendr presente, reiteramos, que la transmisin producida como efecto del propio anlisis excede a la transmisin del saber terico, ya que la experiencia de la transferencia, la confrontacin con lo real, la virtualidad del objeto a, etc., son en s mismos conocimientos singulares intransferibles. Por lo tanto, todo saber que derive slo de la teora no podr detentar la calidad operatoria deseable para la eficacia clnica, como as tampoco en cuanto a su alcance conceptual. Tomando en cuenta que la clnica psicoanaltica cada vez ms se encuentra convocada a mltiples espacios donde la diversidad del sntoma encarna diferentes modalidades de malestar, se hace necesaria la comprensin de la intervencin del analista en mbitos ajenos a su consultorio, mbitos institucionales pblicos o privados. Por ltimo cabe acotar que, por todo lo expuesto anteriormente, el alumno deber actualizar durante el cursado de la asignatura, los conceptos tericos ejes de la teora psicoanaltica, para as poder operar con ellos anudando a la clnica el andamiaje terico disponible. Esto implica que la bibliografa especfica no sea extensa en s misma ya que se trabajar con todos los textos citados en las bibliografas de los programas anteriores que hacen a la teora del psicoanlisis, es decir, se tratar de integrar los conocimientos tericos adquiridos a lo largo de la carrera a aquello de lo que se trata para el ejercicio profesional: la prctica clnica.

2.- OBJETIVOS

2.1.- OBJETIVOS GENERALES

Acercarse a la clnica por diferentes caminos: discusin de casos a partir del material clnico elaborado en sus trabajos prcticos;, anlisis de los historiales freudianos, comentario de textos de vietas clnicas aportados por la ctedra, etc. Considerar el valor de la tica en juego en cada una de las intervenciones del analista. Advertir la trascendencia y alcance de la prctica clnica, como asimismo sus lmites, tomando en cuenta las variaciones entre lo universal, lo particular y lo singular de dicha prctica. Comprender y utilizar adecuadamente el vocabulario especfico de la asignatura. Comprometerse con la lectura y el anlisis crtico del material bibliogrfico propuesto por la ctedra. Comprender la diferencia entre la prctica psicoanaltica y prctica psiquitrica. Aplicar el marco terico y conceptual basado en las enseanzas de Sigmund Freud y Jacques Lacan. Desarrollar los modos posibles de intervencin articulados a los tres registros de Lacan: Real Simblico e Imaginario, ampliando y profundizando los recorridos desarrollados en el mdulo anterior (Clnica Psicolgica de Adultos y Tercera Edad I) Apropiarse de los cocimientos aportados por la materia y confrontarlos con sus saberes previos. Desarrollar una posicin crtica frente al diagnstico diferencial. Desarrollar la capacidad del trabajo entre pares para la elaboracin y la apropiacin, singular, de los conceptos. Resignificar cada punto del programa en funcin del entramado conceptual intra e inter-unidades. Conocer los diferentes mbitos donde el futuro egresado podr desarrollar la prctica clnica.

2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Aproximarse a los alcances y limitaciones que se presentan en la clnica al establecer una triparticin diagnstica entre neurosis perversin psicosis. Comprender las nociones de: desencadenamiento, Brote, Descompensacin, en la clnica con las psicosis. Establecer las diferencias estructurales entre significacin flica y significacin delirante. Comprender la particularidad de la transferencia en las psicosis. Comprender y establecer la funcin del psicofrmaco. Interrogar la nocin de clnica de borde. Interrogar la nocin de fracaso del fantasma. Aproximarse a la diversidad de las operaciones clnicas del analista frente a los siguientes emergentes de la clnica: patologas del acto, psicosomtica, impulsiones, bulimia y anorexia, adicciones.

Comprender las especificidades de una clnica la de la tercera edadindisolublemente articulada a un real biolgico, el envejecimiento y la muerte. Comprender la necesidad de formacin del analista y la importancia del anlisis del analista. Aproximarse a la articulacin conceptual de supervisin y anlisis de control.

3.- CONTENIDOS 3.1.- CONTENIDOS MNIMOS La Clnica psicoanaltica de las Neurosis. El sntoma analtico. Clnica del Supery. Sentimiento inconsciente de culpa. La compulsin repetitiva La resistencia como nocin clnica: los obstculos al avance de la cura. Interrupciones. Detencin del trabajo asociativo. Resistencias. Clnica de lo Real. La nocin de Real en psicoanlisis: las tres definiciones de Lacan. La ruptura de la cadena significante. La emergencia de lo real en la neurosis: el ncleo de las formaciones del inconsciente. El sntoma. Inhibicin y sntoma. Acting out y pasaje al acto. Depresiones no melanclicas. Ataques de pnico. Clnica de la tercera edad. El envejecimiento y sus efectos fantasmtico. Narcisismo, sexualidad y vejez. Padecimiento orgnico y efectos psicolgicos. Melancolizaciones. Modalidades de intervencin en la clnica. Interpretacin y construccin. El acto analtico. Corte de sesin. Fines y finales de tratamiento. Limites. Clnica diferencial de la Psicosis. El Psicoanlisis y otras Psicoterapias.

3.2.- CONTENIDOS DE LAS UNIDADES TEMTICAS UNIDAD TEMTICA 1: CLNICA PSICOANALTICA DE LAS NEUROSIS El sntoma analtico: diferencia con el sntoma mdico. Satisfaccin sustitutiva y sufrimiento psquico. Beneficio primario y secundario del sntoma. La implicacin del sujeto en el sntoma. Los caminos de la formacin de sntomas. Represin y retorno de lo reprimido. El sentido de los sntomas Sntoma y angustia. Angustia de castracin. Sntoma en transferencia. El goce del sntoma. El sntoma y su relacin con la fantasa. La construccin fantasmtica Movilidad del sntoma y fijeza del fantasma. La disolucin del sntoma y el re-posicionamiento subjetivo en el fantasma. Tiempo aproximado: 4 clases. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Freud, S. (1976). Fantasas histricas y su relacin con la bisexualidad. En: Obras completas (Tomo IX). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Conferencias introductorias. (Conferencia N 23: Los caminos de formacin de sntomas). En: Obras completas (Tomo XVI). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Conferencias introductorias. (Conferencia N 25: La angustia). En: Obras completas (Tomo XVI). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Inhibicin, sntoma y angustia. (Caps. 1 al 5)En: Obras completas (Tomo XX). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Algunos caracteres generales de las formaciones obsesivas. (Punto A de la parte terica del historial del Hombre de las ratas). En: Obras completas (Tomo X). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Lacan, J. (1995). El Seminario de Jacques Lacan, libro 10: La angustia. (Clase 12 de junio de 1963). Buenos Aires: (Indito). Miller, J.-A., y otros. (1989). La envoltura formal del sntoma. (Cap. Reflexiones sobre la envoltura formal del sntoma). Bs. As. Edit.: Manantial. Miller, J-A. (1983). Dos dimensiones clnicas: sntoma y fantasma. Bs. As. Ed.: Fundacin del Campo Freudiano en Argentina.

BIBLIOGRAFIA DE AMPLIACION:

Freud, S. (1976). Pegan a un nio. Contribucin al conocimiento de la gnesis de las perversiones sexuales. En: Obras completas (Tomo XVII). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Nuevas conferencias de introduccin al psicoanlisis. (Conferencia N 32: Angustia y vida pulsional). En: Obras completas (Tomo XXII). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). El problema econmico del masoquismo. En: Obras completas (Tomo XIX). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Lacan, J. (1998). El Seminario de Jacques Lacan, libro 14: La lgica del fantasma. (Clases 14 y 21 de junio de 1967). Buenos Aires: (Indito). Said, E. (s/f). Estructuras diferenciales y conjetura clnica (ficha). Inconsciente en Lacan. (ficha). Mazzuca, R. (1993). El sntoma. Neuqun. Ed: Crculo de estudios psicoanalticos de Neuqun y Ro negro.

UNIDAD TEMTICA N 2: CLNICA DEL SUPERY Sentimiento inconsciente de culpa. La compulsin repetitiva en la clnica. Reaccin teraputica negativa. La resistencia como nocin clnica: los obstculos al avance de la cura. Interrupciones. Detencin del trabajo asociativo. Resistencias del yo, del ello y del supery. Las resistencias del analista.

La dimensin de la culpa inconsciente en las distintas estructuras subjetivas. Tiempo aproximado: 4 clases. BIBILIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Freud, S. (1976). Observaciones de un caso severo de hemianestesia en un varn histrico. En: Obras completas (Tomo I). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Manuscrito H (24-01-1895). En: Obras completas (Tomo I). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Manuscrito K (01-01-1896). En: Obras completas (Tomo I). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Carta 52 (06-12-1896). En: Obras completas (Tomo I). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Proyecto de Psicologa (1895). (Primera parte: pp. 362 a 387. Segunda parte: pp.394 a 404. En: Obras completas (Tomo I). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). La interpretacin de los sueos. (Caps. II, III y punto H de cap. IV). En: Obras completas (Tomos IV y V). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Duelo y melancola. En: Obras completas (Tomo XIV). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). El yo y el ello. (Caps. III, IV y V). En: Obras completas (Tomo XIX). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). El sepultamiento del Complejo de Edipo. En: Obras completas (Tomo XIX). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Algunas consecuencias psquicas de la diferencia anatmica entre los sexos. En: Obras completas (Tomo XIX). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Sobre la sexualidad femenina. En: Obras completas (Tomo XXI). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Lacan, J. (1981). El Seminario de Jacques Lacan, libro 1: Los escritos tcnicos de Freud. (Cap. VIII). Barcelona. Ed.: Paidos. Lacan, J. (1988). El Seminario de Jacques Lacan, libro 7: La tica del psicoanlisis. (Caps. II y III). Buenos Aires. Ed.: Paidos. Braunstein, N. (1990). Goce. (Cap. 8; 8). Mxico. Ed.: Siglo XXI Editores. Gerez-Ambertin, M. (1993). Las voces del Supery. (1 Parte: Cap. 6; 2 Parte, Cap. 12 y 15). Bs. As. Ed.: Ediciones Manantial SRL.

BIBLIOGRAFIA DE AMPLIACION:

Freud, S. (1976). Los que fracasan cuando triunfan. En: Obras completas (Tomo XIV). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Los que delinquen por conciencia de culpa. En: Obras completas (Tomo XIV). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Lo ominoso. En: Obras completas (Tomo XVII). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores.

Freud, S. (1976). Ms all del principio de placer. En: Obras completas (Tomo XVIII). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). El problema econmico del masoquismo. En: Obras completas (Tomo XIX). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Lacan, J. (1984). De la psicosis paranoica en sus relaciones con la personalidad. Mxico. Ed.: Siglo XXI. Lacan, J. (1988). El Seminario de Jacques Lacan, libro XVIII: De un discurso que no fuese semblante. (Clase del 10-3-71). Indito. Didier-Weil, A. (1997). Los tres tiempos de la ley. Rosario. Ed.: Ediciones Hommo Sapiens, Rosario.

UNIDAD TEMTICA 3: CLNICA DE LO REAL La nocin de real en psicoanlisis: las tres definiciones de Lacan. La ruptura de la cadena significante. La emergencia de lo real en la neurosis: el ncleo de las formaciones del inconsciente. Razones de la dificultad para precisar cul es el sntoma. La funcin de la causa. Etiquetas y mscaras de moda por oposicin a la ubicacin del sntoma. Inhibicin y sntoma. Acting-out y pasaje al acto. Depresiones no melanclicas. Ataques de pnico. Tiempo aproximado: 3 clases. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Freud, S. (1976). Conferencias introductorias. (Conferencia N 18: La fijacin al trauma, lo inconsciente). En: Obras completas (Tomo XVI). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Lacan, J. (1984). El Seminario de Jacques Lacan: Libro III: Las psicosis. (Clase X: Del significante en lo real). Bs. As. Ed.: Paids. Freud, S. (1976). Lo ominoso. En: Obras completas (Tomo XVII). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Ms all del principio de placer. En: Obras completas (Tomo XVIII). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores.

BIBLIOGRAFIA DE AMPLIACION:

Lacan, J. (1995). El Seminario de Jacques Lacan, libro 10: La angustia. (Clase 12 de junio de 1963). Buenos Aires: (Indito). Lacan, J. (1988). El Seminario de Jacques Lacan, libro 7: La tica del psicoanlisis. Buenos Aires. Ed.: Paidos.

Lacan, J. (1988). El Seminario de Jacques Lacan, libro 20: An. Barcelona. Ed. Paidos. Cancina, P. (1993). Las Psicosis. (La melancola: p5). Rosario. Ediciones Homo Sapiens.

UNIDAD TEMTICA 4: CLNICA DE LA TERCERA EDAD El envejecimiento y sus efectos fantasmticos. Narcisismo, sexualidad y vejez. Padecimiento orgnico y efectos psicolgicos. Potencialidades elaborativas de la finitud de la vida. Melancolizaciones. Lugar de la familia, el grupo social y el psiclogo en la clnica de la tercera edad. Tiempo aproximado: 1 clases. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Freud, S. (1976). La transitoriedad. En: Obras completas (Tomo XIV). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). De guerra y muerte. Temas de actualidad. En: Obras completas (Tomo XIV). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Mannoni, M. (1998). Lo nombrado y lo innombrable. La ltima palabra de la vida. (Cap. I y II). Bs. As. Ed.: Nueva Visin. Pruchon, M. y Thom-Renault, A. (1995). Vejez y pulsin de muerte. (Cap. Introduccin, : Freud (p 65) y Cap. Conclusin). Bs. As. Ed.: Amorrortu Ed. Winger, D. (2010). Experiencia del fin. Ficha de ctedra.

BIBLIOGRAFIA DE AMPLIACIN:

Salvarezza, L. (1996). Psicogeriatra. Teora y Clnica. Bs. As. Ed.: Paids.

UNIDAD TEMTICA 5: INTERVENCIONES EN LA CLNICA Modalidades de intervencin clnica: la historizacin simbolizante y la elaboracin. El relanzamiento del deseo. La interpretacin. La lectura a la letra. Sus lmites: roca viva de la castracin y fantasma fundamental. Interpretacin y construccin. El acto analtico. Corte de sesin. Anlisis terminable e interminable. Fines y finales de tratamiento. Lmites. Clnica diferencial de la psicosis. El psicoanlisis y otras psicoterapias.

Tiempo aproximado: 2 clases. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Freud, S. (1976). Anlisis terminable e interminable. En: Obras completas (Tomo XXIII). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Lacan, J. (1998). El Seminario de Jacques Lacan: Libro 4: La relacin de objeto. Bs. As. Ed.: Paids. Bs. As. Yankelevich, H. (1993). Las Psicosis. (Fabin, el nio de la computadora, p105.). Ed.: Homo Sapiens. Said; E. La atencin flotante y la lectura del deseo a la letra. (ficha).

BIBLIOGRAFIA DE AMPLIACION:

Freud, S. (1976). La interpretacin de los sueos. (Cap. VI y VII). En: Obras completas (Tomo V). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). Una relacin entre un smbolo y un sntoma. En: Obras completas (Tomo XIV). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Freud, S. (1976). El porvenir de una ilusin. En: Obras completas (Tomo XXI). Bs. As. Edit.: Amorrortu editores. Miller, J-A. (2007). Reportaje al psicoanalista francs J-A Miller. Nota diario

4.- MODALIDAD DE TRABAJO La modalidad de trabajo ha desarrollarse estar orientada en actividades centradas en el docente y en actividades centradas en el alumno. Con referencia a las actividades centradas en el docente, y mediante algunas clases magistrales, se expondr los ejes fundamentales que componen los textos de la bibliografa obligatoria. Esto implica el reconocimiento y desarrollo de los contenidos mnimos requeridos para cada unidad. No todas las clases llevaran la misma modalidad, una vez trabajados los puntos mencionados anteriormente, el docente desarrollar cada tema a modo de exposicin dialogada. La intencin es acercarnos al intercambio que nos permita reflexionar como aprende mejor el alumno. Para el cierre de cada unidad se realizaran actividades centradas en el alumno. A partir del anlisis de casos, los alumnos realizaran actividades grupales que le faciliten aplicar las herramientas clnicas aprendidas. Para las horas de Prctica con que cuenta la asignatura, se decidi, implementar la proyeccin de pelculas (ficcin, documentales u otras) que permitan referenciar, tanto los conceptos bsicos, como los casos clnicos de las diversas patologas del sujeto (neurosis, perversin y psicosis). Los alumnos deben, por ejemplo, analizar un caso de histeria (Anlisis de casos) sealando cul/es escena/s seran las que corresponden a tales sntomas. De esta manera se consigui referenciar casos clnicos clsicos (Dora;

Juanito, Schreber, El hombre de las ratas, etctera), con casos actuales, y tambin los conceptos bsicos. Desde luego, para la proyeccin de pelculas se seleccionan slo las que tengan o hayan tenido alto valor artstico o histrico.

5.- PAUTAS GENERALES DE ACREDITACION Y EVALUACION Para la aprobacin de la asignatura cada alumno requerir:

Asistencia al 75% de las clases. Aprobar dos exmenes parciales cuatrimestrales con mnimo 4 puntos (4 puntos que representan el 60% del saber esperable). Tendr opcin a un slo recuperatorio. Los exmenes parciales, recuperatorios (escritos ambos) y/o finales, en caso de que se hagan con la modalidad escrita, se realizarn en la ficha diseada para tal efecto por la ctedra, en donde se encontrar un instructivo impreso para el desarrollo correcto del examen. Se indica en el mismo: modalidad de evaluacin y el correcto desempeo durante el examen. Aprobar el examen final con 4 puntos (4 puntos que representan el 60% del saber esperable).

Para la aprobacin final, oral o escrita, se tendr en cuenta el compromiso con la lectura del material bibliogrfico encomendado, la articulacin de los conceptos que el alumno de cuenta de haber podido realizar y el desarrollo del pensamiento crtico en base al razonamiento y juicio.