DLL de Exemplu Pentru Animație
Tradus de
ScribdTranslationsDLL de Exemplu Pentru Animație
Tradus de
ScribdTranslationsȘcoala Națională BAHILE Clasa a 11-a TVL
CLASELE 11 până la 12 Profesoara Emelyn T. Aborot Aria de Învățare: Animație
LOG DE LECȚII ZILNICE
Date și ore de predare 14-15 septembrie 2016 (10:00 – 12:00) Trimestru Eu
OBIECTIVE
A. Standarde de conținut Elevul demonstrează o înțelegere a conceptelor și principiilor fundamentale ale pregătirii și interpretării desenelor tehnice în animație.
B. Standardele de Performanță Cursantul pregătește și interpretează cu precizie și independent desenul tehnic.
C. Competențe de învățare / Obiective LO6: Pregătiț i ș i interpretaț i desenul tehnic (ID)
Scrie codul LC pentru fiecare Interpretarea desenului tehnic (TLE_ICTAN9-12ID-Ih-2)
II. ÎNTERNAL Interpretarea diagramelor de flux (Simboluri de bază utilizate în diagramarea fluxului)
III. RESURSE DE ÎNVĂ ȚARE
A. References Ghidul curriculumului
[Link] din Ghidul profesorului
Pagini de material pentru învățare Pagina 46 - 50
Pagini de manual
4. Materiale suplimentare din portalul de resurse de învățare (LR)
B. Alte resurse de învățare
IV. PROCEDURI
A. Revizuirea lecției anterioare sau prezentarea lecției noi În această imagine prezentată, poți identifica ce este aceasta?
B. Stabilirea unui scop pentru lecție După ce imaginea este identificată, vă rugăm să menționați scopul acesteia? De ce avem nevoie să știm despre diagramă de flux?
C. Prezentarea exemplelor / cazurilor din noua lecție Prezentați o imagine a diferitelor unelte și simboluri de flux.
D. Discutând concepte noi și practicând abilități noiPrezentarea
#1 și discutarea instrumentelor și simbolurilor diagrama fluxului
E. Discutând noi concepte și practicând noi cranii #2
F. Creează
Dezvoltarea stăpânirii (cargă pentru evaluarea formativă 3) individual o
G. Găsirea conceptelor și abilităților de aplicare practică în viața În
deviața
zi de
cu zi zicu zi, cum poți aplica acele măsurători despre care discutăm și pe care le efectuăm? Cât de important este să știm cum este măsurat obiectul?
viață
H. Facerea de generalizări și abstracții despre De ce este necesar să cunoaștem măsura obiectelor / lucrurilor înainte de a le folosi?
lecție
I. Evaluarea învățării Examen scris de 10 itemi.
J. Activități suplimentare pentru aplicare sau remediere
V. OBSERVA ȚII
VI. REFLEC ȚIE
A. Numărul de elevi care au obținut 80% la evaluare.
B. Nr. de elevi care necesită activități suplimentare pentru remediere
cine are un scor sub 80%.
C. A funcționat lecția remedială? Nr. de elevi care au
am pus la punct lecția.
D. Nr. de învățăcei care continuă să necesite remedii
E. Care dintre strategiile mele de predare au funcționat bine?
Ce dificultăți am întâmpinat pe care directorul meu sau
supervizorul mă poate ajuta să rezolv?
G. Ce inovație sau materiale localizate am folosit/descoperit care
Vreau să împărtășesc cu alți profesori?
Checked BY:
