Sunteți pe pagina 1din 8

Dezvoltarea imaginii de sine i a personalitii din perspectiva dezvoltrii compensatorii

Prima contribuie consistent a problemei compensrii este atribuit eseistului i filosofului R.E. Waldo care public n 1900 lucrarea Compensation (citat de N. Martin, 2004). Aici compensarea este definit ca o lege general a vieii conform creia orice deficit (pierdere) este urmat de un exces (ctig) i oricrui ctig i va urma o pierdere. Ea ar putea fi, astfel, rezumat ca lege a lui a da i a primi. Ed. Claparede (1933, citat de N. Martin, 2004) enun printre legile psihologiei funcionale aa numita lege a compensaiei: cnd echilibrul deranjat nu poate fi restabilit printro reacie adecvat el este compensat printr-o reacie antagonic n raport cu deviaia care i-a dat natere. n aceast definiie, la fel ca la H. Murray, mai trziu, compensarea nu nseamn suprimarea tensiunii care d natere trebuinei ci contracararea acesteia printr-un aport de sens contrar. Prin urmare compensarea ar fi o stratagem prin care organismul pareaz sau mascheaz un dezechilibru. Abordarea psihanalitic i neopsihanalitic continu i inoveaz linia patern a lui S. Freud, astfel Anna Freud (trad. 2002) delimiteaz mecanisme de aprare ale eului ca stratageme compensatorii dintre care enumerm: reprimarea, formarea reaciei, proiecia, regresia, raionalizarea, deplasarea, sublimarea. Concepia lui A. Adler despre compensare ar putea fii rezumat astfel: inferioritatea fizic sau social genereaz propria sa surs de rezolvare sentimentul de inferioritate. Acest sentiment de for propulsiv a vieii psihice care l determin pe individ s-i fixeze un scop (dobndirea puterii sau superioritii) i s-l urmreasc cu asiduitate. Demn de reinut este ideea adlerian c formarea sentimentului de inferioritate i a comportamentului compensator ca strduin centrat pe scop este condiionat de momentul constituirii eului. Pn cnd copilul nu vorbete despre sine sau nu pronun cuvntul eu nu are loc compensarea (A. Adler, 1991). Deci pentru Adler eul este un releu obligatoriu al parcursului de la deficit la comportamentul compensator. Cellalt mare dizident al psihanalizei clasice, C.G. Jung (trad. 1994) afirm n timp ce Adler limiteaz conceptul de compensare la contrabalansarea sentimentului inferioritii, eu

neleg conceptul compensrii ca pe o echilibrare funcional general, ca o autoreglare a aparatului psihic. (...) Echilibrul psihic este expresia faptului c atitudinea incontientului o compenseaz pe cea a contientului. Individuaia este compensarea princeps, o form de desvrire suprem prin asimilarea experienei ancestrale stocate n arhetipuri, neaccesibil ns dect unora dintre oameni i imposibil de realizat la deficienii mintal. n sintez, concepia lui Jung despre compensare poate fi rezumat astfel: compensarea psihologic este un proces energetico sistemic care condiioneaz dezvoltarea fiinei umane ca o linie nentrerupt pe toat durata vieii. Ea regleaz pe de o parte, acordul instanelor incontiente cu cele contiente, acord exprimat n sntatea psihic, iar pe de alt parte, contrabalansarea unor tendine aflate n prim-planul exprimrii comportamentale, prin opusul lor aflat n anticamera incontientului: extraversiunea i introversiunea, masculinitatea i feminitatea, sinele i umbra, etc. Compensarea este o form de interaciune ntre subsistemele aparatului psihic, implicnd echilibrarea balanei investiiilor de energie psihic n scopul meninerii homeostaziei psihice. Ea este expresia unei legi care guverneaz funcionarea psihicului, se produce incontient, poate fi potenat prin terapie analitic i exprim ntru-un sens psihopatologic condiia normalitii dup cum, ntru-un plan mai general, reprezint o condiie mereu prezent a condiiei umane. Dintre inovaiile aduse domeniului compensrii de ctre neopsihanaliz este accentul comutat pe aspectul social i cultural al personalitii n detrimentul celui biologic i este reprezentat de Karen Horney, E. Fromm, E. Erikson, H.S. Sullivan .a. n sintez, Karen Horney (trad. 1995) consider c personalitatea este modelat social. Conflictele din copilrie mpiedic satisfacerea nevoii fundamentale de siguran a copilului dezvoltnd reacii de ostilitate. Reprimarea ostilitii fa de prini duce la apariia anxietii fundamentale determinnd un cerc vicios. Astfel apar tendine nevrotice ca aspect negativ a compensrii. Pentru E. Fromm nevoia de siguran i compensare a nsingurrii duce la renunarea la unele liberti i nlocuiete eul cu atribute din eurile grupului. Aceste pseudocompensri au fost denumite generic mecanisme de evadare (autoritarism, distructivitate, conformism de automat, etc.). E. Erickson (1967) pune n centrul ateniei principiul epigenetic al dezvoltrii (dubla determinare, biologic i social, a stadiilor de dezvoltare uman) i Eul ca nucleu al personalitii. n raport de aceste repere Erickson dezvolt o teorie a crizelor cu accent pe crizei

de identitate a adolescentului care prin modul de rezolvare determin moduri de dezvoltare compensatorie stadial a personalitii. Reprezentanii behaviorismului psihanalitic au redescoperit eul pe cale experimental. Mai nti a fost vzut ca variabil intermediar, apoi ca structur cognitiv care condiioneaz rspunsul la stimuli (Miller i Dollard) sau care faciliteaz modelarea (Bandura), selful devine centrul atitudinilor fundamentale ale persoanei fa de sine i fa de lume. Etapa metodologic este reprezentat de Henry Murray i Max Luscher (citai de N. Martin, 2004). Muray are meritul de a fi abordat pe cale experimental, cu instrumente, unele deja ncorporate n arsenalul metodologic al psihologiei (testul proiectiv, chestionarul, observaia, experimentul de laborator), altele noi i ingenioase (experimentul situaional, consiliul de psihodiagnoz), concepte psihanalitice, demitizndu-le i exprimndu-le operaional n noiunile psihologiei academice, mai pretabile verificrii empirice. (trebuin, trstur, variabil, factori, etc.). Concluzionnd, compensarea psihologic este o trebuin uman care funcioneaz n cadrul unui sistem motivaional coerent, care, la rndul su, se subordoneaz sistemului supraordonat al personalitii. Asemenea lui Waldo, Claparede, Freud, Jung i Adler, Luscher concepe compensarea psihologic drept o caracteristic proprie naturii umane. Lipsa oricrui indiciu al comportamentului compensator, n cazul anumitor persoane, pare s fie mai degrab excepia i nicidecum regula, atta vreme ct dezvoltarea fiinei umane i mbtrnirea nu au loc linear, ci prin traversarea unor perioade de crize teoretizate de numeroi autori i ndeosebi de Jung i Erikson. La acestea se adaug inegalitatea de dezvoltare a unor caracteristici psihice, inegalitate generat de structurile primare ale acestora i de selectivitatea adaptrii (Ursula chiopu i E. Verza, 1981). n ceea ce privete compensarea deficitului la nivelul aspectelor de coninut ale cogniiei, Aronson arat c disonana cognitiv apare cnd ateptarea subiectului de a se comporta conform self-conceptului su este dezamgit de adoptarea unui comportament contrar, astfel nct implicarea eului constituie, n acest caz, cheia de bolt n explicarea procesului compensator. Dup unii autori (Greenwald, 1988, citat de N. Martin, 2004), self-ul totalitar deformeaz procesarea informaiei pentru a menine valabilitatea, fora i stabilitatea

self-conceptului. Subiecii nici nu manifest tendina tipic de reducere a disonanei dac au posibilitatea s-i afirme self-conceptul, adic s-i afirme propriile valori. Eul exprim cel mai bine, dintre conceptele psihologice, nevoia de unitate i armonie interioar, de acord unificator cu sine i cu lumea (Allport, 1991), de conjunctivitate (Murray, 1956) sau individualitate (Jung, 1994). Dintre conceptele unificatoare ale compensrii n domeniul social, l accentum pe cel al reprezentrilor sociale introdus de Serge Moscovici n cartea Psihanaliza, imaginea i publicul su i explicat de Willem Doise (1995) ca o instan intermediar ntre concept i percepie care se situeaz pe dimensiunile de atitudine, de informaie i de imagine, contribuind la formarea conduitelor i la orientarea comunicrii sociale, pentru a ajunge la procese de obiectivare, de clasificare i de ancorare, caracterizndu-se printr-o focalizare asupra unei relaii sociale i printr-o presiune de inferen. Modelul teoretic integrator al compensrii propus de Backman i Dixon (1992, 1995 citai de N. Martin, 2004) cuprinde patru secvene ale comportamentului compensator: origini, mecanisme, forme i consecine. O condiie obligatorie pentru declanarea unui proces compensator o constituie existena unui dezacord ntre capacitile persoanei i cerinele mediului. Acest dezacord se poate origina pe de o parte, fie n deficitul sau deviaia de la normalitate, fie n declinul intraindividual al unei anumite capaciti, iar pe de alt parte, n creterea cerinelor mediului n condiiile n care capacitile nu nregistreaz vreun declin sau deficit. Originea cea mai frecvent a comportamentului compensator o constituie deficitul real sau subiectiv. Backman i Dixon (citai de N. Martin, 2004) menioneaz doi factori care condiioneaz declanarea comportamentului compensator: nivelul suportului contextual i gradul de severitate al deficitului. Primul se refer la nivelul de sprijin coninut de situaia problematic. Probabilitatea comportamentului compensator descrete odat cu creterea suportului contextual. Mecanismele compensrii sunt focalizate pe neconcordana capaciti cerine. Deficitul obiectiv sau subiectiv este contrabalansat, fie printr-o cretere a timpului i efortului investite n rezolvarea situaiei problem, fie prin apelul la capaciti care se vor substitui acelora aflate n deficit. Un al treilea mecanism cnd primele dou sunt inoperante este ajustarea nivelului expectanei succesului la capacitile reale, sau de selectarea sarcinii n

funcie de acelai criteriu. Un al patrulea mecanism posibil este compensarea paradoxal (Reason, 1990, citat de N. Martin, 2004). Comportamentul compensator nu se deosebete de acela al persoanei normale dect prin faptul c implic investiii mai mari de timp i de efort n obinerea rezultatului scontat, dar sunt mobilizate capaciti care se substituie acelora care sunt n declin sau deficit. Pot aprea dou tipuri de comportament compensator: utilizarea unor capaciti prezente n comportamentul normal dar de obicei inactive (ex. ecolocaia, aprrile eului, etc.) i dezvoltarea unor noi capaciti ca o consecin a deficitului (ex. germinarea colateral n cazul deteriorrilor cu substrat neurologic, sistemul Braille, etc.). Vorbind despre consecinele compensrii avem n vedere calitatea adaptativ sau neadaptativ a comportamentelor compensatorii. n general, acestea sunt adaptative, chiar cu obinerea unor rezultate pariale, dar cu anumite costuri energetice, operaionale ce in de semiologia comportamental. Autorii modelului (Backman i Dixon) consider c pierderile ce nsoesc compensaiile sunt mai reduse n raport cu ctigurile. Perspectiva structural-sistemic (M. Golu i A. Dicu, 1972, M. Golu, 1975, C. Punescu, 1977, Ursula chiopu i E. Verza, 1981, M. Zlate, 1994, citai de N. Martin, 2004) asupra compensrii psihologice are urmtoarele implicaii principale: Deficitul sau declinul psihologic are ecouri n ntreaga organizarea a sistemului psihic. Reuita compensrii este cu att mai probabil cu ct strategia comportamental implic nivelurile cele mai nalte ale vieii psihice, ca sintez emergent a ntregii ei organizri plurinivelare i funcionaliti: contiina, gndirea, inteligena; n aceeai msur trebuie valorificat funcia compensatoare a incontientului creia Jung i-a conferit dou nelesuri de baz i anume, primul, viznd ndeosebi aportul intuitiv, procesualitatea operatorie i de incubare specific armoniei omului deplin i creativitii, al doilea, orientat pe aspectul energetic, potrivit cruia orice deficit i orice compensare incumb un reglaj intersistemic de tensiuni, de energie psihic. Modelul fenomenologic, umanist pune accent pe experiena subiectiv a persoanei i rolul eului (self-ului) i rolul imaginii de sine n structurarea personalitii (C. Rogers, A. Maslow). Astfel n centrul sistemului psihic este selful care este nucleul personalitii. Acesta tinde s se actualizeze (s se dezvolte maximal) i poate intra n conflict cu realitatea rezultnd sentimente de inferioritate, anxietate sau dezadaptare. Acestea sunt compensate negativ prin

intervenia deformrii i negrii. Rogers consider c omul se comport astfel nct s-i confirme i s-i apere imaginea de sine. Astfel compensarea psihologic este o lege a adaptrii i dezvoltrii i indiferent de natura unui deficit, autoechilibrarea persoanei implic rolul primordial al eului, a imaginii de sine, stimei de sine, abordare graie imboldului nnscut pentru cretere i dezvoltare i trebuinei de congruen. Odat cu elaborarea teoriei lui Rogers, eul poate fi conceput ca agent al compensrii. Orientarea factorialist culmineaz cu modelul Big Five pe care noi am descris-o anterior. Desprindem din teoriile amintite succint rolului eului i imaginii de sine n dezvoltarea compensatorie a personalitii. n sensul artat este definit imaginea de sine de M. Golu (1993) imaginea de sine este un construct mental, format ontogenetic, al crui grad de elaborare, are caracter diferenial, mergnd de la difuz i vag la un nalt stadiu de obiectivitate. n concluzie exist o ntreag polisemie a noiunii de compensare psihologic, n interiorul creia este posibil i necesar o anumit ierarhie n ordinea generalitii sensurilor. n accepiunea psihologic cea mai general, compensarea desemneaz una din legile funcionrii i autoreglrii sistemului psihic uman, deci i a personalitii (N. Martin, 2004). n acelai plan general, compensarea, ca lege a existenei proiecteaz n condiia uman un determinism care este propriu naturii a crei parte suntem. Rezervele compensatorii psihologice rezid n caracterul inegal de dezvoltare i implicare a diferitelor structuri psihice, adic decalajul transversal al acestora, precum i n efectele de destructurare pe care unele mprejurri de via l au asupra armoniei i unitii psihice. O situaie compensatorie presupune existena unei origini, adic a unui dezacord, ntre cerinele mediului sau ale subiectului nsui fa de sine i de posibilitile sale actuale de a le face fa. Gravitatea acestui dezacord merge de la ceea ce, dup o sintagm freudist, am putea denumi psihopatologia vieii cotidiene, pn la deficitul sau declinul propriu-zis (N. Martin, 2004). n viaa zilnic, imaginea de sine nregistreaz un baleaj continuu funcie de succesele i insuccesele individului n confruntarea cu problemele vieii. Fora aciunilor compensatorii este condiionat de un anumit deficit, real sau doar imaginat, deficit care capt o semnificaie

anxiogen deosebit pentru subiect. Deci compensare este sensibil la deficitul subiectiv resimit, nu la gravitatea, amploarea sau multitudinea de deficite obiective. ntre dezacordul real sau doar imaginat i conduita compensatoare, prin care deficitul este contrabalansat, se interpune ca releu intermediar eul. La acest nivel dezacordul este ncrcat cu semnificaii devalorizatoare, ca sentiment de inferioritate graie funciilor self-ului n sens rogersian i tot aici se regsesc resursele care vor determina decizia, scopurile i comportamentul de compensare. Dar mai ales la nivelul eului se decide dac actele compensatorii vor fi consumate n imaginar sau n comportamente adecvate contracarrii deficitului i care vor fi mecanismele compensatorii adoptate. Majoritatea actelor compensatorii survin n aria normalitii, avnd funcii autoreglative i adaptative, funcioneaz n straturile precontiente, traseul deficit eu- conduit compensatoare rmnnd perfect valabil. n aceste cazuri are valoare explicativ, principiul implicrii zonelor incontiente ale eului, acest fapt avnd drept rezultat un sentiment difuz de neadecvare i anxietatea, ambele nglobate operaional n noiunea de deficit subiectiv. Reuita conduitei compensatoare depinde de amploarea deficitului, de calitile eului sau imaginii de sine, operaionalizate ca trsturi ale personalitii, de gradul de suport oferit de situaia de compensare (n primul rnd contextul social) i de suportul straturilor bazale ale personalitii ncepnd cu eul fizic i acordnd cuvenita importan nivelului energetic. n aceast lumin, compensarea psihologic desemneaz procesul psihic prin care un deficit real sau imaginar, congenital sau dobndit, manifestat ca lips sau ca exces, survenit ntrun subsistem sau caracteristic a personalitii este contrabalansat printr-un aport de sens contrar iniiat de ctre structurile contiente sau incontiente ale eului i avnd ca finalitate meninerea sau creterea nivelului de adecvare a capacitilor adaptative la sarcinile mediului (N. Martin, 2004). Compensarea psihologic implic niveluri de manifestare strns corelate (dup N. Martin, 2004):
1. Nivelul energetic. Orice compensare implic un cost energetic, asemenea vaselor

comunicante, subsistemele psihicului i redistribuie energia n scopul meninerii homeostaziei energetice (excesul migreaz ctre zonele deficitare). n plan extern acest travaliu se obiectiveaz n comportamente, active, dinamice, perseverente, adaptative. Energia psihic reprezint forma de manifestare cantitativ (intensitate, amplitudine, persisten, etc.) a raporturilor compensatorii ntre structurile psihice.

2. Nivelul conativ, normativ-valoric. Prin implicarea eului ca agent al compensrii i ca

surs de echilibru n structura personalitii, efortul compensator este nsoit de creterea gradului de asimilare a normelor i valorilor, respectiv de creterea responsabilitii, contiinciozitii, perseverenei. Are loc activarea unui sistem de trebuine i emoii, care declaneaz i menin comportamentul compensator, cum sunt trebuina de realizare, trebuina de compensare, trebuina de evitare a inferioritii, respectul de sine, etc.
3. Nivelul trsturilor psihice. Compensarea psihologic se manifest nuntrul sistemului

personalitii ca un raport de ajustare reciproc a trsturilor psihice constelate structural. Prin urmare procesele compensatorii vor trebui evaluate cantitativ-energetic, conativ-valoric prin substructurile angajate ale eului i la nivelul trsturilor psihice.