Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE LECIE Unitatea de invatamant: Scoala cu clasele I-VIII nr.2TRAIAN,Craiova Propunator: ION CARMEN-MIHAELA Data:3.05.

2012 Clasa :a VII-a C Aria curriculara : Om si societate Obiectul de invatamant : Cultura civica Tema lectiei :Parlamentul-autoritate legislativ Tipul lectiei :Lecie mixt(lecie de comunicare i de formare a priceperilor i deprinderilor sociale) COMPETENTE SPECIFICE : -s utililizeze corect i flexibil conceptele i informaia factual(constituie , ,Parlament,lege,imunitate parlamentar) -s recunoasc termini cu coninut civic n context diferite -s selecteze termenii specifici temei -s identifice valori,principii i concepte democratice(suveranitatea poporului,separarea puterilor n stat,autoritate legislativ,drept de vot,) -s identifice i s explice valori i principii constituionale din ara noastr i din alte ri; -s manifeste iniiativ n rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care fac parte i ale comunitii locale; -s participle la negocierea drepturilor i a responsabilitilor n clas i n coal. Obiective operationale Cognitive:1)s cunoasc definiia parlamentului 2) s identifice atribuiile,incompatibilitile acestuia 3)s cunoasc modul de lucru al parlamentarilor 4) s stabileasc raportul dintre autoritatea legislativ si celelalte puteri 5)s argumenteze necesitatea funcionrii Parlamentului pentru existena democraiei Afective :6) s i formeze ataamentul fa de respectarea drepturilor i libertilor i fa de principiile constituionale democratice care le garanteaz; Atitudinale: 7)s i asume responsabilitile prevzute n constituie; 8)s poat lua decizii n situaii problematice Strategia didactica : Metode :conversaia euristic,problematizarea,ciorchinele,jocul de rol,expunerea,studiu de caz Mijloace :coli de hrtie,manualul Forme de organizare :activitate frontal ,lucrul n grup i individual Evaluare :continu;-observarea sistematic ,conversaia de consolidare i sistematizare; -corelarea corect a rezultatelor evaluate cu competenele specific vizate de programa colar -valorizarea rezultatelor nvrii prin raportare la progresul colar al fiecrui elev; -recunoaterea experienelor de nvare i a competenelor dobndite n contextual non-formal sau informal Bibliografie :manualul,Constituia Romniei,

Secvenele leciei Ob. op. Timp

Coninutul tiinific al leciei Metode

Strategia didactic Mijloace Forme de organizare


C G I

Observaii

1.MOMENT ORGANIZATORIC

5min

Profesorul face prezenta si noteaza absentii Expunere Conversaie euristic Expunere Conversaie euristic x

2.CAPTAREA ATENTIEI

3.PREZENTAREA CONTINUTULUI

a)elevilor le este comunicat subiectul leciei i obiectivele operaionale 5min b)reactualizarea unor cunotine:definiia constituiei,separarea puterilor n stat(legislativ,executiv,judectoreasc),lege 5min OP1 a)Profesorul ntreab elevii ce tiu ei despre Parlament Se ajunge la conceptul central i se d definiia din constituie-organul reprezentativ al poporului romn i unica autoritate legiuitoare a rii b)alctuirea Parlamentului:bicameral-Camera Deputailor i Senatul; -numrul parlamentarilor; 10min -modul de alegere al parlamentarilor(vot universal,egal,direct,secret i liber OP2 exprimat-ce seminific fiecare) -durata mandatului -condiii pentru a fi ales ca parlamentar -incompatibiliti(cu exercitarea oricrei funcii publice de autoritate,cu excepia celei de membru al guvernului);nimeni nu poate fi n acelai timp deputat si senator -atribuiile Parlamentului:iniiativ legislativ,dezbaterea proiectelor OP3 legislative,adoptarea legilor i a hotrrilor c)Parlamentul lucreaz n sesiuni: -sesiuni ordinare-cele obinuite,care dureaz din februarie pn n iunie i din septembrie pn n decembrie(ntre cele dou perioade exist vacana parlamentar) -sesiuni extraordinare-parlamentul este chemat s examineze probleme urgente;se convoac la cererea Preedintelui Romniei; -publicitatea edinelor:oricine poate participa ; -mandat reprezentativ:parlamentarii sunt n serviciul poporului care i-a ales;nu pot fi obligai s demisioneze de partidul politic din care fac parte

X Constituia Romniei

x Problematizare Expunere Constituia Romniei

Expunere x

5min

10min OP4 d)raporturile dintre parlament si celelalte puteri (raportul dintre parlament si Studiu de caz

guvern,parlament si presedinte,parlament si autoritatea judecatoreasca) -schema pe tabla; 5min Op5 e)importanta existentei parlamentului si a separatiei puterilor in stat pentru Op6 protectia democratiei -impartirea elevilor pe grupe ,unii care vor aduce argumente pentru existenta parlamentului si altii care vor contesta importanta acestuia Profesorul realizeaza feedback-ul informatiilor si le da tema de reflectie pentru acasa cu titlul Ce masuri as adopta daca as fi parlamentar? . Noteaza elevii care s-au remarcat in timpul lectiei. Jocul de rol Conversatia

4.Evaluarea

5 min

Conversatie