REFLEXIN A PARTIR DEL DILOGO DE MARIO VARGAS LLOSA CON GILLES LIPOVESKY Como educadores no podemos negar que

la Educacin se encuentra atravesando una profunda crisis, como lo sealaba Mario Vargas Llosa. Sin embargo, debemos tener la firme conviccin de que se puede hacer algo al respecto. Creer fehacientemente que nuestro aporte, nuestra gota de agua, ser la que en definitiva ayude a colmar el vaso. Lejos de los altos ideales y las inalcanzables metas que se le adjudican a la enseanza, lo verdaderamente posible es el compromiso que cada docente adopte frente a su tarea da a da. En un mundo que cambia vertiginosamente, que responde a intereses del mercado, que se rige por un sistema que privilegia el objeto por sobre el sujeto, no es tarea sencilla formar hombres armados en sus cabezas, como planteaba Lipovestky. El espectculo que hoy nos ofrece el mundo apunta directamente a una direccin: NO PENSAR. El entretenimiento ha llenado paulatinamente el espacio que antiguamente ocupaba la cultura. El televisor se ha tornado un objeto de culto. La tecnologa nos ha inundado de entretenimiento, pero dnde han quedado aquellas actividades que alimentan el espritu?. Y no slo me refiero a la alta cultura, tambin se ha perdido el dilogo fundamental entre padres e hijos, la sobremesa, la conversacin nocturna, y hasta ese mirarnos a los ojos. El espritu se nutre de comunicacin humana, entre personas que tienen algo para decirse. En la pintura, la msica, la literatura, los diferentes autores han hablado a travs de los siglos. Hoy, parece ser, que hablan ms alto los objetos. La pregunta sera entonces: A quin queremos escuchar? A travs de nuestra disciplina, la literatura, tenemos la oportunidad de dar la palabra a mltiples personajes que quieren decirnos algo. Un sentimiento, un pensamiento, una intuicin, una interrogante, no importa qu, lo que verdaderamente importa es que a travs de ellos aprendemos a conocernos a nosotros mismos. Aprendemos a ver en otra perspectiva nuestra propia realidad, a conocer el mundo ms all del nuestro propio, inmediato. Y esta es una herramienta fundamental para aprender a pensar. A reflexionar sobre quines somos y quines queremos ser; para decidir, en definitiva, qu piezas necesitamos mover en el engranaje de nuestro destino. El educador tiene una difcil tarea, unir la alta cultura con la realidad social, cultural y emocional del alumno, un ser humano integral, que a partir de nuestro trabajo, sea capaz de re-pensar su entorno, y en el mejor de los casos, cambiarlo. El camino a seguir: una sociedad menos violenta y menos infeliz, como expresaba Mario Vargas Llosa, con seres reflexivos, formadores de sociedades autocrticas, que reconozcan sus debilidades y sus falencias. Alejandra Gonzlez Reyes