REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION

PRESENTA: PROFRA. MARLENE HERNADEZ HERNANDEZ

SECUENCIA DIDACTICA DEL BULLING

Diagnostico: En la Esc. Primaria General Felipe ngeles de la comunidad rural de la colonia Olmos perteneciente al Municipio de Tizayuca, Hgo, se ha detectado un alumno de 12 aos de 4 grado alto, moreno, complexin robusta, desalineado, callado no colabora, no cumple y no se integra al trabajo en equipo, teniendo otras circunstancias de agresiones verbales, ofensas, burlas, etc. Objetivo: Reflexionar sobre el problema y a travs de la convivencia escolar integrar al alumno al grupo mediante el dialogo y actividades que le permitan convivir, externar sus inquietudes y as poder lograr una integracin en la sociedad. Temas de reflexin Actividades: Actividades para motivar la reflexin del equipo docente en torno al bullying. 1) Valoracin con fuentes de informacin (alumnos, maestros y padres). 2) TODA la escuela DEBE INVOLUCRARSE. 3) Se debe crear un entorno de SEGURIDAD, DE RESPETO Y NO DE HOSTILIDAD. 4) Ejercer la autoridad. 5) Medir problemas. 6) Definir metas. 7) Competencia entre los grupos de alumnos, para ver quien tiene ms respeto entre sus compaeros, 8) Realizacin de carteles, peridicos escolares y/o murales que promuevan la difusin de respeto entre los alumnos y los padres de familia. 9) Hablar constantemente del tema 10) Continuamente preguntarle al/los nio(s), ejemplo: Alguno de tus amigos est siendo agredido? Quienes participan en la agresin? 11) Tener en cuenta que el chico vctima del bullying tiene muchos sntomas psicosomticos. SE DEBE HACER UN PROGRAMA QUE INVOLUCRE A TODA LA ESCUELA Y QUE LOS CHICOS Y LOS ADULTOS TRABAJEN JUNTOS. Propuestas para combatir la violencia en la Institucin. a) Mejorar la comunicacin Familia-escuela b) Promover un ambiente de aceptacin, es decir, aceptar a todos los alumnos sin importar sus caractersticas fsicas, econmicas, sociales, de aprendizaje, etc. c) Hablar con los alumnos sobre actos violentos, es decir, hablar sobre LOS PROBLEMAS, ATENDER LOS PROBLEMAS, no pasarlos por alto o desapercibidos. d) NO POLTICAS DE MIEDO. e) Que el estado y la sociedad apoyen a alumnos en riesgo.

ACCIONES: a) Crear un ambiente de respeto b) Involucrar a profesores y todo el resto de personal de la escuela c) Evitar que se presenten agresiones. INTERVINIENDO INMEDIATAMENTE. e) Inculcar valores dentro del programa escolar. f) Trabajar en la solidaridad entre alumnos y sociedad. g) Promover la empata y las buenas relaciones en escuela y sociedad. h) Reforzar conductas positivas, es decir, aprobar verbalmente o con algn premio ( si este fuera el caso) cuando el nio perpetrador se porte bien. Buena comunicacin maestro-alumno, escuela-familia, familia-hijo. Se considera conveniente ATRER a los padres, y hacerles ver que ellos son parte de la solucin del problema del nio y NO sealarlos como culpables. Piensa globalmente y acta localmente. ACTIVIDADES: Preguntar a los nios qu es lo que saben acerca del bullying, usando la tcnica lluvia de ideas y comentar sobre los trabajos que hayan realizado previamente respecto a este tema. Escribir las ideas de los nios en tres columnas: Sobre el bullying / Ejemplos de bullying / Cmo se sienten los afectados. Trabajo en grupo: entregar a cada grupo una hoja y que escriban las palabras Bullying es . Luego cada grupo debe generar ejemplos de bullying, anotarlos y finalmente pensar y anotar una definicin de bullying. Las definiciones dadas por los grupos son ledas en plenaria y se redacta una final. Evaluacin: 1. Colocar al alumno con un compaero de apoyo y el fomento de las actividades o compaeros de clase. 2. Llevar a cabo una actividad de grupo en el que comparar y contrastar las habilidades sociales positivas 3. Desarrollar un contrato social para el nio 4. Comunicar en estrecha colaboracin con los padres