28 DE FEBRERO

SUMAS RESTA DI Y MULT

CRUCIGRAMA

01 D EMARZO

ENTRADA SAL

08 D EMARZO

Bloque 1

Eje SN y PA

Tema Significado y uso de los nmeros

Subtema Problemas multiplicativos

Apartado 1.1

Plan 4/5

Clave B1A1

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: . . . . Martes 13 de marzo . . . . . .

HOJA

Consigna 1: Organizados en equipos, agrupen con colores distintos, siempre de en dos, el siguiente conjunto de puntos, esto es, primero elementos sueltos, despus grupos de dos elementos, despus grupos de dos por dos y as sucesivamente. Cuando terminen de agrupar, anoten en la tabla el resultado de la agrupacin. a) b) c) d) e) f)

Grupos de 8

Grupos de 4

Grupos de 2

Elementos sueltos

Cuntos grupos de 2 x 2 x 2 se formaron? Cuntos de 2 x 2? Cuntos de 2? Cuntos elementos sueltos quedaron? Qu numeral se form? De que base es?

Consigna 2. Organizados en equipos, resuelvan el 1 siguiente problema. . a) Qu nmeros utilizaste para descifrar este cdigo? b) Qu posicin le corresponde a cada cifra? c) Para comprobar, escribe en notacin desarrollada el numeral en base dos.

OPERACIN BASI CA REMPLAZA

15 DEMARZO

NUME EN RECTA NUM Y SIGNOS

20 DE MARZO

POTENCIA Y RAIZ

22 D EMARZO

27 D ENARZO GRAFICAS

Bloque 1

Eje SN y PA

Tema Significado y uso de los nmeros

Subtema Nmeros fraccionarios y decimales

Apartado 1.2

Plan 1/3

Clave B1A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO: . . FECHA: 17-04-12.

HOJA

Consigna 1: Organizados en parejas, utilicen los puntos dados en la siguiente recta numrica para ubicar las fracciones

1 1 y 2 . 4 2
RECTA A

Consigna 2: Organizados en parejas, ubiquen en las siguientes rectas numricas la fraccin

5 3

considerando los puntos dados en cada recta.

RECTA B

Consigna 3: Cada miembro de la pareja represente en la siguiente recta numrica las 9 3 fracciones y , despus comparen sus 4 2 resultados tratando de encontrar algn error en lo que hizo su compaero.
Consigna 4: En la siguiente recta numrica, representen una fraccin que pueda ubicarse entre las dos fracciones que ya estn representadas. Comparen su trabajo con el de su compaero tratando de encontrar algn error.

Bloque 1

Eje SN y PA

Tema Significado y uso de los nmeros

Subtema Nmeros fraccionarios y decimales

Apartado 1.2

Plan 2/3

Clave B1A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: 17-04-12

HOJA

Consigna 1: Organizados en parejas, utilicen los puntos dados en la siguiente recta numrica para ubicar los nmeros decimales 0.6 y 1.30..

Consigna 2: Organizados en parejas, ubiquen en las siguientes rectas numricas los nmeros decimales 1.25 y 2.43 considerando los puntos dados en cada recta.
RECTA A

RECTA B

Bloque 1

Eje SN y PA

Tema Significado y uso de los nmeros

Subtema Nmeros fraccionarios y decimales

Apartado 1.2

Plan 3/3

Clave B1A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: 19-04-12

HOJA

Consigna 1: Organizados en equipos, resuelvan el siguiente problema: En la siguiente recta numrica representa los nmeros 3/5, 1.3, 0.6 y 1.35

Consigna 2: En la siguiente recta numrica el segmento (0, 5) est dividido en tres partes iguales. Anota el nmero que corresponde al punto sealado con la flecha.

Por qu consideras que a travs de la historia de la humanidad el sistema de numeracin decimal se ha universalizado? 1
Bloque 1 Eje SN y PA Tema Significado y uso de los nmeros Subtema Problemas multiplicativos Apartado 1.1 Plan 5/5 Clave B1A1

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . FECHA: 19-04-12

HOJA

Consigna 1: Trabajen en equipo y anoten en la tabla las cantidades que se piden de acuerdo con el sistema numrico indicado.
CANTIDAD NMERO DECIMAL NMERO ROMANO NMERO EGIPCIO NMERO MAYA NMERO BASE 2

Das que tiene un ao Edad de uno de ustedes Nm. de alumnos en el grupo Ao en que vivimos a) Qu diferencias encuentras entre los sistemas de numeracin? b) Qu similitudes detectas en los sistemas? c) Cules son las propiedades usadas para la escritura de los nmeros?

CONSIGNA 23

EVALUACION DE HORA SCURRICULARES PATCM TELESECUNDARIA 47 C.C.T: 11ETV0027H NOMBRE:_____________________________________________ GRADO: 1 GRUPO: A FECHA:__26-04-12_____

Analiza, recuerda y realiza los ejercicios segn corresponda. HOJ A

Consigna 1: Organizados en parejas, utilicen los puntos dados en la siguiente recta numrica para ubicar las fracciones

1 y 4

1 . 2

Consigna 2: Ahora van a tratar de resolver el siguiente problema: Catalina va al supermercado, slo lleva $ 50.00 y tiene que comprar: tortillas $ 4.85, huevos $ 12.50, mantequilla $ 5.15, harina $ 10.90, frijoles $ 7.65 y aceite $ 13.75. Cunto le sobr o le falt?

Consigna 1: Traza una lnea, de tal manera que cada ngulo quede dividido en dos ngulos de igual medida.

a) A la lnea que trazaron se le conoce con el nombre de bisectriz del ngulo. Escriban una definicin para bisectriz.

Consigna 2: Traza la mediatriz de cada segmento y marca un punto cualquiera sobre la mediatriz que trazaste. Despus, une los extremos del segmento dado con el punto marcado sobre la mediatriz.

a) Qu tipo de tringulo se form en cada caso? b) Todos los tringulos que formaste tienen la misma altura?__________ Por qu? c) Si las distancias de cada extremo del segmento dado al punto marcado sobre la mediatriz fueran iguales, qu tipo de tringulo se formara? d) Tomando como base los segmentos anteriores, se podr formar un tringulo con tres lados de diferente medida? Justifica tu respuesta.

Consigna 1: Construyan un hexgono regular inscrito en la siguiente circunferencia. Cul fue el procedimiento que siguieron para trazarlo?

Consigna 1. En equipo, resuelvan el siguiente problema. a) Dadas las siguientes medidas: 4 cm, 5 cm, 4 cm, 5 cm, que corresponden a los lados de un cuadriltero, constryanlo. b) Cmo se llama el cuadriltero que construyeron? c) Creen que todos los cuadrilteros construidos en el grupo deben ser iguales o podran ser diferentes? Por qu?

Bloque

Eje SN y P

Tema Significado y uso de las operaciones

Subtema Problemas multiplicativos

Apartado 2.2

Plan 2/3

Clave B2A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: 26-04-12

HOJA

28

Consigna: Organizados en parejas, resuelvan los siguientes problemas:

3 4 de onza, cul es el peso de de tableta? 4 7 1 3 b) Una botella cuya capacidad es 1 litros, contiene agua hasta sus partes. Qu 2 5 cantidad de agua contiene?

a) Una tableta de una medicina pesa

Bloque

Eje SN y P

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: 26-04-12

HOJA

Tema Significado y uso de las operaciones

Subtema Problemas multiplicativos

Apartado 2.2

Plan 3/3

Clave B2A2

29

Consigna: Organizados en parejas, van a resolver los siguientes problemas: a) Un granjero coloc una cerca alrededor de su parcela para que n o entraran los animales a comerse sus verduras. La parcela es de forma cuadrada, cada lado mide 3 10 m, si puso los postes cada de metro, cuntos postes coloc? 4 15 5 b) Un rectngulo tiene de rea y sabemos que uno de sus lados mide . Cunto 40 8 medir el otro lado? 7 2 c) Un rectngulo tiene de rea y sabemos que uno de sus lados mide . Cunto 3 5 medir el otro lado?

Bloque 2

Eje MI

Tema Anlisis de la Informacin

Subtema Relaciones de proporcionalidad

Apartado 2.7

Plan 2/2

Clave B2A7

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO: . . . . . FECHA: 02.-05-12

HOJA

42

Consigna 1: En equipos resuelvan lo siguiente. Consideren la situacin de la consigna 1 del plan anterior, con la diferencia de que el lado de 5 cm, ahora mide 2.5 cm en la reproduccin, cunto deben medir los dems lados? Consigna 2: Consideren la situacin de la consigna 1 del plan anterior, con la diferencia de que el lado de 9 cm, ahora mide 6.5 cm en la reproduccin, cunto deben medir los dems lados? Pueden utilizar calculadora.

Medidas de los lados de la figura original 5cm 2cm 9cm 11 cm Medidas de los lados de la figura original 9cm 2cm 5cm 11 cm Medidas de los lados de la figura original 2cm 5cm 9cm 11 cm

Medidas de los lados de la reproduccin 2.5cm

Medidas de los lados de la reproduccin 6.5cm

Consigna 3: Consideren la situacin de la consigna 1 del plan anterior, con la diferencia de que el lado de 2 cm, ahora mide 2.8 cm en la reproduccin, cunto deben medir los dems lados? Pueden utilizar calculadora.

Medidas de los lados de la reproduccin 2.8cm

Bloque 2

Eje MI

Tema Anlisis de la Informacin

Subtema Relaciones de proporcionalidad

Apartado 2.8

Plan 1/2

Clave B2A8

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: 02-5-12

HOJA

43

. Consigna: En equipos, resuelvan el siguiente problema: Al fotocopiar una credencial, primero se amplia al triple y posteriormente la copia resultante se reduce a la mitad. Cul es el efecto final respecto a la credencial original? Si la credencial es un rectngulo de 10 por 6 cm, qu rea tendr en la primera fotocopia? Y en la segunda? Si necesitan calculadora, pueden utilizarla.

Bloque 2

Eje MI

Tema Anlisis de la Informacin

Subtema Relaciones de proporcionalidad

Apartado 2.8

Plan 2/2

Clave B2A8

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: 03 -05-12

HOJA

44

Consigna 1: En equipos resuelvan el siguiente problema. El triangulo ABC, que aparece abajo, se reprodujo a una escala de

3 , 2

posteriormente se hizo una nueva construccin a partir de la

reproduccin con una escala de

1 . 3

Cul es la escala de la segunda reproduccin respecto al tringulo original?

Consigna 2: En equipos, resuelvan el siguiente problema: Una fotografa se reduce a una escala de

1 1 y enseguida se reduce nuevamente con una escala de . 3 4

a) Cul es la reduccin total que sufre la fotografa original? b) Cunto miden los lados de la primera reproduccin? Qu factor fraccionario permite obtener estos valores? c) Cunto miden los lados de la segunda reproduccin? Qu factor fraccionario permite obtener estos valores, considerando los valores de la primera reproduccin? d) Qu factor fraccionario permite obtener directamente las medidas de los lados de la segunda reproduccin, a partir de las medidas del tringulo original? e) Qu relacin encuentran entre los factores que respondiste en a) y b) y el contestado en

Bloque 2

Eje MI

Tema Anlisis de la Informacin

Subtema Relaciones de proporcionalidad

Apartado 2.7

Plan 1/2

Clave B2A7

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: 03-05-12

HOJA

41

Consigna 1: En equipos resuelvan el siguiente problema: Los lados de un cuadriltero miden 5, 9, 2 y 11 cm, tal como se muestra en la figura; si se realiza una reproduccin a escala y el lado correspondiente a 5 cm, ahora mide 15 cm, cunto deben medir los dems lados? Utilicen la tabla para escribir las respuestas. Medidas de los lados de la figura original 5 cm 2 cm 9 cm 11 cm Medidas de los lados de la figura original 9cm 2cm 5cm 11 cm Medidas de los lados de la figura original 2cm 5cm 9cm 11 cm Medidas de los lados de la reproduccin 5 cm

Medidas de los lados de la reproduccin 15 cm

Medidas de los lados de la reproduccin 3 cm

Consigna 2: Consideren la situacin de la consigna 1, con la diferencia de que el lado correspondiente a 9 cm, en la reproduccin mide 3 cm, cunto deben medir los dems lados?

Consigna 3: Consideren la situacin de la consigna 1, con la diferencia de que el lado correspondiente a 2 cm, en la reproduccin mide 5 cm, cunto deben medir los dems lados?

Bloque 3

Eje MI

Tema Anlisis de la informacin

Subtema Porcentajes

Apartado 3.6

Plan 3/4

Clave B3A6

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: . . . . . . . . . .

HOJA

65

Consigna. Reunidos en equipos, resuelvan el siguiente problema: Luis compra mazapanes a $0.80 y los vende a $2.00 cada uno, en qu porcentaje se incrementa el precio?

Bloque 3

Eje MI

Tema Anlisis de la informacin

Subtema Porcentajes

Apartado 3.6

Plan 4/4

Clave B3A6

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: . . . . . . . . . .

HOJA

66

Consigna. Reunidos en equipos, resuelvan el siguiente problema: En la compra de un televisor se pag $3220.00, incluido el 15% de IVA. Cul es el precio del televisor sin IVA?

Bloque 3

Eje MI

Tema Anlisis de la informacin

Subtema Relacin de proporcionalidad

Apartado 3.5

Plan 2/2

Clave B3A5

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: . 22-05-12

HOJA

62

Consigna: Formen parejas para resolver los siguientes problemas. Pueden utilizar su calculadora. 1. En una tienda departamental se anuncia un descuento del 30% en todos los manteles. El precio normal de un mantel es $550.00. Cunto me ahorrara en la compra de 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 manteles? Elaboren una tabla que contenga el nmero de manteles, el precio sin descuento y el descuento que se obtiene.

2. La siguiente tabla contiene el equivalente en pesos mexicanos de varias cantidades de dlares, compltenla y luego contesten las preguntas. Pesos ($) Dlares a) Cunto cuesta un dlar? b) Cunto pagars por 9 dlares? c) Cunto pagars por 16 dlares? d) Cuntos dlares son 250 pesos? 3. La masa de 5 cm de azcar es de 8 gramos. Completen la siguiente tabla y contesten lo que se pide. Volumen (cm ) 5 8 14 36 90 150 a) Cul es el volumen de un kilogramo de azcar?
3 3 3

216.60 3 8 20 50 180

Masa (g) 8

b) Si la densidad de una sustancia representa la masa de 1 cm de esa sustancia. Cul es la densidad del azcar?

Bloque 3

Eje FE y M

Tema Formas geomtricas

Subtema Figuras planas

Apartado 3.4

Plan 3/5

Clave B3A4

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA:24 -0512

HOJA

58

Consigna 1: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema. Un campesino sembr trigo en un terreno de forma triangular. Al recoger la cosecha obtuvo 6 toneladas de trigo por cada hectrea y vendi a $900.00 cada tonelada. Considera la figura que representa el terreno y contesta las siguientes preguntas. a) Cuntas hectreas tiene el terreno? b) Cuntas toneladas de trigo se cosecharon? c) Cunto se obtendr de la venta de la cosecha de trigo?

Consigna 2: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema. Una compaa constructora va a fraccionar un predio en terrenos rectangulares cuya rea sea de 2 600 m . Elabora una tabla donde se expresen las medidas (en nmeros enteros) que podran tener de frente y de fondo los terrenos y cunto medira el permetro en cada caso.

Bloque 3

Eje SN y PA

Tema Significado y uso de las literales

Subtema Ecuaciones

Apartado 3.2

Plan 3/4

Clave B3A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: . 29-05-12

HOJA

50

Consigna. En equipos resolver el siguiente problema a partir de plantear una ecuacin. En una tira como la del dibujo se quieren hacer cinco agujeros del mismo dimetro a distancias iguales. Si cada agujero es un circulo de 9 cm de dimetro, cunto deben medir las separaciones entre agujeros sealadas en la figura con la letra

x?

Bloque 3

Eje SN y PA

Tema Significado y uso de las literales

Subtema Ecuaciones

Apartado 3.2

Plan 4/4

Clave B3A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: . . . . . . . . . .

HOJA

51

Consigna: En equipos de 3 alumnos, plantear una ecuacin y resolverla para dar respuesta al siguiente problema. Se reparten 76 balones en 3 grupos, el segundo recibe 3 veces el nmero de balones que el primero y el tercero recibe 4 balones menos que el primero. Cuantos balones recibe cada grupo?

Consigna: Plantear una ecuacin y resolverla para dar respuesta al siguiente problema.

Se tienen 88 objetos que se reparten entre dos personas, la segunda persona recibe 26 menos que la primera. Cuntos recibe cada una?

Bloque 1

Eje MI

Tema Anlisis de la informacin

Subtema
Relaciones de proporcionalidad

Apartado 1.7

Plan 1/2

Clave B1A7

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: .31 -05-12

HOJA

19

Consigna: Van a trabajar en equipos para resolver el siguiente problema: Tres amigos obtienen un premio de $1000.00 en la lotera, cmo deben repartirlo si uno de ellos aport $12.00, el otro $8.00 y el tercero $15.00?

Bloque 1

Eje MI

Tema Anlisis de la informacin

Subtema
Relaciones de proporcionalidad

Apartado 1.7

Plan 2/2

Clave B1A7

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: .31-05-12

HOJA

20

Consigna: Van a trabajar en equipos para resolver el siguiente problema: Cuatro amigos ganaron un premio de $15000.00 en un sorteo y se lo repartieron proporcionalmente a lo que cada uno aport para la compra del boleto que cost $100.00. Al primero le toc $2100.00, al segundo $5700.00, al tercero $3300.00 y al cuarto el resto de los $15000.00 Cunto aport cada amigo para la compra del boleto?

Bloque 1

Eje MI

Tema Anlisis de la informacin

Subtema
Relaciones de proporcionalidad

Apartado 1.6

Plan 3/3

Clave B1A6

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: . . . . . . . . . .

HOJA

18

Consigna 1: En equipos resuelvan el siguiente problema: Para preparar una clase de chocolate hay que comprar 3 kg de azcar por cada 6 kg de cacao. Cunto cacao hay que comprar para 2, 5, 10 y 25 kg de azcar? Escriban sus respuestas en la siguiente tabla y respondan las preguntas posteriores. kg. de azcar kg de cacao 2 3 5 10 a) Existe un nmero que al multiplicarse por cualquier cantidad de kilogramos de azcar se obtengan los kilogramos de cacao correspondientes? _______ Cul es?______________ b) Cuntos kilogramos de cacao se necesitan por cada kilogramo de azcar?_________ c) Qu relacin encuentran entre el factor constante que identificaron en a) y el nmero de kilogramos de cacao por cada kilogramo de azcar? 6

d) Utilicen el factor constante para calcular los kilogramos de cacao necesarios para 7, 18, 35, 42 y 64 kilogramos de azcar?

Bloque 3

Eje SN y PA

Tema Significado y uso de las literales

Subtema Ecuaciones

Apartado 3.2

Plan 1/4

Clave B3A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: 31-05-12

HOJA

48

Consigna: De manera individual resuelvan los siguientes problemas: 1. Pens un nmero, a ese nmero le sum 15 y obtuve como resultado 27. Cul es el nmero que pens?

2. Pens un nmero, lo multipliqu por 3 y obtuve 51. Cul es el nmero que pens?

3. Pens un nmero, lo multipliqu por 2, le sum 5 y obtuve 27. Cul es el nmero que pens?

4. Pens un nmero, le saqu mitad y luego le rest 15, con lo que obtuve 125. Cul es el nmero que pens?

5. La edad de Liliana es un nmero que sumado a 15 da como resultado 27. Cul es la edad de Liliana?

6. Si al doble de la edad de Juan le sumas 8, obtienes 32. Cul es la edad de Juan?

Bloque 3

Eje SN y PA

Tema Significado y uso de las literales

Subtema Ecuaciones

Apartado 3.2

Plan 2/4

Clave B3A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: . . . . . . . . . .

HOJA

49

Consigna. En equipos encontrar el valor de a) b)

x de los siguientes problemas:

c)

Permetro = 80cm

rea = 152 m

rea = 36 m

x = ____________

x = ____________

x = ____________

Bloque

Eje SN y P

Tema Significado y uso de las operaciones

Subtema Problemas multiplicativos

Apartado 2.2

Plan 2/3

Clave B2A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA: .05-06-12

HOJA

28

Consigna: Organizados en parejas, resuelvan los siguientes problemas:

3 4 de onza, cul es el peso de de tableta? 4 7 1 3 d) Una botella cuya capacidad es 1 litros, contiene agua hasta sus partes. Qu 2 5 cantidad de agua contiene?

c) Una tableta de una medicina pesa

Bloque

Eje SN y P

Tema Significado y uso de las operaciones

Subtema Problemas multiplicativos

Apartado 2.2

Plan 3/3

Clave B2A2

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRADO Y GRUPO.: . . . . . . FECHA

HOJA

29

Consigna: Organizados en parejas, van a resolver los siguientes problemas: d) Un granjero coloc una cerca alrededor de su parcela para que n o entraran los animales a comerse sus verduras. La parcela es de forma cuadrada, cada lado mide 3 10 m, si puso los postes cada de metro, cuntos postes coloc? 4 15 5 e) Un rectngulo tiene de rea y sabemos que uno de sus lados mide . Cunto 40 8 medir el otro lado? 7 2 f) Un rectngulo tiene de rea y sabemos que uno de sus lados mide . Cunto 3 5 medir el otro lado?

07 DE JUNIO

CONSIGNAS PARA ESPAOL 1ER GRADO