SUBERCASEAUX COLLEGE Gua 2 Nivelacin

NIVELACIN 1RO MEDIO

Nombre: _______________________________________________ Curso: ____________________ Objetivo: Diferenciar textos literarios y no literarios Los textos literarios y no literarios Un texto es un tejido de ideas, donde un emisor se expresa en torno a un tema determinado, empleando distintas formas de hacerlo. Cuando un texto tiene la intencin de comunicar a travs de la palabra embellecida, decimos que ese texto tiene una intencin literaria y corresponden textos literarios. Por su parte, cuando esta intencin no existe y los mensajes tienen un fin meramente comunicativo, hablamos de texto no literarios y son aquellos que nos sirven para comunicarnos en el da a da. Tipos de textos literarios: 1. Pertenecientes al gnero narrativo: Son aquellos que nos van a contar historias, se caracterizan por tener acontecimientos que ocurren en un determinado tiempo y espacio a travs de acciones que ejecutan los personajes. Algunos ejemplos son los cuentos, las novelas, fbulas, mitos, etc. 2. Pertenecientes al gnero lrico: Son aquellos que se nos expresarn a travs de la palabra estructurada con versos, estrofas y figuras literarias, los que nos expresarn los ms profundos sentimientos del emisor. Algunos ejemplos son los poemas como sonetos, odas, caligramas, romances, etc. 3. Pertenecientes al gnero dramtico: Son dilogos que incorporan historias para ser representadas en un contexto teatral. Ejemplos de este tipo de textos son las comedias, las tragedias y los dramas. Tipos de textos no literarios: 1. Con la finalidad de dialogar: Representan distintos dilogos de vida cotidiana y el mbito acadmico, como las conversaciones, las entrevistas y los debates. 2. Con la finalidad de informar: Tipos de textos que se caracterizan por su objetividad, ya que exponen temas o hechos slo con la intencin de transmitirlos de la manera ms clara posible, como los informes, definiciones de diccionario, noticias, reportajes, disertaciones, entre otros. 3. Con la finalidad de convencer: Su principal caracterstica se basa en que el receptor reciba en un mensaje que lo haga cambiar de opinin frente a un tema, como es el caso de las peticiones, splicas, debates, algunos discursos, columnas de opinin, etc.

SUBERCASEAUX COLLEGE ACTIVIDAD 1. Realiza un cuadro comparativo entre textos literarios y no literarios Textos literarios Textos no literarios

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2. Identifica cules de los siguientes textos son literarios y cules son no literarios, justificando tu respuesta

a) TIPO DE TEXTO: _________________________________ JUSTIFICACIN: __________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

b) Rutina Lleg. Arroj su sombrero sobre el silln. Esa era su rutina diaria. El da que no lo hizo, comprendi su inutilidad y quem el sombrero. Ahora arroja su bufanda. (Vernica Maldonado Carrasco) TIPO DE TEXTO: _________________________________ JUSTIFICACIN: ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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c)

TIPO DE TEXTO: _________________________________ JUSTIFICACIN: ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

d) Mi tctica es mirarte aprender como sos quererte como sos mi tctica es hablarte y escucharte construir con palabras un puente indestructible (Tctica y estrategia, Mario Benedetti) TIPO DE TEXTO: _________________________________ JUSTIFICACIN: ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

e)

TIPO DE TEXTO: _________________________________ JUSTIFICACIN: ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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f)

TIPO DE TEXTO: _________________________________ JUSTIFICACIN: ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________