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Tcnicas de Estudio Definicion: Con este nombre se identifican una serie de estrategias y procedimientos para mejorar y facilitar el aprendizaje. Sirven para conseguir buenas calificaciones, y para el aprendizaje a lo largo de la vida. Mejoran la habilidad para estudiar y superar exmenes. Una tcnica es una herramienta concreta y, antes de aplicarla, se necesita identificar la habilidad cognitiva a desarrollar. Tcnicas que conducen al conocimiento Tipos de observacin y tcnicas a aplicar: - Auto-observacin (sujeto y objeto se centran en uno mismo) - Observacin directa (se observa el hecho o el elemento en su lugar natural de accin) - Observacin indirecta (se aprovechan las observaciones de otras personas o registros. Tipos de Tcnicas de Estudio: A. Mtodos basados en la memorizacin: ensayo y aprendizaje mecnico Una de las estrategias ms bsicas para el aprendizaje de cualquier informacin es simplemente repetirla una y otra vez. Incluye, por lo general, leer las notas o un libro de texto y reescribir las primeras. B. Mtodos basados en habilidades de comunicacin: leer, escuchar y visualizar El aprendizaje mecanizado implica una lectura pasiva o estilo de escucha pasivo. * Mtodo PQRST: Este mtodo prioriza la informacin en una forma en que se pedira en un examen. PQRST es un acrnimo para las palabras inglesas Preview (previsualizar), Question (preguntar, cuestionar), Read (leer), Summary (resumir), Test (evaluar). 1. Previsualizar: el estudiante observa el tpico a aprender, revisa los ttulos principales o los puntos en el slabo. 2. Preguntar: se formula las preguntas a responder, una vez ha estudiado el tpico. 3. Leer: se revisa material de referencia relacionado con el tpico y se selecciona la informacin que mejor se relaciona con las preguntas. 4. Resumir: el estudiante resume el tpico, utiliza su propia metodologa para resumir la informacin en el proceso: toma notas, elabora diagramas en red, diagramas de flujo, diagramas etiquetados, nemotcnias, o incluso grabaciones de voz. 5. Evaluacin: el estudiante responde las preguntas creadas en la etapa de cuestionamiento, con el mayor detalle posible; evita agregar preguntas que puedan distraerle. * Las tarjetas didcticas o flash cards son apuntes visuales en tarjetas, en las que se escriben resmenes cortos. Al ser discretas y separadas, tienen la ventaja de que pueden ser reorganizadas por los estudiantes, permite tambin tomar slo un grupo de stas para revisarlas, o escoger aleatoriamente algunas para autoevaluacin. C. Mtodos basados en condensacin de informacin, sumarizacin y el uso de palabras clave: Deben involucrar la condensacin de grandes cantidades de informacin provenientes de un curso o un libro, en notas ms breves. Estas notas son condensadas ms an en hechos clave. * Diagramas de araa: o mapas mentales puede ser una forma efectiva de relacionar conceptos entre s. Pueden ser muy tiles para planificar ensayos o respuestas ensayadas en exmenes. D. Mtodos basados en imgenes visuales: Hacen uso de la memoria visual, por ejemplo el mtodo de loci, un sistema de visualizacin de informacin clave en localizaciones fsicas reales, por ejemplo alrededor de un dormitorio. * Los diagramas: Pueden ser utilizadas para unir toda la informacin, y proveer una reorganizacin prctica de lo que se ha aprendido, con el fin de producir algo prctico y til. Tambin pueden ayudar a recordar la informacin aprendida muy rpidamente, particularmente si el estudiante hizo el diagrama mientras estudiaba la informacin. E. Mtodos basados en acrnimos y Nemotcnias Un nemnico es un mtodo de organizar y memorizar informacin. Algunos usan una frase o hecho simple como un desencadenante para una lista ms larga de informacin. F. Mtodos basados en estrategias de exmenes El mtodo Black-Red-Green ayuda al estudiante a asegurarse que cada aspecto de la pregunta planteada haya sido considerado, tanto en exmenes como en ensayos. El estudiante subraya partes relevantes de la pregunta usando tres colores separados. BLAck, negro, se refiere a instrucciones obligadas, por ejemplo algo que especficamente indica que debe ser hecho; una directiva o una instruccin obvia. REd, rojo, es un Punto de REferencia o informacin de ingreso REquerida de algn tipo, generalmente relacionada con definiciones, trminos, autores citados, teora, etc. GREen, verde, relacionado con GREmlins, que son seales sutiles que puede olvidarse fcilmente, o una luz verde que d una pista de cmo proceder, o dnde hacer un nfasis en las respuestas.

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G. Comprensin de Textos: Proceso para entender que dicha tarea se caracteriza fundamentalmente por su carcter secuencial o procedimental. En todo caso, un esquema que refleje los distintos pasos de la actividad, as como sus correspondientes tcnicas podra ser el siguiente: 1. Primera etapa: Lectura global Objetivos: Adquirir una idea general del contenido Vincular el contenido a los saberes previos Procedimientos: Lectura rpida de ttulos y subttulos. 2. Segunda etapa: Lectura por prrafos Objetivos: Reconocimiento de palabras clave Reconocimiento de ideas principales Reconocimiento de ideas secundarias Procedimientos: Marcado de palabras clave Subrayado en colores diferenciados de ideas principales y secundarias Subrayado estructural: realizacin de anotaciones marginales por prrafos 3. Tercera etapa: Representacin de lo ledo Objetivos: Asimilar significativamente el contenido Procedimientos: Elaboracin de resmenes textuales o sntesis Elaboracin de esquemas grficos en donde se vinculan los principales conceptos (Mapa Conceptual) Reconocimiento de ideas terciarias. 4. Cuarta etapa: Memorizacin Objetivos: Incorporar significativamente los contenidos Procedimientos: Explicar (verbalmente y por escrito) los contenidos conceptuales utilizando como soporte los elementos creados en la tercera etapa 5. Quinta etapa: Aplicacin Objetivos: Asimilar significativamente los contenidos y recuperarlos para nuevos aprendizajes Procedimientos: El contenido asimilado se transforma en un saber previo que se rescata en situaciones concretas para aplicarse al adquirir nuevos saberes, se ampla y se profundiza lo ya conocido. H. Otras Tcnicas: Ms all de la comprensin de textos lingsticos, las tcnicas de estudio implican habilidades relacionadas con la capacidad de comprender, asimilar, relacionar y recordar otras formas textuales. Actualmente, entre las tcnicas de estudio se incluyen aspectos como: Bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin disponible en una pgina web Interpretacin de imgenes en general, infografas, material fotogrfico y audiovisual Comprensin de mapas Comprensin de lo ledo (recitar).

KAREN VIVIANE GOMEZ FERNANDEZ CURSO 3 B. JORNADA MAANA. COLEGIO MAGDALENA ORTEGA DE NARIO Fuente: www.wikipedia.org/