Educatoare Irimia Daniela- Aurelia

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria

-2UNITATEA DE NVMNT: Grdinia de copii PP nr 7 Alexandria EDUCATOARE: Irimia Daniela- Aurelia GRUPA: mare Piticii TEMA DE STUDIU: Cnd, cum i de ce se ntmpl? TEMA PROIECTULUI: n lumea animalelor SUBTEMA: n ograd la bunici FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat de o zi ACTIVITI DE NVARE I. ALA: Staia 1- Centrul Art 1: Mti pentru carnaval Staia 2- Centrul tiin : Aaz- m la csua mea Staia 3- Centrul Art 2: Ferma vesel

II. ADE: Activitate interdisciplinar - n lumea animalelor (DLC- Educarea limbajului, DEC- Educaie muzical i D- Cunoaterea mediului) III. ADP - secvena de micare Joc de micare: Animlue, la csua voastr! ntlnirea de diminea- Adevrat sau fals?- joc Rutina 1: Singurel m ngrijesc Rutina 2: Lucrm mpreun Tranziie 1: Trenuleul animalelor- exerciii de mers Tranziie 2: Animlue, la csua voastr!-joc de micare

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia SCOPUL ACTIVITII:

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria

-2-

ALA: implicarea activ participativ a copiilor la activiti de grup i frontale; dezvoltarea ncrederii n posibilitile lor de relaionare i de asumare a responsabilitilor; stimularea creativitii n jocuri i alte activiti; Activitate interdisciplinar: DLC + DEC + D dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale orale; dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia; exersarea capacitii de a alctui propoziii interogative pe baza coninutului unei imagini; ACTIVITI LIBER ALESE ART 1: Tema: Mti pentru carnaval Obiective operaionale: S utilizeze corect instrumentele de lucru pentru a realiza mti; S aplice n situaii noi tehnicile de lucru nsuite pentru a realiza compoziii originale; S aprecieze /autoaprecieze lucrrile realizate; s participe afectiv la activitate, manifestndu-se liber creativ. Material didactic: foarfece, elastic, acuarele, pensule, borcnele, erveele

TIIN Tema: Aaz- m la csua mea (poster) Obiective operaionale: s identifice animalele domestice/ slbatice; s realizeze posterul urmrind gruparea animalelor dup modul de hrnire; s verbalizeze /argumenteze cu mijloacele de care dispun (cunotine dobndite anterior); s manifeste spirit de colaborare n realizarea temei. Material didactic: jetoane, culori, coli, lipici

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia ART 2: Tema: Ferma vesel (colaj) Obiective operaionale: S utilizeze corect instrumentele de lucru; S aplice n situaii noi tehnicile de lucru nsuite; S respecte etapele n realizarea lucrrii; s participe afectiv la activitate, manifestndu-se liber creativ. Material didactic: hrtie creponat, foarfece, lipici, coli, erveele

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria

-2-

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE Tema: La ferm- activitate interdisciplinar (DLC+DEC+D) Obiective operaionale: O1- s investigheze individual i n grup imaginile; O2- s formuleze ntrebri folosind pronumele interogativ: CE?, CINE?, UNDE?, CARE?, DE CE? O3- s realizeze conexiuni referitoare la evenimentele din fiecare tablou; O4-s utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical, lexical; Material didactic: o stea mare i cinci stele mai mici cu ntrebrile aferente metodei, calculator, prezentare power point. STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee didactice: observaia, demonstraia, povestirea, explicaia, conversaia, exerciiul, problematizarea,
jocul, metodele interactive R.A.I, cubul, nvarea n cerc. Mijloace de nvmnt: plane, jetoane, creioane, lipici, hrtie colorat, fotografii ale copiilor, carioca, foarfece, pensule, acuarele, stelue cu ntrebri, elastic, CD, prezentare power point la PC, videoproiector. Forme de organizare a activitilor: pe grupuri, frontal, individual.

SISTEM DE EVALUARE: evaluare formativ /continu. METODE DE EVALUARE: verificarea oral, evaluare curent, aprecieri verbale, analiza produselor activitii, examinare prin proba practic DURATA: o zi BIBLIOGRAFIE: ***Revista nvmntului precolar nr. 1-2/2009, Bucureti, 2009 3

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria

-2-

Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea. Copiii sunt aezai n semicerc pentru a putea stabili fiecare un contact vizual cu toi membrii grupei. Educatoarea, pentru a constitui un model de comportament, zmbete, i privete, transmite cldur i ncurajare prin toate formele de comunicare- verbal, nonverbal. Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi copiii grupei. Prezena copiilor Calendarul naturii- stabilirea aspectelor privind data (ziua, luna, anul), starea vremii. Activitatea de grup Vom juca jocul Adevrat sau fals? Desfurarea jocului: Educatoarea organizeaz jocul Adevrat sau fals? i formuleaz, pentru exemplificare, cteva propoziii adevrate i cteva false despre animale. Copiii ridic un cartona A pentru propoziia adevrat i F pentru propoziia fals. La rndul lor copii formuleaz acelai tip de propoziie. Noutile zilei: V plac animalele? De ce? Astzi vom ptrunde n lumea animalelor, unde vom descoperi multe surprize. Tranziia spre urmtoarea etap a activitii integrate se realizeaz prin intermediul Trenuleului animalelor Ziua continu cu activitatea de la centrele de interes (secven ALA), apoi cu activitatea interdisciplinar La ferm (secven ce va cuprinde DLC , DEC i DOS). Finalitatea zilei Dup desfurarea activitilor se va desemna Grupul zilei. De asemenea toate materialele obinute n urma activitilor vor fi fotografiate, se vor lua imagini din timpul zilei, pentru a fi adugate la portofoliile copiilor, iar impresiile vor fi notate n Jurnalul grupei.

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria

-2-

Evenimentu l didactic Moment organizator ic

Ob .

Coninutul instructiv-educativ

Amenajarea spaiul educaional i pregtirea materialului didactic. Pregtirea climatului psiho- afectiv necesar desfurrii activitii. ntroducerea n activitate se realizeaz n cadrul ntlnirii de diminea. Copiii vor fi aezai n semicerc. ntlnirea debuteaz cu salutul de diminea urmat de un scurt dialog realizat ntre educatoare i copii. n cadrul ntlnirii de diminea copiii vor juca un joc- Adevrat sau fals? Copiii i aleg un semn individual, apoi sunt ateni la explicaiile educatoarei. Se va realiza trenuleul animalelor (copiii se deplaseaz spre centrele de interes pe melodia Celuul i pisica) 5

Strategia didactic Metode i Material Forme procedee didactic de organizare explicaia RAI conversaia jocul minge calendarul naturii fotografiile copiilor frontal

Evaluare

evaluare curent observarea comportamentului copiilor

Tranziie 1

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia Captarea Educatoarea prezint copiilor un bol ateniei n care se afl diferite jetoane pe care le ofer copiilor. Anunarea temei i a Prezentarea ofertei pentru derularea obiectivelor programului zilei. -2-

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria conversaia frontal frontal

Prezentare a coninutului i desfurare a activitilor

SECVENA

Voi prezenta sectoarele de activitate cu materialele i sarcinile specifice. Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru, ascult cerinele educatoarei i sarcinile pentru fiecare centru. Copiii aaz semnul individual n compartimentul corespunztor zonei n care vor s lucreze. nainte se execut cteva exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii. Dar s-ncepem lucrul i s-avem mult spor Azi lucreaz fiecare Cu ce are la Sector. ndrumare direct la centrul tiin i Art 1 i indirect la centrul Art 2. Pe parcursul secvenei ALA, precolarii se vor roti astfel nct toi s participe la realizarea mtilor de la centrul Art 1 . Parcurgerea tuturor centrelor nu este obligatorie. n dreptul fiecrei staii va fi afiat un grafic ilustrat n care copiii bifeaz 6

conversaia explicaia demonstraia nvarea n cerc (organizare pe staii de lucru) conversaia explicaia demonstraia nvarea n cerc

pensule acuarele borcnel cu ap erveele

frontal

jetoane lipici coli A4 culori

observarea comportamentului copiilor

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia ALA

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria sarcina realizat. aprecieri individuale, frontale i de grup

-2-

STAIA 1 - ART 1 Utiliznd materialele puse la dispoziie de ctre educatoare, copiii vor realiza mti pentru carnavalul de la sfritul zilei. STAIA 2 - TIIN n cadrul acestui sector copiii vor identifica animalele domestice/ slbatice, le vor colora, apoi vor realiza un poster. STAIA 3 - ART 2 Copiii de la aceast staie vor mototoli hrtia creponat i o vor lipi n conturul unor animale domestice, realiznd astfel lucrarea La ferm . Dup ncheierea activitii de la centre, copiii trec pe la fiecare centru, apreciaz activitatea proprie i pe cea a colegilor, acordnd cte o recompens (un chip de copil vesel) grupului preferat, n funcie de corectitudinea cu care au realizat sarcinile. La sfritul zilei se vor numra chipurile vesele primite de fiecare grup i se va desemna Grupul zilei. Pentru a satisface nevoia de micare a copiilor, educatoarea propune jocul 7

exerciiul conversaia nvarea n cerc exerciiul conversaia nvarea n cerc turul galeriei

jetoane elastic foarfece

examinare prin proba practic analiza produselor activitii hrtie creponat pe grupe lipici coli individual pensule acuarele borcnele cu ap erveele aprecieri individuale, frontale i de grup

Tranziie 2

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia Animlue, la csua voastr! Educatoarea explic precolarilor jocul. Grupa este dispus n formaie de cerc, cte doi, fa n fa, cu faa spre centru. Cei din interior stau aezai ncruciat i reprezint csuele, iar ceilali animluele. La comanda: Animlue, v mprtiai!, animluele se rspndesc pe terenul de joc. La comanda: Stai, ochii v acoperii! acestea se opresc i i acoper ochii cu palmele, iar csuele i schimb locurile ntre ele. La a treia comand: Animlue, la csua voastr! fiecare alearg la csu. Cel care gsete primul csua este declarat ctigtor. SECVENA ADE Obinerea perfomane i ADE: Activitate interdisciplinar (DLC ,DEC i D ) Dup finalizarea jocului ndrept atenia copiilor ctre Csua ppuii Pe un raft se afl un plic mare. Deschid plicul, citesc scrisoarea, apoi explic copiilor ce i-a rugat iepuraul up. Astfel, copiii devin ajutoarele iepuraului. -Pentru a- l ajuta pe iepura trebuie s ne reamintim tot ce tim despre animalele domestice. Copiii vor cnta un ctecel despre animale. 8 jocul

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria mti frontal observarea comportamentului copiilor

-2-

jocul

mti

frontal

observarea comportamentului copiilor

evaluare oral surpriza frontal explozia stelar

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia Voi prezenta copiilor un material power point n care se regsesc aspecte reprezentative pentru animalele domestice. Prezint copiilor modul de lucru. Copiii sunt aezai n semicerc, n jurul celor 5 stele. n mijloc este aezat o stea mare deasupra creia se afl o imagine reprezentnd ferma de animale. Cele cinci stele mici se vor aeza n jurul stelei mari, atenionnd copiii c pe fiecare stelu mic este scris o ntrebare. ntrebrile sunt: Ce?, Cine?, Unde?, Care?, De ce? Educatoarea alege cinci copii, iar ei i aleg fiecare cte o ntrebare. Le citesc ntrebarea de pe cartona i le cer s se aeze lng stelua care are o ntrebare de acelai fel. Fiecare copil i alege trei patru copii (parteneri) cu care va forma o echip i mpreun vor formula ntrebri. Le explic modul de lucru i dau fiecrei echipe cte o sugestie. Copiii trebuie s gseasc mpreun ct mai multe ntrebri referitoare la imaginile prezentate, folosind formularea de pe stelu. Toi copiii privesc tablourile din 9

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria

-2-

explozia stelar

explicaia

stelue cu ntrebri

evaluarea oral

conversaia pe grupe calculator analiza prezentare power point analiza produselor activitii

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia prezentarea power point i formuleaz, n grup, ct mai multe ntrebri, timp de cinci minute. La btaia din palme a educatoarei, se revine n semicerc i fiecare grup comunic celorlali copii ntrebrile formulate mpreun. Pentru a obine ct mai multe conexiuni ntre ntrebrile descoperite se stabilete ordinea adresrii ntrebrilor(Ce?, Cine?, Unde?, Care?, De ce?). Pe rnd fiecare grup vine lng imagine i adreseaz ntrebri celorlalte grupuri;acetia rspund i astfel se stimuleaz activitatea grupurilor. Exemple de ntrebri posibil formulate n grupuri: -Ce animale domestice cunoatem? -Ce face cinele din imagine? -Ce mnnc vaca? -Ce foloase avem de la animalele domestice? -Cine apr gospodria de hoi? -Care sunt prile componente ale corpului animalelor? -Care sunt animalele erbivore? -De ce ngrijesc oamenii animalele? -De ce este cinele cel mai bun prieten al omului? Se apreciaz ntrebrile i rspunsurile celor cinci grupuri.

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria

-2-

stelue cu ntrebri

calculator pe grupe explozia stelar prezentare power point evaluarea oral explicaia analiza produselor activitii

conversaia

analiza

10

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia Asigurarea Educatoarea prezint copiilor un cub retenei i a pe ale crui fee sunt scrise cteva transferului sarcini. Un copil este solicitat pentru a rostogoli cubul. Un alt copil identific cifra de pe o fa a acestuia. -2Educatoarea numete un copil pentru a rezolva sarcina. Exemplu: Sarcina 1-Descrie un animal de cas Sarcina 2- Compar un animal de cas cu alte animale etc. Copiii rspund la ntrebri i rezolv sarcinile care sunt accesibil formulate i orienteaz gndirea spre rspunsul corect. Se fixeaz tema zilei. ncheierea Voi face aprecieri asupra modului de activitii lucru / participrii copiilor la ntreaga activitate. Dup desfurarea activitilor se va desemna Grupul zilei. De asemenea toate materialele obinute n urma activitilor vor fi fotografiate, se vor lua imagini din timpul zilei, pentru a fi adugate la portofoliile copiilor, iar impresiile vor fi notate n Jurnalul grupei. n ncheiere, pentru a recompensa buna participare a copiilor la activitate se va organiza Carnavalul animalelor. 11

conversaia explicaia

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria culori aprecieri frontal individuale, coli frontale

frontal cubul culori individual coli

aprecieri individuale, frontale

conversaia

lucrrile copiilor recompens e

aprecieri individuale, frontale i de frontal grup

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia

Gradinita de copii cu PP nr 7 Alexandria

-2CE? CIN E? UNDE ?

N LUMEA ANIMALELOR

UND E?

DE CE?

12

Educatoare Irimia Daniela- Aurelia PP nr 7 Alexandria

Gradinita de copii cu

-2-

13