El placer de leer implica transportarse al lugar y tiempo que el autor relata,

introducirse en la escena, internalizar las acciones y vivencias,

conocer, reir, llorar, sentir temor, angustia, alegra.
Leer implica verlo todo a travs de un libro.
Luz Cortijo
Situacin Didctica: Dejamos Huella! La Gran Herencia
Propsito: Que los alumnos contribuyan en la creacin de una Biblioteca
escolar, reconociendo y propiciando que los compaeros de los dems
grupos reconozcan lo agradable, divertido e interesante que es la lectura.
Competencias que se favorecern:

Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y

reconoce algunas de sus caractersticas.

Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia

e identifica para qu sirven.
PEP 2011

INICIO:
Cuestionar a los alumnos acerca de una biblioteca

Qu es?

Para qu sirve?

Qu hay ah?

A qu va la gente?

Quin las hace?

Cmo te imaginas que es?

Conoces una?

Hay una aqu en el jardn?

Crees que sera interesante que haya una aqu?

Te gustara formar una y dejarla como herencia a las generaciones

futuras de tu jardn?

DESARROLLO:
Planeacin del Proceso de instalacin de la biblioteca.

Recoleccin de libros
o Propuestas
o Hacer invitaciones
o Recolectar libros

Clasificacin de libros
o Revisar los libros y hacer comparaciones

Explorar cuentos y fbulas

Leer en voz alta
Analizar personajes
Inventar finales diferentes
Inventar un cuento
Hacer tteres

Explorar libros de Historia

Realizar autobiografa

Explorar libros de Geografa

Hacer un mapa

Explorar diccionarios
Realizar un diccionario

Explorar libros de poemas

Escribir un poema

Explorar Peridicos

Explorar Revistas

Explorar libros de cocina

Seguir una receta

Instalacin de la Biblioteca
o Delimitacin de espacios
o Hacer letreros de clasificacin
o Realizar Fichas Bibliogrficas
o Elegir un nombre para la biblioteca

Inauguracin de la Biblioteca
o Preparar el evento
o Realizar el evento (invitando a compaeros y maestras)

CIERRE:
Invitar a los padres de familia a una tarde de trabajo en la biblioteca, en la
que los nios podrn emplear sus aprendizajes

de distinta manera:

investigando, leyendo, exponiendo, jugando.

TIEMPO APROXIMADO: 20 das.

EVALUACIN Y OBSERVACIONES:
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