UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ DE NAYOLO

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA SANITARIA ASIGNATURA : FISICA I TITULO : MEDICIONES Y TEORIA DE ERRORES FECHA : 31 05 - 2012 ALUMNOS : JEAN PAUL LOPEZ JESUS 082.0704.0336

DOCENTE : LIC. RUBEN GUZMAN ALOR

HUARAZ - PERU

I.

OBJETIVOS

1.1 Utilizar instrumentos de precision tales como el vernier, micrometro y cronometro, etc. En mediciones directas e indirectas. 1.2 Aplicar la teoria de errores en las mediciones de diversas magnitudes fisicas realizadas en el laboratorio 1.3 Corregir estos errores de manera que se den como insignificantes en el clculo.

II. MATERIALES 2.1 Una regla graduada en mm. 2.2 Un vernier (pie de Rey) de sensibilidad 0,05 mm 2.3 Un micrometro de sensibilidad 0.01 mm 2.4 Un cronometro. 2.5 Una mesa de madera. 2.6 Un cilindro solido. 2.7 Un paraleleppedo 2.8 Un equipo de pndulo simple. 2.9 Una balanza.

III. MARCO TEORICO O CONCEPTUAL Cuando un observador desea medir una magnitud con presicion , comienza a enfrentarse con la posibilidad de cometer una serie de errores debido a la observacion y a la experimentacion, errores que no permitiran determinar el valor exacto de la magnitud medida. Ello se debe: i) A que la agudeza de los sentidos humanos tiene un limite. ii) A que toda medida esta sujeta a influencias involuntarias no controlables y que varian con el tiempo. Por tanto, es tarea fundamental del observador seleccionar una tecnica apropiada para realizar una medicion, reduciendo al minimo las incertidumbres (errores). 3.1 Medicion Es el proceso de cuantificar nuestra experiencia del mundo exterior. El proceso de cuantificacion trae como consigo la comparacion con alguna cantidad de referencia. 3.2 Clases de Medidas 3.2.1 Medidas Directas.- son el resultado de la comparacion directa de una magnitud desconocida con otra considerada como patron, que generalmente se realiza con la ayuda de instrumentos. 3.2.2 Medidas Indirectas .- son el resultado de calculo de una magnitud como una funcion de o mas medidad directas. 3.3 Error en una Medicion Llamese error a : a) La diferencia que se obtiene de una medicion y el valor verdadero. b) La incertidumbre estimada de un valor medido o calculado, la que puede ser expresada mediante la desviacion estandar. 3.4 Clases de Errores 3.4.1 Errores Casuales o Accidentales.- Son aquellos que se presentan a cada instante en la medicion de cualquier magnitud fisica, siendo imposible determinar la causa de estos errores, pueden ser: a) de apreciacion o juicio b) de condiciones de trabajo c) de factor de definicion 3.4.2 Errores sistematicos .- Son aquellos que se repiten constatemente en el transcurso del tiempo, o bien durante una serie particular de medidas; pueden ser: a) debido a la mala calibracion de los instrumentos b) debido a las condiciones experimentales no adecuadas c) debido la uso de tecnicas imperfectas d) debido al uso de formulas incorrectas e) debido al uso de teorias incorrectas

3.5 Calculo de errores para Medidas Directas 3.5.1. Tratamiento Estadstico.- En la medicin de una magnitud fsica a, supongamos lo siguiente: a) Se ha tenido cuidado en eliminar los errores sistemticos, es decir, las medidas son exactas. b) Slo existen errores aleatorios o casuales de modo que las medidas son precisas. c) Las mediciones se repiten n 10 veces, siguiendo el mismo proceso, con los mismos instrumentos, obtenindose distintas lecturas. d) Para determinar el valor verdadero de la magnitud a a partir de las lecturas, se toma como el mejor valor de la magnitud a su valor promedio a, dado por: e) El error cuadrtico medio, de una serie de medidas de la magnitud a se obtiene mediante la ecuacin:

(2)

f)

Donde n es el nmero de medidas y Ck = (ai - a), es el error aparente de la cantidad a. Si luego de calculado , se tiene que alguna de las letras, est fuera del intervalo: , esa lectura no es confiable y debe ser eliminada. En esta situacin se procede nuevamente a hacer los clculos utilizando el nmero de valores de medidas confiables.

g) El error estndar, de una serie de medidas de la magnitud a se obtiene mediante la ecuacin:

(3)

h) El error estndar calculado por la ecuacin (3), indica que si las lecturas corresponden a una distribucin gaussiana, entonces en el intervalo se encuentra con casi absoluta certeza el valor verdadero de la magnitud a. i) La magnitud fsica debe ser escrita finalmente en la forma siguiente: (4)

3.5.2 Tratamiento No Estadstico. Llmese proceso no estadstico a aquel en que el nmero de mediciones (n) es menor que 10. Existe dos posibilidades:
a) Si el nmero de medidas de la magnitud fsica es menor que 10, entonces el error est dado por: (5) Donde:

La magnitud se escribe finalmente mediante: (6)

b) Si solo se ha efectuado una medida, el error , se estima como la sensibilidad del instrumento, luego el valor considerado verdadero se obtiene mediante: (7)

3.5.3 Error Absoluto.- Llmese error absoluto a las cantidades ecuaciones (4), (6) y (7).

de las

3.5.4 Error Relativo.- Est dado por el cociente del error absoluto y el valor promedio de la magnitud fsica medida.

(8)

3.5.5 Error Porcentual.- Definido por el producto del error relativo por 100, expresado en porcentaje. (9) 3.6 Clculo de Errores para Medidas Indirectas. Si F es una magnitud fsica que depende de varias magnitudes distintas x,y,z, es decir: (10) Y al medir experimentalmente las magnitudes x,y,z,, se considera a F como resultado de una magnitud indirecta.

Para determinar la magnitud F con su respectivo error, hay que distinguir las siguientes situaciones: i) Todas las magnitudes x,y,z,, son estadsticas. ii) Ninguna de las magnitudes x,y,z,, son estadsticas. iii)Alguna de las magnitudes x,y,z,,son estadsticas y las restantes no lo son. 3.6.1 Tratamiento Estadstico.- En la medida de cierta magnitud fsica F, supongamos lo siguiente: a) Se ha tenido cuidado en eliminar los errores sistemticos y slo existen errores casuales. b) Las lecturas de las mediciones de cada una de las magnitudes e repiten para siguiendo el mismo proceso. ,

c) Se obtiene los valores promedios de cada una de las magnitudes.

(11)

d) El valor promedio de la magnitud fsica F, est dado por:

(12)

e) El error cuadrtico medio de la magnitud F, est dado por:

( )
f)

( )

( )

(13)

El error estndar est dado por :

( )

( )

( )

(14)

g) La magnitud fsica F, finalmente debe ser escrita de la siguiente forma:

(15)
h) La cantidad

constituye el error absoluto, y el error relativo est expresado por:

(16)

i)

El error porcentual estar expresado por :

(17)

3.6.2 Tratamiento No Estadstico.- El problema que a continuacin se plantea es un caso general. Sea , se plantea las siguientes situaciones:

a) Todas las magnitudes fsicas x, y, z, , se miden un nmero de veces no mayor que 9 (n<10), el error absoluto de la magnitud se determina por la ecuacin:

| |

| |

| |

(18)

b) Todas las magnitudes fsicas x, y, z, , se miden una sola vez, entonces el error absoluto de est dado por:

| |

| |

| |

(19)

c) Un grupo de cantidades se mide una sola vez, otro grupo un nmero de veces menor que 10 y lo que resta un nmero de veces mayor que 10, entonces el error absoluto de , se determina por:

| |

| |

| |

(20)

V.- CUESTIONARIO 5.1 Con los datos de la tabla I, determine la dimensin de la mesa con su respectivo valor absoluto y porcentual.

Con los datos de la tabla I, realizamos los calculos requeridos; 1. La dimension de la mesa se halla mediante :

; es la dimencion de la mesa

2. Valor absoluto es: 60.50 cm 3. Valor porcentual:

5.2 Con los datos de la Tabla II, determine el volumen del cilindro con su respectivo valor absoluto y porcentual.

Con los datos de la tabla II, realizamos los calculos requeridos;

1. El volumen del cilindro se halla de la siguiente manera Luego de hallar los promedios de D, h , reeplazamos datos y hallamos: es el volumen del cilindro 2. a) valor absoluto del V sera :

3.

a) valor porcentual V :

5.3 Con los datos de la tabla III, determine el periodo del pndulo simple con su respectivo error absoluto y porcentual. Con los datos de la tabla III, realizamos los calculos requeridos; 1. Hallamos de la siguiente manera:

2. Error absoluto :

3. Error porcentual:

5.4 Con los datos de la Tabla IV, determine la densidad de la esfera pendular con su respectivo error absoluto y porcentual. Con los datos de la tabla IV, realizamos los calculos requeridos; 1. para determinar la densidad de la esfera pendular, hallamos los promedios y reemplazamos en la formula:

Como las mediciones son menores de n=10 entonces se desarrolla el tratamiento no estadstico: i)

2. El error absoluto es: | | | | | | | | | | |

. El error porcentual es:

5.5 Con los datos de la tabla V, determine el volumen del paraleleppedo ahuecado, con su respectivo error absoluto y porcentual. Con los datos de la tabla V, realizamos los calculos requeridos; El volumen del paraleleppedo ahuecado es:

1. El error absoluto es:

2. El error porcentual es:

5.6 Describa Ud. cada uno de los instrumento utilizados en la experiencia de laboratorio 1. VERNIER .- El calibre, tambin denominado cartabn de corredera, pie de rey, pie de metro, pie a coliza o Vernier, es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeos, desde centmetros hasta fracciones de milmetros (1/10 de milmetro, 1/20 de milmetro, 1/50 de milmetro). En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de pulgadas. Es un instrumento sumamente delicado y debe maniobrarse con habilidad, cuidado y delicadeza, con precaucin de no rayarlo ni doblarlo (en especial, la coliza de profundidad).

Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza otra destinada a indicar la medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20 y 1/50 de milmetro utilizando el nonio. Mediante piezas especiales en la parte superior y en su extremo, permite medir dimensiones internas y profundidades. Posee dos escalas: la inferior milimtrica y la superior en pulgadas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mordazas para medidas externas. Mordazas para medidas internas. Coliza para medida de profundidades. Escala con divisiones en centmetros y milmetros. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada. Nonio para la lectura de las fracciones de milmetros en que est dividido. Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que est dividido. Botn de deslizamiento y freno.

El primer instrumento de caractersticas similares fue encontrado en un naufragio en la isla de Giglio, cerca de la costa italiana, datado en el siglo VI a. C. Aunque considerado raro, fue usado por griegos y romanos. Durante la Dinasta Han (202 a. C. - 220 d. C.), tambin se utiliz un instrumento similar en China, hecho de bronce, hallado con una inscripcin del da, mes y ao en que se realiz. Se atribuye al cosmgrafo y matemtico portugus Pedro Nez (1492-1577) que invent el nonio o nonius, el origen del pie de rey. Tambin se ha llamado pie de rey al vernier, porque hay quien atribuye su invento al gemetra Pierre Vernier (15801637), aunque lo que verdaderamente invent fue la regla de clculo vernier, que ha sido confundida con el nonio inventado por Pedro Nez. En castellano, se utiliza con frecuencia la voz nonio para definir esa escala. El calibre moderno con nonio y lectura de milsimas de pulgada, fue inventado por el americano Joseph R. Brown en 1851. Fue el primer instrumento prctico para efectuar mediciones de precisin que pudo ser vendido a un precio asequible. 2. REGLA GRADUADA.

La regla graduada es un instrumento de medicin con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en centmetros o en pulgadas

(unidades de medida); es un instrumento til para trazar segmentos rectilneos con la ayuda de un bolgrafo o lpiz, y puede ser rgido, semirgido o flexible, construido de madera, metal, material plstico, etc. Su longitud total rara vez supera el metro de longitud. Suelen venir con graduaciones de diversas unidades de medida, como milmetros, centmetros, y decmetros, aunque tambin las hay con graduacin en pulgadas o en ambas unidades. Es muy utilizada en los estudios tcnicos y materias que tengan que ver con uso de medidas, como arquitectura, ingeniera, etc. Las reglas tienen muchas aplicaciones ya que tanto sirve para medir como para ayudar en el dibujo tcnico; las que hay en las oficinas suelen ser de plstico pero las de los talleres y carpinteras suelen ser metlicas, de acero flexible e inoxidable. 3. MICRMETRO .- El micrmetro (del griego micros, pequeo, y metron, medicin), tambin llamado Tornillo de Palmer, es un instrumento de medicin cuyo funcionamiento est basado en el tornillo micromtrico y que sirve para medir las dimensiones de un objeto con alta precisin, del orden de centsimas de milmetros (0,01 mm) y de milsimas de milmetros (0,001 mm) (micra). Para ello cuenta con 2 puntas que se aproximan entre s mediante un tornillo de rosca fina, el cual tiene grabado en su contorno una escala. La escala puede incluir un nonio. La mxima longitud de medida del micrmetro de exteriores normalmente es de 25 mm aunque existen tambin los de 0 a 30, por lo que es necesario disponer de un micrmetro para cada campo de medidas que se quieran tomar (025 mm), (25-50 mm), (50-75 mm), etc. Frecuentemente el micrmetro tambin incluye una manera de limitar la torsin mxima del tornillo, dado que la rosca muy fina hace difcil notar fuerzas capaces de causar deterioro de la precisin del instrumento. El principio de funcionamiento o de operacin de un micrmetro se basa en que, si un tornillo montado en una tuerca fija se hace girar, el desplazamiento de ste en el sentido longitudinal, es proporcional al giro dado Todos los tornillos micromtricos empleados en el sistema mtrico decimal tienen una longitud de 25 mm, con un paso de rosca de 0,5 mm, de modo que girando el tambor una vuelta completa el palpador avanza o retrocede 0,5 mm. El micrmetro tiene una escala longitudinal, lnea longitudinal que sirve de fiel, que en su parte superior presenta las divisiones de milmetros enteros y en la inferior las de los medios milmetros, cuando el tambor gira deja ver estas divisiones. En la superficie del tambor tiene grabado en toda su circunferencia 50 divisiones iguales, indicando la fraccin de vuelta que ha realizado, una divisin equivale a 0,01 mm.

Para realizar una lectura, nos fijamos en la escala longitudinal, sabiendo as la medida con una apreciacin de 0,5 mm, el exceso sobre esta medida se ve en la escala del tambor con una precisin de 0,01 mm. En la fotografa se ve un micrmetro donde en la parte superior de la escala longitudinal se ve la divisin de 5 mm, en la parte inferior de esta escala se aprecia la divisin del medio milmetro. En la escala del tambor la divisin 28 coincide con la lnea central de la escala longitudinal, luego la medida realizada por el micrmetro es: 5 + 0,5 + 0,28 = 5,78. Los micrmetros tienen varias ventajas respecto a otros instrumentos de medida como el vernier y el calibrador: son fciles de usar y sus lecturas son consistentes. Existen tres clases de micrmetros basados en su aplicacin. - Micrmetro interno - Micrmetro externo - Micrmetro de profundidad Un micrmetro externo es usado tpicamente para medir alambres esferas ejes y bloques. Un micrmetro interno se usa para medir huecos abiertos, y el micrmetro de profundidad tpicamente como su nombre indica. La precisin del micrmetro es lograda por un mecanismo de tornillo con un hilo de paso muy fino. El primer tornillo micromtrico fue inventado por Wiliam Gascoigne en el siglo 17, como una mejora del vernier, fue entonces usado en un telescopio para medir las distancias angulares entre las estrellas. Su adaptacin para las medidas pequeas, fue hecha por Jean Louis Palmer, este dispositivo es desde entonces llamado palmer en Francia. El micrmetro es muy exacto y tiene tolerancias del orden de 0.001mm. Existen tambin otros con tolerancias de 0.01mm. La mayora de micrmetros pueden leer una diferencia de 25mm. El micrmetro debe leerse de la misma forma que el calibrador. 5.7 Defina: precisin, exactitud y sensibilidad de un instrumento.
Exactitud: es una medida de la calidad de la calibracin de nuestro instrumento respecto de patrones de medida aceptados internacionalmente. Es la cercana del valor obtenido con el denominado valor real, para hacer referencia a la exactitud se tienen que tener en cuenta dos conceptos fundamentales patrones de medida y trazabilidad en las mediciones. Es decir una medida es exacta entre menor sea la discrepancia o separacin entre lo obtenido con el instrumento de trabajo y el valor ledo con el etaln Precisin del instrumento: Est relacionada con la repetibilidad que l proporciona en sus medidas, es decir que diferentes medidas de una misma cantidad bajo condiciones aproximadamente iguales conducen a resultados muy parecidos. A ms parecidas las medidas, ms preciso el instrumento. No se debe confundir exactitud con precisin. Sensibilidad: Todo instrumento siempre tiene un mnimo del valor de la cantidad a medir. Esta mnima cantidad se denomina la apreciacin nominal del instrumento

5.8 Describa Ud. las distintas clases de errores sistemticos y casuales, sealando ejemplos.

1 Errores sistemticos: a) debido a la mala calibracion de los instrumentos .- Si un ampermetro, por ejemplo, tiene su
aguja corrida con respecto al cero de la escala, todas las mediciones que con l se hagan estarn afectadas de un error sistemtico igual a la diferencia entre el cero de la escala y la posicin de la aguja cuando el aparato est desconectado. Es el llamado "error de cero". Otro ejemplo es el de un cronmetro que atrasa, en cuyo caso los tiempos ledos son menores que los reales.

b) debido a las condiciones esperimentales no adecuadas .- Se originan cuando las condiciones en que se utiliza el instrumento de medida difieren de aqullas en las que fue calibrado. Por ejemplo, si una regla ha sido graduada a 15C, las longitudes que se midan con ella a 20 C estarn afectadas de un error sistemtico por defecto debido a la dilatacin. c) debido al uso de tecnicas imperfectas .- Por ejemplo, la demora en pesar lquidos en recipientes abiertos trae aparejado la comisin de errores debido a la evaporacin. Aunque se deben tratar de minimizar siempre van a existir y deben ser cuantificados y reportados. En algunos casos se pueden determinar factores de correccin y en otros se pueden disear procesos que minimicen la perturbacin o escoger modelos fsicos ms apropiados 2 Errores casuales o accidentales: a) de apreciacion o juicio.- La apreciacin a ojo de la fraccin de divisin en una escala es slo aproximada y, por razones difciles de conocer, dos fracciones iguales pueden ser ledas como distintas por un mismo observador b) de condiciones de trabajo .- Si se mide la intensidad luminosa de una fuente por comparacin con una fuente patrn, los resultados estarn afectados por variaciones en la tensin de alimentacin del patrn. c) de factor de definicion .- Cuando se mide la distancia desde una lente hasta la imagen dada por ella sobre una pantalla, la falta de precisin en la ubicacin de la imagen produce error, lo mismo que el medir la temperatura de un lquido sin haber homogeneizado la mezcla.