U 12 Gramatica 3 Eso Analisis Sintactico de Oraciones

UNIDAD 12 GRAMTICA: Anlisis sintctico de oraciones
ANLISIS SINTCTICO DE ORACIONES

LOS ENUNCIADOS Y LAS ORACIONES
Las palabras, por lo general, se combinan con otras palabras para poder expresar ideas. Ej: Ana y Pedro estudian Lengua.
3 ESO
A este conjunto de palabras que se combinan entre s para expresar una idea se le llama enunciados. Los enunciados tienen sentido completo ya se trate de una afirmacin, una interrogacin, una exclamacin Ej: Me llamo Ana. Tienes hambre? Qu buena idea!... Por ejemplo: Tu casa tiene no es un enunciado, pues no tiene sentido completo.
Tipos de enunciados:
Hay dos tipos de enunciados: Las oraciones: son enunciados que tienen una forma verbal. Ej: Antonio juega al tenis. Las frases: son enunciados que no llevan forma verbal. Ej: Buenos das! Algunas veces, las frases estn formadas por una palabra que constituye por s misma una frase y que comunica sentimientos (alegra, sorpresa, dolor, enfado..) Ej: Ay!, bien!, eh!, socorro!
ESTRUCTURA DE LA ORACIN
La oracin es un enunciado que contiene una forma verbal.. En todas las oraciones hay dos partes: el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado.
N me

3 ESO
Ejemplo:
Mara salta a la comba.
Mara es de quin nos dicen algo en la oracin, y es quin salta, por eso decimos que Mara es el sujeto. Salta a la comba es lo que hace Mara, lo que nos dicen del sujeto, por eso decimos que salta a la comba es el predicado. El sujeto y el predicado concuerdan siempre en gnero y nmero. Ej: Las flores son amarillas. ________ correcto Las flores es amarilla. __________ incorrecto
Forma cuatro enunciados tomando palabras de cada uno de los siguientes cuadros. Santiago Tu amigo escriba lea hablaba muy despacio un libro de aventuras en su habitacin
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Indica cules de los siguientes enunciados son oraciones y cules frases:
Tenga cuidado con el perro! Gracias por todo! Te deseo un feliz cumpleaos Callaos de una vez! Precaucin: curvas peligrosas! Feliz Navidad! Me encantan las vacaciones.
N me

3 ESO
Escribe un pequeo dilogo entre dos amigos utilizando cuatro interjecciones:
Relaciona los sujetos de la columna de la izquierda con los de la columna de la derecha escribiendo completa cada oracin. Presta atencin a la concordancia. A. me cae simptico. B. fue de excursin a Sevilla. C. vinieron con nosotros a la fiesta. D. resulta atractiva. E. dimos un regalo a mi madre. F. no soy asturiano. G tenis mucha suerte.
1. Marta 2. Mis hermanos y yo 3. Tu amigo 4. Alicia, Rosa y t 5. Nuestros profesores 6. Ese grupo de estudiantes 7. Yo
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
N me

3 ESO
N me

3 ESO
EL SUJETO
El sujeto de una oracin es la persona, el animal, la cosa, idea, sentimiento... de quien decimos algo en la oracin. El sujeto siempre es un sintagma nominal (SN). El sintagma nominal sujeto tiene siempre un ncleo (N) o palabra ms importante que suele ser un sustantivo, aunque a veces aparecer un pronombre que va en lugar del sustantivo o una palabra sustantivada (que hace de sustantivo aun siendo un verbo, un adjetivo..) Los nios N SN (S) Ellos estn en el jardn. N viajan en tren.
SN (S) Lo siempre.. N SN (S) El sujeto no tiene que ir necesariamente al principio de la oracin, ni tiene que aparecer obligatoriamente delante del verbo. Aterriz el avin sin problemas. SN (S) Aterriz sin problemas el avin. SN (S) importante es sonrer
N me

3 ESO
En ocasiones, en la misma oracin hay dos ncleos del sujeto para un mismo verbo. En este caso decimos que hay un sujeto mltiple formado por dos sintagmas nominales, cada uno con su ncleo. Ej: Tu hermano y tu primo son buenos amigos.
EL PREDICADO
El predicado es lo que en la oracin se dice del sujeto. El caballo corre por la pradera P El predicado ser una palabra o grupo de palabras al que llamaremos sintagma verbal (SV), cuyo ncleo o palabras ms importante ser el verbo. El caballo corre por la pradera
N
SV (P) El verbo es la palabra que sirve para nombrar acciones, estados o procesos. El verbo puede aparecer en la oracin de tres formas distintas: En forma verbal simple: como, salto, bailaremos En forma verbal compuesta: he comido, hemos saltado, haba bailado En forma de perfrasis verbal o conjunto de palabras que funcionan como un verbo. En este caso siempre hay un verbo auxiliar y uno principal en infinitivo, gerundio o participio: tenas que volver vamos V Aux Aux V. prin a salir V.
V. Prin
N me

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Subraya el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado y los ncleos de ambos. Mi amigo Juan est muy enfadado.
las
doce
de
la
maana
sale
tu
padre de
casa.
El
gato
vino
lleno
de
pulgas.
En
primavera los alumnos de 2 iremos
de excursin.
El
rey
saludaba
a la gente
con la
mano.
Este
ao
hemos ido a
la playa en Agosto.
Iremos al cine el viernes por la tarde.
N me

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Los alumnos tienen que trabajar ms.
Yo salto muy bien a la comba.
Juana debe salir a las cinco.
Inventa SV predicados para estos sintagmas nominales sujetos:
Mi hermana pequea________________________________________ Los amigos de Mara _______________________________________ Los perros y los gatos ____________________________________ La maleta ________________________________________________ La casa grande ____________________________________________ Nosotros ________________________________________________ Los hermanos gemelos ______________________________________ El ltimo piso _____________________________________________ Francia _________________________________________________
Inventa SN sujetos para estos sintagmas verbales predicados: ______________________________________ caminaban por la playa.
N me

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_______________________________________ parecan cansados. _______________________________________ son verdes. _______________________________________ cantan al amanecer. _______________________________________ escondi tu maleta. _________________________________ ha llegado el primero a la meta. _______________________________________ sois hermanos. ___________________________________ debe tener catorce aos. _______________________________________ es de madera oscura. ________________________________ tiene cuatro ventanas redondas. ________________________________________ vas a salir temprano.
Inventa oraciones con estas palabras y luego analzalas separando SN sujeto (S) y SV predicado (P) y subrayando los ncleos de ambos.
mermelada
esquina
tomillo
espuma
alas
N me

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ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL

Llamamos Sintagma Nominal (S.N.) a un conjunto de palabras que se agrupan alrededor de un sustantivo o de una palabras que va sustantivada o equivale a un sustantivo El avin El pequeo avin aterriz.
El pequeo avin de Madrid S.N. Llamamos ncleo de un SN a la palabra ms importante de todo el sintagma nominal. Generalmente, el ncleo de un SN es un sustantivo. El pequeo avin
N
de
Madrid
Pero el ncleo de un SN puede ser: Un sustantivo Un pronombre ______ Ej: El nio ms alto iba slo. _______ Ej: l iba slo
Un infinitivo verbal ________ Ej: Acertar es fcil. Un adjetivo sustantivado ____ Ej: El rojo es mi color favorito.
N me

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En un SN podemos distinguir tres constituyentes: el ncleo, en ocasiones, el determinante y los complementos del nombre. El ncleo: sustantivo, pronombre o palabras sustantivada. Los determinantes, que determinan a los sustantivos que funcionan como ncleos, pueden ser los artculos o los adjetivos determinativos. Ejemplo: Los nios de la clase. Esos nios rubios.
Det. N Det N
En ocasiones, los artculos y los adjetivos determinativos aparecen combinados entre s dentro de un mismo ncleo. Ejemplo: El tercer hombre es mi padre Todos los nios son altos.
Det
Det
Los complementos del nombre, palabras o conjuntos de palabras que especifican y completan el significado del ncleo. Los complementos del nombre puede ser:
Un sintagma adjetival, en este caso hablamos de adyacente (ady) Ej: El pequeo tren
Ady (CN)
Un sintagma nominal, en este caso hablamos de aposicin (Apos), habiendo dos casos distintos:
N me

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a) Aposicin especificativa: Ej: El emperador Nern incendi Roma.
Apos (CN)
b) Aposicin explicativa: cuando va entre comas Ej: Madrid, capital de Espaa, es una ciudad preciosa.
Apos (CN)
Un sintagma preposicional: se trata de un sintagma nominal precedido de una preposicin. Ej: El tren de
S.Prep (CN)
Sevilla
En resumen, un sintagma nominal puede estar constituido de esta manera:
Adyacente (adjetivo o S. Adj) SN = (Determinante) + Ncleo + Aposicin (sustantivo o SN)
S. Proposicional (SN con prep.)
Ejemplo: El
Det
hijo
N
mayor
Ady (Adj)
de
E
mi
Det
vecino,
N
Antonio,
Apos (SN)
es
alto.
T (SN)
N me

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SN (S)
Subraya los sintagmas nominales que hay en estas oraciones y analzalos. La luz de mi cuarto est estropeada.
El barco de mi hermano
est
atracado en el puerto de Cdiz.
El dueo del cortijo estaba furioso
La
casa
de tu
ta Ana
tiene
un saln enorme.
El viernes por la tarde iremos
casa
de Juan.
N me

3 ESO
Nosotros
organizamos una excursin muy
divertida.
Nuestro instituto, el IES Guadalpea , es nuevo. Inventa dos oraciones con cada siguiente SN: El mar Mediterrneo
La ballena blanca
El gato de Miguel
La luna de la Tierra
N me

3 ESO
Las vacaciones de verano
El prximo viernes
Analiza los siguientes sintagmas nominales. La pantera rosa
La isla
del tesoro
Mara y su prima
Los recreos de
mi colegio
El
mejor carpintero
La
carta magna.
El
ro
Nilo
La
Mezquita
de Crdoba
N me

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La
toalla
amarilla
yo
El
tejado
de
tu
casa
Las
fiestas
de Navidad
Londres, capital
del
Reino Unido
Seala el Sintagma nominal de cada una de estas oraciones y analzalos. Todos los amigos de Virginia viven cerca.
El nuevo curso
escolar
comenz sin
novedades.
El famoso poeta granadino Lorca escribi el Romancero gitano.
Qu
meses
del ao
tienen
treinta y un das?
N me

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El azul
es
mi jersey preferido.
Juan, el amigo de mi padre, mide casi dos metros.
Inventa sujetos con la estructura que se indica para cada predicado: (Det. Posesivo + N + Aposicin) tiene mucha suerte: ________________________________________________________ (Det. Indefinido + N + S. prep. CN) carecen de inters. ________________________________________________________ (N) me gusta ________________________________________________________ (Det demostrativo + Ady + N) viven en la selva. ________________________________________________________ (Det. Numeral + N) y (Det indefinido + N) detuvieron al delincuente. ________________________________________________________ (Pronombre personal) comiste demasiado)
N me

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________________________________________________________ (Det. Interrogativo + N) prefieres? ________________________________________________________ (Det posesivo + N) y ( Det. Posesivo + N) fueron juntos al circo. ________________________________________________________ (Det. Artculo + N) es el mejor amigo del hombre. ________________________________________________________
OTROS TIPOS DE SINTAGMAS

Un sintagma es una secuencia formada por dos o ms palabras que, conjuntamente, desempean una funcin sintctica. A parte del sintagma nominal (SN) que ya hemos explicado anteriormente, existen otros cuatro tipos de sintagmas, en total hay, por tanto, cinco tipos de sintagmas.
Sintagma nominal (SN)

Cuyo ncleo es un sustantivo.
Sintagma adjetival (S.Adj)

Cuyo ncleo es un adjetivo. El S. Adj, normalmente consta de: (Un cuantificador) + un ncleo + (Adyacente) (cuant) + N + (Ady) Ej: Muy
Cuant N
hbil
Ady
con las manos
N me

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El cuantificador siempre es un adverbio (muy, demasiado, ms) El ncleo siempre es un adjetivo. El adyacente es un Sintagma Nominal.
Sintagma adverbial (S. Adv)

Cuyo ncleo es un adverbio. El S. Adv, normalmente consta de: (Un cuantificador) + un ncleo + (Adyacente) (cuant) + N + (Ady) Ej: Muy
Cuant N Ady
cerca
de mi casa
El cuantificador siempre es un adverbio (muy, demasiado, ms) El ncleo siempre es un adverbio. El adyacente es un Sintagma Nominal.
Sintagma Preposicional (S. prep.)

Es aquel que siempre empieza por una preposicin. El S. Prep, normalmente consta de: En enlace + un trmino E Ej: En un + T lugar
E T Det N
El enlace siempre es una preposicin (en, de, por) El trmino es un Sintagma Nominal.
Sintagma verbal (SV)
N me

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Cuyo ncleo es un verbo. Este sintagma siempre desempea la funcin de predicado dentro de la oracin. El SN consta de: N + (complementos del verbo) Ej: Baila la samba
N
en la calle
SN (C.D)
a las cinco.
S. Prep( CCL) S. prep. (CCT)
El ncleo siempre es un verbo. Los complementos pueden ser distintos tipos de sintagmas, como ya veremos ms adelante.
N me

3 ESO
Contesta: En qu dos partes se estructura la oracin?
Qu es el sujeto?
Qu es el predicado?
Qu es un sintagma nominal?
Qu elementos constituyen un sintagma nominal (SN)?
Qu clase de palabra suele funcionar como ncleo del sintagma nominal?
Qu palabras pueden funcionar como determinantes?
Qu tipos de palabras o conjunto de palabras pueden ser complementos del nombre?
N me

3 ESO
EL SUJETO Y SUS CLASES Hay dos clases de sujetos: Los sujetos lxicos: que es la palabra o conjunto de palabras que funciona como sujeto y que siempre aparecen escrito en la oracin (sujeto explcito) La nia canta La nia rubia canta . La nia rubia de mi clase canta.
Los sujetos gramaticales: es el sujeto que no aparece o no vemos escrito, porque se sobreentiende. El sujeto gramatical viene indicado por el nmero y la persona en que est el verbo de la oracin y lo descubrimos fijndonos en las desinencias o terminaciones del verbo. A este sujeto gramatical le podemos llamar sujeto elidido, elptico o sujeto omitido. . Estos sujetos omitidos pueden sustituirse por pronombres personales. Doblamos la esquina Saltaron la alambrada el sujeto es nosotros. el sujeto es ellos.
No hay que confundir las oraciones con sujeto gramatical u omitido con las oraciones impersonales, ya que estas ltimas carecen de sujeto, como por ejemplo: Hace frio, Est lloviendo
N me

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Estas oraciones no tiene sujeto explcito. Escribe en cada caso el pronombre que actuara de sujeto: Anunciaron el resultado en la tele Tengo poco dinero Ellos o ellas. ______________________
Estaba contento con sus notas. ______________________ Cantamos hasta el amanecer ______________________
Tendr que venir ____________________________________ Estoy muy contento __________________________________ Est cantando en la ducha _____________________________ Hemos salido muy tarde _______________________________ Soy feliz ____________________________________________ Compraris muchos regalos ____________________________
Seala si el sujeto es lxico o gramatical en las siguientes oraciones:

Sujeto lxico Sujeto gramatical
Mi abuelo camina lentamente. Volvern a jugar maana. As juega nuestro equipo. La isla de Pascua est lejos de esta costa. Ir el sbado que viene All veremos las ruinas del castillo.
N me

3 ESO
Subraya el sujeto lxico o escribe el sujeto gramatical es cada oracin: Manuel y Pablo visitaron las ruinas de Itlica.
Te espero en la puerta principal.
Los animales salieron en estampida.
No vuelvas a venir.
El gato descendi por la escalera.
Cantaron hasta la madrugada.
En las siguientes oraciones separa Sintagma nominal (sujeto) y el Sintagma verbal (predicado) y analiza el SN (S): A la entrada de mi casa unos obreros han colocado un tabln.
En la primavera
algunos
animales del zoo
nacen
en cautividad.
Mi hermana
Mara
orden su habitacin ayer.
N me

3 ESO
Llegarn a las
cinco
mis primos
Juan y
Antonia.
La
torre
de
la iglesia
tiene
un nido
de
jilgueros.
En la tele
salieron los mejores
actores
de
nuestro
pas.
En la
escalera
los
chicos del barrio
juegan a las cartas.
Los
expertos
ladrones
entraron por la puerta principal.
Mi
padre
mi
ta Manuela
son
hermanos.
Arcos, pueblo gaditano, tiene un paisaje pintoresco.
N me

3 ESO
CLASES DE PREDICADOS
Los predicados de las oraciones irn marcados como Sintagmas verbales (S.V) cuyo ncleo es el verbo. El verbo podr aparecer en forma simple (cataba), en forma compuesta (haba cantado) o en perfrasis verbal (deba cantar). Hay dos clases de predicados:
Los predicados nominales: que son los que expresan cualidades o estados que se dicen del sujeto, y no accin o proceso. Mi padre estaba tranquilo SV (PN) Mara pareca aburrida SV (PN) La casa es blanca SV (PN) Las oraciones con predicados nominales van acompaadas por los verbos ser, estar y parecer. A estos verbos se les llaman copulativos porque actan de cpula, o enlace, entre el sujeto y el atributo. Son verbos que no tienen fuerza, si se eliminan de la oracin, sta sigue teniendo sentido. La casa es blanca La casa blanca.
Atributo
Por eso a estas oraciones se les llaman oraciones copulativas.
N me

3 ESO
Los predicados verbales: que son los que expresan acciones o procesos que afectan al sujeto. Ana compra una moto. Tus amigos van al ro.
La planta crece en primavera.
Los predicados verbales van acompaados del resto de los verbos. Pero tambin son predicados verbales: Cuando el verbo estar indica situacin de lugar: Ejemplo: La pelota est en la mesa. SV (PV) Cuando el verbo ser significa ocurrir o existir: Ejemplo: La carrera ser maana.
SV (PV)
El accidente fue a las cinco.
SV (PV) Cuando el verbo ser acta como auxiliar en la voz pasiva, tambin es un predicado verbal. Ejemplo: Luisa es apreciada por todos.
N me

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SV (PV)
Las oraciones con predicados verbales se llaman oraciones predicativas.
Escribe cuatro oraciones copulativas, con predicado nominal:
Escribe cuatro oraciones predicativas, con predicado verbal, dos de ellas con el verbo ser y estar.
Separa el SN sujeto y el SV predicado e indica si se trata de un predicado verbal (P V) o un predicado nominal (P N): PN PV Los domingos son mis das preferidos. Juan y T Ana tienen una hermosa casa. fila.
siempre
quieres estar es
en primera
Este gran regalo
de madera.
N me

3 ESO
Yo escribo cartas Ellos parecen La fuente
de
amor a
mi amigo Pedro.
malhumorados. en medio de la plaza.
est
La Olimpiadas sern el Atlanta. Estamos comiendo con acelero.
En las siguientes oraciones: seala el SN sujeto y SV el predicado (indicando si es PN o PV), subraya el ncleo del sujeto y del predicado y escribe al lado si el verbo aparece en forma simple, compuesta o perfrasis verbal.
Las nias de mi clase eran simpticas.
____________________
El to de Laura haba sido pintor.
____________________________
Tendras que volver a las cinco. _______________________________
El sapo se convirti en un prncipe. ______________________________
Los nios queran tomar un refresco ____________________________
A las tres el programa habr terminado. __________________________

N me

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La chica se haba escondido detrs de la puerta. ____________________
Ellos siempre
van a la
aventura. ___________________________
N me

3 ESO
LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

Los complementos del verbo son un conjunto de palabras que acompaan al verbo y nos dan ms detalles sobre lo que ocurre en la oracin: Qu ocurre. Dnde ocurre. A quin ocurre. Cmo ocurre. Cuando ocurre. Etc.
Estos complementos son distintos segn sean oraciones copulativas u oraciones predicativas:
Complementos del verbo en las oraciones copulativas (con predicado nominal): el atributo.
En las oraciones copulativas siempre aparece un complemento que se llama atributo y que nos indica el estado o la cualidad del sujeto. Pero en este tipo de oraciones tambin pueden aparecer otros complementos adems de los atributos que son los complementos circunstanciales, que indican las circunstancias en que se desarrolla la accin verbal. En estas oraciones la anotacin que se haga debajo del verbo (ser, estar o parecer), ser siempre verbo copulativo (V.C). Los sintagmas que habitualmente realizan la funcin de atributo podr ser: Un sintagma adjetival (rubia, cansada, alegre) El nio es SAdj (Atrib). ) SV ( PN ) alto.
V.C
N me

3 ESO
Un sintagma nominal (un alumno, un nio) Antonia es mi amiga S.N (Atrib). SV (PN)
V.C.
Un sintagma preposicional Este servicio es de V.C. caballeros. S.Prep (Atrib). SV (PN)
Normalmente, para reconocer el atributo en la oracin, basta con sustituirlo por lo. Ejemplo: Ana parece una chica alegre. ________ Ana lo parece.
Atributo Atributo
En ocasiones, un mismo predicado nominal incluye ms de un atributo. Ejemplo: Teresa es estudiosa

Atributo
e inteligente.
Atributo
Observa estos ejemplos en los que aparecen, en oraciones copulativas, otros complementos circunstanciales adems del atributo:
EL nio est V.C.
contento S.Adj (Atributo)
por las maanas. SN (C. C. De tiempo)

N me

3 ESO
Mi hermano pareca
V.C.
triste
S. Adj (Atributo)
en tu casa.
SN (C.C. Lugar)
Complementos del verbo en las oraciones predicativas (con predicado verbal)

Los verbos predicativos indican accin o proceso. Estos verbos predicativos son todos los dems ms el verbo estar cuando indica situacin de lugar y el verbo ser cuando significa ocurrir o existir. Ej: El nio est en el patio. La boda ser maana.
Estos hechos fueron de verdad. El predicado verbal puede estar formado por un verbo sin complemento. Ej: Juan come. Pero tambin puede ir acompaado por distintos complementos como son, entre otros: o o o o o o El Complemento directo. (CD) El complemento indirecto. (CI) Los Complementos Circunstanciales. (CC) Los Complementos Preposicionales (C. prep.) El Complemento Predicativo. (C.Pred) El Complemento agente (C. Ag), que se utiliza en la voz pasiva. Yo N consult SN (Comp.) un diccionario.
SV (PV). En este caso en complemento es un complemento directo.
N me

3 ESO
Seala el sujeto y el predicado. Subraya el verbo copulativo (V.C) y el atributo u otros complementos (Comp) en estas oraciones copulativas: Ana y Manuel estaban muy contentos.
Los
nios
parecan
distrados
hoy.
El
castillo
era
muy misterioso.
Juan
es
el
primo
de
Antonio.
Andrs estaba furioso
el viernes por la tarde.
Seala en sujeto y el predicado. Subraya el ncleo y los complemento (Comp.) en estas oraciones predicativas. Los tigres corran veloces por la pradera..
Adela
compr
a mi madre
un ramo
de
margaritas.
Mi
padre
vio
una
mancha marrn
en la pared.
N me

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Compra
el pan
todos
los
das.
Por
la
acera
mi
abuelo
camina
lentamente.
La
ambulancia
lleg tarde
ese
domicilio.
Completa estas oraciones con un verbo copulativo (ser, estar, parecer). Mi padre ________________ amigo de tu to.
Mi maestra ______________________ contenta con tu respuesta. Estas sillas ___________________ envejecidas.
Leonor _________________ muy impaciente. El gato de Ana _______________ asustado. Esta fiesta ______________________ entretenida.
Yo _______________ muy animada esta maana.
N me

3 ESO
Seala el sujeto y el predicado (indicando el tipo) de las siguientes oraciones. Subraya los ncleos de ambas partes y los complementos del verbo (atributo o complemento) indicando siempre delante el tipo de sintagma que es. Esas fresas estn riqusimas con azcar.
Su
primo
es
de
Madrid.
Pablo
toca
la
flauta
de
madera.
Hablar
con
tu
madre
maana.
Este
libro
es
el
ms
interesante.
Vivimos
cerca
de
ti.
N me

3 ESO
El
beb
sonri
su
madre.
Pareca
agradable
aquel
hotel.
Juan
es
mi
profesor.
La
casa
estaba
aislada.
Las
mujeres
de
mi barrio
parecen contentas esta maana.
La
acampada
de Rota ser
en
junio.
N me

3 ESO
Clasifica estas oraciones segn tengan predicado nominal o predicado verbal.
El autobs est en la puerta. Laura es mi amiga. Javier trabaja en Granada. Somos gemelos. Mi amiga parece aburrida. La fiesta ser el domingo. Iremos al ftbol juntos. Ellos son tus profesores. Ayer estuve agotada. Pepe y Ana se divierten.
ORACIONES COPULATIVAS
ORACIONES PREDICATIVAS
N me

3 ESO
Cules de las oraciones anteriores tienen sujetos gramaticales?
REPASO Qu clases de sujetos hay, y en qu consiste cada uno?
Qu clase de predicados hay y en qu consiste cada uno?
Qu verbos aparecen en los predicados nominales? Cmo se les denomina?
Qu palabras suelen ser ncleo del sintagma nominal? ________________________________________________________ Qu tres tipos de complementos puede tener el ncleo de un SN? Pon un ejemplo.
Qu verbos aparecen en los predicados verbales?
N me

3 ESO
Cmo se llama a las oraciones de PN? ________________________________________________________ Y a las de predicado verbal? ________________________________________________________ Qu complementos pueden llevar los verbos copulativos?
Cmo se llama al sintagma cuyo ncleo es un adjetivo?
Cmo se llama al sintagma cuyo ncleo es un sustantivo?
Cmo se llama al sintagma cuyo ncleo es un adverbio?
Cmo se llaman los sintagmas que van precedidos de una preposicin? ________________________________________________________ Cundo estar es verbo predicativo? Pon un ejemplo ________________________________________________________
Cundo ser es verbo predicativo? Pon un ejemplo ________________________________________________________
N me

3 ESO
COMPLEMENTOS DE VERBO EN LAS ORACIONES PREDICATIVAS

Como ya sabes todos los dems verbos, ms el verbo ser cuando significa ocurrir o existir y el verbo estar cuando indica situacin de lugar, son verbos predicativos. Los grupos de palabras que acompaan a estos verbos y nos dan ms informacin sobre ellos, se llaman complementos del verbo y los hay de distintos tipos: 1. Complemento directo. (CD) 2. complemento indirecto. (CI) 3. Complementos Circunstanciales. (CC) 4. Complementos Preposicionales (C. prep.) 5. Complemento Predicativo. (C.Pred) 6. Complemento agente (C. Ag), que se utiliza en la voz pasiva.
1.- EL COMPLEMENTO DIRECTO (C.D.)

Algunos verbos tienen por s mismos significado completo y, por tanto, no necesitan de ningn complemento para formar el predicado de una oracin. A estos verbos se les denomina verbos intransitivos: Ejemplo: El barco desapareci.
Verbo intran
Otros verbos, en cambio, no tienen por s mismos significado completo y necesitan de un complemento para formar el predicado de una oracin. A estos verbos se les llama verbos transitivos y al complemento que completa el significado de estos verbos se llama complemento directo (CD). Ejemplo:
verbo tran
Juan
CD
cogi
la
pelota
El complemento directo (C.D.) es un complemento de los verbos predicativos que nombra al objeto o al ser sobre el que recae la accin del verbo.
N me

3 ESO
En el ejemplo anterior la accin de coger recae sobre la pelota. El complemento directo normalmente es un sintagma nominal en el que: Si la accin recae en un objeto, el complemento directo (C.D) ser un sintagma nominal sin preposicin. El Det. nio N toma N un bocadillo. N
Det
S.N (C.D) S.N (S) S.V. (P.V)
Para encontrar este CD nos hacemos la siguiente pregunta:
C.D. de objeto = Qu + verbo + sujeto?
C.D de objeto = Qu + toma + el nio? C.D de objeto = un bocadillo. Si la accin recae sobre una persona, el complemento directo (C.D) ser un sintagma nominal precedido de la preposicin a. Ej: Adela peina a su amiga.
El anlisis de la oracin sern igual que en el caso anterior, pero para encontrar el OD, debemos preguntarnos:
C.D. de persona = A quin + verbo + sujeto?
CD de persona = A quin peina Adela? CD de persona = a su amiga.
N me

3 ESO
Cmo reconocer el CD El complemento que creemos que es CD se sustituye por los pronombres personales tonos (lo, la, los las) EJ: Juani lava Ej: Juani lava la ropa a sus hijos Juani la lava
Juani los lava
Cuando el complemento directo va antepuesto al verbo, o no se nombra por sobreentenderse, puede ser, por tanto, tambin un pronombre personal tono (me, te, se, nos os, lo, la, los, las), segn corresponda. Ejemplo: Mi madre apag las luces Mi madre las apag.
SN (CD)
SN (CD)
Analiza, siguiendo el ejemplo, las siguientes oraciones:
El Det.
perro chupa N N
un Det
hueso. N
S.N (C.D) S.N (S) S.V. (P.V)
El
nio
come
pan.
Carlos
compr
un
loro.
N me

3 ESO
Los amigo
de
Ana
saludaron
Miguel.
Clara
ha
trado
caramelos.
El
portero
sac
la
falta.
Felipe
peina
su perrito.
Ayer
Toms
vio
la
tele.
En las oraciones anteriores sustituye el CD por un pronombre personal tono. El nio come pan.
N me

3 ESO
Carlos
compr
un
loro.
Clara
ha
trado
caramelos.
El
portero
sac
la
falta.
Felipe
pone
la
mesa.
Ayer
Toms
vio
las
estrellas.
Inventa un CD como complemento para cada verbo. Juan arregla _____________________________________________ dibujan
Mara y Juan ______________________________________
El capitn cogi __________________________________________ La serpiente cruza _______________________________________
Analiza sintcticamente estas oraciones aplicando todo lo aprendido: inventan un poema hoy.
Los nios de mi clase
Mi
madre
los
lava
con
jabn.
N me

3 ESO
Mi
hermana
Lola
peina
su
mueca.
Los
leadores
talaron
un
gran
pino.
Comen
bocadillos
en
el
recreo.
2.- EL COMPLEMENTO INDIRECTO (C.I)

El complemento indirecto (O.I) es otro complemento de los verbos predicativos que designa al destinatario de la accin verbal.
Ej:
Los nios inventan un poema
para su profesor CD CI
Mi
hermana escribe una carta CD CI
a su novio.
El C.I siempre ser introducido por las preposiciones a o para.
N me

3 ESO
Generalmente el CI acompaa en la oracin a un CD. Ahora bien, el CI puede aparecer sin CD en los siguientes casos: Cuando el CD se omite por estar sobrentendido. Ejemplo: El nio escribe a su madre.
En este caso se ha omitido el CD (una carta, un poema...) por estar sobreentendido. Cuando acompaa a verbos como agradar, desagradar, gustar.... que no admiten CD. Ejemplo: La funcin agrad a los nios.
Para encontrar el C.I debemos preguntaron lo siguiente:
C.I = A quin /para quin + verbo+ OD + sujeto?

La nia dibuj cuadro para su profesor. un
C.I= Para quin + dibuj + un cuadro + la nia? C.I = para su profesor.
Elena canta una cancin
su
novio.
C.I= A quin + canta + una cancin + Elena? C.I= a su novio.
N me

3 ESO
Cmo reconocer el CI? Otra forma de reconocer el CI es sustituyendo el complemento que creemos que es el CI por los pronombres personales tonos (me, te, le, nos, os, se, les). Ej: Juani escribi a los nios ____ Juani les escribi. Mi madre la envi a Manolo ____ Mi madre se la envi. Busca el CI en estas oraciones formulando la pregunta anterior: Mi madre dijo al nio _________ Mi madre le dijo El doctor realiz una operacin a mi padre.
Mara
ofreci las flores
sus
profesoras.
Su hermana
le
dio un abrazo
Juan.
El labrador ech el abono
la tierra.
El perro
se
lo
comi.
Aade en cada caso un objeto indirecto . Luego sustituye el OI por pronombre personales tonos (le, se, les). Adela mand un mensaje a Luis. Ana le mand un mensaje.
Escribieron una carta __________________
___________________
Compr el ____________________
pan
____________________
N me

3 ESO
Juan regal un libro -________________
___________________
Tom la temperatura _________________
___________________
Ana dio un beso ____________________ ___________________ Escribe con cada verbo una oracin que tenga objeto directo y objeto indirecto, indicando cada uno. Entregar:
Leer:
Decir:
Cepillar:
Lavar:
Hace:
Comprar:
Analiza CI:
las siguientes oraciones en las que aparecen tanto CD como
La
nia
quera
una
mueca
N me

3 ESO
Margarita
les
dio
animo.
Yo
recuerdo
la
tabla
de
multiplicar.
Emilio
busc
un
hotel
para
su familia.
Ana
tiene
un
fuerte
dolor.
Mi
hermano
les
compr
caramelos.
Esos
pinchos
hicieron
una
herida
Marta.
Les
regalaron
un
viaje
mis
padres.
N me

3 ESO
Juanito
se
la
cant
en
el escenario.
En las siguientes oraciones sustituye el CD y el CI por los pronombre personales tonos correspondientes. Ana entreg la merienda a su padre.
CD: ________________________________________________________ CI: ________________________________________________________
Mercedes
escribi
una postal
sus amigos.
CD: ________________________________________________________ CI: ________________________________________________________ Isabel cuenta una leyenda a su hermano.
CD: ________________________________________________________ CI: _____________________________________________________ Elena ha enseado a sus primos todos sus cuadros. CD: _____________________________________________________
N me

3 ESO
CI: ____________________________________________________ El electricista entreg la caja de herramientas a su aprendiz.
CD: _____________________________________________________ CI: ____________________________________________________
Analiza estas oraciones: regal un libro a su madre.
Alba
La
visita
agrad
mi
abuelos.
Mi
amigo
se
lo
cont
sus
padres.
Hicieron
una
casa
para
mi
familia.
Aade en cada caso un objeto directo. Luego sustituye el CD por pronombre personales tonos (lo, la, los ,las)
N me

3 ESO
La nia quera una mueca Yo recuerdo ______________________ Emilio busc ______________________ Ana tiene ________________________
La nia la quera. ________________ ________________ ________________
Mi hermano compr ________________ _________________ Aade en cada caso un objeto indirecto . Luego sustituye el CI por pronombre personales tonos (le, se, les) Ana envi la carta a Juan . Ana le envi la carta. ________________
Dedicaron la cancin __________________ Prest mi boli
_______________________
________________ Pepe cuenta todo ____________________
________________ Tom la tensin a ____________________ Csar envi flores ____________________ _______________ ________________
Escribe una oracin con:
Compl. directo: ____________________________________________ Compl. ___________________________________________ Compl. directo e indirecto: ________________________________________________________ Completa estas oraciones e indica qu clase de complemento utilizas, si directo o indirecto. indirecto:
N me

3 ESO
Por favor, no comas ms ___________ porque te sentar mal. Haba _______________ en la biblioteca. El deporte no _____ gusta. Juan no __________ encontr ayer en el cine. Estoy estudiando ______________ ; maana tengo __________ El perro ladraba ______________________ que se acercaban a la casa. Ayer compr _______________ para mi madre. Maana llevar caramelos __________________________ de clase. Ana ______ invit _______________________.
No comprendo ________________________________.
N me

3 ESO
3.- LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

En ocasiones el verbo va acompaado por otros complementos que nos dan ms informacin sobre ste y detallan las circunstancias en las que se desarrolla la accin verbal: el lugar, el tiempo, el modo... en que ocurre. Llamamos complemento circunstancial a los complementos que expresan las circunstancias en que se desarrolla la accin verbal. Ejemplos: Mi hermana se casa hoy. Mi hermana se casa con Mi hermana se casa a las siete. Paco.
Mi hermana se casa en Sevilla. Hay varios tipos de complementos circunstanciales: Complemento circunstancial de tiempo (C.C.T): hoy, maana, a las cinco Complemento circunstancial de lugar (C.C.L): all, aqu, en el campo, en tu casa Complemento circunstancial de cantidad (C.C.C):mucho, poco, cinco, ocho Complemento circunstancial de modo (C.C.M): bien, mal, deprisa, lento, en tren, de fantasma Complemento circunstancial de instrumento (C.C.I): con un cuchillo, con sus gritos, con la pluma Complemento circunstancial de compaa (C.C.Comp):con su esposa, contra todos, con mi amigo Complemento circunstancial de negacin (C.C.N):no, tampoco, nadie, nada Complemento circunstancial de afirmacin (C.C.A):si, tambin Complemento circunstancial de duda (C.C.D): quizs, tal vez, a lo mejor
N me

3 ESO
El complemento circunstancial puede ser sintagma adverbial (S. Adv), o un sintagma (SN) o una sintagma Preposicional (S. prep.). Ejemplo: Mi hermana subi lentamente cuesta . S.Adv (CCM) Con SN Mara lleg al colegio SN (CCL) a las nueve. S.Prep (CCT)
Los complementos circunstanciales pueden ir con todo tipo de verbos: Con verbos copulativos: Ej: Ana est alegre hoy.
S.Adv (CCT)
Con los verbos predicativos: Ej: Luis cena
hoy
en casa.
SPrep (CCL)
S.Adv (CCT)
Indica los tipos de complementos circunstanciales que aparecen en cada una de estas oraciones: El ao pasado fui a Canarias con mi familia.
El equipo
perdi
ayer
en
el
campo
del Madrid.
Juan
abri con su
llave
las tres.
N me

3 ESO
Mi primo
viaj
con
sus
amigos
Japn.
Pedro
se
encuentra
mal
esta
maana.
Las
plantas
crecen
poco
en
invierno.
Ana
cort
el
alambre
con
unos
alicates.
Quizs
maana
vengan
mis primos
las cinco.
Aade en cada caso un complemento circunstancial:
Escuch esa msica _______________________________________ (De lugar) Juan visit a su (De tiempo) abuela____________________________________
Adrin hace las camas ______________________________________ (De modo)

N me

3 ESO
l gana _________________________________________________ (De cantidad)
Yo romp la puerta _________________________________________ (De instrumento)
Fui al teatro ______________________________________________ (De compaa)
Analiza sintcticamente estas oraciones: Ana y Laura han llevado bombones a su amiga esta maana.
Pronto
regresarn
las
cigeas
la
torre.
Aquel
viaje
fue
muy
largo.
Vivo
en
casa
con mis
padres.
N me

3 ESO
Aquella
madrugada
nadie
oy
sus
gritos.
Miguel
lloraba
con
mucha
fuerza.
Juan
dej
la
maleta
ayer
su
madre.
Las
mariposas
se
posaron
lentamente
sobre
las
flores.
Contesta: Qu preguntas nos haremos para reconocer al CD?
De qu otro modo podemos reconocer al CD? ________________________________________________________ ________________________________________________________
N me

3 ESO
Qu pregunta nos haremos para reconocer al CI? ________________________________________________________ De qu otro modo podemos reconocer al CI? ________________________________________________________ ________________________________________________________ Qu expresan los complementos circunstanciales?
Qu tipos de complementos circunstanciales hay? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escribe algunos complementos circunstanciales:
Escribe oraciones siguiendo este esquema: Sujeto lxico + verbo copulativo + atributo (Sintagma Adjetival)
Sujeto lxico + verbo copulativo + atributo (Sintagma Nominal)
Sujeto gramatical + verbo predicativo + CD + CCL
N me

3 ESO
Sujeto lxico + verbo predicativo + CD +CI + CC.
Sujeto gramatical +verbo predicativo + CCM + CCL.
Analiza sintcticamente las siguientes oraciones: maneja el ordenador muy bien.
Alicia
Mi
primo
es
de
Toledo.
Los
alumnos
de
mi
colegio
preparan
un
teatro.
El
perro negro parece
muy
triste.
Mi primo Pedro
tiene
que ir
al mdico
hoy.
N me

3 ESO
Dieron un
premio
la
actriz
principal.
Juan
dedic
la
cancin
su
maestro.
El
gua
indic
la
salida
los
visitantes.
Por
la
maana
aadi
un
prrafo
su
redaccin.
Algunos
animales
son
herbvoros.
Muchos
animales
duermen
en invierno.
N me

3 ESO
El vencejo
describe
crculos
en
el
aire.
El
cielo
es
azul.
4.- LOS COMPLEMENTOS PREPOSICIONALES (C.Prep)

Son los complementos de verbos predicativos que necesariamente llevan detrs una preposicin. Sin esa preposicin, el verbo no tendra sentido completo. Ejemplos: Jugar a __________________ Yo juego a las cartas. Saltar a___________________Los nios saltan a la comba. Pensar en ________________ Ella piensa en ti. Depender de______________ Yo dependo de mi madre. Acordarse de ______________Mara se acord de m. Acostumbrase a____________l se acostumbr al horario. Conformarse con ___________Yo me conformo con poco. Creer en __________________Yo creo en Dios. Habituarse a_______________Yo me habito a tus costumbres. Hablar de _________________Ella habla de Manuel. Aspirar a __________________Yo aspiro a una carrera. Ocuparse de_______________Yo me ocupo de mis asuntos. Arrepentirse de_____________Me arrepent de mis actos. Carecer de_________________Yo carezco de pasta. Obstinarse en ______________Yo me obstino en mis pensamientos.
N me

3 ESO
Cmo se reconoce el complemento preposicional? Haciendo la pregunta: Preposicin + qu + verbo? Ejemplo: Yo pienso en ti. En qu pienso? en ti = C.Prep.
Yo
Analiza sintcticamente: juego a las cartas.
Los nios
saltan
la
comba.
Tu
novia
piensa
en
ti.
Mi
amigo
Juan
depende
de
su
madre.
N me

3 ESO
Mara
se
acord
de
m.
Los nios
de
Primaria
se acostumbraron
su
profesor.
Yo
me
conformo
con
poco.
Los
feligreses
de
mi
parroquia
creen
en
Dios.
Antonio
se ocupaba
de mis asuntos el ao pasado.
N me

3 ESO
5.- COMPLEMENTO PREDICATIVO

En algunas oraciones el verbo predicativo lleva un complemento que nombra una cualidad o un estado del sustantivo que funciona como ncleo del sujeto o como ncleo del complemento directo. Ejemplo: Mi madre se levant enfadada. C.Pred que
afecta al verbo
______________
Predi)
y al sustantivo
S. Adj (C.
del sujeto.
Ejemplo: El nio tena la herida infectada.
C.Pred que afecta al
______________
verbo y al sustantivo
S. Adj (C. Predi)
del CD.
La palabra enfada expresa el estado en que se encontraba mi madre y tambin afecta al verbo, indicando cmo se levant. Por lo tanto el complemento predicativo se refiere a la vez al sujeto y la verbo. Estas oraciones se pueden confundir con las oraciones copulativas que expresan cualidad o estado, pero los verbos que se emplean no son los mismos. En las oraciones copulativas irn los verbos ser, estar o parecer y en las predicativas aparecern verbos predicativos como bajar, seguir, ponerse... Cuando dudes si se trata de un atributo o de un complemento predicativo te debes fijar en el verbo y si no es suficiente, puedes sustituir el atributo por lo. Ejemplo: El nio qued curado
N me

3 ESO
S. Adj (C. Predi)
_______
El nio est curado nio lo est. __________

S. Adj (Atributo)
El
Subraya el verbo y seala en el complemento predicativo en estas oraciones: llegaron cansados de la excursin.
Los nios
Mi amigo toros.
sali
asustado
de
la
corrida
de
Luis
Ana
terminaron
contentos
la
actuacin.
El
agua
del
ro
bajaba
cristalina.
Seala el complemento predicativo y traza una flecha hacia el verbo y hacia el sustantivo al que complementa.
N me

3 ESO
Nosotros
dejamos a
los
nios
dormidos.
La
mujer
de
Juan
suspir
aliviada.
El
viento
soplaba
furioso.
Ella
llevaba
el
abrigo
descosido.
Indica la funcin que lleva la palabra destacada en negrita: atributo o complemento predicativo.
Mis amigos son italianos. Marta me mir agradecida. El agua sala sucia.
El nio pareca preocupado. Todos nos sentimos engaados.
Analiza sintcticamente: paisaje era maravilloso.
Aquel
N me

3 ESO
El en
alcalde la reunin.
habl
de
las fiestas
El
perro
mordi al
pequeo
Jos
en
la
pierna.
Alonso
camina
pensativo.
El
gorrin
lleva
gusanitos
para
sus
cras.
El
mdico
dio
la
receta
al
paciente.
N me

3 ESO
El
nio
est
enfermo
desde
esta
maana.
N me
ORACIONES IMPERSONALES, TRANSITIVAS E INTRANSITIVAS

CMO PUEDEN CLASIFICARSE LAS ORACIONES VISTAS?
3 ESO
Ninguna oracin presenta la misma estructura, es decir, pueden aparecer combinados distintos elementos: Ejemplos: S+V. copulativo+atributo _____ Elena es simptica. S+V. predicativo+ CC ______ Los alumnos juegan en el patio.
Verbo predicativo* CD+CI ___ Invento letrillas de carnaval para mis alumnos
Estas diferentes estructuras nos permiten clasificar las oraciones activas en: Oraciones impersonales. Oraciones transitivas. Oraciones intransitivas.
1. ORACIONES IMPERSONALES
Las oraciones impersonales son aquellas que en su estructura no admiten sujeto lxico, pero s pueden llevar un sujeto gramatical. Son verbos impersonales: a) Aquellos verbos que designan fenmenos de la naturaleza (llover, nevar, relampaguear) Ej: Hoy ha llovido mucho Oracin impersonal.
N me

3 ESO
b) Aquellos verbos personales que a veces actan como impersonales. As, con estos verbos no conocemos el sujeto (es desconocido) o son verbos que no tiene sujeto. Estas oraciones se construyen en tercera persona: Por ejemplo, el verbo conducir puede ir: - Con un sujeto Juan S conduce bien P
- Sin sujeto conocido
En Inglaterra se conduce por la izquierda. P
Otros ejemplo: el verbo vender puede ir: - Con un sujeto Yo vendo melones S P
- Sin sujeto conocido
Se venden melones
P Las oraciones "En Inglaterra se conduce por la izquierda" y "Se venden melones", son oraciones impersonales.
c) El verbo haber tambin puede actuar como impersonal, en 3 persona del singular:
N me

3 ESO
Ej:
En el parque hay mucho ruido.
N me

3 ESO
2. ORACIONES TRANSITIVAS
Las oraciones transitivas son aquellas oraciones predicativas, activas, que admiten un complemento directo (CD) y un sujeto lxico. Recuerda que el complemento directo puede ir: 1.- Con preposicin a (persona) 2.- Sin preposicin (lo dems) Yo lavo a mi hermano. Yo lavo el coche
3.- El C.D. puede sustituirse por los pronombres personales tonos: lo, la, los, las, me, te , se, nos, os. Adems las oraciones transitivas pueden llevar junto con el CD otros tipos de complementos: C.I, C. Circunstanciales Ej: Luis hace fotos OD OI para m CCT esta tarde.
Las siguientes oraciones son transitivas. Subraya el complemento directo en cada una.
El huracn arranc cientos de rboles. La nia observaba a los forasteros escondida. Compr el libro el mircoles pasado. El jardinero pod todas las plantas del jardn. Alberto me acompa hasta la esquina. Terminamos los deberes a las once de la noche. Nos estuvimos siguiendo toda la maana. El pianista cogi las partituras de la mesa.
N me

3 ESO
Inventa oraciones transitivas con los siguientes verbos. Rodea el CD.
Estudiar : ________________________________________________ Prestar: _________________________________________________ Ayudar: __________________________________________________ Expulsar: ________________________________________________ Almacenar: _______________________________________________ Coger: ___________________________________________________ Cantar: __________________________________________________ Colocar: __________________________________________________
Analiza sintcticamente:
Terminamos los deberes a las once de la noche.
Nos estuvimos siguiendo toda la maana.
N me

3 ESO
3. ORACIONES INTRANSITIVAS
Las oraciones intransitivas son aquellas oraciones predicativas, activas, con sujeto lxico que no llevan complemento directo. Los complementos que llevan sern el objeto indirecto (C.I) y los Complementos circunstanciales (C.C) Ejemplos: Aquel paisaje gustaba a los turistas C.I Los ciudadanos fueron al Ayuntamiento.
C.C.L Analiza las siguientes oraciones intransitivas, debes identificar cada uno de sus componentes. antlopes corran por la llanura.
Los
Esa
persona
carece
de
escrpulos.
El autobs
circulaba
por
la
carretera
gran
velocidad.
Juan
sonrea
siempre
sus
amigos.
N me

3 ESO
Ha llovido toda la noche. Escribe una oracin intransitiva con cada
verbo.
Gritar: _________________________________________________ Hablar: _______________________________________________________ Respirar: _______________________________________________________ Brillar: _______________________________________________________
Analiza estas oraciones sintcticamente: Ayer le entregu el paquete.
Esa
seora
ensea
en la
universidad.
Le gustan
mucho las
joyas.
Corri
los
cien
metros
en
diez
segundos.
N me

3 ESO
Clasifica estas oraciones: le entregu ensea el paquete. universidad.
Ayer Esa
seora
en la
Le gustan Corri los
mucho las cien metros
joyas. en diez segundos.
O transitivas ________________________________________________________ ________________________________________________________ O intransitivas: ________________________________________________________ ________________________________________________________
Analiza estas oraciones:

El medicamento alivi su dolor.
Hay
muchos insectos
en
esta
ropa.
Expn tus razones
al
director.
N me

3 ESO
En mi pas se
vive
mejor que en el tuyo.
Tu abuelo tose continuamente.
El de la ltima fila
no se enter de
nada.
N me
ORACIONES ACTIVAS Y ORACIONES PASIVAS

1.- VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA
3 ESO
La accin verbal se puede expresar de dos maneras distintas: en voz activa o en voz pasiva. Los verbos pueden ser predicativos o copulativos. Ahora bien, para hablar de oraciones activas o pasivas, los verbos han de ser predicativos, que indiquen accin, y transitivos (que lleven CD). Si el verbo es de este tipo, la oracin podr ir: En voz activa. Cundo va un verbo en voz activa? Un verbo va en voz activa cuando expresa una accin que realiza el sujeto. Ejemplos: Juan abre la puerta. Juan abri la puerta. Juan abrir la puerta. Juan ha abierto la puerta. Juan haba abierto la puerta. Juan hubo abierto la puerta.
En voz pasiva. Cundo va un verbo en voz pasiva? Un verbo va en voz pasiva cuando expresa una accin que realiza el sujeto no realiza, sino que padece o recibe. Ejemplos: La puerta La puerta La puerta La puerta La puerta es abierta por Juan. fue abierta por Juan. ser abierta por Juan. ha sido abierta por Juan. hubo sido abierta por Juan.
N me

3 ESO
No todos los verbos predicativos pueden transformarse de activa a pasiva. Qu es necesario para que una oracin activa pueda transformarse en pasiva? Es necesario que lleve un verbo transitivo, es decir, un verbo que admita Complemento Directo. Ejemplos: El perro
N SN (S) SV (PV) O.D
lame
el hueso
El hueso
es
N
lamido
por
el perro
Comp agente SV( PV)
SN (S.paciente)
Convierte cada forma verbal de la voz activa a una forma en voz pasiva:
he llamado____ he sido llamado. llamo: __________________________________________________ llamar: _________________________________________________ habr _____________________________________________ llamara: _________________________________________________ llamado:
Subraya la forma verbal en cada oracin
Los montaeros fueron rescatados al amanecer. A la mesa de la cocina le falta una pata. Los sonidos procedan del interior de la cueva. Los accionistas han sido convocados por el presidente de la empresa. Los turistas no volvern hasta el ao que viene.
N me

3 ESO
Los manteles fueron lavados por mi padre. Clasifica las oraciones anteriores en activas o pasivas:
Oraciones activas
Oraciones pasivas
Cmo se puede pasar una oracin de activa a pasiva?

Oracin activa: La mujer cose un vestido en el taller. 1.- El sujeto acta, se llama sujeto agente. 2.- El verbo (cose) va en activa y es un verbo transitivo. 3.- Lleva un complemento directo (un vestido). 4.- Puede llevar otros complementos circunstanciales (en el taller, es un CCL)
Oracin pasiva: Un vestido es cosido por la mujer en el taller. 1.- El sujeto no acta, sino que recibe la accin, se llama sujeto paciente. 2.- El verbo va en pasiva, es una perfrasis de participio. (es + cosido).
N me

3 ESO
3.- Hay un complemento que llama complemento agente, que indica quin realiza la accin y que siempre va introducido por la preposicin por. (por la mujer) 4.- Se mantiene igual el resto de los complementos circunstanciales (en el taller). La mujer S.agente cose N un vestido O.D en el taller. C.C.L
Un vestido S.paciente
es cosido N
por la mujer Com.agente
en el taller. C.C.L
Qu ha ocurrido al pasar la oracin de activa pasiva?

El sujeto paciente se convierte en complemento agente.
El verbo pasa de voz activa a voz pasiva y ahora es una perfrasis verbal de participio: V.auxiliar+participio del v.principal (-ado, -ido). El C.D pasa a ser el sujeto paciente. El resto de los complementos circunstanciales permanecen iguales, se mantienen como estaban.
N me

3 ESO
Transforma las siguientes oraciones en pasivas, ten en cuenta lo que acabas de leer: Javier vio a la monitora La monitora fue vista por Javier.
Rosa entreg la carta a Luis ________________________________________________________ Isa felicit a mi ta. ________________________________________________________ Ana comunic la noticia a Juan. ________________________________________________________
Subraya el verbo y clasifica las siguientes oraciones en activas o pasivas. El tren fue bloqueado por un alud de nieve. La operacin fue un xito completo. La carretera permaneci cortada durante horas. Los libros defectuosos sern devueltos al almacn.
Oraciones activas (verbo en voz activa): ________________________________________________________ ________________________________________________________ Oraciones pasivas (verbo en voz pasiva): ________________________________________________________ ________________________________________________________
N me

3 ESO
Conjuga el verbo comer en voz activa y voz pasiva en los siguientes tiempos:
PRESENTE ACTIVA PRESENTE PASIVA Yo _______________________________ T _______________________________ l ________________________________ Nosotros __________________________ Vosotros __________________________ Ellos ______________________________ PRETERITO IMPERFECTO PASIVA Yo _______________________________ T _______________________________ l ________________________________ Nosotros __________________________ Vosotros __________________________ Ellos ______________________________ FUTURO PASIVA
Yo _______________________ T _______________________ l _______________________ Nosotros __________________ Vosotros __________________ Ellos _____________________ PRETERITO IMPERFECTO ACTIVA Yo _______________________ T _______________________ l _______________________ Nosotros __________________ Vosotros __________________ Ellos _____________________ FUTURO ACTIVA
N me

3 ESO
Yo _______________________ T _______________________ l _______________________ Nosotros __________________ Vosotros __________________ Ellos _____________________
Yo _______________________________ T _______________________________ l ________________________________ Nosotros __________________________ Vosotros __________________________ Ellos ______________________________
En
las siguientes oraciones rodea; de rojo el sujeto paciente de azul el ncleo del predicado (forma verbal) de verde el complemento agente.
La ventana fue abierta por mi madre a las siete de la maana. Aquellas puertas fueron pintadas por mi padre el viernes pasado. La carta fue escrita por mi hermana durante el verano. El fuego fue apagado por Javier con un cubo de agua. Las mesa sern barnizadas por el partero. Las canciones fueron interpretadas por el coro. Transforma estas oraciones de activas a pasivas:
El portero abri la puerta a las ocho. _______________________________________________________ Mara tomar tarta en su cumpleaos. ________________________________________________________ Los albailes arreglarn el muro del patio. ________________________________________________________
N me

3 ESO
El escritor inventa un poema para los nios. ________________________________________________________ Esta tarde el jardinero plantar flores. ________________________________________________________ Mi madre preparar un guiso para sus invitados. ________________________________________________________ Transforma esta oraciones en pasiva:
El polica persigue al ladrn. ________________________________________________________ Veo la televisin todas las noches. ________________________________________________________ Escribo narraciones en clase. ________________________________________________________ Ellos pintarn las fachadas del colegio. ________________________________________________________
Ahora analiza primero las oraciones activas y luego las pasivas completando esta tablas: Oraciones activas: Sujeto agente El polica Verbo en activa persigue C.D. al ladrn Complemento Circ.
N me

3 ESO
Oraciones pasivas : Sujeto paciente El ladrn Verbo en pasiva es perseguido Compl. agente por el polica Complemento Circ.
Analiza sintcticamente estas oraciones pasivas: fue abierta por mi madre a las siete de la maana.
La ventana
N me

3 ESO
Aquellas puertas
fueron pintadas
por mi padre
el viernes pasado.
N me

3 ESO
La carta
fue escrita
por mi hermana
durante el
verano.
El
fuego
fue apagado
por
Javier
con
un
cubo de agua.
Las mesas
sern
barnizadas
por
el
partero.
Los ancianos sern aseados por los cuidadores.
Mi hermana fue peinada por
mi ta
Laura.
N me

3 ESO
TIPOS DE ORACIONES
Copulativas: son las que tiene Predicado Nominal. Ej: El cielo est azul. Oraciones Predicativas: son las que tiene predicado verbal. Ej: El nio juega en el parque.
Impersonales: son aquellas que en su estructura no admiten sujeto lxico, pero s pueden llevar un sujeto gramatical. Ej: Llueve en el campo. Oraciones Transitivas: son aquellas oraciones predicativas, activas, que admiten un complemento directo (CD) y un sujeto lxico. Ej: Ana come pan. Intransitivas: son aquellas oraciones predicativas, activas, con sujeto lxico que no llevan complemento directo. Ej: Viene conmigo a la fiesta?
Activas: aquellas que su verbo est en voz activa, es decir, cuando expresa una accin que realiza el sujeto. Ej: El jardinero riega las flores. Oraciones Pasivas: aquellas que su verbo est en voz pasiva, es decir, cuando expresa una accin que realiza el sujeto no realiza, sino que padece o recibe. Ej: Las flores fueron regadas por el jardinero.
N me

3 ESO
TIPOS DE ORACIONES SEGN LA ACTITUD DEL HABLANTE

1.- Cuando hablamos expresamos ideas, pero al mismo tiempo que hablamos expresamos nuestros sentimientos, de ah que las oraciones sean distintas: Enunciativas : afirmativas o negativas. Exclamativas. Interrogativas. Dubitativas. Exhortativas. Optativas. De posibilidad.
2.- El tono o la entonacin vara de unos tipos de oraciones o otras: Soy el brujo. Soy el brujo! Soy el brujo? 3.- El verbo es usado en tiempos y en modos distintos: Indicativo: enunciativas, interrogativas, exclamativas. Subjuntivo: dubitativas, de posibilidad, optativas. Imperativo: exhortativas (orden o mandato).
4.- El empleo de determinados adverbios tambin influye en la oracin: no, quizs, tambin, tampoco
1.- ORACIONES ENUNCIATIVAS Son oraciones que expresan un hecho o un pensamiento real. Usan los verbos en modo indicativo. Pueden ser afirmativas (Yo puedo ir a jugar) o negativas (Yo no puedo ir a jugar).
N me

3 ESO
2.- ORACIONES EXCLAMATIVAS Son oraciones que expresan sentimientos, admiracin, sorpresa, alegra, dolor Los verbos van en modo indicativo. Utilizan los signos de exclamacin. Suelen ir acompaadas de exclamativos como son: qu, cmo cunto Cmo brillan tus ojos!; Qu calor hace! Tambin tienen valor exclamativo: Las interjecciones: Ol!; Uf! Las frases: Qu fro!; Cunta gente!
3.- ORACIONES INTERROGATIVAS Son las oraciones que indican pregunta. Usan el verbo en modo indicativo. Utilizan palabras que se llaman interrogativos (Quin, qu, dnde, cundo, cmo, por qu) Pueden ser de dos tipos: 1 Tipo: Interrogativas Directas: son las que llevan signo de interrogacin. Ej: Cmo te llamas? 2 Tipo: Interrogativas indirectas, son las que no necesitan signo de interrogacin y que van introducidas por verbos como: preguntar, decir, contestar Ej: Dime cmo te llamas.
4.- ORACIONES DUBITATIVAS Son las oraciones que llevan un adverbio de duda: quizs, acaso, tal vez Llevan el verbo en modo indicativo o subjuntivo: A lo mejor viene hoy__________ M. indicativo Quizs venga hoy ___________ M. subjuntivo.
N me

3 ESO
5.- ORACIONES OPTATIVAS Son oraciones que expresan deseo. Llevan los verbos en modo subjuntivo: Ej: Ojal llueva hoy!
6.- ORACIONES DE POSIBILIDAD Son oraciones que expresan posibilidad o probabilidad. Llevan los verbos en modo indicativo o en modo condicional. Volvern muy contentas_________ M. Indicativo. Volvieran muy contentas ________ M. Condicional.
7.- ORACIONES EXHORTATIVAS Son oraciones que expresan mandato, orden, prohibicin. Llevan el verbo en modo imperativo y subjuntivo: No intentes protegerla____________ M. subjuntivo Tmate la sopa_________________ M. imperativo
N me

3 ESO
Relaciona cada clase d4e oracin con la actitud que en ella muestra el hablante:
ACTITUDES DEL HABLANTE Formula una pregunta Expresa una orden o un ruego Expresa duda Expresa un deseo Presenta como real un hecho Expresa suposicin o probabilidad Expresa un sentimiento con intensidad
CLASES DE ORACIONES O. enunciativa. O. interrogativa O. exclamativa O. dubitativa O. exhortativa O. optativa O. de posibiliadad
Subraya los interrogativos que hay en las siguientes oraciones: Dime cunto cuesta el libro Dnde te encuentras hoy? Pregntale cundo volver. Quin ha llamado a la puerta? Qu hay? Explcame por dnde vas No se qu pasa De dnde vienes?
Clasifica las oraciones anteriores segn sean interrogativas directas o indirectas INTERROGATIVAS DIRECTAS INTERROGATIVAS INDIRECTAS
N me

3 ESO
Transforma las siguientes afirmaciones en preguntas y exclamaciones:
Este es mi abrigo ________________________________________________________ ________________________________________________________ Mi hermana ha llamado ________________________________________________________ ________________________________________________________
Transforma las siguientes oraciones enunciativas afirmativas en enunciativas negativas: Son las tres de la tarde: _____________________________________ Luisa duerme mucho: ________________________________________ Ellos haban visto la pelcula: __________________________________
Clasifica las siguientes oraciones interrogativas en directas o indirectas.

.Hola , Roberto! Qu haces por aqu? Estoy esperando a mis amigos Y t de dnde vienes? Vengo de casa de mi ta Clara. Por cierto, me pregunt cmo te encontrabas. Quin es tu ta Clara? Ya no te acuerdas de ella? Pues noCundo he ido yo a su casa? Dime dnde vive. La verdad, Roberto, no comprendo qu te pasa. Si vive en tu misma calle! Ah!, ya se quien es. Es una mujer muy simptica.
N me

3 ESO
Directas
Indirectas
Transforma las siguientes oraciones interrogativas en exclamativas:
Es muy caro?: ____________________________________________ Ha venido mucha gente?: ____________________________________ Es la hora?: ______________________________________________ Es bonito el ftbol?: ________________________________________
Escribe dos oraciones ms de cada una de las siguientes:
exhortativa: Vuelve pronto a casa! ________________________________________________________
N me

3 ESO
________________________________________________________ Dubitativa: Quizs vaya. ________________________________________________________ ________________________________________________________ Optativa: Que cumplas muchos ms ________________________________________________________ ________________________________________________________ De posibilidad: Seran las dos de la tarde ________________________________________________________ ________________________________________________________
Clasifica cada una de las siguientes oraciones segn la actitud del hablante:
El ro baja sucio: ______________________________________________ Cmo has cambiado!: _________________________________________ No vuelvas aqu: ______________________________________________ Luis estar ahora volando: ______________________________________ Me pregunto por qu hace este calor: _____________________________ Quizs llegue un poco tarde: ____________________________________
N me

3 ESO
Ojal vuelvas otro da!: ________________________________________ Quin abrir maana?: ________________________________________
Inventa oraciones segn la actitud del hablante:
O.enunciativa afirmativa: ________________________________________________________ O.enunciativa negativa: ________________________________________________________ O.interrogativa directa: ________________________________________________________ O.interrogativa indirecta: ________________________________________________________ O. exclamativa: ________________________________________________________ O. dubitativa: ________________________________________________________ O.exhortativa: ________________________________________________________ O.optativa:
N me

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________________________________________________________ O. de posibilidad: ________________________________________________________
N me

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UNIDAD 12 GRAMTICA: Anlisis sintctico de oraciones

ANLISIS SINTCTICO DE ORACIONES

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Mara salta a la comba.

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Escribe un pequeo dilogo entre dos amigos utilizando cuatro interjecciones:

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primavera los alumnos de 2 iremos

Iremos al cine el viernes por la tarde.

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Los alumnos tienen que trabajar ms.

Yo salto muy bien a la comba.

Juana debe salir a las cinco.

Inventa SV predicados para estos sintagmas nominales sujetos:

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ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL

UNIDAD 12 GRAMTICA: Anlisis sintctico de oraciones

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a) Aposicin especificativa: Ej: El emperador Nern incendi Roma.

En resumen, un sintagma nominal puede estar constituido de esta manera:

Adyacente (adjetivo o S. Adj) SN = (Determinante) + Ncleo + Aposicin (sustantivo o SN)

S. Proposicional (SN con prep.)

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atracado en el puerto de Cdiz.

El dueo del cortijo estaba furioso

El viernes por la tarde iremos

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organizamos una excursin muy

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Las vacaciones de verano

Analiza los siguientes sintagmas nominales. La pantera rosa

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El famoso poeta granadino Lorca escribi el Romancero gitano.

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Juan, el amigo de mi padre, mide casi dos metros.

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OTROS TIPOS DE SINTAGMAS

Sintagma nominal (SN)

Sintagma adjetival (S.Adj)

con las manos

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Sintagma adverbial (S. Adv)

Sintagma Preposicional (S. prep.)

Sintagma verbal (SV)

UNIDAD 12 GRAMTICA: Anlisis sintctico de oraciones

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Contesta: En qu dos partes se estructura la oracin?

Qu elementos constituyen un sintagma nominal (SN)?

Qu clase de palabra suele funcionar como ncleo del sintagma nominal?

Qu palabras pueden funcionar como determinantes?

Qu tipos de palabras o conjunto de palabras pueden ser complementos del nombre?

UNIDAD 12 GRAMTICA: Anlisis sintctico de oraciones

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Seala si el sujeto es lxico o gramatical en las siguientes oraciones:

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Te espero en la puerta principal.

Los animales salieron en estampida.

El gato descendi por la escalera.

Cantaron hasta la madrugada.

Mi maestra ____ contenta con tu respuesta. Estas sillas _ envejecidas.