TRABAJO FINAL POSGRADO

ABUSO SEXUAL EN NIOS Y ADOLESCENTES

Docente: Dra. Liliana Alvarez.

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE POSGRADO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE FEBRERO 2009

Introduccin: La realizacin del presente trabajo responde a una estructura previa que me plantee luego de haber asistido al seminario. La misma se orient a dos ejes temticos; el primero de ellos un tanto ajeno a mi cotidianeidad aunque con mltiples puntos de contacto... esto es el terreno propio de la psicologa y ms especficamente el psicoanlisis. Debo admitir que esta aproximacin me gener algunos problemas por lo que la organizacin de este eje temtico comprende una aproximacin ms amable hasta adentrarme a algunos aspectos que an requieren una mayor exploracin. Por su parte, el segundo eje temtico es muy amigable y sencillo para mi en tanto es la aproximacin jurdica al fenmeno del abuso sexual infantil aproximacin que mi esquema referencial me permite abordar con mayor aptitud y hasta con una cierta inclinacin no deseada (del todo) al carcter ilustrativo. Finalizo con una conclusin que denota un grado de subjetividad propio de mi experiencia y del aporte que el seminario realiz. Agrego a esto el hecho de que, pese al calor reinante y las malas condiciones edilicias, el seminario cumpli con generarme una enorme curiosidad por la visin del psicoanlisis permitiendome descubrir facetas que desconoca y sobre las cuales podra seguir profundizando con entusiasmo. Por lo que espero la posibilidad de realizar cursos de profundizacin con esta temtica y por supuesto me tengan en cuenta cuando los realicen. Atentamente.
CARLOS ALFREDO FERREYRA, abogado, especialista en Derecho de Familia, Licenciado en servicio social, defensor Adjunto de la defensora de los derechos del Nio y del Adolescente de Neuqun. ferrec@jusneuquen.gov.ar

Aportes desde la psicologa. Abuso sexual y psicoanlisis:

"La historia de la infancia es una pesadilla de la que hemos empezado a despertar hace muy poco" Lloyd deMause. historia de la Infancia

Su libro es un trabajo de investigacin en psicoanlisis aplicado, en el que el autor relata las aberrantes violencias que los adultos han cometido contra los nios/as a lo largo de los tiempos.

El abuso sexual es una de esas violencias en que toda la comunidad, incluida la psicoanaltica, tiende a oscilar entre el reconocimiento del abuso y esa especie de adormecimiento por el cual se descree la existencia del abuso o se le resta gravedad. Es que, de manera paradojal, para salir de esa pesadilla primero tenemos que adentrarnos en ella, conociendo todo su horror. En la Antigedad se consideraba natural tomar a los nios/as como objetos sexuales. En la Roma Imperial primero se castraba a los pequeos varones "en la cuna" y luego se los llevaba a lupanares para que los hombres abusaran de ellos sodomizndolos. Hoy, la pornografa y la prostitucin infantil hasta navegan impunemente por Internet. (Los especialistas en informtica saben que el producto ms consumido del espacio ciberntico es la pornografa, incluida la infantil). En la Edad Media, se crea que los nios ignoraban toda nocin de placer y dolor, creencia que an perdura. Segn Lloyd deMause la idea de que los nios/as son, desde su inocencia, inmunes a la corrupcin, es un argumento defensivo utilizado con frecuencia por quienes abusan de ellos para no reconocer que con sus actos les hacen dao. Mientras que en el Renacimiento comenz a reprobarse la manipulacin infantil con fines sexuales, en el siglo XVIII empez a castigarse a los nios/as que se masturbaban. Los ms severos castigos consistan en la circuncisin, la infibulacin y la cliridectoma. Actualmente tambin esas prcticas persisten, disfrazadas de rituales sociales y religiosos o aduciendo razones de higiene. Desangradas o infectadas por la clitoridectoma, mueren miles de nias en los pases islmicos. Las que sobreviven, quedan mutiladas en sus posibilidades de alcanzar el placer sexual. Tanto por considerarla asexuada como por estar pecaminosamente presa de su sexo, la criatura es castigada arbitrariamente por el adulto. Con su peligroso imaginario, l invade violentamente el cuerpo y el alma del nio/a, sin reconocerle ni privacidad ni identidad propia y diferente. Ideas que en otros tiempos se consideraban naturales y no se cuestionaban, an siguen presentes en la mentalidad de los abusadores y de los que, al minimizar la gravedad de esa terrible invasin al cuerpo y al alma del nio/a, se transforman en cmplices. Pero, mientras que los castigos corporales todava son justificados por muchos padres y educadores como necesarios para la educacin infantil -siempre que el abusador sexual violenta al nio/a con su conducta lo hace en secreto, a escondidas y a sabiendas de que se trata de un acto delictivo.

Llegando a fines del siglo XIX, la primera paciente del psicoanlisis, Anna O., a fines del siglo XIX bautiz a la terapia catrtica que Joseph Breuer usaba con ella de "talking cure". La "cura por la palabra" tena un viejo antecedente, la "cura del alma". sta surgi a fines del siglo XVIII en las comunidades de los reformistas protestantes y era una derivacin de la prctica de la confesin, "ligada al ms absoluto secreto", con un sacerdote. Es precisamente en este contexto que surge la idea del secreto patgeno: el alma padece por causa de un secreto abrumador enterrado en ella y la cura llegar cuando ese secreto se devele. El primer mdico que sistematiz cientficamente el conocimiento del secreto patgeno fue el viens Moritz Benedikt, que en una serie de publicaciones aparecidas entre 1864 y 1895 demostr que la causa de numerosos casos de histeria y otras neurosis reside en un secreto angustioso, perteneciente la mayora de las veces a la vida sexual. Proclamando la necesidad de la psicoterapia, Benedikt tambin public cuatro casos de histeria masculina ocasionados por malos tratos sufridos en la infancia. Este sensible mdico afirmaba que muchas personas, sobre todo mujeres, tenan una vida secreta que esconda un secreto patgeno, insistiendo que ste se relacionaba " con algn aspecto de la vida sexual." Paul Broardel, profesor de la ctedra de medicina legal de Pars, tambin tuvo la oportunidad de concurrir a la morgue y de leer los textos de Ambroise Tardieu, quien haba antecedido a Broardel. Tardieu, mdico forense, escribi en 1860 un

Estudio mdico-legal de la crueldad y malos tratos infligidos a los nios en donde se

refiere a 32 casos de nios y nias brutalmente golpeados, la mayora por sus progenitores y de una nia que, adems, fue sexualmente abusada por su padre. Los relatos de Tardieu son de una triste actualidad y el solo leerlos implica entrar en una pesadilla. Refirindose a los padres que abusan de sus hijas, deca en 1878:
"Lo que entristece an ms es ver que los lazos de sangre, en lugar de constituir una barrera para

esas tendencias imperdonables, con harta frecuencia slo sirven para favorecerlas: los padres abusan de sus hijas, los hermanos de sus hermanas".

Asimismo, en 1913 Freud escribe:

"Cuando en 1885 yo resida en Pars como discpulo de Charcot, lo que ms me atrajo, junto a las lecciones del maestro, fueron las demostraciones y dichos de Brouardel, quien sola sealarnos en los cadveres de la morgue cuntas cosas dignas de conocimiento para el mdico haba, de las cuales la ciencia no se dignaba anoticiarse".

Teora de la seduccin Desde que el psicoanlisis naci hasta hoy, los psicoanalistas han oscilado entre reconocer la realidad del abuso sexual contra menores, haciendo una multiplicidad

de ricos aportes a la comprensin de este problema y, paralela o posteriormente, negar su existencia. Aunque el psicoanlisis es, de todas las teoras psicolgicas, la que posee mayor riqueza de conceptualizacin y aunque, el tema del abuso surgi tempranamente en la misma teora freudiana, los psicoanalistas cargan todava con una vieja cuenta pendiente en relacin a pacientes abusados y a toda la comunidad. Cuenta pendiente que no terminan de saldar por no ponerse de acuerdo. La historia de este desacuerdo comienza cuando Freud abandona su teora de la seduccin, y se repite una y otra vez en el lapso de estos cien aos de vida del psicoanlisis. En 1932, el psicoanalista Sndor Ferenczi abri el XII Congreso Internacional de Psicoanlisis con la ponencia Confusin de lengua entre los adultos y el nio. El lenguaje de la ternura y el de la pasin. En este texto, bautizado de manera tan significativa, Ferenczi dice
"Nunca se insistir bastante sobre la importancia del traumatismo y en particular del traumatismo sexual como factor patgeno. Incluso los nios de familias honorables de tradicin puritana son vctimas de violencias y violaciones mucho ms a menudo de lo que se cree. Bien son los padres que buscan un sustituto a sus insatisfacciones de forma patolgica, o bien son personas de confianza de la familia (tos, abuelos), o bien los preceptores o el personal domstico quienes abusan de la ignorancia y la inocencia de los nios".

Ferenczi afirma que esos adultos con predisposiciones patolgicas confunden los juegos y conductas de los nios con los deseos de una persona sexualmente adulta, confusin que los lleva a abusar sexualmente de las criaturas. El nio puede intentar protestar, pero a la larga es vencido por la fuerza y la autoridad aplastante del adulto. Llevado por el temor y la indefensin, la criatura se doblega a la voluntad del agresor y lo introyecta, para poder seguir sosteniendo con l un vnculo de ternura. A este mecanismo de defensa mental lo llamar "identificacin con el agresor". Complejo de Casandra Un da que Casandra - hija de los reyes de Troya Hcuba y Pramo - se qued dormida en el templo, apareci Apolo. Entusiasmado por ella, le prometi ensearle el don de la profeca con la condicin de que yaciera con l. Despus de recibir el don, Casandra se arrepinti de lo convenido. Pero consinti en darle a Apolo el beso que le peda. l, maldicindola, le escupi en la boca. Ya que, una vez otorgado, ni siquiera un dios puede quitar el don regalado, l consigui con su maldicin que nadie creyera nunca las profecas de Casandra.

La psicoanalista junguiana Laurie Shapira compara a la histrica con Casandra. Como forma de enfrentarse con Apolo por los atropellos del dios hacia lo femenino, Casandra "primero obedeca y despus renegaba". A travs de su ambivalencia, expresaba el temor a ser una vctima ms de las muchas otras mujeres maltratadas y abandonadas por el dios. As como no se tomaban como ciertas las profticas palabras de Casandra, tambin se descree de las veraces denuncias que las vctimas hacen contra sus abusadores. Aunque Casandra hablara del futuro y las vctimas de abuso se refieran al pasado, en todos los casos el descreimiento lleva a la tragedia. Los nios/as abusados denuncian, de una u otra manera, que los adultos les asesinan la infancia y que, como ellos no pueden confiar en los encargados de cuidarlos, el mundo se les derrumba. En los casos ms leves desarrollarn una neurosis o sntomas psicosomticos; en los ms graves una psicosis. Cuando, ya adultos, concurran a consultar con especialistas en salud mental, algunos les hablarn de fantasas de seduccin o de seudologa fantstica, sufriendo as una nueva victimizacin. A pesar de la frecuencia con que, evidentemente, se producen estos hechos, llama la atencin la falta de bibliografa psicoanaltica sobre el tema. Tambin es significativo que la escasa existente no se conozca o que se explique el abuso diciendo que la vctima sedujo al victimario. A muchos psicoanalistas contemporneos parece sucederles algo parecido a lo que le ocurri a Sigmund Freud hace casi un siglo: no quieren aceptar la verdad de lo que escuchan. Como, por otra parte, no hay peor ciego que el que no quiere ver, muchas veces el analista de nios ni siquiera reconoce que, detrs de los sntomas que su pequeo paciente presenta, se esconde el abuso. Y ste persistir, porque no hay ni oyente ni interlocutor vlido que lo detecte. El nio siempre denuncia el abuso, aunque no necesariamente con palabras ya que, a veces, por ser demasiado pequeo, todava ni siquiera sabe pronunciarlas. Su silencio, su juego, sus sntomas son su manera de hablar. Sabe que los encargados de cuidarlo no pueden cumplir con esa funcin y, adems, suelen asustarlo con amenazas diversas. Otras veces, denuncia hablando pero, o no se le cree, como a Casandra, o se le considera responsable del abuso. Una labor teraputica sin dogmas es sumamente rica para comprender, aliviar y elaborar cualquier dolor psquico. Freud, aunque luego renegara de su propia teora, fue pionero en el problema del abuso sexual contra la infancia y esto es reconocido por todos los autores, psicoanalistas o no, que se especializan en el tema.

Psiclogos y psiquiatras de nuestros das no slo estn atentos al tema del abuso sino que, adems, han comenzado a teorizar y a escribir acerca de l. Pero, al mismo tiempo, existe la complicidad con el abusador, no consciente si surge de la desmentida y absolutamente tendenciosa y consciente en algunos profesionales de la salud y de la ley. Estos hacen frente comn con los abusadores, aunque se presenten como especialistas en abuso sexual de menores. Lobos con piel de cordero, oportunistas que cobran altos honorarios de sus defendidos, mientras que los que trabajan con los nios abusados lo hacen generalmente por muy bajos honorarios o hasta gratuitamente. Los nios no tienen recursos para defenderse, tampoco el del dinero. A pesar del paso del tiempo y de todas las confirmaciones que se dan en la intervencin, sigue circulando con mucha fuerza la idea de que las vctimas de abuso mienten y que los profesionales que detectan el problema y se animan a hablar de l solamente relatan cuentos de hadas.

aprender a detectar el abuso es imprescindible. Para ello, es necesario no cerrar la capacidad de escuchar a los otros ni a nosotros mismos, en tanto posiblemente de alguna manera pudimos haber sido tambin vctimas de abuso y/ o violencia durante nuestra infancia. Es decir, es imprescindible trabajar con nuestra propia desmentida, con nuestra propia tendencia a no querer ver aquello que, por terrible y siniestro, preferimos decidir que no existe. Para los que trabajamos con la salud la desmentida es mucho ms peligrosa, en tanto denuncia que nuestro instrumento de trabajo, es decir nuestro propio psiquismo, tiene fallas
Lic. Isabel Monzn

Es muy importante utilizar las palabras adecuadas cuando hablamos de estos temas. En trminos ms cotidianos, es imprescindible llamar a las cosas por su nombre. Para Judith Herman, los trminos vctima y victimario determinan con claridad en quien reside la responsabilidad del agravio. Mientras el adulto victimario es el responsable de utilizar a los nios/as sexualmente, las nias y nios se encuentran en un estado de invulnerabilidad e impotencia. Se trata entonces de un adulto que falla en su deber de cuidar al nio/a y de un nio/a al que con el abuso se violan sus derechos a ser cuidado. Es imprescindible dejar de utilizar algunas palabras, muy frecuentes en el discurso sobre el abuso sexual, en tanto se instrumentan tramposamente para desmentir, desfigurar o encubrir tal delito contra la infancia. La palabra paidofilia, adems de no estar en los dos diccionarios consultados, es frecuentemente usada para designar al abusador de menores. Paidofilia est compuesta por dos races griegas: paido, que significa nio y phileo que se traduce como aficin, amor. El trmino pederasta se origina en el griego paiderasts, compuesto a su vez de las races paids, nio, y erats, amante y 7

sirve para definir tanto al hombre que comete abuso deshonesto con un nio/a como al invertido o sodomita. Pederasta figura tambin como: Homosexualidad practicada con los nios y, por extensin, homosexualidad masculina. Sodoma seala una relacin libidinosa entre dos personas, contraria a la naturaleza, y tiene como sinnimo a perversin sexual. Tambin significa coito anal. Los diccionarios no hacen ms que reflejar el significado que las palabras tienen en un determinado idioma y son influidos por los usos, las costumbres y la ideologa social. La primera trampa reside en que se hace un paralelismo entre el amor por los nios y el abuso sexual, de all el uso de paidofilia y pederasta. La segunda trampa consiste en confundir el amor o la relacin sexual entre dos personas del mismo sexo con el abuso sexual hacia nios del mismo o del otro sexo. En otras palabras, el abusador no ama a los nios, sino que, haciendo abuso de su poder, los utiliza sexualmente. Es indistinto que el ofensor cometa abuso contra una criatura de su mismo sexo o del otro. Lo que marca su particular subjetividad violenta y delictiva es que es un abusador. Tambin el uso de la palabra seduccin conduce a algo engaoso. Como tiene dos significados tan contradictorios desde cul de los dos se usa cuando designa al abuso? Uno de los significados es persuadir a alguien con promesas o engaos a que haga cierta cosa, generalmente mala o perjudicial. Particularmente, conseguir un hombre, por esos medios, a una mujer. En un segundo sentido significa hacerse una persona admirar, querer o, particularmente, amar intensamente por otra, ejemplo, seduce a todos con su simpata. Un sinnimo sera fascinar, que tambin tiene significados muy contradictorios. Consecuencias psicolgicas del abuso: Cuando la criatura abusada se vuelve adulta, con su desmentida logra convencerse, muchas veces, que el abuso no ocurri. Pero no debe confundirse este proceso con una simple represin, porque con sta el resultado es que un pensamiento, una imagen, un recuerdo permanecen inconscientes. En la represin la lucha es contra algo que proviene de uno mismo. En cambio, en el caso de la desmentida, la percepcin que es dada por inexistente proviene de la realidad externa. Algo que existe no existe, algo que se ve no se ve, algo que sucede no sucede, algo que pas no pas. Cuando la desmentida se pone de tal manera en funcionamiento, el propio yo queda daado, en tanto es atacada su capacidad de reconocer una percepcin, de aceptar algo como existente, de discriminar como propia una sensacin corporal. Este mecanismo psquico es til en algunos casos. Todas las defensas lo son, segn el grado, el momento y la frecuencia con que

nuestro yo las use en las diferentes etapas de nuestras vidas, en tanto nos ayudan a enfrentar ansiedades y conflictos cotidianos. Pero, si alguno de esos mecanismos se utiliza en demasa, el psiquismo se daa. La amnesia de acontecimientos traumticos, fenmeno vinculado con la desmentida, se presenta a posteriori de un traumatismo psquico y es comn entre los sobrevivientes de guerra, campos de concentracin, violacin sexual, atentados terrorficos, abuso sexual, etc. Las personas que han estado expuestas a situaciones traumticas pueden tener sntomas de disociacin (sonambulismo, alteraciones de la memoria) y signos de stress postraumtico (imgenes retrospectivas, alteraciones del sueo, pesadillas). Tambin puede suceder que estas personas se replieguen y aslen y/o que se depriman. A veces tienden a restarle importancia a las realidades dolorosas del presente o estn como insensibles o con sentimientos de vaco.
a diferencia de las personas sobrevivientes de desastres pblicamente reconocidos, las personas que han sido abusadas sexualmente durante su infancia, no saben por qu se sienten as. Frecuentemente sus recuerdos del trauma o estn fragmentados en desconcertantes mosaicos o no existen en lo absoluto. Estas personas son veteranas de guerra muy particulares, guerras que han tenido lugar, por ejemplo en la cama de su propia habitacin o en la casa del vecino, con una secuela de heridas que tal vez nunca hayan sido ni vistas ni curadas por nadie. Adems, rara vez existen testigos. En el escenario del abuso slo se encuentran la pequea vctima y el victimario. La calidad siniestra y el efecto traumtico devastador de la violencia familiar y poltica son generados por la transformacin del victimario de protector en violento, en un contexto que mistifica o deniega las claves interpersonales mediante las cuales la vctima podra reconocer o significar los comportamientos como violentos. David Calof, citado por Bass y Davis en su libro El coraje de sanar

En el caso del abuso sexual, el nio/a tambin es privado de su capacidad de disentir o consentir. E incluso, frecuentemente, el acto de violencia es descalificado como tal por el victimario, que le dice al nio/a: Esto lo hago por tu propio bien, no te puede doler tanto, te va a gustar, vos me provocaste. Es as que a la desmentida usada por el nio/a para defenderse se agregan mensajes por parte del ofensor que caracterizan la comunicacin de doble vnculo. Si la familia o cualquier otra persona ante la cual el menor denuncia el abuso no le creen o no advierten, por otras seales, que tal abuso est sucediendo, agregan, con su desmentida, un nuevo acto de violencia sobre el psiquismo del nio/a. Aunque el abuso haya sido aislado, se instala en el aparato psquico con la fuerza de los que han sido reiterados, porque la vctima generalmente ha sufrido otros episodios de violencia: maltrato fsico y psquico y otras experiencias sexuales traumticas muy comunes, sobre todo en la vida de las nias: miradas obscenas, encuentros con exhibicionistas etc. 9

Otros sntomas o patologas que, a veces, denuncian al abuso, son dificultades para dormir, fobias, anorexia y bulimia, depresin, alcoholismo, drogadiccin, disfunciones sexuales. Estos sntomas simbolizan un escudo que protege contra la violacin, una frontera para impedir la invasin a la intimidad, invasin propia de toda violencia. Cuando el abuso es a edad muy temprana y no hay aparato psquico capaz de poder simbolizarlo en palabras, aparecen llantos y temores que luego se trasforman en actos y juegos infantiles. Tambin es muy frecuente que se presente desconexin con los propios sentimientos o con sensaciones corporales: sentir que la mente se desprende del cuerpo, anestesiarse ante estmulos habitualmente dolorosos o ansiedades persecutorias que no siempre se corresponden con las situaciones vividas en el presente. La sobreviviente del abuso en general est ms enojada con su madre que con el abusador. Cree que su madre es cmplice. Espera de ella todo el cuidado, deposita en ella su confianza. Necesita que su madre le crea, aunque en realidad muchas veces sta la acusa de mentirosa o, no es protegida. De alguna manera su enojo tiene sentido porque, como dice Graciela Bianchi, se necesitan cmplices para desmentir.
Recuerdo el contacto de su mano debajo de mis ropas, avanzando firme y decidida cada vez ms abajo. Recuerdo que yo esperaba que se detuviese de una vez, que me iba poniendo ms tensa, que me retorca a medida que la mano iba aproximndose a mis partes ms ntimas. Pero no se detuvo. Su mano explor tambin mis partes ms ntimas. Recuerdo que me sent ofendida, que no me gust. Cul es la palabra para un sentimiento tan callado y conflictivo?

Con estas palabras Virginia Wolf describe el abuso sexual sufrido cuando tena seis aos. El abusador fue Gerald, su medio hermano, de diecisiete aos, es decir once mayor que ella. Vctima de su antigua depresin, Virginia Wolf se suicid en la primavera inglesa de 1941. Dos meses antes le escriba a otra amiga: Todava me estremezco de vergenza al recordar a mi hermano... explorando mis partes ms ntimas. Subjetividad de los abusadores Por qu el abuso se produce con tanta frecuencia?. Por qu la mayora de los abusadores son varones? Por qu la mayora de las abusadas son nias? Para dar estas respuestas es insoslayable, considerar la perspectiva de gnero Sabemos que las mujeres y los nios/as son los oprimidos mientras los varones son los opresores. El abusador usa la sexualidad como un instrumento de poder y de dominio sobre su vctima.

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Ella, por necesitada e impotente, no tiene otra salida que la de someterse. Igual que el exhibicionista, que el violador y el golpeador, al que comete abuso contra una criatura no lo mueve Eros sino el deseo de poder. El abusador en general no consulta. Algunos especialistas en el tema afirman que no se rehabilita. Aunque muchas veces no presenta una patologa evidente, sin duda la tiene. El DSM IV describe dos cuadros que pueden adecuarse: trastorno antisocial de la personalidad y paidofilia. El hecho de considerar que el abusador est enfermo no debe ser utilizado como un argumento para desculpabilizarlo. En primer lugar, porque l sabe lo que est haciendo. En segundo lugar, porque cada uno es responsable de s mismo, an de su enfermedad y de sus sntomas. En tercer lugar porque el abusador es peligroso, en tanto puede repetir el abuso. l cosifica a su vctima. No la considera un ser humano. Como el nio/a abusada no es para l su semejante, no siente empata hacia ella. Frecuentemente ellos tambin fueron vctimas de abuso. Como dicen Ruth y Henry Kempe, "los nios no inventan historias relativas a actividades sexuales a no ser que hayan sido testigos oculares de las mismas. Y, por supuesto, han sido testigos de los abusos sexuales cometidos contra ellos". El nio no miente sin razn, y en general, se inclina ms que los adultos hacia el amor por la verdad.(...) Liberado de su opresin, comunica a borbotones lo que es su verdad interior.

II.- La visin jurdica. El marco legal del Abuso Sexual Infantil La Convencin de los Derechos del Nio (art. 34), incorporada a la Constitucin de la Nacin Argentina, insta a los pases a impedir "la incitacin o coaccin para que un nio se dedique a cualquier actividad sexual ilegal, la explotacin del nio en la prostitucin u otras prcticas sexuales ilegales y la explotacin del nio en espectculos y materiales pornogrficos", y en su art. 19 expresa "Los Estados Partes adoptarn todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al nio contra toda forma de perjuicio o abuso fsico o mental, incluido el abuso sexual, mientras el nio se encuentre bajo la custodia de los padres, de un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo". Nuestro Cdigo Penal, dentro de los delitos contra la integridad sexual, regula los delitos de violacin, estupro y abuso deshonesto comprendiendo la figura

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simple del hecho abusivo y las formas agravadas cuando se pusiere en peligro la vida de la vctima o por la calidad, o situacin del sujeto activo, o el numero de intervinientes, agravndose en este sentido las penas. La calidad del sujeto se refiere a cuando el delito es cometido por ascendiente, descendiente, afn en lnea recta o hermano de la vctima (parentesco). En este caso se sostiene que el delito se agrava por "el carcter incestuoso de la relacin", "pero la razn de la norma legal est en la violacin de una obligacin de resguardo sexual proveniente del vnculo parental". La ley agrava tambin el delito si el autor es un sacerdote, entendindose en este caso a un ministro de cualquier religin o a un encargado de la educacin o guarda de la vctima. Estas normas se complementan con la Ley de Violencia Familiar 24.417, que dispone que "toda persona que sufriere lesiones o maltrato fsico o psquico por parte de alguno de los integrantes del grupo familiar podr denunciar estos hechos en forma verbal o escrita ante el juez con competencia en asuntos de familia". El art. 2 indica cules son las personas que estn obligadas a denunciar los hechos de abuso de que fueran vctimas los menores o incapaces, citando entre ellos a los servicios asistenciales sociales o educativos, pblicos o privados, los profesionales de la salud y todo funcionario pblico en razn de su labor. Del juego armnico de todas las normas jurdicas contenidas en la Convencin y en las leyes penales y civiles, se deduce que el abuso sexual infantil es motivo de grave preocupacin y que lo que interesa como objetivo primordial es el inters superior del nio, inters vinculado a su desarrollo psicofsico y a su salud mental. La edad que fija el Cdigo Penal debajo de la cual el acceso carnal se convierte en violacin es de 12 aos, la que no siempre coincide con la llegada de la pubertad. En las legislaciones de otros pases como Italia, Brasil, la edad se eleva a 14 aos; Francia 15 aos. En realidad la ley protege la inexperiencia adolescente porque se supone que el deseo y la experiencia sexual no son suficientes para determinar un verdadero discernimiento sobre las relaciones heterosexuales. Como dice Kempe, "El abuso sexual implica actividades sexuales que el nio no comprende por ser inmaduro e incapaz de dar un consentimiento informado". Actualmente varios legisladores han presentado proyectos de reforma a estos delitos coincidiendo todos en elevar la edad a 14 aos e incrementar las penas a los autores del delito. En cuanto al incesto, que desde un concepto legal se define como las relaciones sexuales entre los miembros de una familia, entre los cuales est prohibido el matrimonio (esto varia entre las diferentes culturas), podemos decir que en nuestra legislacin ste no es punible, pero s funciona como agravante si el autor del delito se halla unido a la vctima por consanguinidad. En estos casos

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de incesto, figura que lesiona los sentimientos ms profundos de la persona, los jueces tienen que fundar sus fallos en el delito de corrupcin de menores para castigar a los autores del abuso. Expresiones de los jueces, extradas de algunos fallos, como por ejemplo: "rotos los frenos inhibitorios", "precocidad insana", "la prctica sexual con el padre descompone la moral del menor", nos demuestran el rechazo y la reaccin que sienten los jueces por estas prcticas aberrantes de la conducta humana buscando de sancionar con el mayor rigor que les permite la ley. Los delitos de abuso sexual se agravan no slo por el parentesco, sino en aquellos casos en los que el abusador es un ministro de cualquier credo o el guardador del menor o encargado de su guarda o educacin. Inters y fundamento de recurrir a la Justicia Cuando el mdico o psiclogo tienen conocimiento, directa o indirectamente, de una situacin de abuso sexual contra un menor, lo asalta una serie de interrogantes cuya nica respuesta la puede encontrar en la rbita de la ley y la Justicia. La legislacin penal y civil otorga a la autoridad judicial los poderes y la competencia en materia de proteccin de menores y de represin de padres maltratantes o autores de agresiones sexuales. En la prctica, el hecho de someter a la Justicia un caso de abuso sexual contra un menor tiene una doble finalidad: por una parte el peligro encubierto en que se encuentra la vctima y por otro lado la negativa del autor de la agresin para cooperar con las medidas de ayuda propuesta por la autoridad mdica o judicial. Cuando los hechos llegan a conocimiento del juez, ste puede ejercer su poder de apreciacin, determinar la gravedad del hecho, el peligro que entraa para el menor permanecer viviendo con el agresor y en consecuencia dictar las medidas urgentes que estime necesarias. La intervencin judicial permite a la vctima contar con la proteccin inmediata, y al agresor, asumir la responsabilidad de sus actos. En muchos casos se ha constatado que la ausencia de accin judicial puede constituir para el autor del abuso una justificacin de su conducta transgresora, y para el nio, el no reconocer su condicin de vctima le puede reforzar su sentimiento de culpa. La ausencia de sancin judicial por la trasgresin cometida puede llevar al fracaso del trabajo educativo y teraputico con el abusador y la vctima. La descalificacin del trauma constituye a menudo un trauma complementario. En materia de agresin sexual interfamiliar u de otras personas que forman parte del entorno educativo o religioso del menor, la penalizacin del agresor se justifica como una forma de que la vctima reconozca que ha recibido un dao y al mismo tiempo se concientiza al victimario de que ha cometido un acto reprobado por la ley y la sociedad, y que debe asumir su responsabilidad.

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Hoy debemos destacar, como un avance en esta problemtica, que los jueces trabajan con la colaboracin de equipos interdisciplinarios formados por psiclogos y asistentes sociales, quienes deben tener claro que el esclarecimiento de la relacin con la ley es fundamental, y que ellos mismos forman parte de un sistema sometido a la ley. "El operador debe abstenerse de crear un subsistema cliente-terapeuta al margen de la ley, debe dejar claro que la ley existe y que toda la comunidad debe conformarse a ella". De la experiencia en la materia, la ley penal no es efectiva para los casos de maltrato y abuso en todas sus formas, cuando se trata de situaciones interfamiliares. Esto nos lleva a pensar que una intervencin no represiva permite tal vez una mayor denuncia de estos hechos reprobables y este criterio es recogido por la Ley de Violencia Familiar, que permite a travs de sus normas que el juez convoque a las partes a una audiencia de mediacin, "instando a las mismas y a su grupo familiar a asistir a programas educativos o teraputicos teniendo en cuenta un diagnstico interfamiliar que previamente le permita conocer la situacin de peligro y el medio socio ambiental de la familia". En el caso de corrupcin o prostitucin de menores con nimo de lucro, pornografa o trfico de menores es fundamental la intervencin de la justicia penal por las caractersticas de los individuos involucrados. El Congreso Mundial contra la Explotacin Sexual de los Nios con Fines Comerciales, organizado en forma conjunta por el gobierno sueco, el Fondo Internacional de las Naciones Unidas de Socorro a la Infancia (UNICEF) y la entidad denominada End Child Prostitution in Asian Tourism (ECPAT), celebrado en Estocolmo el 31 de agosto de 1996, plante como objetivo concentrar la atencin internacional en este problema, que abarca la prostitucin y la pornografa infantiles y la venta y trfico de menores, y concertar las medidas destinadas a erradicarlo. El marco legal en un conflicto de tenencia. Alternativas:
Los chicos no inventaron el mundo , lo encontraron hecho y no muy bien. Elas Neuman

En cuanto a la tenencia de los hijos veremos cuales son las principales normas involucradas. Como el tema puede resultar bsico, intento realizar un marco explicativo conciso y concreto que no escape ms all de la especificacin concreta de la normativa y los diferentes puntos de vista. Normas involucradas: CDN Art. 9.- Inciso 3.

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Los Estados partes respetarn el derecho del nio que est separado de uno o de ambos padres a mantener relaciones personales y contacto directo con ambos padres de modo regular, salvo si ello es contrario al inters superior del nio.

Artculo 264 inc.2 Cdigo Civil Artculo 206 Cdigo Civil Artculo 236 Cdigo Civil ARTICULO 7 - Ley 26061.
El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educacin integral de sus hijos.

La autonoma de la voluntad en la atribucin de la tenencia de los hijos luego del divorcio se visualiza en la siguiente normativa: Art. 236 posibilita a los progenitores acordar respecto de la tenencia, rgimen de visitas alimentos de los hijos. Art. 206 al sostener a falta de acuerdo de los cnyuges. Ahora, cul es el alcance de la actuacin del juez frente a los convenios presentados por los padres? Puede el juez objetar el convenio que presentan los progenitores? Con qu alcance?
.. Los progenitores son quienes, en principio, estn en mejores condiciones de saber si podrn llevar a cabo el rgimen convenido y qu es lo ms beneficioso para los hijos de acuerdo con el especfico funcionamiento familiar. Es decir, los padres tienen el derecho de plantear su propio proyecto para poder vincularse con sus hijos de la manera ms conveniente para ellos.
(C.Nac.Civ. Sala H: "B.H.R.v. G. V. J s/Divorcio art. 214, inc. 2do. Cd. Civ.". R. 106. R. 357.127.)

Ante circunstancias especiales es factible determinar que puede existir una Tenencia Compartida. Con relacin a la misma existen diferentes alternativas, a saber: Tenencia compartida con guarda alternada. Tenencia compartida sin guarda alternada. (El nio reside de manera principal en el domicilio de uno pero las decisiones son compartidas). Formas de establecerla: 15

Por convenio de los padres homologados judicialmente. ( CNCiv sala F: 23/10/87, 14/02/02 , sala J 24/11/98), entre otros fallos homologaron judicialmente acuerdo de tenencia compartida. Se basan fundamentalmente en el respeto a la autonoma de la voluntad y que no se encuentra prohibida por ley. Impuesta Judicialmente: Fundamentos: Para superar una solucin conflictiva entre los padres. Para una ms adecuada realizacin de la funcin parental. Cuando no existen elementos para resolver en forma definitiva. Para que no existan perdedores ni ganadores. Dentro de la evolucin Jurisprudencial existi en principio un rechazo a los acuerdos de tenencia compartida fundados en que producan un conflicto de comunicacin entre los padres quienes si estaban separados, era lgico que no tenan una adecuada comunicacin, que deba existir una unidad de criterio en la educacin y crianza del nio para su adecuado desarrollo y que la ausencia de conflicto parental produca estabilidad emocional al nio/a. Posteriormente se evoluciona a la homologacin de los acuerdos de tenencia compartida sostenidos en el Acto de Autonoma de la voluntad. Estos son fallos que homologan el convenio celebrado por las partes donde acuerdan el separacin: ( CNC, Sala F, 23/10/87, LL, 1989-A-95) Se homologa convenio en el cual los padres deciden mantener el ejercicio conjunto de la patria potestad y la guarda se acuerda a la madre. Argumentos centrales: Mantener el ejercicio conjunto de la patria potestad significa sostener en la conciencia de los progenitores la responsabilidad que sobre ambos pesa respecto del cuidado y educacin de los hijos, no obstante la falta de convivencia; Preserva el fin querido por la ley que no sea uno, sino ambos padres quienes tomen las decisiones La regla del art.264 inc.5 no tiene carcter inmodificable. CNC, Sala D, 21/11/1995 L. de A., M. C. y A., J. E. LA LEY 1996D, 678 ejercicio conjunto de la autoridad parental despus del divorcio o

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Debe homologarse el acuerdo relativo al ejercicio de la patria potestad en el que los padres, no obstante su falta de convivencia, resuelven mantener el ejercicio compartido de la misma y, sin incidencias judiciales, acuerdan la tenencia y establecen un rgimen de visitas libre y amplio en favor del otro progenitor, pues dicha circunstancia es beneficiosa para los hijos.

( CNC, Sala J, 24/11/98, LL 1999-D-479, con nota Delia Iigo; DJH 1999-3-640 Fundamentos: La tenencia compartida consiste en reconocer a ambos padres el derecho a tomar decisiones y distribuir equitativamente, segn sus distintas funciones, sus recursos, posibilidades y caractersticas personales, responsabilidades y deberes. Si la ley reconoce a ambos padres la titularidad y ejercicio de la patria potestad de manera que su ejercicio guarde relacin con los intereses de los hijos, respetando la igualdad de ambos, la jerarqua que tiene ese principio no debe ser desvirtuada por una interpretacin no acorde con l. Si bien la ley no prev la posibilidad de tenencia conjunta no debe dejar de considerarse que los nios necesitan de ambos padres Los contactos continuos y significativos disminuyen el impacto traumtico del divorcio en los hijos Garantiza la permanencia de los cuidados parentales y, por tanto, el mejor cumplimiento de las funciones afectivas y formativas. Cuando los padres deciden la tenencia conjunta, cabe estar a lo acordado, pues son ellos los que estn en mejores condiciones de establecer cul es el mejor inters del nio CNC, Sala H, 28/4/2003Revista Derecho de Familia. Revista

Interdisciplinaria de Doctrina y Jurisprudencia, con nota de Victoria Fam, No 25, p.187 y sgtes. Los progenitores son, en principio, quienes estn en mejores condiciones de saber si podrn llevar a cabo el rgimen convenido y qu es lo mas beneficioso para los hijos de acuerdo con el especfico funcionamiento familiar. Los padres tienen el derecho de plantear su propio proyecto para poder vincularse con sus hijos de la manera mas conveniente para ello. La ley no prohbe la tenencia compartida, sencillamente no la legisla Se revoca el fallo de primera instancia y se homologa el convenio de tenencia compartida.

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( C.C. y Com.Azul, LLBA, 2001,1427- LLBA 2001, 1443). Corresponde otorgar la tenencia compartida del menor a ambos progenitores si el sistema de tenencia que rega desde el divorcio- en el caso, a cargo de la madre-fracas por causas endilgables a aquellos, que no logran la mnima comunicacin en armona para proveer las soluciones que demanda la crianza del hijo comn procurando cada uno para s la tenencia exclusiva El ejercicio por padre y madre que compartirn en paridad de condiciones todas las cuestiones inherentes a la educacin, crianza y cuidado de M. eleccin de la escuela a la que concurra, control sobre sus amigos, continuidad en los tratamientos mdicos, etc.- obligar a los padres, fuera de los supuestos del artculo 264 quater CC., a conciliar y armonizar sus actitudes personales a favor del mejor y mayor bienestar del menor. El rgimen de tenencia compartida concilia el superior inters del menor y procura-de modo mediato e indirecto- que cese la puja permanente de los padres al tener que decidir las cuestiones propias de la crianza Reparar en las necesidades del nio implica tambin constreir a los adultos al replanteo y modificacin de las conductas que, como padres, inciden con disfavor en el hijo de ambos. Las dificultades que para su implementacin seala el agravio- tener dos casas, dos juegos de ropa, etc.-carecen de andamiento toda vez que la situacin no difiere sustancialmente del supuesto de un amplio y libre rgimen de visitas. (Supremo Tribunal Tierra del Fuego, 8 de octubre de 1997, LL, 1998F-568) El tribunal lleg a la conclusin de que ambos padres deben tener la tenencia compartida en funcin del inters superior del nio Pronunciamiento en el cual se otorga la tenencia conjunta con carcter provisorio (Tribunal de Familia No1, La Plata, 23/12/2003, Reg.No 3143/03) Mientras se realice la terapia ordenada a los padres, el juez fija el ejercicio de la tenencia conjunta de manera provisoria para poder determinar luego cual es el padre mas apto. Fija audiencias evaluativas a las cuales debe concurrir el profesional para informar sobre la marcha del tratamiento. Fija astreintes en caso de incumplimientos de las pautas establecidas en el fallo. Fallo que niega la tenencia compartida solicitada por una de las partes. (CNC, Sala H, 13/3/2000, La Ley On Line)

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Es improcedente el pedido de tenencia compartida cuando los progenitores no conviven y existe conflicto entre ellos, ya que dicho instituto implica el ejercicio conjunto de la patria potestad. Debe rechazarse el pedido de tenencia compartida si el solicitante no precis las medidas base de dicho rgimen, ni las posibilidades habitacionales de que dispone, ni el destino y cuidado de sus hijos durante los viajes que debe realizar peridicamente. Terapias ordenadas por el juez bajo apercibimiento de que la negativa a su cumplimiento se valore como un elemento de juicio para modificar el rgimen de tenencia (CNCiv., Sala E, 31/5/88, LL 14/12/89) El Estado debe garantizar la salud psico-social de los nios y remover los graves obstculos que impiden la normal vinculacin de todos los integrantes de la familia Fallo que impone tratamiento teraputico y control rgimen de guarda compartida (CNC, sala C, 11/9/92, JA, 1993-II-418) Imponen a los padres de modo conjunto y al nio, por separado, un tratamiento teraputico, para superar las causas y secuelas del divorcio patolgico Presentacin de informes peridicos acerca de su observancia Requieren un informe ambiental y social para el seguimiento y evaluacin de la evolucin de la situacin. Bajo apercibimiento de que en supuestos de incumplimientos y atendiendo al inters del menor se resuelva sumariamente por el juez las modificaciones o adecuaciones que puedan sugerir los profesionales intervinientes e, incluso, los propios auxiliares de la justicia Dentro de la imposicin Judicial existen casos en que se excluye la posibilidad de tenencia compartida ellos son: Nios muy pequeos. Progenitores que residan a gran distancia geogrfica. Cuestiones laborales que imposibiliten el cuidado compartido. Falta de vivienda o de una comodidad habitacional adecuada. Ahora bien, en cuanto a la tenencia unipersonal existe una norma particularmente conflictiva:
Los menores de 5 aos quedaran a cargo de la madre , salvo causas graves que afecten el inters del hijo. Los mayores de esa edad , a falta de acuerdo de los cnyuges , quedarn a cargo de aqul de los padres el juez considere ms idneo
Art. 206 Cd. Civ.

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Con respecto a la preferencia materna, sostenida indudablemente en cuestiones de ndole cultural Resulta el primer prrafo acorde a las normas constitucionales vigentes? En caso negativo Qu normas contradice? Es una presuncin de conveniencia para el nio o una presuncin de idoneidad a favor de la madre? Como consecuencia de la reforma constitucional de 1994 y la recepcin de instrumentos internacionales suscriptos por nuestro pas ha ocurrido que el contenido de los mismos entran en colisin con alguna/s normas/s de derecho interno o incluso con decisiones judiciales dictadas desde una perspectiva que no contemple la jerarqua de las normas incorporadas. Ello surge en dos supuestos dentro del derecho de familia, a saber el artculo 206 supra enunciado y la fijacin del rgimen de visitas. El artculo 206 del Cdigo Civil entrara en colisin con la Convencin sobre la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin contra la mujer1, la aplicacin de este artculo puede ser atacada desde una triple perspectiva: a) edifica una discriminacin a la inversa, b) por afectar el derecho a la igualdad del hombre y c) por descartar la posibilidad de evaluacin judicial atento a que se descarta a priori la opcin del padre ms idneo.2 El legislador por medio de esta norma jurdica, est realizando una distribucin de roles sociales. Antes de los cinco aos del nio/a, la mujer debe ser primero madre y luego cumplir otros roles dando la pauta de que la mujer es ms idnea que el hombre para desarrollar las tareas domsticas y educativas socializadoras de los primeros aos de vida del nio/a, concepcin tpicamente historicista y encuadrable en la poca de su creacin. Por otra parte, tambin debe revisarse la ptica utilizada por el magistrado a la hora de cuantificar el rgimen de visitas que se le otorga al progenitor que no tiene atribuida la tenencia ya que al utilizar esta terminologa y otorgar breves perodos de contacto con el padre no conviviente el juez erige un modelo familiar en el que la distribucin de roles trasciende el entorno familiar y lo proyecta socialmente.3 Culturalmente se han infiltrado concepciones que damos como premisas inobjetables ej: dulzura, afecto, cario, tacto, delicadeza, etctera habilidades desarrolladas histricamente y no dones de la naturaleza. No se nace con el contenido de ser hombre o mujer, sino que se aprende y aprehende, es decir nos ensean. Estos roles rgidos son perjudiciales en tanto nos enclaustra y asfixia, sin permitir el surgimiento de potencial creativo y la cooperacin y alternancia de roles.
1

Aprobada por resolucin 34/180 de la asamblea General de Naciones Unidas el 18 de diciembre de 1979, suscripta por la repblica Argentina el 17 de julio de 1980, segn ley 23.179 sancionada el 8/5/85 promulgada el 27/5/85. 2 Extractado del artculo Genero, tenencia y rgimen de visitas. Alejandro Siderio. 3 Austin John, Cmo hacer cosas con palabras. ED Paidos. Citado por Siderio A.

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Lo peor es que desde la ley y desde la justicia se estimula el sistema de desigualdad. Si la ley manda que hasta los cinco aos el rol de la mujer es ser madre, asigna roles, privilegia en el campo laboral a quien no tiene el mandato de cuidar a sus hijos, ergo los hombres sern preferidos porque no faltarn si sus hijos se enferman, para eso est la madre. La tenencia debe resolverse de acuerdo a la mayor conveniencia para los nios/as y otorgarse al progenitor/a que est en condiciones de brindarle lo mejor. La vocacin de servicio hacia los hijos no depende del sexo de los padres.4 Por ello la aplicacin del artculo 206 del cdigo Civil puede devenir inconstitucional, por afectar los derechos de igualdad de Gnero y la convencin de los Derechos del nio cuando se utiliza como nico fundamento para otorgar la tenencia de nios/as menores de cinco aos a la madre. Bien sabemos que para el caso de los nios mayores de 5 aos la atribucin judicial es supletoria frente a la voluntad de los padres. Hoy en da ello se sostiene en el inters del nio como principio rector del proceso. (Art. 3 Convencin de los Derechos del Nio y del adolescente). Criterios de atribucin Mantenimiento del status quo.
los nios no son objetos de reparto ni susceptibles de adquisicin, sino que debi demostrar de manera indubitable, adems de su mayor idoneidad, que el cambio de guarda implicaba un
(Juz. 4 Nominacin Crdoba 6/8/2003).

beneficio real y concreto para los menores, lo que en autos no ocurri.

Evitar el quiebre de la continuidad afectiva, espacial y social del nio. Preferencia por el progenitor que ms favorezca el contacto con el otro. Preservacin de la unin de los hermanos. Evaluacin de la idoneidad en cada caso particular. Evaluacin de la idoneidad en cada caso particular
La idoneidad est relacionada con la eleccin de aqul de los progenitores que sea ms apto y est en mejores condiciones naturales para satisfacer los requerimientos que apunten a garantizar el pleno e integral desarrollo del hijo, a travs del cumplimiento acabado de las funciones nutritivas cubriendo las necesidades de amor, proteccin, abrigo, alimento; y las normativas que establecen el sistema de reglas, pautas y normas que permiten la adaptacin del hijo a la realidad y su paulatina incorporacin como miembro activo de la sociedad.

Juz. 4 Nominacin Crdoba 6/8/2003

Portocarrero, Patricia, Vargas Virginia (compiladoras), una nueva lectura: Gnero en el desarrollo. Entre Mujeres. Ediciones. Lima Per 1991.

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Circunstancias que no deben ser tenidas en cuenta Convicciones religiosas. (Cs 3/11/83 causa 373-70, CNCiv Sala E 30/6/81). Orientacin sexual del progenitor. (Juz. 4 Nominacin Crdoba 6/8/2003). El sexo del progenitor. (CNCiv sala F 27/12/88). Que el progenitor tenga una pareja (sea sta estable o no). La culpabilidad en el divorcio. (Derog. . el art. 76 de la ley 2393, preferencia para el cnyuge inocente.) Ser portador de HIV Ley 23.798 . La comunicacin con el hijo Normas involucradas: Art. 264 inc. 2
derecho de tener adecuada comunicacin con su hijo y supervisar su educacin.

Convencin de los Derechos del Nio: art. 9.3:

Los Estados partes respetarn el derecho del nio que est separado de uno o de ambos padres a mantener relaciones personales y contacto directo con ambos padres de modo regular.

FORMAS DE EJERCER EL DERECHO LUGAR: No corresponde en el domicilio del progenitor que tiene la guarda. Proporcionar un ambiente adecuado de intimidad. Lugares pblicos?.. aconsejable solo en casos particularmente complejos. TIEMPO Procurar convivencia temporaria: Vacaciones. Feriados. Fiestas de Fin de Ao. MODALIDADES: Comprende todo contacto con el progenitor: Telefnico. Epistolar. SUSPENSIN DEL RGIMEN Carcter excepcional. Invocacin de efectos perjudiciales debidamente probados.

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 Aplicacin del art. 376 bis. Criterio restrictivo. No es causal de suspensin o restriccin la orientacin sexual del progenitor.
Impedir un contacto adecuado entre la progenitora y su hijo, quien guarda hacia ella profundos sentimientos positivos, porque la progenitora es lesbiana sera desconocer el inters superior del menor contemplados en la Convencin de Derechos del Nio y discriminar arbitrariamente a la madre por su preferencia sexual, en contra de lo establecido en toda la legislacin antidiscriminatoria y fundamentalmente en lo dispuesto por el art. 19 de la CN.
C., G. M. s/ Rgimen de Visitas. Cmara Civil Comercial Sala Primera de San Isidro, 08-07-2002. Derecho de Familia N 23 Editorial Lexis Nexis. Abeledo Perrot.

Situaciones conflictivas Ante la negativa del hijo, no cabe la imposicin, si una terapia de revinculacin con la posibilidad de cambio de tenencia en caso de que el progenitor que ostenta la misma no favorezca esta revinculacin. Respeto por la opinin del nio:
..Ante la negativa expresa que se sostiene en autos slo cabe, en defensa de los derechos humanos que le asisten, ordenar una adecuada intervencin psicoteraputica con el fin de corregir la dinmica familiar distorsionada, para ste nio que se ha desarrollado en un medio alejado de su progenitor reconociendo en otra familia a la suya, sin que quepa obligarlo a relacionarse con ste ltimo de manera forzada."
(Juzgado Neuqun) - 16/06/2006.

Con relacin al rgimen de visitas y el incumplimiento de la cuota alimentaria surgen los siguientes interrogantes: Puede suspenderse el rgimen de visitas por el incumplimiento de la obligacin alimentaria? La obligacin alimentaria y el derecho de visitas Tienen carcter recproco? Quines seran los sancionados? Qu derechos se restringen? La obstruccin de contacto surge claramente en el mbito penal con la ley 24.270. En el mbito civil surgen estas posibles soluciones: Astreintes. (art. 666 Cd. Civ.) Tratamiento teraputico. Modificacin del rgimen de tenencia. (C. Nac. Civ. 31/5/88).

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 Retencin de la cuota alimentaria.

("S. V.E. c/ G. G.C. S. s/ accin meramente declarativa. alimentos y visitas" TRIBUNAL COLEGIADO DE FAMILIA N 5 DE ROSARIO 12/06/2006 )

Pueden reclamarse daos y perjuicios derivados de la obstruccin del rgimen de visitas? Quines estaran legitimados? Podra el hijo pedir el resarcimiento por la carencia afectiva que implica el no cumplimiento del rgimen? La normativa especifica: El art. 265 del Cdigo. Civil impone a los padres el deber de alimentar a sus hijos, no slo con los bienes de sus hijos sino con los suyos propios.El art. 267 de Cdigo. Civil determina los rubros: la obligacin de alimentos comprende la
satisfaccin de las necesidades de los hijos en manutencin educacin y esparcimiento, vestimenta, habitacin, asistencia y gastos por enfermedad.

Los gastos de educacin: guardapolvo, los uniformes, matrcula, libros, gastos de transporte escolar, asistencia a un colegio privado, cursos de idiomas u otras actividades extracurriculares etc. Esparcimiento y a la recreacin del menor, de acuerdo con su edad y las posibilidades econmicas de sus progenitores. Los alimentos del hijo deben adecuarse al nivel socioeconmico del grupo familiar.El art. 265, Ambos padres deben alimentos conforme a su condicin y fortuna. La obligacin pesa de manera igualitaria sobre ambos progenitores, sin perjuicio de la adecuacin de la cuota a cargo de uno y otro que en cada caso corresponda. Aun cuando el deber de afrontar los gastos derivados de la crianza de los hijos compete a ambos padres, el aporte econmico que efecta la madre no puede aparecer como una liberacin de la obligacin alimentaria del padre, sino como una participacin de aqulla en beneficio de sus hijos. CNCiv, sala E, "S., L. R. c. C., M. C.", 23/03/2004, DJ 05/05/2004, 37 sala K, "L., A. N. y otros c. D., C. A.", 16/03/2004, DJ 19/05/2004, 191. La cuota alimentaria se encuentra destinada a cubrir distintos rubros, algunos de los cuales son fijos, permanentes y el progenitor que tiene la guarda los debe solventar aun en la poca en que su hijo se encuentra con el otro progenitor (vgr. gastos de alquiler, luz, gas, impuestos del inmueble). De manera que el alimentante no puede pedir que se lo exima del pago total de la cuota alimentaria por el mes o los meses que el hijo est con l, aunque tendr derecho a una reduccin 24

proporcional de la cuota por el tiempo que conviva con el menor, siempre que se trate de un perodo prolongado (tiempo de vacaciones) y no por los lapsos que entran en lo que es el orden habitual de la vida y el rgimen de visitas, aun con sus pequeas alteraciones.
(Sumario N16718 de la Base de Datos de la Secretara de Jurisprudencia de la Cmara Civil Boletn N3/2006).Tipo de Fallo: R Sala: A Expte. N: A428762 Fecha: 31-05-05

El gran problema: El incumplimiento de la obligacin alimentaria viola un derecho subjetivo familiar del hijo menor, constitucionalmente protegido, bsico y natural: el derecho a la subsistencia. Lo escrito vs. Lo real Una norma de jerarqua constitucional: Art. 27 inc. 4 CDN : impone a los Estados Partes el deber de tomar todas las
medidas apropiadas para asegurar el pago de la pensin alimentaria por parte de los padres y otras personas que tengan la responsabilidad financiera por el nio. Cuando se trata de reclamos vinculados con prestaciones alimentarias a favor de menores, los jueces deben buscar soluciones que se avengan con la urgencia que conlleva este tipo de pretensiones, para lo cual deben encauzar los trmites por las vas expeditivas y evitar que el rigor de las formas pueda conducir a la frustracin de derechos que hoy cuentan con particular tutela constitucional (arts. 27 inc. 4 de la convencin citada).
(Corte Sup., 06/02/2001 - Guckenheimer, Carolina I.). Fallos 324:122.

La realidad Largos juicios. Excesiva burocracia Prueba diablica exigida al reclamante. Maniobras del demandado (ej. Insolvencia, renuncia al trabajo, Percepcin de haberes sin declarar, cancelacin de tarjetas). Maniobras de las empresas que deben cumplir con ordenes judiciales Sistemas administrativos, de gestin, control etctera incompetentes Escasa o nula informacin, mercado laboral informal, comunicaciones interprovinciales burocrticas y/o nulas. Hace falta algo ms La funcin de las pericias psicolgicas y sociales en los casos de ASI. 25

Adentrndonos nuevamente a la temtica especfica se puede decir que un Juez es una persona que adems de tener un profundo conocimiento tcnico del Derecho, tiene (!) una amplia formacin en todos los mbitos de la vida y de la Cultura. Especialmente nunca ms que hoy, los magistrados estn informados y participan de Congresos, Seminarios vinculados especialmente al mbito de la Violencia Familiar y a todos los aspectos relacionados con la Psicologa Social. Esta formacin de los juristas los prepara para ejercer una mejor capacidad reflexiva Esta capacitacin de los magistrados es creciente, pero nuestro Cdigo de Procedimiento nos dice que cuando es necesario un conocimiento psicolgico para la apreciacin de hechos controvertidos puede ser necesario un dictamen que contendr la explicacin detallada de las operaciones tcnicas realizadas y de los principios cientficos en que se funde La eficacia probatoria del dictamen ser estimada por el juez teniendo en cuenta los principios cientficos tcnicos en que se funda el dictamen, la concordancia de su ampliacin con las reglas de la sana crtica, las observaciones formuladas por los consultores tcnicos o lo letrados conformes a los arts. 473 y 474 y los dems elementos de conviccin que la causa ofrece (art. 477) Una pericia es entonces, en esencia, un pedido de carcter cientfico que el Juez hace a un psiclogo, psiquiatra, asistente social, para que valore cientficamente un hecho en controversia entre las partes. Particularmente el psiclogo por lo tanto aporta una valoracin cientfica no un mero parecer o una opinin subjetiva. Esto implica que es necesario primero ponderar si el psiclogo tiene conocimientos cientficos tiles y provechosos en relacin al hecho controvertido, porque de lo contrario en lugar de ilustrar al Magistrado, lo llevar por senderos ms oscuros. El otro punto es que el Dictamen debe ajustarse a la lgica, al sentido comn. Muchas veces los Informes Psicolgicos se alejan de la lgica e incurren en falacias de no causa por causa, de afirmacin del consecuente y otras. Frecuentemente, no existen fundamentos para las conclusiones del perito o del psiclogo, que sin embargo las sostiene por simple peticin de principios. Por otra parte, el Dictamen Pericial es un acto procesal que culmina con una imprescindible deliberacin secreta. En el caso de muchos peritos de parte novicios, la reunin deliberativa se pervierte reducindose al simple acto de prestar consentimiento o no con su firma al informe elaborado por el perito oficial. La deliberacin implica el debate de todo el material de test y su anlisis en forma individual por parte de cada perito en la cantidad de reuniones deliberativas que sean necesarias. Cuando esto no sucede, el perito de parte debe denunciar la anomala pidiendo la inmediata presencia del Juez en el recinto pericial o planteando

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la nulidad de la pericia. Muchas veces, cuestiones legales se deciden en base a pericias que son nulas de hecho por carecer de debate. La doctrina est dividida entre aquellos que opinan que la pericia psicolgica es en s misma una prueba y otros que consideran que el perito es un mero auxiliar del Juez. Debido a las limitaciones de la Psicologa dadas por su propio objeto de estudio, difcilmente pueda dilucidar hechos controvertidos ya que a todas luces los hechos y lo fctico son extraos a los dominios de la Psicologa. El peritaje se desliza indebidamente al terreno de la prueba cuando el perito se arroga el derecho de verificar si un relato de abuso o de malos tratos es creble, es decir si existi abuso o violencia. En este caso parecera que el psiclogo tiene conocimientos especficos que le permitiran comprobar hechos para despus informar al Juez si ocurrieron o no. Se tratara aqu de afirmar engaosamente que el psiclogo puede verificar hechos. Lamentablemente, la Psicologa es muy limitada especialmente a la hora de poder verificar hechos y en particular en poder determinar si son ciertos o no. La Psicologa no determina hechos fsicos, ni acontecimientos, apenas puede, con ciertas limitaciones determinar el estado psicolgico de las personas o su realidad psquica. El psiclogo diagnostica sntomas, signos, sndromes no delitos como el abuso sexual o la sinceridad o la mendacidad. Cuando las partes acuden a los peritos para adquirir certeza sobre el hecho que se investiga deben saber que el mejor de los estudios periciales, se configura como una evaluacin objetiva de todos los elementos involucrados en el caso con relacin a la memoria, el testimonio, etc. El Juez a travs del mismo podr valorar y apreciar tcnicamente unos hechos que ya han sido aportados al proceso por otros medios probatorios (testimonios de terceros, testimonio en Cmara Gessell, Dictamen Mdico.) Entonces, encontramos dos posturas encontradas. Una sostiene que el Dictamen es una prueba en cuanto verifica, valida un hecho, por ejemplo un delito sexual. La otra sostiene que un psiclogo simplemente hace diagnsticos sin determinar hechos, su materia de anlisis es muy diferente. Estas ambigedades no son simplemente cuestiones tericas sino que resultan centrales para entender las limitaciones propias de la materia en el campo pericial y el abogado penal las encuentra cotidianamente en casos que se sustentan nicamente en base a un dictamen pericial o a un informe de parte. El profesional que impugna, entonces, debe conocer todas las limitaciones y fallas de las diferentes teoras que se utilizaron en el informe y estar actualizado en bibliografa que en nuestro pas se descuida de editar. En la posicin contraria plantean que el peritaje tiene cada vez mayor preponderancia, aunque no se refieren expresamente a las pericias psicolgicas,

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Florian

opina que el juez debe abstenerse de incursionar en el mbito

correspondiente a los peritos, en la misma direccin opinan Malatresta, Sents y Melendo plantendose el problema de definir hasta donde llegan la obligacin y el derecho del magistrado de poseer y de ejercitar su criterio. Carnelutti opina: as como el juez no puede verlo todo, con igual y an mayor razn no puede saberlo todo. ...no parece que la cultura tcnica del juez le exima de recurrir al perito por la presuncin basada en el libre convencimiento un convencimiento exclusivamente individual, puede aparecer enfrentado con la justicia Silva Melero.5 Palacio expresa que, an cuando el juez posea conocimientos tcnicos en la materia de que se trate, necesariamente debe ser auxiliado por peritos, ya que slo de esta manera cuentan las partes con la posibilidad de controlar, con objetividad, cmo se ha formado la conviccin judicial.6 En el caso de la Psicologa, los jueces pueden ejercitar sus conocimientos y aprovechar la informacin que le proveen los peritos para valorar con mayor amplitud los dictmenes. Especialmente el magistrado tiene que ser ilustrado con bibliografa acorde sobre la metodologa y procedimientos mediante los cuales los psiclogos llegan a inferir sus opiniones para que l pueda ponderar correctamente el hecho tcnico. No se trata aqu que el Juez opine sobre una radiografa o un estudio quirrgico, la mayora de las veces, cuando las cuestiones psicolgicas se despojan de sus aparentes complejidades se muestran como son: simples cuestiones de sentido comn y de la ms estricta lgica. La sana crtica es mostrar las falencias tcnicas del dictamen. El diccionario define la lgica como "la ciencia del razonamiento, del examen, del pensamiento y la inferencia". La lgica permite analizar una afirmacin o un razonamiento y determinar si es correcto o no. Un razonamiento es una serie de afirmaciones conectadas para establecer una proposicin definida: La conclusin. Una proposicin es una afirmacin que puede ser verdadera o falsa, y son las hiptesis en las cuales estn construidas las afirmaciones o premisas. Una vez que se acuerden las premisas, el razonamiento procede a un proceso "paso a paso" llamado inferencia. Finalmente se llegar a una proposicin que es la conclusin de un razonamiento. la tarea profesional del psiclogo forense comienza con una serie de premisas obrantes en una causa judicial y consideradas verdaderas por la autoridad competente, a las que por medio de un razonamiento vlido (aplicacin de tcnicas psicomtricas judicialmente aprobadas y correctamente aplicadas), finalmente arriba a las conclusiones que le fueron previamente solicitadas.
5 6

Citados por De Santos, EL proceso civil t III Pg.3. Palacio, Derecho procesal civil, t I Pg. 674 y siguientes

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Nuestra jurisprudencia entiende que los dictmenes psicolgicos son de libre apreciacin para jueces y tribunales Los peritos no tienen la funcin decisoria, no comunican al juez su decisin sobre la cuestin de fondo del proceso, la materia sobre la cual versa el juicio, sino que ejercen una funcin casi didctica, le dan informacin. Debido al continuo avance e investigacin se produce ms informacin que la que es posible asimilar, lo que impide que el Magistrado pueda recibirla en forma actualizada, procesada segn su tema y resumida sino es a travs de sus peritos.

PRINCIPIOS

DE

LOGICA

USADOS

EN

EL

INFORME

PERICIAL

PSICOLGICO: Principio de identidad: Se reduce a no usar conceptos o expresiones ambiguas ni proposiciones anfibolgicas ni menos an intentar pasar las ideas distintas por idnticas o viceversa. Desde el punto de vista lgico, Este principio, que se expresa con la frmula

A es A, significa que un concepto o una idea es igual a ella misma y no cambia

segn el momento en que se piensa. Su adecuada comprensin es muy til para el empleo correcto de conceptos y juicios as como para hacer inferencias correctas. En los informes psicolgicos el equvoco surge cuando algunos conceptos tienen diferentes acepciones de acuerdo a las distintas teoras, por ello los peritos que intervienen pueden estar refirindose a cuestiones distintas y que gravitan en forma diferente en la causa. En tales casos es necesario determinar lo mejor posible la acepcin con la que se est empleando la palabra que se utiliza en el informe para evitar la ambigedad, anfibologas o vaguedades. La aplicacin cotidiana de este principio lgico en los informes psicolgicos conlleva el especial e ineludible cuidado para usar las palabras con significacin unvoca, especialmente aquellas que son proclives a generar derivaciones especficas como ser el caso de: disociacin, conflicto con la sexualidad, perturbacin psicosexual, afectacin psicosexual, y otras. Estos trminos tienen diferentes acepciones de acuerdo a distintas teoras, para el lego son oscuros y que frecuentemente no son explicados en el informe pericial, pese a que algunos de ellos no son trminos tcnicos. Principio de no contradiccin formal: Se infringe este principio lgico cuando se afirma en una parte del informe algo y se lo niega en otra porcin. Pese a la

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incongruencia, este es un error lgico de relativa frecuencia. Al infringir este principio surge una contradiccin lgica -formal. Principio del Tercero Excluido: Establece este principio que cuando tenemos dos juicios contradictorios tales como Una persona es argentina o no lo es, no se da una tercera posibilidad, no existe un tercer modo de ser, porque uno de estos juicios necesariamente debe ser verdadero, puesto que los dos no pueden ser falsos al mismo tiempo. Entre dos hiptesis, teoras, juicios, etc. uno es verdadero o es falso, no siendo admisible un valor intermedio. Este Principio se aplica en hechos controvertidos que se consultan a los peritos y se les pide que sean ellos quienes determinen su ocurrencia. Estos tres principios son la base de la lgica jurdica y de la lgica en general que debe sustentar todo informe pericial psicolgico Razn Suficiente como criterio que rige la actividad del pensar, implica para el psiclogo forense el ineludible deber de dar razn, explicar, justificar, es decir, fundamentar rigurosamente el porqu algo es como es o no es como tal y no diferente o lo contrario tanto en los informes, psicolgicos Principio de coherencia: Este principio lgico implica la necesidad de establecer una cohesin interna en el informe manteniendo una armona entre los argumentos, fundamentos y conclusiones. Se relaciona con la consistencia ya que si se respeta la coherencia interna no hay contradiccin formal. De la aplicacin de estos principios lgicos articulados con la observacin, del anlisis de los datos que surgen en la pericia y de su conocimiento de la causa judicial, el perito tratar de responder a los puntos de pericia. Utilizar un razonamiento riguroso, lgico que argumentar en su informe. Esta produccin del perito o del psiclogo de parte, ser sometido a la sana crtica tanto del Juez como de las partes. Cuando hacemos la sana crtica de un informe, tratamos de identificar las causas especficas de las inferencias incorrectas que se observan en el Dictamen. Los siguientes son los errores ms frecuentes observados en pericias psicolgicas en casos de Abuso sexual7: Inferencia imaginaria.
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impugnaciones o dictmenes

Extractado del artculo qu es una impugnacin. Lic. Delia S. Pedrosa de lvarez. La Ley On line.

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De no causa por causa o de falsa causa. De peticin de principio. De sustitucin de tesis. Argumento por la ignorancia. De falsa generalizacin. Falacia de precipitacin por obtener la conclusin

La inferencia imaginaria consiste en transcribir partes del expediente, impresiones y descripciones de la entrevista o su crnica, pero no hay conexin lgica ni muchas veces fundamentos de las conclusiones. Se ignora el proceso lgico y las inferencias mediante las cuales el perito sostiene el dictamen ni se sabe como lleg a esas conclusiones y no a otras. La sana crtica de estos informes es imposible, porque las conclusiones parecen bastarse a s mismas. De no causa por causa (falsa causa): Son los casos en que se parte de premisas falsas, por lo tanto las conclusiones no son vlidas. Surge especialmente en la eleccin mecanicista y sesgada sin haberla corroborado personalmente por parte del firmante. De peticin de principio: Aparece en los informes cuando el psiclogo simplemente parte de una afirmacin discutible, sin fundamentarla y a rengln seguido infiere de ella otras afirmaciones o conclusiones en las que fundamenta el informe sin haber demostrado que su tesis inicial era la correcta. De Sustitucin de la tesis: Se incurre en ella al violar el principio de identidad con respecto al tema del debate. Se suplanta total o parcialmente el tema, la tesis del debate que es objeto del punto de pericia. Algunas veces sucede por que no se comprende lo pedido (ante lo cual se pueden solicitar aclaraciones), otras porque el perito no desea dar una respuesta comprometida en la causa. Son los clsicos informes en los cuales el perito no contesta los puntos periciales o los aspectos decisivos y formaliza su anlisis en relacin a otros elegidos por l mismo. De Argumento por la Ignorancia: se comete muy frecuentemente al afirmar en forma muy simplista que una determinada proposicin es verdadera o es muy

probable que lo sea, slo porque no se puede demostrar lo contrario. Por lo tanto,
se sostiene sin ms ni menos, que una proposicin es verdadera porque se ignora

que es falsa.
De falsa generalizacin: Ocurre cuando se forma una regla general examinando solo unos pocos casos especficos que no son representativos de todos los casos posibles. De precipitacin por obtener la conclusin: En el proceso de demostracin, de argumentacin, no se agotan todas las etapas, todos los procesos de la fundamentacin, yuxtaponindose hechos discordantes, pero, sin embargo, se redacta la conclusin.

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El Cdigo de Procedimiento pide a los peritos que se expidan sobre cuestiones cientficas, pero adems que realicen un anlisis detallado de todas las operaciones efectuadas, que permita el propio examen de las partes y de los magistrados. Por otra parte, indica que el perito deber fundamentar sus conclusiones. Todo informe destinado a la Autoridad Judicial debe ajustarse a estos cnones, an los informes que frecuentemente presentan las partes para constancia de los tratamientos o son expedidos por Nosocomios, Instituciones, etc. en los que muy frecuentemente la conclusin irrumpe en un salto arbitrario. Los requerimientos legales para el informe pericial o psicolgico destinado a ser presentado en sede penal o civil, tambin deben seguir una argumentacin propia, es decir, un proceso cognitivo especializado que se realiza mediante la articulacin de inferencias clnicas diagnsticas concatenadas con los datos de la causa judicial, coherentes, exhaustivas, fundadas en la razn suficiente y con conocimiento idneo sobre el caso objeto de la argumentacin. La argumentacin del informe descansa principalmente en el razonamiento, en el discernimiento y por eso es principalmente una operacin mental. Adems el juicio clnico debe tener consistencia tcnica, es decir, no presentar errores tericos groseros, aspecto que solamente otro psiclogo puede resaltar, por lo que cabe entender que la supervisin profesional es esencial para el perito. A modo de sntesis. La necesaria identificacin con la temtica. Richard Krugman (directivo del Centro Kempe en Denver, USA) y David P. H. Jones (consultor psiquitrico del Park Childrens Hospital, Oxford, USA) concluyen en 1987 conceptos que son absolutamente aplicables para la Argentina de hoy. Estos autores dicen que desde 1980, el reconocimiento del problema del abuso sexual infantil y los conocimientos relacionados a la investigacin, manejo, tratamiento y prevencin del mismo han crecido exponencialmente pero hay mucho ms para aprender antes de quedarnos tranquilos con nuestro saber; habra an grandes problemas enfrentando al profesional individualmente y a los grupos que trabajan en ayuda a los nios/as. Pareciera haber dos fuerzas contraponindose dentro de nuestra sociedad: una es la fuerza que siempre ha tratado de suprimir alguna discusin sobre el tema que ha sido por centurias un problema oculto; actualmente, que el abuso sexual es crecientemente reconocido y abierta e incesantemente discutido por los medios, la nueva y segunda fuerza es una exigente demanda de rpidas y seguras acciones para proteger a los nios/as de los ofensores sexuales. Los autores piensan que,

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desdichadamente los conocimientos bsicos no son suficientes y las herramientas para el diagnstico y tratamiento no son todo lo que desearamos que fueran. La gran mayora de los profesionales que estn actualmente trabajando en el tema lo hacen sin haberse preparado en esta particular rea, y por lo tanto sus conocimientos descansan en sus propias experiencias o en la de otros que pueden o no haber tenido un asesoramiento cuidadoso en forma cientfica. Debemos saber sin embargo, que el problema del abuso sexual infantil, intra o extrafamiliar es complejo y no va a alcanzar una solucin simple; es necesario evaluar cuidadosamente qu es lo que estamos haciendo ahora; hablar con nuestros colegas sobre cmo los nios y las familias responden a nuestros esfuerzos; si lo estamos haciendo bien debemos prepararnos para evaluarlos durante un largo tiempo. Si lo estamos haciendo pobremente, debemos estar preparados para desechar nuestros mtodos a favor de otros acercamientos. En el tema del diagnstico de abuso sexual nos encontramos, por un lado, con la necesidad concreta de la bsqueda de la verdad para lograr la seguridad del nio/a, por otro lado, con la frrea negativa de reconocimiento, en la mayora de los casos, por parte de las personas transgresoras propiamente dichas y an del medio familiar y, como tercera dificultad, con la diversidad de actitudes dentro de las distintas disciplinas para el manejo de la supuesta verdad obtenida. El hecho de que los nios/as abusados oculten el problema, hagan descripciones ambivalentes o bien lo comuniquen en forma indirecta o distorsionada, produce confusin en los observadores y ha merecido la atencin de gran nmero de autores que aportan sus observaciones e ideas. Desde esta perspectiva el trabajo de Richard A. Gardner, resulta altamente polmico se esforz por diferenciar lo que l denomina PAS Parental Alienation Syndrome (2da. Edicin, 1998) del cuadro de BONA FIDE verdadero o real Abuso/Negligencia. El trmino Alienation es usado por el autor significando aislamiento por desavenencias entre los padres, Sndrome de la separacin patolgica parental que arranca primariamente en el contexto del conflicto por la disputa sobre la tenencia de los nios. Gardner describe que con creciente frecuencia en los ltimos aos atiende casos en los que en las parejas distanciadas, uno de los padres (ms a menudo el padre) ha acusado al otro (ms a menudo a la madre) de inducir en los hijos el PAS, o sea un alejamiento crtico de l. En respuesta a esto, a menudo la madre acusa al padre de abusar y ser negligente con los nios/as. No tengo dudas, dice el autor, que padres abusadores y negligentes utilizan la explicacin del PAS como cobertura y maniobra distractiva para eludir la evidencia de su abuso. Personalmente entiendo que se refiere a madres que no recurren inmediatamente a la consulta profesional psicolgica o legal con la intencin de

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proteger a los nios a travs de una accin consciente personal, poniendo distancia del abusador, pero que no pueden, como ocurre generalmente, revisar su participacin inconsciente en la constitucin de un vnculo adulto que produce como resultante maltrato infantil. Los reproches parentales mutuos se verbalizan por ejemplo: l ha recibido lo que se mereca, yo no program a los nios para el alejamiento por un lado, y yo no hice nada para merecer el desprecio de los nios/as y ella los ha programado por el otro. Es necesario diferenciar el trmino PAS del de abuso pues esto implica un desconocimiento de la sintomatologa especfica de cada uno de esos cuadros. Evidentemente aunque la induccin de un PAS en un nio debe considerarse una forma de abuso emocional, ya que puede resultar en una alteracin del vnculo parentofilial, an as es muy diferente al abuso/negligencia. El PAS, en los casos tpicos, se refiere a padres que han provisto a sus hijos de un afecto parental normal o como mximo han manifestado algunos impedimentos en su capacidad parental; en cambio, cuando se presenta un abuso sexual verdadero, el nio/a controla su respuesta enemistosa y la oculta en razn de la ambivalencia; algunos elementos pueden manifestarse confusamente cuando el nio/a comienza a recibir distintos tipos de intimidaciones para que se evite la develacin del abuso. Frente a las familias en que los padres cruzan acusaciones, los investigadores estn habilitados para pensar: y entonces... qu les est pasando aqu a los nios?!!. Gardner describe manifestaciones primarias en el PAS tales como una campaa de denigracin; tpicamente el nio/a PAS parece obsesionado con el odio casi repentino hacia uno de los padres. Ante los mnimos estmulos de un profesional expresan sus enojos: no lo quiero ver nunca ms o lo ver una vez al mes por una hora, sobre todo si es el padre el que se ha separado de la casa familiar y los nios/as se ven atrapados en una disputa por la tenencia legal. Hacen dbiles, frvolas y absurdas racionalizaciones de los desprecios; hay falta de ambivalencia manifiesta: uno de los padres es todo malo y el otro todo bueno. Se produce el fenmeno del pensador independiente, o sea que el nio/a sostiene que l da su propia opinin sin aporte de la de los adultos. A veces intenta dar un soporte reflexivo de los conflictos parentales de los padres separados. Parece no sentir culpa sobre la crueldad o explotacin que hace sobre el padre distanciado, y divulga la animosidad a los amigos o familia extendida del mismo. El nio/a abusado est, muy por el contrario, anhelando todava el afecto del abusador y esperanzado en lograr un mejor trato; an espera salvar la relacin, se traga las ms mnimas porciones de afecto negativo contra el abusador, hecho que, posiblemente viene sucediendo desde hace aos, y an puede remarcar las cualidades del padre abusador.

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Conclusiones En 1981, J.M Masson fue destitudo de su cargo de director de proyectos de los Archivos de Sigmund Freud poco despus de haber sugerido en una conferencia pronunciada en New Haven que la teora clave que Freud haba elaborado en 1895 y luego repudiado - la llamada teora de la seduccin - poda haber sido, en definitiva, vlida. " (El asalto a la verdad. Comentario). A Masson le cost su cargo, y a miles de nias y nios, hasta la actualidad, les ha costado el descreimiento y la continuidad del sufrimiento... Esto es as al punto que an hoy, ante una denuncia de abuso sexual infantil, sobre lo que ms insisten los jueces es acerca de la capacidad de fabulacin de los nios/as y si su relato es veraz. Desde un supuesto que establece que los nios mienten, tienen fantasas sexuales con sus padres (resultando difcil para muchos operadores, que funcionan desde este supuesto, separar los detalles entre la fantasa y las verdaderas experiencias de una sexualidad inadecuada, invasiva y violatoria), pueden "ser utilizados" para expresar lo que otros "les meten en la cabeza", en realidad se coloca a los nios en un camino sin salida... La experiencia demuestra que los relatos no fidedignos son menos del 10%... y de ese 10% la mitad no refiere datos falsos acerca del abuso, sino del abusador (es decir, que el abuso existi, y el nio no puede develar - por temor, amenazas, etc - la identidad del mismo.) Con lo que casi el 95% de los relatos de ASI resultan veraces. Seguramente, si se establecieran comparaciones, los adultos mienten ms, son menos fiables en general ante cualquier interlocutor, no slo ante la justicia y rara vez se especula tanto respecto de los beneficios secundarios como con las/os nias/os... tal vez porque incluso la legislacin - como sus representantes, los jueces - continan imbuidos de esta ideologa , que largamente excede a Freud y su teora de la seduccin. Sera demasiado lineal atribuir a esta cuestin exclusivamente los ocultamientos y cegueras de aos... pero s podemos pensar cuntas veces que un nio cont en terapia estos sucesos pudo haber sido interpretado en el marco de fantasas edpicas...Y cuntas veces que cont en la escuela esta informacin no fue resguardada, y cuntas veces... En fin, que tantas veces resultan en tantas personas daadas violentacin, por estas y dolorosas descuido que historias ha sufrido en de la vida. infancia. El mayor agravante es que la vctima reeditar, nuevamente, los sucesos de descreimiento Se debe estar especialmente alerta en los cuadros en que se presenten sntomas disociativos, ya que este tipo de mecanismo defensivo es muy frecuente.

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Por otra parte, es necesario insistir en las severas secuelas, que comienzan a ser an ms graves cuando arremete el descreimiento. Por estas pocas, desgraciadamente, contra la mnima voz de los nios lastimados, se levanta una voz poderosa (la de los portavoces del backlash) abonando todos los mitos respecto del ASI: que los psiclogos mienten, que los nios mienten, que las madres denunciantes mienten... mientras, se siguen escuchando de boca de aquellos nios/as de ayer, las historias que los traen hoy por sus discapacidades en la vida. Es relevante sumar intercambios a los fines de prevenir en nuestras intervenciones los lesivos efectos de la negacin y el descreimiento, ya que muchas veces - en rigor de verdad, la mayora de las veces si no afinamos la escucha, es posible que, slo con eso, estemos haciendo dao.

Ferreyra Carlos Alfredo

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