Introduccin Desde hace bastante tiempo el estudio de los sentidos form parte de la teora del conocimiento y fue objeto

de tratamiento de numerosas ciencias, lo que ha contribuido a la mejora y deteccin de enfermedades y problemas. La oftalmologa, la foniatra, la audiometra, la dermatologa y la kinesiologa, entre otras ciencias, se han beneficiado de las investigaciones sensoriales. La Psicologa y la Pedagoga del sordo y del ciego han recibido asimismo un gran impulso y un enorme apoyo en sus estudios sensoriales. En general, las personas con discapacidades estn recibiendo un significativo aumento de atencin educativa, profesional y social en las ltimas dcadas. Las aproximaciones multidisciplinares en el estudio e investigacin de estos grupos han intentado unificar criterios acerca de la consideracin de deficiencias-discapacidad-minusvala as como de encontrar modelos tericos integradores capaces de describir y explicar la intervencin del mayor nmero de trastornos. Los sistemas, visuales y auditivos, junto a otros, son los encargados de procesar la informacin del ambiente externo e interno. Los sentidos reciben y transforman la energa adems de modificarla, ampliarla y reducirla, estn pues, al servicio de la informacin del organismo, filtrando, recibiendo, transformando y realizando una seleccin de los elementos significativos. Por ello, se puede deducir que la informacin sensorial es esencial para la construccin de los procesos cognitivos. Cuando el organismo pierde informacin que debera llegarle por alguno de los rganos sensoriales, ste ve dificultado su proceso de construccin y desarrollo. Las disminuciones sensoriales privan pues, de la posibilidad de un desarrollo adecuado. Los dficit sensoriales son todas aquellas deficiencias relacionadas con los sentidos aunque son las fundamentales, las deficiencias auditivas y las visuales, que son los canales que propician en mayor potencia la codificacin y decodificacin del mundo externo e interno. La funcin principal del odo es la de absorber el lenguaje constituyendo una va principal de acceso al mundo, de su deficiencia se podrn derivar dificultades emocionales, relacionales, de aprendizaje, etc. El sentido de la vista enva al cerebro tantas sensaciones como el resto de los sentidos juntos. Por ello las disminuciones visuales suponen un aislamiento y una afectacin general en el comportamiento y desarrollo de las personas de enorme magnitud que debe ser resuelta con la sustitucin de canales y experiencias recibidas por otros sentidos. Existen distintos tipos de deficiencias sensoriales: tctiles, kinestsicas y gustativas pero en este tema trataremos especficamente las relacionadas con la vista

Marco terico:
Atrofia del nervio ptico Es el dao al nervio ptico, el cual lleva imgenes de lo que vemos desde el ojo hasta el cerebro. Hay muchas causas de atrofia ptica que no tienen relacin entre s. La causa ms comn es la insuficiencia en el flujo sanguneo, denominada neuropata ptica isqumica, la cual afecta con mayor frecuencia a los ancianos. El nervio ptico tambin puede resultar con dao a causa de un shock, diversas sustancias txicas, radiacin y traumatismo. La ceguera congnita es rara, pero muchos individuos pierden la vista durante la infancia por causas evitables. En bastantes casos la ceguera proviene de una infeccin ocular por grmenes adquiridos en el canal materno del parto, por lo que la legislacin de muchos pases obliga al tratamiento profilctico de los recin nacidos con antibiticos, solucin de nitrato de plata o antispticos modernos. Muchas cegueras se deben a diversas enfermedades del ojo, destacando, en el mundo desarrollado, la catarata y el glaucoma. En los pases en vas de desarrollo las enfermedades oculares ms frecuentes son las infecciosas y parasitarias, en especial en los nios. Otra causa de ceguera en los nios es la malnutricin (carencias de vitamina A). Las madres que hayan padecido rubola durante la gestacin pueden ocasionar ceguera congnita a sus hijos. En los adultos tambin son causa de ceguera la diabetes mellitus y la hipertensin. Otra causa frecuente de ceguera en los ancianos, la enfermedad degenerativa de la retina central (degeneracin de la mcula), es a veces causa de la arteriosclerosis. Algunos bebs nacen con ceguera congnita, lo que significa que no pueden ver desde el nacimiento. La ceguera congnita se puede heredar o ser provocada por una infeccin, como el sarampin, transmitida de la madre al feto en proceso de desarrollo durante el embarazo. ALTERACIN DEL DESARROLLO Y ANOMALAS CONGNITAS

Anoftalmo EL GLOGO OCULAR NO SE LLEGA A DESARROLLAR Criptoftalmo EL GLOBO OCULAR APARENTEMENTE NO EXISTE Microftalmo DESARROLLO INSUFICIENTE DEL OJO Megaloftalmo TAMAO ANORMALMENTE GRANDE DE LOS OJOS

Existe una serie de enfermedades congnitas (o sea, que se nace con ellas), como cataratas congnitas, toxoplasmosis congnita, colobomas (en donde la pupila no es redonda, sino alargada, como si faltara una parte de iris) y un largo etctera. Un problema congnito ms frecuente pero poco grave es la obstruccin del conducto lagrimal. El conducto lagrimal es un tubito que conecta el ojo con la nariz, y es por donde drena la lgrima. A veces ocurre que el beb nace con el conducto obstruido, que todava no se le ha abierto. Ese ojo (o los dos ojos, si ocurre en ambos) le llora todo el rato (al no poder drenar la lgrima, se acumula hasta que se cae por la mejilla) y se producen legaas (infeccin debido al atasco). No todo el lagrimeo del beb se debe a esto, hay que hacer alguna prueba sencilla para comprobarlo. Y adems, a veces se resuelve espontneamente sin que haya que dilatar el conducto. Y tambin como anomala congnita, tendramos el daltonismo y otros defectos de la visin de los colores (sobre todo en varones). Aunque se nace con ello, hasta que el nio no se hace un poco mayor no solemos detectarlo. Tampoco es que haya prisa por hacerle los test de colores, porque no hay tratamiento curativo.