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MATEMÁTICA – 9º ANO
Sistemas de Equações
-2
x
a) Traça outra recta no sistema de eixos, de modo que o sistema formado pelas duas rectas seja
impossível.
b) Traça outra recta no sistema de eixos, de modo que a solução do sistema formado pelas duas rectas
seja o ponto (-1,2) e classifica o sistema formado por essas rectas.
y 2- Observa a figura.
2
x
a) Descobre o ponto que é solução do sistema formado pela equação da recta representada na figura
com a recta de equação y=-3
b) Que condições deverá ter a equação da recta que conjuntamente com a recta representada na figura
formam um sistema impossível?
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4- Observando a figura, diz se são verdadeiras ou falsas as afirmações:
5
Observa a figura:
5.1
5.2
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7- A equação resolvida em ordem a é equivalente a :
9- Qual dos gráficos corresponde a um sistema de duas equações a duas incógnitas impossível?
y y
y
A B C
x x x
r=s
Numa pequena composição explica, para cada um dos outros gráficos a razão pela qual não os escolhestes.
10- O Inácio gravou um programa musical de11 horas, utilizando Cds de 60 e de 90 minutos, que encheu
completamente..
a. Sabendo que usou x Cds de 60 minutos e y Cds de 90 minutos, diz o que representa:
11- Num saco estão 25 bolas azuis e brancas. Se eu tirar 4 bolas azuis e puser 5 bolas brancas, no saco ficam o
dobro das bolas barncas. Quantas bolas há de cada cor?
a + b = 25 a + b = 25
1- a + b = 25 ∧ 2(a − b) = b + 5 2-
a − 4 = 2(b + 5) 3-
a − 4 = 2b + 5
b. Resolve, pelo método de substituição, o sistema que traduz o problema. È possível ou impossível? E
o problema?
a. Impossível
b. Possível e indeterminado
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[ ]
13. ABCD é um rectângulo.
As medidas indicadas
na figura referem-se a
centímetros.
17- Escreve uma equação do 1.º grau que permita completar o sistema que se segue,
de modo que este traduza o problema.
x = y + 3
− − − − −
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18- Modelação Matemática
Subindo e descendo a rampa
Dois amigos ciclistas resolveram percorrer ao mesmo tempo uma rampa, mas em
t ( min )
18.1.
a) Qual é o comprimento da rampa ?
b) Ao fim de quanto tempo se cruzaram? Que distância tinha percorrido cada um deles?
c) Quanto tempo demorou cada um deles a fazer a rampa?
d) Qual era a velocidade de cada um deles ?
18.2. Supõe agora que a rampa tem 2 Km e os ciclistas pedalam a 10 Km / h (o que sobe) e 20 Km / h (o que
desce).
Bom Trabalho!
Apresenta as tuas dúvidas nas aulas de 45 minutos
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