COLEGIO SAN ANTONIO BELLAVISTA CALLAO

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL 2012 I. DATOS INFORMATIVOS DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DEL CALLAO INSTITUCIN EDUCATIVA : DIRECTORA : SUB DIRECTORA : PROFESORA : NIVEL : GRADO : AREA : HORAS SEMANALES : AO : TEMAS TRANSVERSALES :

COLEGIO SAN ANTONIO SISTER NANCY RIVERA HARMAN I.H.M. ELIANA ARROYO C MELISSA DURAND NOVOA PRIMARIA 6 MATEMTICA 08 2012 EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA. EDUCACIN EN VALORES Y FORMACIN TICA.

VALORES INSTITUCIONALES

COMPROMISO, SERVICIO, LIBERTAD, PERSONALIDAD, RESPETO, CONCIENCIA ECOLGICA, HONESTIDAD, TOLERANCIA E IDENTIDAD NACIONAL

II. FUNDAMENTACION La matemtica es un rea del saber que por su carcter cientfico-formativo se orienta a la formacin integral del educando. No slo provee a ste de nuevos conocimientos y experiencias, sino fomenta en l la capacidad intelectual de aprender a pensar, aprender a descubrir, aprender a razonar, a comprender, a analizar, a reflexionar y a relacionar un conjunto de significados proposicionales, asimismo desarrolla sentimientos, actitudes y valores para su autorrealizacin. La matemtica tiende a la formacin integral del educando enmarcndose en el ideario del Colegio San Antonio. Posee un valor formativo porque su naturaleza lgica contribuye al desarrollo del pensamiento racional. Por su valor funcional permite al alumno resolver problemas concretos en diferentes campos de la vida. Por su valor instrumental desarrolla su capacidad de construccin y aplicacin de algoritmos logrando la formalizacin con las otras reas del saber e identifica aspectos para anticipar y predecir hechos o resultados desarrollando tambin su capacidad de comunicacin. La finalidad del rea de matemtica en 6 grado de primaria es que el alumno resuelva situaciones problemticas de la vida cotidiana, cuya solucin requieran la aplicacin de estrategias, conceptos, algoritmos de la adicin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin y operaciones combinadas entre ellas, usando signos de coleccin , ecuaciones y proporcionalidad, en el conjunto de los nmeros reales, que Identifique , interprete y grafique reas superficiales y slidos de revolucin, variables estadsticas, universo, muestras, frecuencia absoluta, relativa y acumulada, as como grficas de barras y circular, abordando con perseverancia y confianza en s mismo,

ORGANIZACIN DE METAS DE APRENDIZAJE 3.1. CAPACIDADES DE REA

Comunicacin matemtica. Razonamiento y demostracin. Resolucin de problemas.

3.2. ORGANIZACIN POR UNIDADES ANUALES Unidad didctica Capacidades del rea
Calculamos algoritmos matemticos Comunicacin matemtica

Capacidades especificas

Actitudes
Presenta sus trabajos puntualmente

Contenidos
Nmeros naturales y su relacin con la vida diaria Operaciones combinadas con signos de coleccin y ecuaciones

Duracin
34h

Razonamiento y demostracin

Interpretamos datos estadsticos Aplica el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor.

Resolucin de problemas Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin Resolucin de problemas Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin

Decodifica el sistema de numeracin decimal y otros. Identifica las diferencias de sus propiedades Organiza datos para resolver operaciones con sucesiones. Calcula algoritmos matemticos. Interpreta la situacin problemtica Representa tablas y grficos estadsticos. Utiliza mtodos estadsticos. Interpreta la situacin problemtica Relaciona conceptos de divisibilidad Calcula el mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor Formula diferentes estrategias matemticas Codifica nmeros fraccionarios. Identifica la estrategia para el clculo combinadas Calcula operaciones con fracciones Analiza las operaciones combinadas con fracciones Aplica diferentes estrategias matemticas Reconoce y clasifica los ngulos, figuras y slidos geomtricos. Calcula la medida de segmentos y ngulos. Formula diferentes estrategias matemticas. Decodifica nmeros decimales. Reconoce y representa nmeros decimales.

Es limpio y ordenado en su trabajo Se esfuerza por superar sus errores

Grfico de barras y circular, medidas de tendencia central y su aplicacin en su vida diaria. El mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor como medio para resolver situaciones problemticas. Los nmeros fraccionarios y su aplicacin en la vida cotidiana.

16 h

14 h

Aplicamos nmeros fraccionarios

Resolucin de problemas Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin

Escucha opiniones otros.

las de

16 h

Resolucin de problemas Comunicacin matemtica Conocemos las diferentes figuras y slidos geomtricos Comprobamos el uso de los nmeros decimales

Muestra disposicin cooperativa

Segmentos, ngulos, figuras y slidos geomtricos en nuestro entorno.

14h

Razonamiento y demostracin Resolucin de problemas Comunicacin matemtica

Razonamiento y demostracin

Calcula operaciones con nmeros decimales. Determina la fraccin generatriz de un nmero decimal.

Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes.

Los nmeros decimales y su aplicacin en la vida diaria

22h

Aplicamos la propoporcionalidad

Resolucin de problemas Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin Resolucin de problemas

Aplica diferentes estrategias matemticas. Comunica conceptos y propiedades sobre proporcionalidad. Organiza para resolver ejercicios sobre proporcionalidad y porcentaje. Aplica diferentes estrategias matemticas

Persevera en la bsqueda de soluciones a un problema

Proporcionalidad y porcentaje en contexto de su experiencia cotidiana

14h

III. 4.1 4.2 4.3

PROPUESTA METODOLGICA MODELOS DIDCTICOS: Mtodo Heurstico. Analtico Sinttico. Inductivo- Deductivo. ESTRATEGIAS: DEMOSTRAR Exposicin Lluvia de ideas Trabajo grupal: Tandem heterogneo RECURSOS: Pizarra, plumones, cuaderno de prcticas, texto escolar, implementos geomtricos, papelgrafos, juego de escuadras, transportador y reglas, cds interactivos de juegos matemticos, slidos geomtricos y figuras planas, rompecabezas, papel milimetrado y medios audiovisuales. SISTEMA DE EVALUACIN La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de las alumnas. Se tendr especial atencin en la evaluacin de proceso o formativa. Se utilizar la heteroevaluacin, En cada unidad didctica se evaluar las cuatro capacidades del rea. Criterios de evaluacin Comunicacin matemtica Indicadores de criterio Decodifica nmeros en los diferentes contextos Relaciona enunciados y sus grficos. Utiliza instrumentos para graficar Elige el algoritmo apropiado a cada proceso. Utiliza procesos ordenadamente. Analiza y calcula las diferentes operaciones matemticas Organiza datos. Formula y aplica diferentes estrategias matemticas Instrumentos para su evaluacin Prueba escrita Registro de intervenciones orales. Lista de cotejo. Ficha de trabajo

IV.

Razonamiento y demostracin

Resolucin de problemas

______________________ Profesora Melissa Durand

__________________________ Coordinadora Melissa Durand

______________________ Sub-Directora Eliana Arroyo C