Sunteți pe pagina 1din 15

AVIZAT, Inspector de specialitate

FISA DE AVIZARE A PROIECTULUI DE PROGRAMA PENTRU OPTIONAL A. Avizul scolii: Denumirea optionalului: PRIETENUL MEU, CALCULATORUL Tipul: CDS Clasa: III - VIII Durata: AN SCOLAR 2010-2011 Numar ore pe saptamana: 1 Autori: prof. ing. MARINESCU TEFAN Abilitatea pentru a sustine cursul: prof. ing. MARINESCU TEFAN Institutia de invatamant: COALA CENTRAL CMPINA B. Avizul Consiliului de Curriculum al Scolii (CCS) CRITERII SI INDICATORI DE EVALUARE DA I. Respectarea structurii standard a programei Argument Obiective de referinta Activitati de invatare (cel putin una pentru fiecare obiectiv) Continuturi Modalitati de evaluare II. Existenta unei bibliografii III. Elemente de calitate Respectarea particularitatilor de varsta ale elevilor Concordanta cu etosul scolii, cu interesele elevilor si cu nevoile comunitatii Continutul argumentului -oportunitatea optionalului -realismul in raport cu resursele disponibile Corelarea obiectivelor cu activitatile de invatare Corelarea obiectivelor cu unitatile de continut Adecvarea modalitatilor de evaluare la demersul didactic propus AVIZUL CCS
DA

NU

DA, cu recomandare

x x x x x x x x x x x x x x x
NU

DA, cu recomandri

Avizul conducerii colii ................................

ARGUMENT

Transformrile societii romneti din ultimii ani, dezvoltarea i rspndirea informaticii, ptrunderea elementelor moderne de comunicaii i tehnologii informatice n ara noastr, impun o pregtire diversificat a tinerilor n acest domeniu. Disciplina optionala PRIETENUL MEU, CALCULATORUL, trebuie s asigure dobndirea unor cunotine de utilizare a calculatorului si a programelor, de tehnologia informaiei i comunicrii la nivel de cultur general, necesare unor activiti cu caracter aplicativ utile n mediul n care i vor desfura activitatea Pornind de la faptul c nu exist domeniu de activitate unde s nu se prelucreze i s nu se transmit informaii att n cadrul domeniului respectiv ct i spre exteriorul lui, afirmm c azi informaia este foarte preioas, ea trebuie stocat, prelucrat i transmis n condiii care asigur corectitudine i exactitate, deci la nivel profesional. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adic pregtirea elevilor astfel nct s poat beneficia de lumea calculatoarelor, respectiv s poat folosi avantajele tiinei calculatorului, trebuie s stea n atenia nvmntului preuniversitar. Informatica a ptruns astzi n cele mai variate domenii, deci indiferent de profesia pe care o va alege un tnr, la viitorul lui loc de munc n mileniul III, cu siguran va avea nevoie de cunoaterea modului de utilizare a unui instrumentar informatic. Este nevoie ca iniierea tinerilor din toate colile n utilizarea calculatoarelor s se fac la un nivel pe care l numim azi nivel de cultur general. Tehnologia informaiei, prin specificul ei, este esenial legat de lucrul individual pe un calculator, deci dezvolt deprinderea de a lucra individual. Pe de alt parte, prin intermediul reelelor de calculatoare este posibil schimbul de informaii ntre mai muli utilizatori de calculatoare mult mai eficient dect prin orice alt metod clasic. Educarea elevilor n spiritul unei activiti desfurate n grup, n colaborare se finalizeaz prin predarea informaticii orientat pe proiecte. Obinuirea elevilor cu responsabiliti, cu rspunderea privind finalizarea propriei munci i asigurarea nlnuirii unor elemente realizate n paralel, i va pregti n mod ct se poate de clar pentru o activitate pe care cu siguran o vor ntlni n viitor. Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea spiritului inventiv i creator apare ca un obiectiv impus de sistemul economic n care

trim i vom tri i n viitor. Indiferent de coninutul aplicaiei, ceea ce realizeaz elevul, trebuie s fie utilizabil; altfel spus, trebuie s aib toate calitile unui produs. Datorit implicaiei pe care tehnologia informaiei o are azi n toate profesiile, rezult caracterul ei interdisciplinar. Deci, nu putem vorbi despre tehnologia informaiei pur i simplu. Ea nu poate fi privit ca o disciplin independent i nu poate fi inut ntre bariere create artificial. Elevii trebuie s neleag conexiunile dintre tehnologia informaiei/utilizarea calculatorului i societate i s fie capabili s se adapteze dinamicii schimbrilor determinate de aceste conexiuni.

CLASA a III-a

A. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE I. Formarea si dezvoltarea capacitii de utilizare a calculatorului i a componentelor sale OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE La sfritul clasei a III-a elevul va fi Pe parcursul clasei a III-a se recomand capabil: urmtoarele activiti: 1.1. S cunoasc i s respecte normele de - exerciii de utilizare corespunztoare a securitate n utilizarea calculatorului i a calculatorului i componentelor lui componentelor lui - pornirea si oprirea calculatorului, a programelor 1.2 S porneasc si sa opreasc calculatorul software, utilizarea unitii de dischet a cdi programele software rom-ului si dvd-rom-ului 1.3. S stie sa deblocheze computerul pentru - utilizarea comenzilor ce necesita combinaiilor situatiile in care acesta, inevitabil, se de 2 sau 3 taste pentru realizarea unor operaii blocheaz (ctrl+alt+del, sau alt+space, sau alt+tab) 1.4. S s nvee s utilizeze corect tastatura - copieri de texte; redactarea de texte simple 1.5. S utilizeze corect ambele butoane ale - utilizarea meniurilor rapide prin accesarea cu mouse-ului butonul drept al mouse-ului - tiprirea unor documente Formarea si dezvoltarea capacitii de cutare, selectare i utilizare a informaiei OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE 2.1. S utilizeze corect programele Windows - exerciii de cautare cu Find si sau Search Explorer, Word, Paint, Calculator, - cutarea i deschiderea fiierelor pe hard, cd MediaPlayer sau discheta 2.2. S localizeze, s deschid sau nchid - minimizarea si maximizarea fiierelor pentru fiiere de pe hard, cd sau dvd, discheta lucrul multitasking utiliznd My Computer sau Windows - Copierea(prin copy si paste) de obiecte dintr-o Explorer aplicaie n alta ; ilustrarea textului cu imagini 2.4. S stie sa lucreze multitasking si s inserate din aceeasi sau din alta aplicaie utilizeze i s transporte informaia sub - Cutarea surselor de informare pentru disciplinele diferite forme: imagine, text, cifre, tabele colare studiate prin utilizarea programelor dintr-o aplicaie n alta educaionale si motoarelor de cautare pe Internet I.1 S identifice informaii utile pe diverse surse : dischete, cd-uri, dvd-uri, retea, internet I.2 Sa stie sa caute informatii, jocuri, in computer 2.7. Sa stie sa caute jocuri sau pagini simple de Internet 2.8. Sa identifice componentele ecranului si ale unei ferestre si sa le utilizeze 2.9. Sa lanseze o aplicatie Windows I.

Formarea i dezvoltarea capacitii de comunicare ,transmitere i procesare a informaiilor OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE 3.1.S se exprime corect , inteligibil si - s utilizeze corect termenii de specifici utilizeze corect termenii de specialitate informaticii n exprimare si n formularea 3.2. S utilizeze procesorul de text ntrebrilor Wordpad, NotePad pentru scrierea textelor, - exerciii de formatare i modificare a textelor i corect gramatical desenelor si textelor: s scrie cu litere 3.3. S creeze desene, felicitari, utiliznd majuscule si minuscule, de diferite dimensiuni Paint culori i fonturi 3.4. Sa aiba notiuni despre posibilitatea de - Sa identifice si sa corecteze greselile de tastare comunicare la distanta utiliznd dintr-un text; calculatorul, prin e-mail - Sa creeze felicitari, de 1martie, 8martie, de 3.5.S proceseze, mbunatateacsa si Anul nou, etc. ct mai estetice, pentru parintii modifice texte si desene lor, si pentru prieteni 3.6. S tipareasca un document - Sa realizeze materiale didactice pe calculator necesare la alte discipline - exerciii de formatare i modificare a textelor i desenelor Formarea i dezvoltarea capacitii de integrare n societate OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE 4.1. S manifeste spirit prietenos ,colegial, si - s manifeste spirit prietenos ,colegial toleran de cooperare n relaiile cu colegii n cadrul i cooperare n activitile de echip activitilor din clasa - s execute instruciunile date numai dup ce au 4.2. S manifeste responsabilitate n fost bine nelese ; sa intrebe daca nu sunt siguri utilizarea calculatorului cd-urilor, sau nu stiu ceva dischetelor, i n protejarea fiierelor. - s anune modificrile accidentale intervenite, 4.3. S cunoasca surse de informaii utile si sa intrebe cum le rezolva pentru diverse domenii sociale (de exemplu s nu acceseze dect dosarele ,fiierele , www.google.ro ) programele indicate de profesor s nu tearg fiiere pe care nu le cunosc B. CONINUTURILE NVRII Componentele unui calculator: - Identificarea componenteleor unui calculator: monitor, tastatura, mouse, unitate centrala, imprimanta, scanner, microfon, camera video - Tastatura. Partile componente: taste functionale, taste caracter, taste de poziionare si editare, bloc numeric, taste speciale - Mouse. Tipuri de mouse. Conectarea unui mouse la calculator Sistemul de operare: - Pornire, Oprire, Repornire, Hibernare, Standby - Cunoaterea mousului. - Operaii cu mouse: indicare, clic, clic dreapta, clic stanga, dublu clic, drag (tragere sau glisare) - Ergonomia lucrului la calculator Folosirea aplicaiilor din Windows Pornirea/oprirea programelor: III.

II.

- Paint, Time Zone, Games, Calculator, Notepad, MediaPlayer, deschiderea unor fiiere din computer si din Internet - unei aplicaii dup cd/dvd sau stick de memorie Aplicaie Paint - identificarea paletei de instrumente - identificarea paletei de culori - desenarea diferitelor figuri geometrice de diferite culori si mrimi - tergerea anumitor zone din desen - schimbarea culorii anumitor zone din desen - realizare desene - introducere text in desen - mriri, micorri ale unei zone - vizualizare la scara mrita Editor de text NotePad - bara cu instrumente - barele de defilare - butonul de nchidere a ferestrei i butoanele din bara cu instrumente a acestor programe - introducerea unor texte simple - salvarea sesiunii de lucru Editor de text WordPad - introducea datelor, selectarea datelor - stabilirea tipului de caractere pentru redactarea documentului - alegerea spaiului dintre liniile paragrafelor - aranjarea textului in pagina - salvarea textului - deschiderea unui document creat - mutarea, tergerea si inserarea textului sau a desenelor intr-un document editat ajutorul unui procesor text C. METODE DE EVALUARE PROBE PRACTICE Deschiderea si nchiderea programelor si fiierelor (cu salvarea informaiei) - desenare in Paint ; - gestionarea fiierelor si dosarelor - software pentru exerciii de scriere, Notepad ,Wordpad, Word, jocuri educationale de scriere - utilizare software educaional pentru acumularea si aplicarea cunotinelor de la diferite alte discipline - crearea de documente, felicitri, compuneri, scrisori

CLASA a IV-a A. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE Formarea si dezvoltarea capacitii de utilizare a calculatorului i a componentelor sale OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE La sfritul clasei a IV-a elevul va fi Pe parcursul clasei a IV-a se recomand capabil: urmtoarele activiti: 1.1. S cunoasc i s respecte normele de - exerciii de identificare i manipulare securitate n utilizarea calculatorului i a corespunztoare a calculatorului i exerciii de componentelor lui utilizare corespunztoare a calculatorului i 1.2. S porneasc si sa opreasc calculatorul componentelor lui i programele software - pornirea si oprirea calculatorului , a 1.3. S stie sa deblocheze computerul pentru programelor software, utilizarea unitii de situatiile in care acesta, inevitabil, se dischet a CD-rom-ului si DVD-rom-ului blocheaza - utilizarea comenzilor ce necesita combinaiilor 1.4. S utilizeze corect ambele butoane ale de 2 sau 3 taste pentru realizarea unor operaii mouse-ului, sa poata da comenzi cu mouse-ul (ctrl+alt+del, sau alt+space, sau alt+tab) 1.5. S utilizeze corect cd-uri, stick-uri, cd- - copieri de texte; redactarea de texte simple rom-ul, dvd-rom-ul, - utilizarea meniurilor rapide prin accesarea cu 1.6. S utilizeze imprimanta butonul drept al mouse-ului - copierea si mutarea obiectelor folosind aciunea drag & drop cu mouse-ul - salvarea pe dischet a fiierelor - copierea, mutarea fiierelor pe i de pe dischet i hard - tiprirea selectiva a continutului unei lucrri efectuate utiliznd softu imprimantei
I.

II. Formarea si dezvoltarea capacitii de cutare, selectare i utilizare a informaiei OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE II.1 S utilizeze corect programele - exerciii de cautare cu Find si sau Search Windows Explorer, Word, Internet - cutarea i deschiderea fiierelor pe hard, CD Explorer sau a unui soft educaional sau discheta II.2 S caute,gaseasca, si s deschid si - copierea, mutareare,denumirea tergerea de apoi nchid fiiere de pe hard, cd, dvd fiiere II.3 S stie sa lucreze multitasking(cu mai - minimizarea si maximizarea fiierelor pentru multe fiiere din aplicaii diferite).Sa multitasking cunoasca avantajele si dezavantajele - Copierea(prin copy si paste) de obiecte dintr-o modului de lucru multitasking si, astfel, aplicaie n alta ; ilustrarea textului cu imagini sa-l utilizeze corect sau tabele, inserate din aceeasi sau din alta II.4 S creeze, copieze,redenumeasca aplicaie dosare - cutarea surselor de informare pentru disciplinele II.5 S utilizeze i s transporte informaia colare studiate prin utilizarea motoarelor de sub diferite forme: imagine, text, tabele, cautare pe Internet si, sau a grafice n aplicaii programului AEL si utilizarea fiierelor multimedia

II.6 Sa stie sa caute informatii, programe, fisiere, in computer 4.7 Sa stie sa caute informatii, programe ,jocuri sau pagini simple de Internet

crearea, copierea, redenumirea, tergerea dosarelor - cutarea surselor de informare pentru disciplinele colare studiate n scoala folosind calculatorul -

III. Formarea i dezvoltarea capacitii de comunicare ,transmitere i procesare a informaiilor OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE 3.1. S se exprime corect , inteligibil si - s utilizeze corect termenii de specialitate n utilizeze corect termenii de specialitate descrierea aciunii sau n formularea 3.2. S utilizeze procesorul de text Word ntrebrilor pentru scrierea textelor, corect gramatical, - completarea de benzi desenate, scrisori, orare 3.3. S utilizeze procesorul de text Word - tabele i grafice ca aplicaii la disciplinile pentru pentru inserarea imaginii, si studiate modelarea ct mai estetica a documentelor - rezolvri de exerciii i probleme 3.4. S creeze desene, felicitari, - mape cu poveti ilustrate sau pe teme utiliznd Paint, sau Word geografice i istorice 3.5. Sa poata comunica la distanta utiliznd - prezentri de carte i autori calculatorul, prin e-mail - executarea de materiale didactice pe calculator 3.6. S proceseze, mbunatateacsa si necesare celorlalte discipline modifice texte si desene - exerciii de formatare i modificare a textelor i 3.7. S tipareasca un document desenelor - comunicarea la distanta utiliznd calculatorul, prin e-mail, si Messenger IV.Formarea i dezvoltarea capacitii de integrare n societate OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE 4.1. S manifeste spirit prietenos ,colegial, si - s manifeste spirit prietenos ,colegial, toleran de cooperare n relaiile cu colegii n cadrul i cooperare n activitile de echip activitilor din clasa - s execute instruciunile date numai dup ce au 4.2 S manifeste responsabilitate n fost bine nelese ; sa intrebe daca nu sunt siguri utilizarea calculatorului CD-urilor, sau nu stiu ceva dischetelor, i n protejarea fiierelor - s anune modificrile accidentale intervenite, 4.3 S cunoasca surse de informaii utile si sa intrebe cum le rezolva pentru diverse domenii sociale( de exemplu - s nu acceseze dect dosarele ,fiierele , www.google.ro ) programele indicate de profesor s nu tearg fiiere pe care nu le cunosc B. CONTINUTURI: Prezentarea unor noiuni de baza ale unui calculator -structura si funcionarea unui calculator (monitor, tastatur, mouse, unitatea centrala, procesor, memorie ) - alte echipamente: scanner, imprimanta, microfon, camera web, etc.; - Activitate practica: asocieri, rebus, metoda cubului Prezentarea unor tehnici de lucru cu Windows XP - Prezentare generala sistem de operare Windows. Intrarea si iesirea in Windows

- Ferestre. Operaii cu ferestre - Icoane limbajul icoanelor - Fiiere si dosare: fiier, document, aplicatie, dosar - Operaii cu fiiere si dosare - Mai multe informaii: ferestre si proprieti - Folosirea programului Windows Explorer - Programe utilitare (Paint, Calculator, Games, Notepad, Wordpad ) Aplicaie Paint - identificarea paletei de instrumente - identificarea paletei de culori - desenarea diferitelor figuri geometrice de diferite culori si mrimi (linii, cercuri, elipse, ptrate, dreptunghiuri) - tergerea anumitor zone din desen - schimbarea culorii anumitor zone din desen - realizare desene Editoare text Microsoft Word - Tehnoredactare - Taste alfanumerice - Tastatura sageti, enter, delete - Taste insert, home, end, tasta shift, capslock - Formatul paginii - Tipuri si dimensiune caractere, aliniere text - Folosirea desenelor si a imaginilor (wordart) - Printarea unui document word C. METODE DE EVALUARE PROBE PRACTICE Deschiderea si inchiderea programelor si fisierelor (cu salvarea informatiei) - desenare in Paint ; - gestionarea fiierelor si dosarelor - scriere si inserare de imagine in Word , - scrierea corecta , si relativ rapida , in Word a unor texte simple - utilizare software educaional pentru asimilare si aplicarea unor cunotine de la diferite alte discipline studiate - software pentru exerciii de scriere, Notepad ,Wordpad, Word, jocuri educationale de scriere - utilizare software educaional pentru acumularea si aplicarea cunotinelor de la diferite alte discipline - Crearea de documente, felicitari, compuneri, scrisori- emailuri D. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN 1. Cunoasterea si intelegerea unor elemente legate de calculator. 1.1 .sa identifice diversele componente din structura unui P. C.; Suficient Recunoaste componentele dein structura P.C. : monitor, unitate centrala, tastatura, mouse; Bine Identifica componentele din structura calculatorului personal:monitor, unitate centrala, mouse, tastatura, boxe, unitate de discheta, unitate cd-rom; Foarte bine Prezinta cu cuvinte proprii componentele din structura P.C. si rolul lor precum si elementele din echipamentul auxiliar calculatorului: monitor, unitate centrala

Floppy, unitatea CD-ROM, tastatura, mouse, boxe, imprimanta, scanner, microfon, camera web. 1.2. Sa inteleaga modul de functionare a unui P. C. Suficient Executa punerea in functiune a unui P.C.; Bine Executa punerea in functiune a unui P.C., explicand pasii urmati; Foarte bine Pune in functiune un P.C. ,explicand pasii urmati si legatura dintre componentele; calculatorului personal 2. Dezvoltarea capacitatilor de utilizare a calculatoarelor personale pentru rezolvarea unor aplicatii,de investigare si culegere a unor date si informatii. 2.1. Sa cunoasca sistemul de operare Windows si gestionare fisierelor si folderelor Suficient Utilizeaza cu ajutor sistemul de operare Windows; Bine Utilizeaza Sistemul de operare Windows; Foarte bine Utilizeaza sistemul de operare Windows, explicand, cu cuvinte proprii modul de functionare al acestuia 2.2. sa acceseze programele Denouvel , Drawing for children, Paint si Microsoft Word; Windows Media Player Suficient programele Denouvel, Drawing for children, Paint, Microsoft Word, Windows Media Player; Bine Acceseaza programele mentionate, fara ajutor; Foarte bine Acceseaza programele mentionate fara ajutor, explicand modul de operare 2.3. Sa utilizeze aceste programe pentru elaborarea unor lucrari propuse Suficient Elaboreaza, cu ajutor, lucrari propuse (colorarea unor imagini, copierea de texte) folosind programele: Denouvel, Drawing for children, Paint, Notepad. Wordpad, Microsoft Word Bine Elaboreaza lucrari propuse(colorarea de imagini, copierea si editarea unor texte, desenarea unui peisaj), folosind programele mentionate; Foarte bine lucrari(colorarea unei imagini, desenarea unei lucrari, copierea si editarea unor texte) si proiecte ample(Bucuresti capitala tarii), ce presupun lucrul individual si suplimentar folosind programele mentionate. 3. Dezvoltarea gandirii, a capacitatilor de comunicare, a mobilitatii intelectuale prin realizarea de conexiuni, precum si largirea orizontului interdisciplinar. 3.1. Sa utilizeze CD-uri cu soft-uri educationale pentru a procura ,sorta si clasifica informatii din diferite domenii(istorie, geografie, biologie, literatura); Suficient Acceseaza(doar utilizeaza ) C.D-uri cu informatii din diferite domenii, cu ajutor; descopera in soft-urile prezentate informatii necesare diferitelor domenii studiate; Bine Acceseaza(instaleaza, utilizeaza, inchide) C.D.-uri cu informatii din diferite domenii, cu ajutor; descopera si sorteaza informatiile necesare din soft-urile prezentate; Foarte bine Acceseaza (instaleaza, utilizeaza, inchide,) C.D.-uri cu informatii din diferite domenii, explicand modul de utilizare a acestora; descopera, sorteaza si clasifica informatiile din soft-urile prezentate 3.2. Sa manifeste initiativa in achizitionarea de soft-uri ce contin informatii(date, evenimente, imagini, filme, etc.)din domenii cat mai variate ,necesare in activitatea scolara. Suficient Manifesta initiativa in procurarea de soft-uri ce contin informatii necesare domeniilor studiate de elevi; Bine Achitioneaza soft-uri ce contin diverse informatii;

Foarte bine Selecteaza soft-uri educationale necesare in studierea disciplinelor scolare 3.3. Sa acceseze Internet-ul Suficient Acceseaza Internet-ul, cu ajutor; BineAcceseaza Internet-ul, in vederea culegerii de informatii si date necesare la scoala, cu ajutor; Foarte bine Acceseaza Internet-ul, culegand date pe care urmeaza sa le foloseasca in cadrul disciplinelor scolare. 4. Dezvoltarea interesului pentru informatica. 4.1. Sa manifeste initiativa in procurarea unor noi surse de informare si in activitatile desfasurate in clasa; Suficient Manifesta initiativa in procurarea de informatii, in vederea folosirii lor in activitatile scolare; Bine Procura informatii necesare in studiul disciplinelor scolare, folosindu-se de cunostintele acumulate; Foarte bine Descopera noi surse de informatii , folosindu-se de cunostintele acumulate. 4.2. Sa manifeste un comportament adecvat in relatiile cu colegii dintr-un grup de lucru, in cadrul activitatilor practice. Suficient Identifica modalitati de colaborare in grup; Bine Identifica modalitati de colaborare si consecintele pozitive ale unor manifestari de solidaritate si toleranta; Foarte bine Initiaza activitati care presupun dezvoltarea climatului afectiv, pozitiv in grup; justifica necesitatea solidaritatii competi BIBLIOGRAFIE: 1. Plan cadru pentru nvmntul preuniversitar 2.Curriculum colar www.edu.ro 3. Tehnologia informaiei i comunicaiilor n procesul didactic nvmntul primar, Editura Aramis 4. Tehnologia informaiei i comunicaiei- ghid pentru cadrele didactice, seria Calitate n formare 5. Luminita Ripeanu, Cristina Dragomirescu, Ghid de Tehnologia Informatiei pentru Gimnaziu. Partea I. Editura LVS, Ploiesti 6. Rodica Matei, Dorina Mateias, Tainele Informaticii, manual de informatica, Editura Paralela 45, Bucuresti, 2010

Clasa a III-a A, B, C Numar de saptamani: 17 Numar de ore/saptamana: 1 ora/saptamana Profesor: Marinescu Stefan

PLANIFICARE CALENDARISTICA SEM I Nr. crt 1 Unitatea de invatare / Continuturi Ce este calculatorul: - n.t.s.m. - Identificarea componenteleor unui calculator: monitor, tastatura, mouse, unitate centrala, imprimanta, scanner, microfon, camera video - Tastatura. Partile componente: taste functionale, taste caracter, taste de pozitionare si editare, bloc numeric, taste speciale - Mouse. Tipuri de mouse. Conectarea unui mouse la calculator - Jocuri educationale: Rodactilo, TypeMaster Pro - Colaj: Componentele unui calculator Sistemul de operare: - Pornire, Oprire, Repornire, Hibernare, Standby - Cunoasterea mousului. - Operatii cu mouse: indicare, clic, clic dreapta, clic stanga, dublu clic, drag (tragere sau glisare) - Utilizare Mouse jocuri educationale - Ergonomia lucrului la calculator - Jocuri educaionale Rularea in executie a unei aplicatii Pornirea/oprirea programelor: - programe: Paint, Time Zone, Games, Calculator, Notepad, MediaPlayer, deschiderea unor fiiere din computer si din Internet - unei aplicatii dupa cd/dvd sau stick de memorie Soft educational - nvare, si (auto)verificare cd-uri cu softuri educationale Nr. Saptamana ore

S1-S4

S5-S13

S14-S15

S16-S17

Clasa a III-a A, B, C Numar de saptamani: 18 Numar de ore/saptamana: 1 ora/saptamana Profesor: Marinescu Stefan

PLANIFICARE CALENDARISTICA SEM II Nr. crt 1 Unitatea de invatare / Continuturi Sa coloram - programul Denouvel Coloriage 2 (preluarea culorii si distribuirea acestea in interiorul unei forme date, fixarea fondului, cautarea de contururi, etc); Sa desenam in programul Paint (Aplicatie Paint) - identificarea paletei de instrumente - identificarea paletei de culori - desenarea diferitelor figuri geometrice de diferite culori si marimi (linii, cercuri, elipse, patrate, dreptunghiuri) - stergerea anumitor zone din desen - schimbarea culorii anumitor zone din desen - realizare desene - introducere text in desen - mariri, micsorari ale unei zone - vizualizare la scara marita Felicitari (Aplicatie Paint): -combinarea diferitelor forme geometrice pentru a realiza felicitari Casa mea, blocul meu (Aplicatie Paint): -combinarea diferitelor forme geometrice pentru a realiza obiecte din natur, colorarea imaginilor Editor de text NotePad - bara cu instrumente - barele de defilare - butonul de nchidere a ferestrei i butoanele din bara cu instrumente a acestor programe - introducerea unor texte simple - salvarea sesiunii de lucru Nr. ore 1 Saptamana

S1

S2-S4

3 4 5

2 2

S5-S6 S7-S8

S9-S10

Editor de text WordPad - introducrea datelor, selectarea datelor - stabilirea tipului de caractere pentru redactarea documentului - alegerea spatiului dintre liniile paragrafelor - arangarea textului in pagina - salvarea textului - deschiderea unui document creat - mutarea, stergerea si inserarea textului sau a desenelor intrun dosument editat cu ajutorul unui procesor text 7 Recapitulare Clasa a IV-a A, B, C Numar de saptamani: 17 Numar de ore/saptamana: 1 ora/saptamana Profesor: Marinescu Stefan PLANIFICARE CALENDARISTICA

S11-S16

S17-18

SEM I Nr. crt Unitatea de invatare / Continuturi Prezentarea unor notiuni de baza ale unui calculator -structura si functionarea unui calculator (monitor, tastaura, mouse, unitatea centrala, procesor, memorie, ) - alte echipamente: scanner, imprimanta, microfon, camera web, etc.; - Activitate practica: asocieri, rebus, metoda cubului Prezentarea unor tehnici de lucru cu Windows XP - Prezentare generala sistem de operare Windows. Intrarea si iesirea in Windows - Ferestre. Operatii cu ferestre - Icoane limbajul icoanelor - Fisiere si dosare: fisier, document, aplicatie, dosar - Operatii cu fisiere si dosare - Mai multe informatii: ferestre si proprietati - Folosirea programului Windows Explorer - Programe utilitare (Paint, Calculator, Games, Notepad, Wordpad ) Soft educational - nvare, si (auto)verificare cd-uri cu softuri educationale Recapitulare -aplicatii Nr. ore Saptamana

S1-S5

S6-S14

2 1

S15-S16 S17

Clasa a IV-a A, B, C Numar de saptamani: 18 Numar de ore/saptamana: 1 ora/saptamana Profesor: Marinescu Stefan PLANIFICARE CALENDARISTICA

SEM II Nr. crt 1.. Unitatea de invatare / Continuturi Sa desenam in programul Paint (Aplicatie Paint) - identificarea paletei de instrumente - identificarea paletei de culori - desenarea diferitelor figuri geometrice de diferite culori si marimi (linii, cercuri, elipse, patrate, dreptunghiuri) - stergerea anumitor zone din desen - schimbarea culorii anumitor zone din desen - realizare desene - introducere text in desen Editoare text Microsoft Word - Operatii de baza cu documente Word: Lansarea programului, creare, salvare, inchidere. - Tehnoredactare - Taste alfanumerice - Tastatura sageti, enter, delete - Taste insert, home, end, tasta shift, capslock - Formatul paginii - Tipuri si dimensiune caractere, aliniere text - Folosirea desenelor si a imaginilor (wordart) - Printarea unui document word Recapitulare -aplicatii Nr. ore Saptamana

S1-S7

2.

8 S8-S16

S16-S17