EL PROCESO DE APRENDIZAJE SE FILOSOFA?

Una "filosofa de la enseanza de la filosofa" no puede evitar reflexionar "de vuelta" a partir del dicho kantiano: "No se puede aprender filosofa sino aprender a filosofar";2 que invierte de entrada el planteo de nuestro tema: a) No se trata de una cuestin de enseanza sino de aprendizaje; b) No se trata de memorizar un objeto conocido, sino de adquirir las capacidades necesarias para realizar cierto tipo de accin. (Y esto hoy, y contra Kant, no es aplicable slo ni privilegiadamente a la "filosofa": debe generalizarse a, por ejemplo, aprender a pensar matemtica e histricamente -aprender a matematizar y a historizar-; puesto que se trata de educar(se) a travs de cada materia, disciplina, asignatura o segmentacin curricular).3 Desde Kant (aunque quizs todava no lo escuchamos en todas sus implicancias) el problema est planteado desde el sujeto que aprende y la realizacin y desarrollo de sus aptitudes activas; y no desde el objeto enseado por quien lo conoce, ni por la capacidad de esta enseanza de hacer aprender ese objeto. En la relacin "conocimientomaestroalumno", el maestro deja de cumplir la funcin de hacer asequible a los alumnos un conocimiento dado, para asumir la responsabilidad social de orientarlos y ayudarlos -en la comunidad que es el aula- en el proceso en el cual, a travs del establecimiento de determinadas relaciones con cierto tipo de saberes o conocimientos, ellos se van constituyendo y desarrollando como subjetividades autnomas, emancipadas, liberadas, crticas, creativas, solidarias... Hacer filosofa es siempre una actividad con otros. Incluso (y tal vez paradigmticamente) en la meditacin solitaria est presente el otro y lo otro; y uno mismo se desdobla en otro. Quiero decir, que filosofar es una accin relacional, transitiva: a travs de ella se constituyen, se reformulan, se transforman relaciones. Por eso mismo es siempre una actividad en un mbito determinado. En un grupo humano especfico, con sus modos particulares de relacionar(se). Quiero decir que filosofar es una actividad que se realiza en determinada cultura, pueblo y poca; que est posibilitada y pautada por los modos propios de relacionar(se) de esa cultura, pueblo, poca; que transita caminos trillados (que, aun si los transforma, lo hace desde ellos). filosofa de la enseanza de la filosofa mauricio langon 3 Pero filosofar es una actividad concreta que se hace siempre en mbitos ms precisos y determinados: en un aula4 (siempre distinta a otra y a la misma en otro momento), en un "caf filosfico", en una comunidad de indagacin, en un taller de educacin popular, en un grupo de amigos, paseando al borde de un ro, "en capilla", en una asamblea, en familia... Quizs sea posible educar filosofando por TV; sin duda es posible hacerlo a distancia. No me parece que haya lmites a los espacios posibles del filosofar. Cada espacio genera un estilo propio, acotado, intransferible a otros. Y tambin bastante irrepetible, inestable, cambiante.