Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

GRDINIA CU POGRAM NORMAL VDENI DATA: 21.03.2011 NIVEL: I EDUCATOARE: Florea Luminita TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl? TEMA SPTMNII: Buchetul Znei Primvar TEMA ACTIVITII: n ateptarea primverii TIPUL ACTIVITII: Consolidare i verificare FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat de o zi MODELUL INTEGRRII: ALA + ADE( D+DOS) TIPUL ACTIVIT II: Sistematizarea i consolidarea cunotinelor

CATEGORII DE ACTIVITI:
I. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP) 1. ntlnirea de diminea, salutul, calendarul naturii, prezena; 2. Rutine: gustarea, ne pregtim pentru activiti; 3. Tranziii: cntecul n pdure pe crare, cntecul Vine, vine primvara, exerciii de nviorare. II. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA1) 1. Art: Flori de primvarMic album al florilor de primvar 2. Bibliotec: Calendarul Primverii-joc de mas i grafisme 3. Joc de rol: De-a cofetarii. III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE) 1. Domeniul tiint (D) +Domeniul Om i Societate (DOS) Tema: Rochia primverii Mijloc de realizare: exerciii cu material mrunt+lipire
1

IV.ACTIVIT I RECREATIVE (ALA2) Joc de micare : Coule ul rupt Joc :Buche ele, buche ele Dans tematic :Dansul florilor OBIECTIVE OPERAIONALE: I. Activiti liber alese (ALA): 1. Bibliotec: -s rentregeasc imagini de primvar i s le lipeasc pe un suport dat; -s uneasc punctele pentru a obine floricelele i rama calendarului; 2. Art: - s denumeasc imaginile pe care le vor colora; - s coloreze prin haurare imaginile; - s lucreze curat i ngrijit. 3. Joc de rol: - s ntind pasta de zahr cu ajutorul sucitoarelor; - s taie pasta de zahr cu ajutorul formelor pentru fursecuri; - s uilizeze corect instrumentele primite; 4. Jocul de micare: - s respecte regulile jocului; - s manifeste atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-play. II. Activiti pe domenii experieniale (ADE): 1. Domeniul tiine(D): - s sorteze jetoanele dup criteriul formei i al culorii; -s numere n concentrul 1-3 -sa decoreze rochia znei dupa cerinte ghioceii in partea de jos ,lalelele la mijlocul rochiei md; 2. Domeniul om i societate (DOS): - s denumeasc materialele i instrumentele de lucru necesare activitii practice; - s utilizeze corect materialele de lucru; - s respecte poziia corect a corpului fa de suportul de lucru, pentru o bun coordonare oculo-motorie; - s realizeze o lucrare estetic; - s lucreze cu plcere n vederea realizrii unei lucrri originale;
2

- s evalueze lucrarea n raport cu criterii dinainte stabilite (acurateea lucrrii, respectarea culorilor, aspectul estetic).

STRATEGII DIDACTICE: a) Metode i procedee: mna oarb, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, turul galeriei, jocul; b) Mijloace de nvmnt: medalioane cu flori,puzzle cu imagini de primvar jetoane,creioane colorate,floare mare cu 6 petale, carioca, pasta de zahr, ornamente pentru prjituri, orulee, platouri, sucitoare ,rochi, lipici, recompense de la zn; c) Forme de oganizare: Frontal, pe grupuri, individual; d) Forme de evaluare: chestionare oral, aprecieri verbale,aplauze,recompense,autoevaluarea, acional practic. DURATA: O zi LOCUL DESFURRII: Sala de grup MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Dumitrana, Magdalena,Educarea limbajului n nvmntul precolar, Vol.I, Editura Compania, Bucureti, 1999; Ezechil Liliana, Pii Lzrescu Mihaela, Laborator precolar, Editura V&Integral, Bucureti, 2002; Ghid pentru proiecte tematice. Activiti integrate pentru precolari, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2008; Revista nvmntului Precolar 1-2/2010, Editura Arlequin.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea, n cadrul creia educatoarea i copiii, aezati n semicerc, se salut i se prezint. i voi saluta pe copii n funcie de ecusoanele pe care le au n piept (ghiocel,narcis, lalea): n continuare se discut despre cum este vremea n ziua respectiv i despre data n care ne aflm n vederea aezrii jetoanelor corespunztoare la Calendarul naturii. Elementul surpriz va fi primirea unei scrisori de la Zna Primvar care ne spune c astzi ne va face o vizit ntruct copiii i doresc foarte mult s o ntlneasc pe aceasta. Prezint copiilor, n termeni accesibili, sarcinile pe care le vor desfura n aceast zi, preciznd pe scurt sarcinile ce le vor ndeplini n cadrul activitilor. Copiii descoper centrele pregtite i sarcinile de lucru i merg la centru prin metoda mna oarb. La centrul Bibliotec vor realiza un frumos calendar prin rezolvarea unor puzzle-uri. La Art vor colora imagini cu flori de primvar. La centrul Joc de rol copiii vor pregati prjiturele de asemenea i pentru zna primvar. Din pasta de zahar ei vor pregti prajiturelele, vor intinde pasta cu ajutorul sucitoarelor apoi le vor decora cu ornamente pentru prjituri. Dup ce sarcinile de la sectoare vor fi ndeplinite, copiii mpreun cu educatoarea vor trece pe la toate centrele pentru a vedea i aprecia rezultatele activitii. Tranziie: se interpreteaz cntecul Cte unul pe crare. Rutin: copiii se pregtesc pentru a servi gustarea. Dup servirea gustrii, cei mici se vor aeza pe scunelele dispuse n semicerc pentru c n continuare vor avea loc activitile pe domenii experieniale. La domeniul Stiinte(D) se va lucra cu materialul mrunt. Haidei copii s le sortm ca s putem decora rochia pentru zn. Rostogolind un cub colorat diferit pe fiecare fa (rou, galben, alb, mov, albastru,) vom cuta floricele asemntoare ca i culoare in funcie de culoarea care a rmas n partea superioar a cubului.Apoi le vor aeza pe petala unei flori cutnd culoarea potrivit. Tranziie: copiii vor interpreta cntecelul Vine, vine primvara.

La domeniul om i societate (DOS) copiii vor decora rochia primverii cu floricelele sortate. nainte de nceperea efectiv a lucrului, se realizeaz cteva exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii. Dup decorarea rochiei se aud bti n u. Zna primvara sosete. Copiii i druiesc rochia i i arat lucrrile din ziua respectiv.Toi copiii vor fi recompensai cu cte un buchet de ghiocei de ctre Zn. La sfritul zilei, voi face aprecieri generale i individuale, referitoare la gradul de implicare al copiilor n activiti, precum i la comportamentul avut pe parcursul desfurrii acestora.

DEMERS DIDACTIC Evenimente Coninutul instructiv-educativ al activitii didactice 1. Asigurarea condiiilor necesare unei bune desfurri a Moment activitii: organizatoric - pregtirea materialului didactic; - aranjarea mobilierului pe sectoare; 2. Captarea ateniei 3. Anunarea temei i a obiectivelor Captarea ateniei se va realiza prin apariia scrisorii de la Zna primvar. Ea ne anun c astzi ne va vizita. Strategii didactice Evaluarea

Conversaia Elementul surpriz

Observarea comportamentului copiilor

Se anun tema activitii n termeni accesibili i se prezint pe scurt sarcinile pe care le vor avea copiii de ndeplinit: - Dragi copii, haidei s i artm Znei ct de harnici i pricepui suntem noi i aa cum vizita ei ne face nou o mare bucurie hai sa i pregtim i noi nite bucurii.

Conversaia

Explicaia

Observarea comportamentului copiilor

4. Dirijarea nvrii

Copiii vor vizita cele trei centre de activitate, li se va Mna oarb explica ce au de fcut la fiecare centru i n funcie de Explicaia medalion se vor grupa pentru a ncepe activitatea. La centrul Bibliotec vor realiza un frumos calendar Exerciiul

Observarea curent

prin rezolvarea unor puzzleuri. La Art vor colora imagini cu flori de primvar i vom realiza un mic al florilor de primvar. La centrul Joc de rol copiii vor pregti prjiturele pentru i Zna primvar. Din past de zahar vor intinde pasta cu ajutorul sucitoarelor apoi le vor decora cu ornamente pentru prjituri. n continuare vom decora o rochi pentru zna priimvar. Dar mai nti trebuie s sortm floricelele pe care le vom aeza pe ea .Copiii vor avea de rezolvat mai multe sarcini. Conversaia Folosind un cub cu feele de diferite culori, copiii vor sorta dup criteriul culorii i al formei.Copilul care va rostogoli cubul va cuta un jeton asemnator culorii de pe faa superioar a cubului.Jetonul ales il va aeza pe petala Explicaia unei flori cutnd culoarea potrivit.Dup ce toi copiii au rostogolit cubul se va trece la aranjarea jetoanelor dup criteriul formei.Copiii vor aranja doar florile formnd grupa narciselor, lalelelor i a ghioceilor. Demonstraia Rspunsurile corecte vor fi recompensate cu aplauze, iar cnd rspunsul este greit copiii vor bate din piciorue. Exerciiul

Observarea curent Evaluarea oral

Observarea comportamentului copiilor

5. Folosind floricelele sortate anterior decorm rochia Obinerea astfel: performanei Aeaz in partea de jos a rochiei ghioceii. Aeaz la mijloc lalelele galbene. Aeaz sus, la baza gtului lalelele roii. Aeaz pe mneca stng 2 narcise galbene Aeaz pe mneca dreapta 2 narcise albe . Aeaz pe spatele rochiei florile mov i albastre. Dup terminarea rochiei Zna sosete. Ea este bucuroas s vad lucrrile lor i surprizele(rochia i prjiturile) pregtite . Drept recompens, cei mici vor primi bucheele de ghiocei. 7. ncheierea activitii n ncheiere, se fac aprecieri generale i individuale referitoare la gradul de implicare al copiilor n activitile desfurate pe parcursul zilei, precum i la comportamentul avut n timpul derulrii acestora. Toate lucrrile vor fi aezate pe o masu i la panou..

Exerciiul

Acional practic

Conversaia

Surpriza

Activiti liber alese II Joc de micare Coule ul rupt: Copiii au n piept medalioanele de la ntlnirea de diminea.Astfel ei sunt mprii n ghiocei, narcise i flori. Copiii sunt asezati n semicerc iar un copil se plimb prin faa lor i spune Eu merg la florarie sa cumpr nite narcise albe, ghiocei .. La un moment dat coul se rupe i toi copiii vor trebui s ocupe un scaun. Un copil va rmane fr scaun i jocul se repet.Se urmrete viteza de reacie ct i respectarea regulilor jocului. Joc de micare : Buche ele buche ele: Copiii sunt asezai pe scunele n semicerc. La semnalul meu Bucheele cte 2 copiii trebuie s se grupeze cte 2.Se pot schimba regulile jocului cerand copiilor sa se grupeze altfel :Buchetel de lalele !Buchetel de narcise galbene ! Dans tematic : Dansul florilor