Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA PROFESOR : Gabos Bianca OBIECTUL- Logica CLASA- aIX-a TEMA- Sofismul si paralogismul DATATIPUL LECTIEI-

mixta

OBIECTIVUL GENERAL- toti elevii vor fi capabili sa distinga intre sofismele de relevanta si sofismele inductiei neconcludente si sa construiasca diferite sofisme materiale OBIECTIVE OPERATIONALE - la sfarsitul activitatii, toti elevii vor fi capabili : - sa defineasca sofismele de relevanta - sa defineasca si sa exemplifice argumentum de limbaj METODE FOLOSITE: expunera didactica, conversatia examinatoare,explicatia, demonstratia, exemplificarea, problematizarea, munca pe echipe,rezolvarea de exercitii TIPURI DE EVALUARE- orala, scrisa TIMP ALOCAT-1 ora BIBLIOGRAFIE- Stefanescu Doina- Olga, Costreie Sorin, Miroiu Adrian, Logica si argumentare; (manual pentru clasa a IX a, Ed. Humanitas-Bucuresti) ; Petre Bieltz, Mircea Dumitru, Logica si argumentare ;(manual pentru clasa a IX a, Ed. All Bucuresti); Gavriliu Leonard, Mic tratat de sofistic`,(Ed. Iri, Bucuresti), Enescu Gheorghe, Dictionar de logic`, (Ed. Stiintifica si enciclopedica, Bucuresti), Albulescu Ion, Albulescu Mirela, Predarea si invatarea disciplinelor socio-umane(Ed. Polirom)

Etapele Obi lecti ecti ei ve ope rati onal 1 2 Moment organiZatoric 1-2min Captarea atentiei O1 Anuntare a lectiei noi Anuntare a

Unitati de continut

DESFASURAREA ACTIVITATII DIDACTICE Activitatea Activitatea profesorului elevului

Metod ologie

Materi Stilurile de ale invatare

3 profesorul: -noteaza absentele -pregateste mijloacele de invatare

4 Controleaza prezenta asigura ordinea si linistea

5 Isi pregatesc cele necesare-caiete, carti

V x

P A x x

-profesorul atentioneaza elevii ca in ora de logica vor invata cum sa se fereasca de a fi pacaliti si manipulati de catre alte persoane; pentru aceasta trebuie sa utilizeze cunostintele Noteaza Noteaza titlul in acumulate anterior plus cunostinte noi titlul pe tabla caiet dobandite la lectia de zi -se pregatesc motivational sa Titlul lectiei noi este Sofisme si dobandeasca noi paralogisme. cunostinte despre sofisme Elevii vor fi capabili sa defineasca

x Expune rea, Conver satia

obiective lor

conceptul de sofism si paralogism - sa diferentieze silogismul de paralogism -sa clasifice principalele tipuri de silogisme de limbaj - sa identifice in exemple concrete sofismele de limbaj

Comunic area si asimilare a noilor cunostint e O2, O3

Continutul stiintific al lectiei: Sofismul apare atunci cand eroarea se comite intentionat. Paralogismul apare atunci cand eroarea este comisa fara intentie. Exista insa erori materiale numite sofisme materiale. Def. Sofismele materiale sunt erori logice care respecta din punct de vedere formal, regulile de validitate ale argumentelor, dar contin anumite erori de continut, legate de sensul si semnificatia premiselor si componentelor. In general sofismele materiale sunt

Noteaza pe tabla Schema lectiei

Noteaza in caiet Raspunde la intrebare

Expune manua x rea, lul conver satia

x x

grupate in cinci clase: 1. Sofismele de limbaj 2. Sofismele circularitatii 3. Sofismele supozitiei neintemeiate 4. Sofismele de relevanta 5. Sofismele dovezilor insuficiente. Astazi vom face Sofismele de limbaj Acestea sunt determinate de folosirea gresita a termenilor. Principalele tipuri sunt: 1. Echivocatia-se datoreaza folosirii intr-un mod ambiguu a unui termen care indeplineste o functie importanta intr-un argument. Ex. Balanta este numele unei constelatii Balanta reprezinta un instrument de masura a greutatii. CZ: Un instrument de masurare a greutatii este numele unei constelatii 2. Amfibolia-apare atunci cand o

Explica tie, expune re Pune intrebari

Noteaza in caiet Exercit iul, Expune rea

Elevii vor rezolva testul.

expresie sau o propozitie dintrun argument este ambiguua din punct de vedere sintactic. EX. Copiii spun parintii fac numai nazdravanii( Enuntul poate fi interpretat: Copii spun: Parintii fac numai nazdravanii sau Copiii, spun parintii, fac numai nazdravanii) 3. Accentul-se produce datorita sublinierii improprii a unui cuvant sau expresii dintr-un argument. EX. Ma imbat de fericire!(Eroarea logica prezenta aici se datoreaza faptului ca se poate sublinia pe de o parte euforia pe care o produce fericirea resimtita ,dar pe de alta parte poate fi vorba de actul propriu-zis al consumarii de bauturi alcoolice) 4. Diviziunea-apare atunci cand un termen este folosit in mod colectiv in premisa argumentului respectiv, in timp ce in concluzie este folosit in

Noteaza in caiet

mod distributiv EX. Elevii liceului au obtinut rezultate foarte bune la olimpiadele scolare, ceea ce inseamna ca si Mihai a obtinut rewzultate foarete bune la olimpiadele scolare 5. Compozitia- inversul sofismului diviziunii, apare atunci cand in premise un termen este folosit distributiv, iar in concluzie colectiv. EX.Mihai a obtinut rezultate foarte bune la olimpiadele scolare ,ceea ce inseamna ca elevii liceului au avut rezultate foarte bune la olimpiadele scolare. xFixarea cunostint elor O5 predate profesorul:- propune elevilor constituirea unor echipe de lucru (prin gruparea a cate patru elevi) -recomanda rezolvarea unor sarcini independente -ofera fiecarei echipe cate o fisade lucru. -recomanda fiecarei Elevii Raspunde la Proble rezolva intrebari matizar fisele de ea elevii: -lucreaza in colaborare lucru -propun raspunsuri la sarcinile Conver primite sa -analizeaza fisele si ofera tia solutii
-construiesc propriile exemple

20min

O4

echipe rezolvarea fisei de lucru

-comunica celorlalti elevi raspunsurile proprii -completeaza in caiete noi exemple

Observ area,ex perime ntarea

Recapituleaza

Precizare a temelor de casa

Profesorul pune note. Anunta tema. Cautati in preza exemple de sofisme de limbaj

Elevii noteaza tema