IMPORTANCIA DE LA INCLUSIN Y EXCLUSIN EN EL SISTEMA EDUCATIVO

El sistema educativo en los ltimos aos se ha visto en la necesidad de integrar en aulas regulares de primaria, a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y fsica; lo cual obedece en gran medida a los procesos de globalizacin, que conllevan a una mayor apertura y consecuentemente a cambios en muchas reas; una de ellas la educacin especial. Por otra parte, el Sistema Educativo Nacional, garantiza los derechos de igualdad de oportunidades y condiciones para la integracin en los diferentes subsistemas de los nios y las nias, los y las adolescentes, los y las jvenes, los adultos y las adultas, atendiendo a la diversidad multitnica, intercultural y pluricultural con necesidades educativas especiales. Tambin, el Currculo Nacional del Sistema Educativo Bolivariano, presenta adaptaciones para este tipo de poblacin a travs de proyectos, programas y acciones segn las reas de atencin y programas de apoyo, a fin de garantizar la misma formacin ciudadana para todos y todas, a travs de las lneas para la administracin de la poltica que garantizan la articulacin y la visin sistmica: intrasubsistema, intersubsistema e intersectorial en corresponsabilidad con la familia y la comunidad, es decir, ms all, del sistema escolar. De all la importancia, de que las personas con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y fsica, tengan derecho a la educacin que les brinde un ambiente menos restringido posible, de manera que tengan los mismos derechos que el resto de la poblacin estudiantil. Esto significa, que debe ser incluida en el sistema de educativo regular, siendo un reto, porque se necesita de un gran compromiso de parte de los docentes, ya que de ellos depender el xito o el fracaso del proceso de inclusin. Sin embargo, al mismo tiempo, no puede perderse de vista que hay nios, nias y adolescentes que tienen un

mayor riesgo que otros y por eso necesitan una atencin especializada y ser excluidos del sistema educativo regular.

En este sentido, el Sistema Educativo Nacional presta la atencin necesaria a cada estudiante con necesidades educativas especiales y se realiza a travs de: planteles de Educacin Especial durante todos los das de las semanas -Institutos de Educacin Especial (I.E.E.) y Unidades Educativas Especiales (U.E.E.) y Servicios de Educacin Especial, durante algunos das de las semanas: Centro de Desarrollo Infantil (C.D.I.), Centro de Rehabilitacin del Lenguaje (C.R.L.), Centro de Evaluacin de Nios con Dificultades de Aprendizaje (C.E.N.D.A.), Unidad Psicoeducativa (U.P.E.), Aula Integrada (A.I.), Equipo de Integracin Social (E.I.S.), Centro de Parlisis Cerebral (C.P.C.), Aula Hospitalaria (A.H.), Centro de Atencin Integral del Ciego (C.A.I.), Centro de Atencin Integral para Autismo (C.A.I.P.A.), Taller de Educacin Laboral (T.E.L.) y Centro de Atencin Integral de Deficiencias Visuales (C.A.I.D.V.). Finalmente, se puede decir, que el nio, nia y adolescente con discapacidad intelectual y fsica, ya se de alto riesgo o no, es una responsabilidad conjunta de docentes regulares, docentes especiales, personal administrativo, familia y es un reto para el sistema educativo venezolano y para la sociedad.