PLANIFICACION SEMANAL CICLO: SEGUNDO CICLO EDUCADORA: MES: Junio AMBIT O C O M NUCLEO Lenguaje verbal APRENDISAJE ESPERADO Eje:

iniciacin a la escritura Grupo1 Invitar a los nios a seguir el camino para llegar al objetivo Grupo2 5- Reproducir el trazo recto de tamao mediano, respetando las caractersticas convencionales bsicas de la escritura Comunicacin oral Escuchar, comentar expresar TEMA: medios transporte aereos EXPERIENCIA DE APRENDISAJE Grupo1 En lamina invitar a nios a llegar al objetivo dado, luego pintar lamina Grupo2 Se invitara a los prvulos a realizar los diferentes trazos de apresto que se encontraran en la tarjeta del da de la madre. RECURSOS/TIE MPO Cuaderno de trabajo Lpiz mina Tarjeta Realiza el trazo correctamente Respeta los mrgenes para cada trazo EVALUACIN LISTA DE COTEJO Recorre camino sin salir de los limites L 2 7 F E R I A D O M 2 8 M 2 9 J 3 0 V 0 1 X

Invitar a los nios a sentarse en crculo, se presentan laminas de aviones antiguos. Modernos, etc. La educadora hablara de ellos, como eran antes, ahora, sus

Laminas de aviones modernos y antiguos

x Escucha atento Comenta sobre lo hablado Responde pregunta

caractersticas y finalmente preguntara Cul es su uso?, dejando libre respuesta Describir lamina Invitar a prvulos a observar lamina con helicptero, pedir que comenten sobre ella, que se ve, como se llama, etc. La educadora traer un globo aerosttico, lo mostrara, le comentara como se llama y preguntara para que sirve, donde anda, etc. Pedir que lo describan Invitar a los prvulos a saludarse en ingles, la educadora preguntara a cada uno como esta, luego practicaran las seas para pararse y sentarse al mostrar las seas. Luego les enseara vocabulario sobre las partes del cuerpo mostrando imgenes y termina pintando manos y rellenando pies. Hacer 2 o 3 grupos, invitarlos a pintar avin dibujado en hoja kraft con tempera y pincel

x Lamina con helicptero Describe lamina dando al menos 3 caractersticas de ella Escucha atento describe

Globo aerostatico

Escuchar, describir

Aprender palabras en otro idioma

Canta cancin del saludo Reconoce seales pararse y sentarse Intenta repetir vocabulario sobre el cuerpo Dibujo avin en papel grande Tempera, pincel Plastilina Pinta libremente

Lenguaje artstico

Pinta utilizando diferentes tcnicas Tempera y pincel

Modelar

Conversar sobre la nave que viajo a la luna, su diferencia con el avin o helicptero, luego invitarlos a modelar con plastilina una nave espacial, luego invitarlos a pegarlas sobre un cartn que ser la luna, dejarlo para exhibir. La educadora invitara a los prvulos a hacer un globo aerosttico, con un globo, pegar papel de diario y cola fra, luego hacer canasta y pegarla con cintas Invitar a los prvulos a realizar un helicptero segn las instrucciones de la educadora (recortar, doblar, pintar) Entrega lamina con diferentes aviones, pintarlos, recortarlos y luego agruparlo segn la caracterstica que ellos elijan, pegar Entrega una lamina con diferentes medios de transporte terrestres, acuticos y areos, invitarlos a recortar, ordenar segn

Modela con plastilina

Expresarse a travs de la plastica

Globo Diario Cola fra Caja lapices

x Realiza globo aerostatico

F P S

Autonoma

Coordinar movimientos finos

Lamina helicptero Tijeras pegamento Lamina con aviones Tijeras lpices Pegamento Lamina con medios de transporte

Recorta siguiendo instrucciones Pliega *Agrupa aviones segn una caracterstica Ordena medios de transporte segn corresponde X

R N C

Relaciones lgicomatemtic as y cuantificad ores

Comparar y agrupar

corresponda y pegar

Seres vivos y su entorno Grupos humanos

Conocer y valorar el aporte de las personas en el desarrollo

Observar laminas de la luna, les gustara ir a la luna?, como se puede hacer eso?. Luego contar como llego el hombre por primera vez a la luna y porque esas personas son importantes para el desarrollo de todos nosotros, invitarlos a jugar que estamos en la luna y caminamos como si volramos.