Centro Escolar Catlico Alberto Masferrer 9 Grados B y C Actividad Evaluativa Ciencia, Salud y Medio Ambiente Profesor: Salvador Romn

Mes de Junio Nombre del alumno(a):___________________________________N de lista: ______ Seccin: ______ Indicacin: Subraye la respuesta correcta 1. Para balancear una ecuacin qumica, utilizamos los : a. Subndices b. Coeficientes c. tomos d. Superndices 2. Tipo de reacciones que se llevan a cabo cuando una sustancia se divide para dar lugar a sustancias ms sencillas: a. De sntesis b. Desplazamiento c. De intercambio d. Descomposicin 3. Tipo de reaccin que se representa de la forma A + BC AC + B: a. De sntesis b. Desplazamiento c. De intercambio d. Descomposicin 4. Tipo de reaccin que se representa de la forma A + B C : a. De sntesis b. Desplazamiento c. De intercambio d. Descomposicin 5. Tipo de reaccin que se representa de la forma AB + CD AD + CB a. De sntesis b. Desplazamiento c. De intercambio d. Descomposicin

Indicacin: Completa con letra legible 6. Sustancia insoluble formada en las reacciones de doble desplazamiento 7. Sustancia soluble formada en las reacciones de doble desplazamiento 8. Son aquellas reacciones que absorben calor durante la reaccin 9 Son aquellas reacciones donde se desprende calor durante la reaccin 10 Tipo de reaccin que se caracteriza porque los reactivos ya sean elementos o compuestos, forman sustancias complejas

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

Indicacin: Balancea las ecuaciones por el mtodo del tanteo, deja constancia de cmo se balanceo la ecuacin al reverso 11 HgO 12 Zn + HCl 13 H2SO4 + Fe(OH)3 14 SnCl4 + FeCl2 15 CuO + H2 Hg + O2 ZnCl2 + H2 Fe2(SO4)3 + H2O SnCl2 + FeCl3 Cu + H2O

Indicacin: Balancea las ecuaciones por el mtodo algebraico, deja constancia de cmo se balanceo la ecuacin al reverso 16 H3PO4 + NaCl 17 Na + H2O 18 MnO2 + HCl 19 HClO4 + CH2O 20 NH3 + NO2 Na3PO4 + HCl NaOH + H2 MnCl2 + Cl2 + H2O CO2 + Cl2 + H2O N2 + H2O

Centro Escolar Catlico Alberto Masferrer Octavo a Actividad Evaluativa Matemticas Profesor: Salvador Romn Mes de Junio Nombre del alumno(a):___________________________________N de lista: ______ Seccin: ______
Indicaciones: Subraye la respuesta correcta con lapicero azul o negro. Deje Procedimiento en cada ejercicio. 1. La factorizacin completa de la expresin 4a - ( a + 2b ) es: A) (a + 2b) (3a 2b) A) 6x 3 A) (y x)(a + b) 4. El mcd de los polinomios A) y 5. Al efectuar
2

B) (a + 2b) ( 3a + 2b) B) 6x B) (x y )(b a) (b + a) y2 y 2 ; y2 2y ; y2 3y + 2 es: B) (y-2)(y-1)

C) (a 2b)(3a + 2b) C) 3x C) (x y)(a b)(a + b) C) (y-2)(y+1)(y-1)

2. La expresin 2(5x 1) ( 4x + 1) es equivalente a: 3. La factorizacin completa de la expresin a (x - y) - b (x y ) es:

2x 1 x3 1

1 x 1

obtenemos como resultado: B) x / ( x2 x + 1) B) (2 x )

2

A) x / (x2 + x + 1) 6 Un factor de 11x + 5x + 2 es: A) ( x 2 ) 7. Al efectuar y simplificar la operacin A) (2x + 1) / (x + 1 ) A) (2a b) 9. Un factor de -5b + b + 6 es A) ( b + 2) A) 3h(5h2x + 7hx 4) 11. Un factor de 4 a + 16 a - 6 es : A) 4 a 2 12. El resultado de la operacin A) 2 / ( 2x + 3) A) (a + 3)(a 3)(a - 9) 1419. En la expresin A) (2x + 3) (x 1)2 A) Factorizar 15. A cul expresin equivale A) 16. A cul expresin equivale
2

C) x / ( x3 + 1) C) (x+ 2 )

1 2x 1

entre

1 2x
2

x 1

obtenemos C) (x- 2) / (x +1) C) (2a b)(2a 3) C) (b 2 ) C) 3hx(5h-4)(h+1) C) 4 a + 2

B) (2x 1) / (x + 1) B) (2a b)(2a+ 3b) B) (b + 3 ) B) 3hx(5h2+h-4) B) 4 a + 3

8. La factorizacin completa de la expresin ( 2a + b ) - 4 b es .

10. La factorizacin completa de 15hx+2 + 3hx+1 12hx es:

2 4x 6

3 2x 3
2

es: C) 2x / ( 2x + 3 ) C)(a + 4)(a 3)(a + 9)

B) 2x / (2x + 3) 2 B) ( a + 3)(a 3)(a + 9)

13. Al factorizar la expresin a4 80 a0 se obtiene:

1 2x 1

1 2x
2

x 3

el mnimo comn denominador es: C)(2x 3)(x + 1)2 C) lgebra.

B) (x 1)(2x + 3) B) Multiplicar

20. Al proceso de descomponer un polinomio en el producto de sus factores primos se le llama:

2

y y 2x y
n 3n
2 2

? C) 1

B) ( x + y ) / 2

n n

4mn
C) 1 / ( 2 2nm) equivale a: C) 1 / (h + 1)

A) 1 /(2 nm) 17. La expresin

B) n / 2(n m)

1 2h h 2 1

1 h 2h 2 1

A) (2h 1) / (h + 1)

B) (h 2) / (h + 1)

18. Cul en el mnimo comn denominador de A) (a 1) (2 a +3) 19. Al efectuar las operaciones A) x / 9 20. Al factorizar 2x2 A) (2x +1)(x 3)

1 a 2a 2
x y

1 2a a 2 1

? C) (2 a + 3)(a 1)2

B) (2 a 3)(a + 1)2

12 x 27 y

2x 3y

y simplificar al mximo , se obtiene: C) 5x / 9 C)(2x +1)(x + 3)

B) x / 9y + 5x 3 los factores son: B) (2x 1)(x + 3)

Centro Escolar Catlico Alberto Masferrer Noveno C Actividad Evaluativa Matemticas Profesor: Salvador Romn Mes de Junio Nombre del alumno(a):___________________________________N de lista: ______ Seccin: ______ Parte 1.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Cuantos nmeros de 3 cifras mayores que cien se pueden formar con los dgitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Calcula la desviacin media para la siguiente serie de datos: 3, 4, 5, 6, 7,8. Con las letra de la palabra camote. Cuantos permutaciones se pueden hacer? Cuantas inician con c? Cuntas termina con vocal? Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50 nios de su consulta en el momento de andar por primera vez: Nios 1 4 9 16 11 8

Meses 9 10 11 12 13 14

Encontrar: Media, Desviacin media, Varianza y la Desviacin tpica 7. Cuntas permutaciones se pueden formar con las vocales de la palabra murcilago? 8. Cuntas cantidades pares y de cinco cifras se pueden formar con 1,2,3,4,5,6 y 7?. Sin repeticin 9. Con los nmeros 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9 se desea formar cantidades de cinco cifras que incluyan un nmero primo en la cifra central. a) Cuntas cantidades pueden formarse si no se permite la repeticin? b) Cuntas si se permite la repeticin? 10. De entre 8 recin graduados se van a escoger 3 para emplearlos en un despacho. De cuntas maneras diferentes se puede hacer la escogitacion? 11. Una profesora de Knder tiene 7 nias y 5 nios. Va a integrar tres equipos de trabajo, cada uno formado por 4 integrantes. De cuntas maneras diferentes puede integrar los 3 equipos si: a) No hay restricciones b) Un quipo debes estar integrado por nias, otro por nios y otro de forma mixta? 12. Para cada ngulo encontrar el menor ngulo positivo y el mayor ngulo negativo que sea co terminal con el dado. a) 210 b) 675 c) -130 d) -500 13. Expresar en radianes el ngulo dado. a) 30 b) 160 c) 310 d) 30 45 30 e) 150 30 14. Expresar en grados sexagesimales a) 2.5 rad b) 6 rad

2 rad 5 7 rad d) 10
c)

15. Encuentra el ngulo central formado en una circunferencia de dimetro 15cm, cuando subtiende a) 7cm b) 12cm c) 20cm d) 15cm

un arco de: