Probabilidad y Estadstica

Tema: Introduccin Grficas MTC

Profesorado en Educacin Tcnica

Docente: Ing. Jorge Combina

Estadstica
La estadstica es la disciplina que permite predecir fenmenos con cierto grado de exactitud. Para eso, es necesario recopilar datos, analizarlos y extraer conclusiones. Al leer el enunciado de un problema, realicen todas las anotaciones que consideren que es necesario tener presentes para resolver dicho problema. Saban que...?
En un comienzo, la Estadstica se basaba en el simple recuento o enumeracin de personas y de objetos. Desde las pocas ms antiguas, existen todo tipo de censos sobre las personas y sus bienes. En Egipto, los primeros censos datan del ao 3050 a. C., y en China, se ubican en el ao 2238 a. C. En la Biblia, se citan gran cantidad de censos, como el realizado por Moiss despus de la salida de Egipto. La civilizacin griega tambin produjo importantes observaciones estadsticas, y en el Imperio romano los censos eran realizados cada cinco aos. A mediados del siglo XVII, German Conring perfeccion y mejor la teora estadstica sistematizando los conocimientos. Uno de sus seguidores, Godofredo Achenwall, fue quien consolid definitivamente los postulados de esta nueva disciplina y le dio el nombre de estadstica, palabra que deriva de status, que significa "estado o situacin". El primero que utiliz la estadstica con fines no demogrficos fue Gaspar Neumann en 1691, en Alemania, al destruir la creencia popular que afirmaba que en los aos terminados en 7 falleca ms gente que en aquellos cuya ltima cifra no era 7. En la actualidad, la estadstica, que no deja de avanzar y evolucionar, es una disciplina imprescindible para ramas del saber tan diferentes como la economa, la medicina, la sociologa, la meteorologa y la

o Problema 1
En las ltimas elecciones presidenciales de cierto pas, los candidatos a presidente eran: Anbal (A), Bernardo (B), Clara (C), Esteban (E) y Luca (L). Dos consultoras, Cmoda y Correcta, deban realizar la encuesta a boca de urna, con lo cual, una vez finalizada la votacin, tenan que indicar quin sera el ganador antes de que se realizara el escrutinio oficial de los votos. La consultora Cmoda decidi entrevistar a 50 personas que votaron en dos escuelas de la capital del pas, obteniendo los siguientes resultados:

La consultora Correcta entrevist a 10000 personas, eligiendo para eso dos barrios de cada provincia del pas. Con los resultados obtenidos confeccion una tabla de la siguiente manera:

a. Cul es el informe que presentar cada consultora? b. Observen los siguientes resultados oficiales:

Qu conclusiones pueden obtener al comparar los resultados oficiales con los de cada consultora?

ingeniera, entre otras.

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a. Para determinar cul de los candidatos era el ganador, cada consultora debi recopilar informacin que le
permitiera anticipar el resultado del escrutinio final, es decir, cada consultora realiz un estudio estadstico de las elecciones. La estadstica es la disciplina que estudia los modos ms adecuados de recopilar, presentar, describir e interpretar datos. La estadstica se divide en dos ramas principales: la estadstica descriptiva y la estadstica inferencial. La estadstica descriptiva permite estudiar la recopilacin, presentacin y descripcin de los datos obtenidos. La estadstica inferencial permite obtener, a partir de los resultados provenientes de la estadstica descriptiva y con cierto grado de confianza, conclusiones generales. Cada consultora utiliz la estadstica descriptiva entrevistando slo a una parte de los electores y la estadstica inferencial determinando, a partir de la informacin antes recopilada, quin ganar las elecciones presidenciales. Ambas consultoras pretenden obtener un resultado acerca de todos los habitantes del pas con posibilidades de votar. Para eso, eligieron una parte de la poblacin a la que le preguntaron por quin haba votado. Esa parte de la poblacin se denomina muestra. Llamamos poblacin a todo el conjunto de personas, animales, plantas u objetos de los cuales se quiere estudiar alguna propiedad. A cada uno de los elementos de la poblacin lo denominamos individuo. Llamamos muestra a la parte de la poblacin que se analiza, con el fin de reducir la cantidad de informacin a obtener. Las propiedades que se obtengan de la muestra son extensivas a toda la poblacin. Llamamos caracterstica a la propiedad que se estudia de la poblacin. El atributo es una caracterstica cualitativa. Por ejemplo, el candidato a votar, el color del pelo o la comida preferida son atributos. La variable es una caracterstica cuantitativa. Por ejemplo, el peso, la altura, la edad, las notas obtenidas por un curso en un examen o la cantidad de hermanos son variables. Llamamos dato a cada uno de los resultados que se obtiene a partir de la muestra y que da respuesta a un atributo o a una variable. Determinemos, en el problema 1, la poblacin, la muestra, la caracterstica estudiada y los datos. La poblacin es el conjunto de ciudadanos del pas que estn en condiciones de votar. La muestra para cada consultora es la parte de la poblacin a la que le preguntaron por quin haba votado. Para la consultora Cmoda, la muestra est formada por 50 personas y para la consultora Correcta, por 10000. La caracterstica que ambas consultoras estudiaron es a quin haban votado las personas consultadas y dicha caracterstica es un atributo. Los datos son los nombres de los candidatos votados, o sea, aquellos por quien vot cada individuo de la muestra. La consultora Cmoda decidi presentar un informe facilitando la lectura de los datos obtenidos en su encuesta, que figuran en la pgina 1. Para eso, agrup los votos recibidos por cada candidato y confeccion la siguiente taHoja 2 de 10

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Llamamos frecuencia de un dato a la cantidad de veces que ste se repite. La tabla donde figuran los datos y su respectiva frecuencia se denomina tabla de frecuencias o tabla de distribucin de frecuencias no agrupadas. Las tablas de las pginas 1 y 3 son las tablas de frecuencias de las consultoras Correcta y Cmoda, respectivamente. En dichas tablas observamos que para la consultora Correcta es Bernardo quien obtuvo la mayor cantidad de votos, y para la consultora Cmoda es Anbal el ms votado. A esos datos, los llamamos moda. La moda es el dato que posee la mayor frecuencia. luego, para la consultora Correcta, la moda es Bernardo, cuya frecuencia es 6080. En cambio, para la consultora Cmoda, la moda es Anbal, con 26 votos. Para anticipar qu parte del total de los ciudadanos vot a cada candidato, se suele hallar el porcentaje o la fraccin del total de encuestados que ha votado por cada candidato. Esto ltimo se denomina frecuencia relativa del dato. La frecuencia relativa de un dato es la parte del total de la muestra que corresponde a dicho dato. Despus de confeccionar la tabla de frecuencias relativas y porcentajes, cada consultora obtuvo: Consultora Cmoda

Consultora Correcta

La informacin que figura en las tablas tambin puede indicarse utilizando grficos que permitan visualizarla con mayor claridad y rapidez. stos pueden ser grficos de barras, grficos circulares o pictogramas. El grfico de barras o diagrama de barras se asocia a una tabla de frecuencias. Este grfico se realiza con rectngulos situados en un sistema de ejes coordenados, colocando los datos, sean stos variables o atributos, Hoja 3 de 10

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sobre el eje x y ubicando la frecuencia correspondiente a cada uno de esos datos sobre el eje y. Por ejemplo, el grfico de barras para cada consultora es

El grfico circular o grfico de torta puede utilizarse cuando la cantidad de datos distintos es pequea. Para realizarlo, se divide un crculo en sectores circulares segn el porcentaje correspondiente a cada dato. Como el crculo, que representa el 100%, tiene un ngulo central de 360, determinemos la amplitud del ngulo de cada sector circular en los grficos de torta correspondientes a cada consultora: Consultora Cmoda

Consultora Correcta

Luego, el grfico circular para cada consultora es:

El pictograma es un tipo de grfico ms vistoso que los anteriores. En ellos se presentan los datos utilizando un dibujo alusivo a la caracterstica estudiada. Por ejemplo, un pictograma para cada consultora es:

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Ambas consultoras decidieron presentar un informe donde conste la tabla de frecuencias, algunos grficos y la conclusin final. Para la consultora Cmoda, la conclusin es que las elecciones presidenciales las gana Anbal, con el 52% de los votos. En cambio, para la consultora Correcta, el triunfador es Bernardo, con el 60,8 % de los votos.

b. De acuerdo con el grfico circular de los cmputos oficiales, gan Bernardo con el 59% de los votos, con lo
cual los resultados ms cercanos a los oficiales son los de la consultora Correcta. Los resultados de la consultora Cmoda, que tom una pequea muestra en slo dos lugares de la capital del pas, fueron errneos. Para que una estadstica inferencial sea confiable, es muy importante que la muestra sea tomada de manera significativa, pues una mala eleccin de la muestra lleva a conclusiones falsas. En el problema 1, la muestra es significativa si est formada por ciudadanos de todo el pas y de todos los sectores sociales. Ejercicio 1. Oscar Tabrez, conocido tcnico de ftbol, opin que en la cancha debe darse el mejor espectculo posible. El diario Clarn realiz una encuesta preguntando a tcnicos y jugadores de ftbol de primera divisin si estaban de acuerdo con Tabrez. Dicho diario public los datos el da 28 de agosto de 2002 con el formato de la figura: a. Cul consideran que es la poblacin en la estadstica realizada por el diario Clarn? b. Cul es la muestra en dicha estadstica? c. Qu se puede inferir de la encuesta?

Ejercicio 2. Clasifiquen cada una de las siguientes caractersticas en variable o atributo. Justifiquen sus respuestas. a. Nmero de libros que presta la biblioteca de una escuela en el mes de marzo. b. Color de cabello de los asistentes a una funcin de teatro. c. Cantidad de hermanos de cada uno de los alumnos de segundo ao del Polimodal. d. Color de los autos fabricados en la Argentina en el ao 2002. e. Estado civil de los socios de un club. f. Nmero con el que se identifica cada men que compran las personas de entre 15 y 25 aos en un local de comidas rpidas.

Ejercicio 3. En una maternidad, se consult la edad de las parturientas y se obtuvieron estos resultados:

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a. Organicen los datos anteriores en una tabla de distribucin de frecuencias y encuentren la frecuencia relativa de cada uno de ellos. b. Hallen la moda. Ejercicio 4. Consideren la siguiente tabla de distribucin de frecuencias relativas, la cual est incompleta:

a. Obtengan la frecuencia relativa faltante. Justifiquen su respuesta. b. Encuentren la moda. Ejercicio 5. Una consultora le pregunt a 60 personas elegidas al azar cuntos hijos tenan. Los datos recopilados fueron los siguientes:

a. Organicen los datos anteriores en una tabla de distribucin de frecuencias y encuentren la frecuencia relativa de cada uno de ellos. b. Determinen la moda c. Realicen el grfico de barras. Ejercicio 6. El pao de un juego de ruleta tiene los nmeros distribuidos en tres columnas. Un empleado de un casino tir la ruleta 1000 veces y anot a qu columna perteneca cada uno de los nmeros resultantes. Para presentar los datos, realiz el siguiente grfico circular:

a. Organicen los datos en una tabla de frecuencias relativas. b. Cul es la moda? c. Consideran que la ruleta estaba equilibrada? Por qu? Hoja 6 de 10

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Tema: Introduccin Grficas MTC Ejercicio 7.

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Una consultora realiz un estudio acerca del estado civil de 50 personas encuestadas en la calle. Con los resultados obtenidos, confeccion esta tabla:

a. Realicen un grfico de barras y un grfico circular para los datos anteriores. b. Hallen la moda. c. La mayora de los encuestados son nios o adultos? Por qu?

o Problema 2
Las notas obtenidas por los 50 alumnos de un curso en un examen son las siguientes:

a. Si los alumnos que obtuvieron menos de 6 puntos deben rendir un examen en marzo, cuntos alumnos tienen que rendir dicho examen? b. Cul es el promedio de las cincuenta notas? Qu significa ese valor? c. Si se premi con un campamento de dos das al 50% de los alumnos que haban obtenido mayor nota, cules son las notas de los alumnos premiados?

Resolucin Problema 2

a. Para saber cuntos alumnos rendirn el examen en marzo, necesitamos determinar cuntos alumnos obtuvieron 1, 2, 3, 4 o 5 puntos. Es decir, debemos sumar las frecuencias de todos los datos menores o iguales que 5. El resultado de dicha suma se llama frecuencia acumulada de 5. La frecuencia acumulada de un dato es el resultado obtenido al sumar todas las frecuencias de los datos menores o iguales que aqul. La tabla de distribucin de frecuencias acumuladas es la tabla en la cual figuran los datos y las frecuencias acumuladas de los mismos. Realicemos la tabla de frecuencias y frecuencias acumuladas correspondiente a las notas del examen:

Luego, el examen en marzo lo deben rendir 26 alumnos. Hoja 7 de 10

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b. Para calcular el promedio pedido, debemos sumar todas las notas y dividirlas por la cantidad de alumnos. Como, por ejemplo, hay 6 alumnos que obtuvieron un 1, tenemos que sumar 6 veces el 1. En lugar de eso, podemos multiplicar el 1 por 6 y emplear el mismo razonamiento con cada una de las notas restantes. Por lo tanto, para calcular el promedio, sumamos cada dato multiplicado por su frecuencia y luego dividimos por la cantidad de datos: (1x6 + 2x5 + 3x6 + 4x8 + 5x1 + 6x8 + 7x5 + 8x2 + 9x5 + 10x4)/50 = 5,1 Entonces, la nota promedio, o sea, el promedio de las notas, es 5,1. El promedio tambin recibe el nombre de media aritmtica.

Media aritmtica

La media aritmtica, media o promedio se denota y es el cociente entre la suma de todos los datos, tantas veces como stos aparezcan, y la cantidad total de ellos.

Si llamamos x1, x2, ... , xr a los datos de una distribucin de frecuencias y f1, f2, ... , fr a sus respectivas frecuencias, entonces, la media aritmtica es sta:

El hecho de que en el problema 2 la media aritmtica sea de 5,1 significa que si todos los alumnos hubieran obtenido la misma nota en el examen, sta habra sido 5,1.

Propiedades de la media aritmtica

Es decir, si llamamos x1, x2, ... , xr a los datos de una distribucin de frecuencias y f1, f2 fr a sus respectivas fre) cuencias, entonces: ( = 0. Verifiquemos la igualdad anterior: L A SUMA DE LAS DIFERENCIAS ENTRE CADA DATO Y LA MEDIA ARITMTICA DA COMO RESULTADO CERO .

Esto significa que todos los datos menores a la media aritmtica se compensan con todos los mayores a ella. Es decir, podemos considerar la media aritmtica como punto de equilibrio entre los datos. SI A TODAS LAS FRECUENCIAS SE LAS MULTIPLICA POR UN MISMO NMERO REAL DISTINTO DE CERO , ENTONCES, LA MEDIA ARITMTICA NO VARA . Supongamos que a cada frecuencia la multiplicamos por un nmero real k, siendo k 0. Luego, al calcular la media aritmtica resulta:

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Esta propiedad permite calcular la media aritmtica con las frecuencias relativas o los porcentajes, obteniendo el mismo valor que al hallarla con las frecuencias, pues la frecuencia relativa es la frecuencia dividida por la cantidad de datos y el porcentaje es la frecuencia relativa multiplicada por 100. Continuemos resolviendo el problema 2.

c. Para hallar las notas de los alumnos premiados, primero ordenamos los datos de menor a mayor:
1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 8 8 9 9 9 9 9 10 10 10 10. Luego, para obtener el 50% de los datos, los dividimos en dos grupos con igual cantidad de notas. Para eso, como los datos son 50, contamos a los primeros 25, que son los que a continuacin figuran en color rojo: 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 8 8 9 9 9 9 9 10 10 10 10. Por lo tanto, las notas de los alumnos premiados son las mayores o iguales que 5.

Mediana
La mediana se denota Me y es el valor que ocupa el lugar central al ordenar los datos de menor a mayor. Es decir que la mediana es el valor para el cual la cantidad de datos menores que l es igual a la de los mayores que l. En el problema 2, para lograr que la cantidad de datos menores que la mediana sea igual a la de los mayores que ella, tenemos que tomar los primeros 24 datos, luego los datos nmero 25 y 26, y a continuacin los 24 datos siguientes. Como el dato 25 es 4 y el 26 es 5, la mediana es el promedio entre esos datos, o sea: Me = (4 + 5)/2 = 4,5. Por lo tanto, si la cantidad de datos es par, la mediana es el promedio de los dos datos centrales. En cambio, si la cantidad de datos es impar, la mediana es el dato central.

Moda
La moda es el valor que se presenta con ms frecuencia. Puede haber ms de una moda; si observamos la tabla de la pgina 7. Hay dos datos, el 4 y el 6, que tienen la mayor frecuencia. Entonces, decimos que la distribucin de frecuencias es bimodal. Luego, las modas son 4 y 6.

Medidas de tendencia central

Llamamos medidas de tendencia central de una distribucin de frecuencias a la media aritmtica, la mediana y la moda. Las medidas de tendencia central resumen en un nmero un aspecto relevante de los datos que permite interpretarlos o compararlos, en ese aspecto, con otros. La moda puede calcularse en cualquier distribucin de frecuencias. En cambio, la media aritmtica y la mediana slo pueden hallarse cuando la caracterstica es una variable. Para los mismos datos, rara vez coincidan las tres medidas. En los datos cuantitativos, la media aritmtica es la medida ms utilizada, pues todos los datos influyen en su clculo. Pero si en los datos hay alguno demasiado alejado de los otros, el promedio no es un buen indicador y, entonces, es necesario utilizar otra medida. Ejercicio 11. Los datos x1, x2, ... , xn corresponden a una distribucin de frecuencias donde la frecuencia de cada dato es 1 y la media aritmtica es 8,75. a. Calculen la media aritmtica de la distribucin de frecuencias cuyos datos son 5x1, 5x2, ... ,5xn. b. Determinen el promedio de la distribucin de frecuencias que tiene por datos a kx1, kx2, ... , kxn, siendo k un nmero real distinto de cero. Justifiquen su respuesta. Hoja 9 de 10

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Hallen la media aritmtica de la distribucin de frecuencias en la cual x1 + 5, x2 + 5,., xn + 5 son los datos. d. Obtengan el promedio de la distribucin de frecuencias cuyos datos son x1 + k, x2 + k, ... , xn + k, siendo k un nmero real distinto de cero. Justifiquen su respuesta. Ejercicio 12. Consideren las siguientes tablas de distribucin de frecuencias y encuentre en cada caso la media aritmtica, la me diana y la moda.

Ejercicio 13. Realicen un grfico de barras para cada una de las distribuciones de frecuencias de la actividad 12.

Bibliografa
ALTMAN, S; COMPARATORE, C.; KURZOK, L. Probabilidad y Estadstica Cuadernillo 8 Serie Libros de Matemtica Editorial Longseller.

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