Diplme national du brevet 2013 annales zro

duSCOL
Diplme national 2013
Annales zro dhistoire-gographie-ducation civique
preuve crite
Acadmie :

Session :

Examen :

Srie :

Spcialit/option :

Repre de lpreuve :

Epreuve/sous preuve :
NOM :
(en majuscule, suivi sil y a lieu, du nom dpouse)

N du candidat

Prnoms :

(le numro est celui qui figure sur la convocation ou liste

dappel)

N(e) le :

Apprciation du correcteur

Sujet d'essai srie gnrale

Le candidat rpond sur le sujet qui est rendu en fin dpreuve
La matrise de la langue est note sur 4 points

PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points)

I.

QUESTIONS (6 points)

1.

Citez un vnement important de la Rvolution franaise et datez-le (1 pt)

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2.
De quelle anne datent les lois sur lcole de Jules Ferry ? Expliquez pourquoi elles
sont importantes dans lhistoire de la Rpublique (2 pts)

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Juin 2012

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3. Soulignez la dfinition du totalitarisme qui vous semble la plus pertinente (1pt)

Le totalitarisme caractrise des Etats dirigs par des dictateurs qui mnent une politique de rpression
contre leurs adversaires politiques.
Le totalitarisme est un type de rgime fond sur le contrle et lencadrement de toute la population par une
seule force politique, laquelle met en place une terreur de masse afin de conduire cette population
adhrer lidologie dominante.
Le totalitarisme est un type de rgime politique cherchant contrler lconomie, la culture et la vie politique
d'un pays.

4. Que sont les lois de Nuremberg de 1935 et quelles furent leurs consquences ? (2 pts)

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II. TRAVAIL SUR DOCUMENT (7 points)

Discours de Franois Mitterrand sur les bouleversements en Europe de l'Est
(Strasbourg, 25 octobre 1989)*
Mesdames et Messieurs, (...) chacun s'accordera pour dire que l'vnement le plus important pour l'Europe,
peut-tre pour le monde, depuis la dernire guerre mondiale, c'est ce qui se passe en Europe de l'Est.
Nous avons vcu pendant prs d'un demi-sicle dans le cadre d'un ordre qui se dfait sous nos yeux.
C'tait l'Europe de Yalta (...), l'Europe coupe en deux (..), l'Europe des blocs et des systmes. (...)
Mais quel lan et quel espoir ! Comme aux grandes heures de 1789, (...) c'est la dtermination du peuple
qui commande l'vnement, qui fait s'crouler les murs et les frontires, c'est le peuple qui trace le chemin
par o passera ce sicle finissant, par o s'engageront les temps futurs. (...) De nouveau, les peuples
bougent et quand ils bougent, ils dcident.
Au nom de quoi? De la libert, la libert tout simplement. Celle de vivre, de penser, d'agir, de servir ou
d'aimer. Deux pays se dtachent en avant-garde de ce mouvement, la Pologne et la Hongrie, mais
observons cependant que cela n'est possible que parce que l'Union sovitique elle-mme connat et
accepte, du moins dans ses dirigeants, une volution qui la prcipite elle-mme dans de nouvelles
difficults, qui, loin de la claire dmarche qui lui tait offerte dans l'ordre ancien, la conduit dsormais, et
d'un pas incertain, vers des lendemains dont on ne sait s'ils chanteront.
Source: Journal officiel des Communauts europennes (JOCE). Dbats du Parlement europen. 25.10.1989, n 3382.

* la France exerce cette date la prsidence de la CEE.

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1. Quelle fonction principale exerce lauteur de ce discours cette date ? A quel public sadresse
t- il ? (2 pts)
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2. A quel mouvement Franois Mitterrand fait-il rfrence dans ce discours ? (2 pts)
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3. Expliquez quelle situation antrieure F. Mitterrand fait allusion dans le passage soulign (2 pts)

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4. Quel changement postrieur a confirm lanalyse faite par F. Mitterrand la fin de cet extrait ?

(1 pt)

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DEUXIEME PARTIE : GOGRAPHIE (13 points)

I. QUESTIONS (8 points)
1. Compltez la lgende ci-dessous en choisissant des figurs adapts. Localisez et
nommez ces lments sur le fond de carte de lEurope (3 pts)
Lgende :
.................. : Les deux principales mtropoles de lUnion europenne (1pt)
.................. : Deux Etats du sud de lUE et leur capitale (1pt)
.................. : Deux Etats europens ayant adhr lUE aprs 1995 (1pt)

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0

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500 km

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2. En rdigeant un dveloppement construit, vous dcrirez et expliquerez l'organisation des

rseaux de transport en France (4 pts)

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3.
Citez un type de risque naturel ou technologique sur le territoire national ou en
Europe (1 pt)
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II. TRAVAIL SUR DOCUMENT (5 points)

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1. Proposez ci-dessous un titre pour cette carte (0,5 pt)

2. Entourez et nommez sur la carte un espace fortement peupl ; puis expliquez les raisons de ce
fort peuplement, en donnant au moins deux arguments. (2 pts)

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3. Sur la carte, indiquez par des flches les principaux flux migratoires internes. (0,5 pt)

4. Coloriez et nommez sur la carte un espace faiblement peupl ; puis expliquez les raisons de ce
faible peuplement en donnant au moins deux arguments. (2 pts)

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TROISIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE (10 points)

I.

QUESTIONS (5 points)

1. Citez deux grandes valeurs rpublicaines promues par la Constitution franaise puis dfinissezles (2 pts)
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2. Le citoyen franais vit dans un rgime dmocratique . Justifiez cette affirmation au moyen de
deux arguments (2 pts)
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3. Dfinissez la dfense globale (1 pt)

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II. TRAVAIL SUR DOCUMENT (5 points)

Affiche, Site internet de la ville de Poitiers, novembre 2011

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1. Identifiez le public vis par cette affiche et le message que ses auteurs souhaitent faire passer
(1 pt)
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2. Dcrivez les procds utiliss sur cette affiche pour convaincre (2 pts)

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3. En vous appuyant sur vos connaissances, expliquez les raisons qui ont conduit mener cette
campagne (2 pts)
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