DESPRE FAMILIE I ROLUL EI N DEZVOLTAREA AFECTIVITII COPILULUI Prof. nv.

primar: SAVU DIANA COLEGIUL NAIONAL MIHAI EMINESCU, IAI

Copilul, pentru a-i dezvolta complet i armonios personalitatea, are nevoie de iubire i nelegere. (declaraia Adunrii Generale a Naiunilor Unite, din 1959, asupra drepturilor copilului) Copilul este o fiin cu nsuiri calitativ diferite de cele ale adultului i are n mod legitim dreptul de a ocupa o poziie privilegiat i de a se bucura de un tratament specific. Sntatea, dezvoltarea i educaia copilului trebuie s fie n centrul preocuprilor familiei. Familia rmne grupul social vital n asigurarea ngrijirii, proteciei i educaiei copilului. n contextul schimbrilor sociale se constat o diversificare a modelelor familiale: frecvena crescnd a coabitrilor (concubinaje), creterea numrului divorurilor, a familiilor cu un singur printe, opiunea unor femei de a avea un copil n afara cstoriei, noile forme coexistnd cu modelul clasic al familiei conjugale. n viaa de familie un rol deosebit l are crearea unui climat sau mediu familial optim, bazat pe nelegere i dragoste. Cminul familial, casa n care trim, este un spaiu cu totul aparte, deosebit de important pentru viaa conjugal a soilor, dar i pentru creterea i educarea copiilor. Climatul, mediul familial are cel puin trei dimensiuni: factor de coagulare n plan afectiv, loc de ocrotire, de siguran i spaiu eterogen pentru nvarea primelor experiene de socializare. Familia trebuie s fie un garant de securitate, de protecie fizic, afectiv, mental, moral i social pentru toi membrii ei, dar mai cu seam pentru copii. n familie se nasc oameni, persoane, ceteni i tot aici ei deprind virtuile sociale i morale. Dimensiunea afectiv a mediului familial este componenta de cea mai mare for, de cea mai mare importan pentru viaa de familie, dar, n acelai timp, poate deveni i componenta cea mai vulnerabil. Cea mai mic tulburare n echilibrul afectiv al prinilor poate aduce tulburri nebnuit de mari n psihicul copiilor. Uneori nesbuina partenerilor poate duce la destrmarea familiei, cu consecine extrem de grave n plan psihic i moral pentru toi membrii ei. Nimeni nu se poate considera mai nefericit dect un om, i cu att mai mult un copil, care contientizeaz c nu mai este iubit de prini, de frai sau de surori. Lipsa dragostei pentru copil, mai ales din partea prinilor, poate afecta grav tot parcursul vieii acestuia. Un mediu familial lipsit de cldur sufleteasc sau, i mai grav, viciat este foarte nociv pentru creterea i formarea copilului. Defectele prinilor se vor regsi, mai trziu, n comportamentul copilului devenit adult. Prinii lacomi transmit, vrnd-nevrnd, aceast trstur de caracter negativ i copiilor, i mping pe calea avariiei, a obinerii de ct mai muli bani i bunuri materiale. Copiii crescui ntr-un climat violent pot deveni, la rndul lor, la vrsta adult, ei nii violeni. Juvenal fcea urmtoarea remarc: Prinii ri au fiii i mai ri. Dac acetia sunt crescui n lcomie i celelalte vicii, n cele din urm ei se rzvrtesc mpotriva prinilor. Din acest motiv, duioia i tandreea sunt nelese ca cele mai naturale, mai fireti manifestri ale vieii. Ele asigur cu certitudine cldura i confortul sufletesc al ntregii familii. Atmosfera cminului familial primete o mare ncrctur afectiv dac dragostea se druiete reciproc i dac fiecare persoan din familie dorete s fie prima care s poat oferi acest lucru. Aceast ntrecere n dragoste genereaz respectul i deschide dialogul ntre prini i copii, chiar n cele mai delicate i mai grele momente pe care le traverseaz familia. Un climat afectiv, creat cu msur i nelepciune de ctre prini n cas, se constituie n prima coal la care copilul nva s pun relaiile dintre membri unei comuniti sub semnul armoniei i echilibrului, nu sub cel denat al egoismului, urii i furiei. Odat nsuite aceste leciide ctre copil n familie, se poate sconta c el le va extinde, tot sub aceast form, i n societate. Atmosfera din familie este, pentru copil, soarele, apa, cldura i solul pentru o plant. Un copil nu are nevoie numai de mncare pentru trup, ci i de hran pentru suflet, de aceea, armonia cminului, dragostea i nelegerea dintre prini, prezena i atenia lor, atitudinea lor dreapt i neprtinitoare fa de copii, sentimentul de unitate a familiei

conteaz mai mult dect toate jucriile i buntile din lume, dect cele mai exotice vacane i cele mai frumoase hinue. Dizarmonia din cas, nenelegerile i violena (fie i numai verbal) dintre prini l afecteaz pe orice copil. E greit s-i spui nu e treaba lui ce e ntre mine i tatl lui; el are tot ce-i trebuie. Copilul sufer aa cum nici nu bnuieti, de aceea, tot ce se petrece n snul unei familii este treaba fiecrui membru. SE POATE S FII I AFECTUOS I EFICIENT CU COPIII Cum pot prinii s fie i afectuoi i eficieni n relaiile cu copiii: 1. nelepciunea ncepe odat cu ascultarea. Ascultarea empatic a copiilor i face capabili pe prini s aud sentimentele pe care vorbele se strduiesc s le transmit, s aud totodat punctele de vedere ale copiilor i astfel s neleag esena lucrurilor pe care le comunic acetia. Prinii trebuie s aib inima deschis pentru a putea asculta tot felul de adevruri, fie ele plcute ori neplcute. Muli prini se tem s asculte pentru c s-ar putea s nu le plac ceea ce aud. Dac prinii nu reuesc s creeze un climat de ncredere care s-i ncurajeze pe copii s-i mprteasc pn i sentimentele inoportune, opiniile, plngerile i ideile, copiii nu vor fi sinceri. Le vor spune prinilor doar ce vor s aud. Cum pot crea prinii un climat de ncredere? Prin felul n care reacioneaz la adevrurile neplcute. 2. Nu nega percepiile copilului, nu-i pune n discuie sentimentele, nu-i tgdui dorinele, nu-i ridiculariza gustul, nu-i denigra prerile, nu-l discredita, nu-i disputa tririle. n loc de acestea, confirm. S confirmi nu nseamn s fii de acord. Exprim doar respect pentru atitudinea copilului. 3. n loc s critici, ndrum. Formuleaz problema i posibila soluie. Cnd v nfuriai, descriei ce vedei, ce simii i la ce v ateptai, ncepnd propoziiile cu Cnd lauzi, cnd vrei s-i spui copilului tu ce apreciezi la el sau la ceea ce a fcut,

Nu-i spune copilului nimic negativ despre el! 4.

verbul la persoana nti 5. descrie actele n cauz, nu evalua trsturi de caracter. Cuvintele de recunoatere i ajut pe copii s trag propriile lor concluzii. 6. realitate. Copiilor le e greu s disting ntre nevoi i dorin. Ei au nevoie de absolut tot ce cer. Prinilor le e greu s refuze cererile copiilor. Ar vrea s le ndeplineasc dorinele, s-i vad c sunt fericii. Confirmndu-le dorina i neenervndu-se, prinii le dau posibilitatea copiilor s-i manifeste sentimentele. 7. Dai-le copiilor dreptul de a alege i de a se exprima n chestiunile care le afecteaz viaa. Copiii sunt dependeni de prini, iar dependena genereaz ostilitate. Printele trebuie s-i ofere copilului ocazii de a resimi independena. Cu ct e mai mare independena, cu att se mpuineaz resentimentele fa de printe. BIBLIOGRAFIE: Cosmovici, Andrei;Iacob, Luminia- Psihologie colar-editura Polirom, Iai, 2005 Golu, Ioana-Componente afectiv-motivaionale i aspiraionale ale performanei colare-editura Cartea Universitar, Bucureti, 2006 Petrea, Irina-i tu poi fi Supernanny(Cum s i creti bine copilul)-editura Trei, Bucureti, 2007 Oprescu, Nicolae Pedagogie. Baze teoretice, Editura Fundaiei Romnia de mine, Bucureti, 1999 Verza, E., (1993), Psihologia vrstelor, Editura Hyperion, Bucureti, 1993 Dr. Haim G. Ginott-ntre printe i copil-editura Humanitas, Bucureti, 2006 Revista nvmntul primar,nr.3-4, editura Miniped, 2005 Revista nvmntul primar, nr.4, editura Miniped, 2006 nva s spui nu ntr-un fel mai nedureros oferind n imaginaie ceea ce nu poi oferi n