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I NTRODUCCIN

a Secretara de Educacin, en seguimiento a la propuesta presentada por el Foro Nacional de Convergencia (FONAC) en el ao 2000, impulsa el proceso de transformacin de la educacin hondurea. En el marco de este proceso se ha elaborado un nuevo Currculo Nacional Bsico, Estndares Educativos Nacionales y un Sistema de Evaluacin, todo relacionado entre s.

Para concretar la propuesta curricular a nivel del aula de clase, se han producido los siguientes materiales educativos: Estndares Nacionales para Espaol y Matemticas de Prebsica a 6 grado, Programaciones para estas reas, Pruebas Formativas Mensuales con su correspondiente Instructivo para el docente y Libros de Texto de Espaol y Matemticas. En este documento se presentan los estndares de Prebsica y los de Educacin Bsica de 1 a 6 grados, en las reas de Matemticas y Espaol. Los estndares han sido elaborados por personal tcnico y consultados con distintos grupos de actores del proceso educativo, y fueron validados durante el ao 2007 en centros educativos de todo el pas. La Secretara de Educacin, a travs de la implementacin a nivel nacional de los Estndares Educativos, busca asegurar la equidad en los aprendizajes y mejorar la calidad educativa, formando ciudadanos con competencias comunicativas, capacidad de anlisis y sntesis, capaces de aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir en armona.

Qu son estndares educativos nacionales?


Los Estndares Nacionales son objetivos educativos que sealan lo que los alumnos tienen que saber (conocimientos) y saber hacer (destrezas), independientemente de su contexto geogrco, cultural o social.
Pruebas de Fin de Grado

Estndares

Representan adems una referencia curricular para cualquier actividad pedaggica, jugando un rol integrador entre los distintos niveles del sistema y un eje orientador de las acciones de capacitacin, evaluacin, monitoreo y seguimiento que realiza la Secretara de Educacin. Es importante destacar que un estndar es tanto un objetivo (estndar de contenido) como un indicador de medida de progreso hacia el logro de ese objetivo (estndar de desempeo). Este documento slo incluye los estndares de contenido, apareciendo los de desempeo en los Informes Tcnicos de la construccin de las pruebas.

Instructivo para pruebas mensuales Pruebas mensuales Programaciones

Es una referencia curricular que sirve como norma orientadora para los y las docentes, los padres y madres de familia y los alumnos y las alumnas quienes deben tener una idea clara de lo que signica cada estndar y cmo debe ser evaluado.

Introduccin

Caractersticas de los estndares educativos nacionales


Los estndares educativos nacionales: Denen lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer. Deben estar en consonancia con la aspiracin nacional en materia educativa. Deben ser claros, sencillos, concisos, priorizados, alcanzables y medibles. Deben ser entendibles sobre todo por docentes, alumnas, alumnos, padres y madres de familia. Deben ser de alta calidad y comparables con estndares internacionales.

Finalidades de los estndares educativos nacionales


Los estndares educativos nacionales tienen las siguientes nalidades: Coordinar todos los elementos del sistema educativo. Servir como norma para orientar la labor de los docentes Servir como base en el establecimiento de criterios para el diseo de pruebas. Orientar la formacin inicial y la capacitacin permanente de docentes en servicio. Comunicar a los distintos grupos (directivos, docentes, padres de familia) lo que los estudiantes deben saber y saber hacer. Permitir contrastar el rendimiento entre instituciones o regiones del pas, al establecer criterios de evaluacin precisos para realizar evaluaciones internas y externas.

La estructura de los estndares educativos nacionales


Los Estndares Educativos Nacionales tienen una estructura clara y coherente. Tanto en Espaol como en Matemticas, se organizan en bloques. Los bloques son los elementos fundamentales de cada rea. Por ejemplo, en Espaol, desde Prebsica hasta Noveno grado, tiene tres bloques: Escritura, Lengua Oral y Lectura. El rea de Matemticas se compone de 5 bloques: Nmeros y Operaciones, Geometra, Medidas, Estadstica y Probabilidad, y lgebra. A su vez, cada bloque se divide en componentes, que son los temas principales del mismo. As, en Espaol, el bloque de Escritura cuenta con los componentes de Planicacin y organizacin, Estudios y habilidades de la investigacin, Escritura como proceso y Vocabulario. Cada componente nos ofrece una determinada cantidad de estndares. Por ejemplo, en Primer grado, el componente de Escritura como proceso tiene tres estndares: Escriben textos sencillos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una versin nal. Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin de textos coherentes. Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

De igual forma, en Primer grado, en Matemticas, en el bloque Nmeros y operaciones, el componente de Relaciones entre objetos tiene dos estndares: Identican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor. Identican en objetos de su entorno las caractersticas de distancia, posicin y tiempo.

Es
t

da

res

Ejemplos:
rea Componente

Espaol
Intercambio oral
Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en intercambios cotidianos en el contexto de la comunidad local. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de otros.

Estndares grado

Hola

g u a

Bloque

a l

r a c i on

Los Estndares y la Evaluacin de los Aprendizajes


Alineadas con los estndares nacionales se han elaborado las pruebas mensuales que tienen funcin diagnstica y formativa. Estas pruebas ofrecen al o a la docente la informacin mensual acerca de los logros y dicultades de cada estudiante, basadas en los estndares y con el propsito de retroalimentar en forma oportuna el aprendizaje de los alumnos. Adems, cada docente cuenta con un Instructivo para la aplicacin y puntuacin de las pruebas formativas mensuales que le muestra la forma de utilizarlas para establecer el nivel de logro alcanzado por el alumno, e informar al padre de familia permitindole involucrarse plenamente en la formacin de sus hijos.

e s

Le

rea Componente Bloque Estndares grado

Matemticas

m e r o
s

Numeracin Adicin

Cuentan nmeros hasta 999. Leen y escriben nmeros hasta 999. Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100.

+2 1

9+

O p

Evaluacin de los aprendizajes


Aplicacin de la prueba

Reforzamiento al alumno y alumna

Revisin de la prueba

Anlisis de resultados

Los Estndares Educativos Nacionales estn alineados tambin con las Pruebas Anuales de Fin de Grado. Estas pruebas aportan informacin general con el n de tomar decisiones en cuanto a la asignacin de recursos, implementacin de nuevos programas y fortalecimiento de las acciones educativas ya existentes.

Estndares
Por grado
A continuacin se presentan los estndares por grado, con el fin de facilitar el uso de los mismos en el aula de clase.

P RIMER
Espaol
Hola

GRADO

Intercambio oral
a l

Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero. Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales.

Le

g u a

Vocabulario

Conciencia fontica
L
e c u ra t

Identican y articulan en palabras los sonidos de vocales y consonantes y los relacionan con las letras correspondientes, tanto maysculas como minsculas. Identican y articulan sonidos iniciales y nales de palabras y los relacionan con su forma escrita. Identican y articulan en palabras los sonidos de las slabas que riman y las que no riman y los relacionan con su forma escrita, para crear palabras nuevas. Identican las partes del libro y su funcin. Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito. Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grco. Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a). Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales.

Conceptos fundamentales del libro y del texto impreso Tipos de texto

Comprensin lectora

Primer grado

Vocabulario

Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas. Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Desarrollo de la lectura

Leen textos uidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 20 minutos diarios, preferentemente 40 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

Paco
a

Planicacin y organizacin Escritura como proceso

Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato del texto que van a escribir. Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una versin nal. Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin de textos coherentes. Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

r a c i on

e s

sc r r i t u

Vocabulario

Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos.

Matemticas

m e r o
s

+2 1

Relaciones entre objetos

Identican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor. Identican en objetos de su entorno las caractersticas de distancia, posicin y tiempo.

9+

O p

Numeracin

Cuentan nmeros cardinales del 0 al 99. Leen y escriben nmeros cardinales hasta 99. Usan nmeros ordinales (hasta 20) para describir situaciones de su vida cotidiana. Cuentan de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez hasta 99.

Adicin

Calculan la adicin de nmeros cardinales donde el total sea menor que 20. Resuelven problemas de su entorno aplicando la adicin cuyo total es menor que 20.

1
da
res

Sustraccin

Calculan la sustraccin con nmeros cardinales menores que 20. Resuelven problemas de su entorno que impliquen la sustraccin con nmeros menores que 20.

Es
t

Estimacin

Realizan estimaciones razonables de conteo, adiciones y substracciones, cuyo resultado sea menor que 20.

Lneas
e

Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas, quebradas, rectas y mixtas. Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.

o m e t r

G
M

Figuras geomtricas

Reconocen y nombran guras geomtricas en objetos existentes en su entorno: como tringulo, cuadrado, rectngulo y crculo. Identican el largo, ancho, interior, exterior y borde o frontera en guras planas. Componen y descomponen guras geomtricas planas.

Slidos

Reconocen y clasican slidos geomtricos por su forma: cilndrica, esfrica y slidos rectangulares.

Moneda Longitud

Determinan la cantidad de dinero que representa una coleccin de monedas y billetes menor que L 100.00. Miden la longitud de objetos usando medidas no convencionales como: jeme, cuarta, brazada, paso, mano, pulgada corporal y pie corporal. Reconocen nociones de tiempo: antes, despus, maana, la semana y los meses.

e d i d a

Tiempo

3+ ? =10

l g e b ra

Comparacin y orden Ecuaciones y desigualdades Propiedades

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9. Determinan nmeros que hacen falta en adiciones cuyo total es menor que 20. Gracan nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.

S EGUNDO
Espaol
Hola

GRADO

Intercambio oral
O
a l

Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto de la comunidad local. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Le

g u a

Vocabulario

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales.

e c u ra t

Conceptos fundamentales del libro y del texto impreso Tipos de texto

Identican las partes del libro y su funcin. Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grco. Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales. Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas. Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Comprensin lectora

Vocabulario

Desarrollo de la lectura

Leen textos uidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 20 minutos diarios, preferentemente 40 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

10

2
da
res

Paco
a

Planicacin y organizacin La escritura como proceso

Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato de

Es
t

texto que van a escribir Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una versin nal. Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin de textos coherentes. Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

r a c i on

e s

sc r r i t u

Vocabulario

Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos.

Matemticas

m e r o
s

Numeracin

Cuentan nmeros cardinales hasta 999. Leen y escriben nmeros cardinales hasta 999.

+2 1

9+

Adicin

Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100. Realizan sustracciones con nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 100. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 100. Plantean la multiplicacin de nmeros entre 0 y 100 como la adicin de sumandos iguales. Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicacin del 0 al 9. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales cuyo total es menor que 99. Realizan divisiones en las que el dividendo sea de 2 cifras y el divisor de 1 cifra. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de nmeros cardinales, cuyo dividendo sea de 2 cifras y el divisor de 1 cifra. Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado sea menor que 100. Realizan operaciones combinadas de adicin y sustraccin con nmeros cardinales cuyo resultado sea menor que 100. Resuelven situaciones de la vida cotidiana que impliquen la adicin y sustraccin combinadas cuyo resultado sea menor que 20.

O p

Sustraccin

Multiplicacin

Divisin

Estimacin Operaciones combinadas

11

Segundo grado

Lneas Figuras geomtricas Slidos Moneda


a

Identican segmentos de lneas rectas en guras planas. Dibujan guras geomtricas utilizando lneas rectas, quebradas, curvas y mixtas. Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, esferas y slidos rectangulares. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adiciones y sustracciones con cantidades de dinero hasta L. 99. Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 100.

3+ ? =10

l g e b ra

E s

d a b i l i

12

G
M

o m e t r

Longitud
s

Miden longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y metro. Realizan adiciones y sustracciones de longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y metro.

e d i d a

Tiempo

Leen y usan el reloj de aguja. Aplican las unidades ociales del tiempo (segundo, minuto, hora, da, semana, mes, ao), en la medicin de la duracin de diversos eventos, procesos o actividades.

Peso

Comparan el peso de dos o ms objetos usando patrones de medida no convencionales y la balanza.

Comparacin y orden Ecuaciones y desigualdades

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 999. Determinan nmeros que hacen falta en problemas de adicin cuyo total es menor que 100. Determinan el/los dgito(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.

Propiedades Posicin

Usan la propiedad conmutativa como estrategia para multiplicar dos nmeros menores que 20. Leen y ubican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.

a d s ti

Recoleccin de datos Tablas, cuadros y grcas

Recopilan y organizan, en tablas o cuadros, datos estadsticos proporcionados previamente. Interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros y tablas.

c
a

Pr

T ER C ER
Espaol
Hola

GRA DO

Intercambio oral
a l

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del intercambio formal, tanto verbal como no verbal. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Le

g u a

Vocabulario

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales.

e c u ra t

Conceptos fundamentales del libro y del texto impreso Tipos de texto

Identican las partes del libro y su funcin. Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grco. Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales. Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas. Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Comprensin lectora

Vocabulario

Desarrollo de la lectura

Leen textos uidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 30 minutos diarios, preferentemente 60 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

13

Tercer grado

Paco
a

sc r r i t u

Planicacin y organizacin La escritura como proceso

Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato del texto que van a escribir. Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una versin nal. Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin de textos coherentes. Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero. Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos.

r a c i on

e s

Vocabulario

Matemticas

m e r o
s

Numeracin Adicin

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 9999. Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta dcimas. Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 1000. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales cuyo total sea menor que 1000. Calculan adiciones de nmeros decimales hasta dcimas. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la adicin de nmeros decimales hasta dcimas. Calculan sustracciones de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 1000. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 1000. Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta dcimas. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales hasta dcimas. Realizan multiplicaciones en las que un factor es de 1 dgito y su producto es menor que 10000. Resuelven problemas de la vida cotidiana usando la multiplicacin de nmeros cuyo producto es menor que 10000 y uno de sus factores de 1 dgito. Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dgito y el dividendo menor que 10000. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin en las que el divisor es de una cifra y el dividendo menor que 10000. Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado es menor que 1000. Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de nmeros cardinales hasta 999.

+2 1

9+

O p

Sustraccin

Multiplicacin

Divisin

Estimacin Operaciones combinadas

14

3
da
res

Es
t

Operaciones combinadas
e

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de nmeros decimales hasta dcimas. Identican y dibujan lneas paralelas y perpendiculares. Identican ngulos rectos en lneas perpendiculares y en guras geomtricas. Identican y clasican tringulos por la medida de sus lados. Dibujan cuadrados, rectngulos y tringulos equilteros sealando sus elementos. Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, pirmides, conos y esferas.

o m e t r

3+ ? =10

l g e b ra

G
M

Lneas ngulos Figuras geomtricas Slidos

Moneda

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las diferentes denominaciones de la moneda nacional. Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 1000. Realizan conversiones de medidas de longitud dentro del sistema mtrico decimal. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma y/o resta de longitudes usando las unidades ociales de mm, cm, m, y Km. Usan el reloj de aguja y el calendario para resolver problemas que impliquen tiempo de inicio, duracin y nal. Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la conversin de las unidades de tiempo. Operan con medidas de peso para resolver problemas de la vida cotidiana. Usan el clculo del permetro del tringulo para resolver problemas.

e d i d a

Longitud

Tiempo

Peso reas y permetros

Comparacin y orden Ecuaciones y desigualdades

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9999. Determinan el/los nmero(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad. Determinan nmeros que completen correctamente una igualdad relacionada con divisin de nmeros cardinales. Usan la propiedad asociativa como estrategia para sumar 3 o ms nmeros. Dan o siguen direcciones para ir de una posicin a otra en un mapa o cuadrcula. Leen y ubican nmeros cardinales hasta 999 y nmeros decimales hasta dcimas, en la recta numrica.

Propiedades Posicin

15

Tercer grado
a d s ti

Tablas, cuadros y grcas

E s

Leen, interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros, tablas y grcas. Construyen grcas sencillas (pictogramas) con informacin de situaciones de su entorno. Recopilan y clasican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en el aula de clases.

c
a

d a b i l i

Pr

Medidas de tendencia central y dispersin

16

C UARTO
Espaol
Hola

GRA DO

Intercambio oral
a l

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del intercambio formal, tanto verbal como no verbal. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero. Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales.

Le

g u a

Vocabulario

e c u ra t

Conceptos fundamentales del libro y del texto impreso Tipos de texto

Identican las partes del libro y su funcin. Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.

Comprensin lectora

Vocabulario

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grco. Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales. Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas. Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias. Leen textos uidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 30 minutos diarios, preferentemente 60 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

Desarrollo de la lectura

17

Cuarto grado

Paco
a

sc r r i t u

Planicacin y organizacin La escritura como proceso

Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato del texto que van a escribir. Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una versin nal. Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin de textos coherentes. Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero. Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos.

e s

Vocabulario

Matemticas

m e r o
s

Numeracin

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 1,000,000. Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta milsimas. Representan grcamente fracciones propias. Realizan adiciones de nmeros cardinales. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales.

+2 1
e

9+

O p

r a c i on

Adicin

Sustraccin

Calculan adiciones de nmeros decimales hasta milsimas. Realizan sustracciones de nmeros cardinales. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales. Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta milsimas. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales hasta milsimas. Realizan multiplicaciones de nmeros cardinales. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales. Realizan divisiones de nmeros cardinales cuyo divisor es menor que 100. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin en las que el divisor es menor que 100. Realizan operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables. Redondean nmeros decimales hasta centsimas. Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros cardinales. Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros decimales hasta milsimas. Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de nmeros decimales positivos hasta centsimas.

Multiplicacin

Divisin

Estimaciones Operaciones combinadas

18

4
da
res

Es
t

ngulos
e

Identican y construyen ngulos sealando sus elementos. Construyen tringulos y cuadrilteros, usando regla, comps, escuadras y transportador. Identican y clasican tringulos por la medida de sus lados y sus ngulos. Clasican y construyen cuadrilteros indicando sus elementos y propiedades.

o m e t r

Figuras geomtricas

3+ ? =10

l g e b ra

G
M

Slidos

Reconocen y describen prismas y pirmides sealando sus elementos. Construyen modelos sencillos de prismas y pirmides.

Moneda

Convierten unidades monetarias de los pases centroamericanos, Estados Unidos y la Unin Europea a la moneda nacional y viceversa. Elaboran presupuestos que impliquen la conversin de unidades monetarias de los pases de Centro Amrica, Estados Unidos y la Unin Europea.

e d i d a

Longitud

Operan con unidades de medida de longitud con los sistemas mtrico decimal e ingls. Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran longitudes del sistema mtrico decimal y del sistema ingls.

Tiempo Peso

Resuelven problemas que impliquen tiempo y duracin de eventos, procesos o actividades. Realizan conversiones de unidades de medida al interior de los sistemas mtrico decimal e ingls, y entre ellos. Resuelven problemas que impliquen peso, usando las unidades de los sistemas mtrico decimal e ingls.

reas y permetros Volumen

Usan el clculo del permetro del tringulo y cuadriltero para resolver problemas. Resuelven problemas de la vida cotidiana usando medidas de capacidad.

Comparacin y orden Ecuaciones y desigualdades Propiedades Posicin

Comparan y ordenan nmeros cardinales. Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin, multiplicacin o divisin de nmeros cardinales. Aplican la propiedad asociativa de la multiplicacin. Leen y ubican puntos en rectas, planos y en el espacio.

19

Cuarto grado
a d s ti

E s

Recoleccin de datos Tablas, cuadros y grcas

Recolectan y clasican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en su entorno escolar. Construyen grcas de barras con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno. Interpretan y comunican informacin estadstica presentada en grcas de barras.

c
a

d a b i l i

20

Pr

Q UINTO
Espaol
Hola

GRA DO

Intercambio oral
a l

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del intercambio formal, tanto verbal como no verbal. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de otros. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Le

g u a

Vocabulario

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales.

Tipos de texto

e c u ra t

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grco. Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales. Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas. Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Comprensin lectora

Vocabulario

Desarrollo de la lectura

Leen textos uidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 1 hora diaria, preferentemente 2 horas.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

21

Quinto grado

Planicacin y organizacin Paco Estudios y sc r r i t u habilidades de investigacin La escritura como proceso


a

Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato del texto que van a escribir. Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas tcnicas de sntesis y organizan la informacin para escribir textos. Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una versin nal. Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin de textos coherentes. Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero. Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos.

r a c i on

e s

Vocabulario

Matemticas

m e r o
s

Numeracin

+2 1

9+

Adicin

Sustraccin

Multiplicacin

Divisin

Estimacin Operaciones combinadas Potenciacin y radicacin

Representan grcamente fracciones impropias. Convierten fracciones impropias a mixtas y viceversa. Convierten fracciones a nmeros decimales hasta dcimas y viceversa. Determinan fracciones equivalentes por ampliacin y simplicacin. Leen y escriben nmeros romanos hasta 3999. Realizan adiciones con nmeros decimales. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma de nmeros decimales. Realizan sustracciones con nmeros decimales. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros decimales. Multiplican un nmero decimal hasta milsimas por un nmero cardinal menor que 1000. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de un nmero decimal hasta milsimas, por un nmero cardinal menor que 1000. Dividen un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero natural menor que 1000. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero natural menor que 1000. Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables. Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas. Encuentran la raz cuadrada de nmeros cuadrados perfectos menores que 200.

O p

22

5
da
res

Potenciacin y radicacin Mltiplos/divisores

Identican situaciones de la vida cotidiana que se puedan escribir como potencias de nmeros. Encuentran mltiplos de un nmero cardinal menor que 100. Encuentran todos los divisores de un nmero natural menor que 100. Expresan un nmero cardinal como el producto de sus factores primos. Determinan el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn Divisor de dos nmeros cardinales. Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor.

Es
t

ngulos
e

Reconocen, construyen y utilizan ngulos complementarios y suplementarios. Identican los elementos del crculo y la circunferencia. Reconocen los elementos, caractersticas y propiedades de los polgonos. Construyen polgonos con material del ambiente y material estructurado. Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias. *Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias utilizando la computadora. Construyen modelos de cubos, prismas rectangulares y pirmides.

o m e t r

Figuras geomtricas

3+ ? =10

l g e b ra

G
M

Slidos

reas y permetros
e d i d a

Volumen

Calculan el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros: cuadrado, rectngulo, rombo, romboide y trapecio. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen el clculo de permetro y reas de tringulos y cuadrilteros. Calculan reas aproximadas de guras formadas por lneas curvas. Resuelven problemas que impliquen el clculo de permetro de polgonos. Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la frmula del permetro del crculo. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adicin y sustraccin de medidas de capacidad.

Comparacin y orden Ecuaciones y desigualdades Posicin

Comparan y ordenan fracciones que tienen el mismo denominador o el mismo numerador. Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin y sustraccin de nmeros decimales. Leen y ubican nmeros racionales positivos en la recta numrica. Determinan nmeros que hacen falta en problemas que impliquen fracciones equivalentes.
(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

23

Quinto grado
a d s ti

E s

Recoleccin de datos Tablas, cuadros y grcas

Recolectan y clasican datos estadsticos mediante encuestas y cuestionarios sencillos en su comunidad. Construyen grcas lineales con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno. Describen y analizan informacin estadstica organizada en grcos lineales.

c
a

d a b i l i

24

Pr

S E XTO
Espaol
Hola

GRA DO

Intercambio oral
O
a l

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del intercambio formal, tanto verbal como no verbal. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de otros. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Le

g u a

Vocabulario

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales.

Tipos de texto
L

e c u ra t

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grco. Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales. Interpretan informacin explcita e implcita en textos diversos para formular planteamientos con sentido crtico.

Comprensin lectora

Vocabulario

Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas. Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Desarrollo de la lectura

Leen textos uidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 1 hora diaria, preferentemente 2 horas.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

25

Sexto grado

Paco
a

Planicacin y organizacin Estudios y habilidades de investigacin

Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato del texto que van a escribir. Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas tcnicas de sntesis y organizan la informacin para escribir textos. Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una versin nal. Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin de textos coherentes. Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

r a c i on

e s

sc r r i t u

La escritura como proceso

Vocabulario

Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos.

Matemticas

m e r o
s

Numeracin Adicin

Convierten nmeros decimales en fracciones y viceversa. Leen y escriben nmeros mayas menores que 400. Realizan adiciones con fracciones de igual y diferente denominador. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de fracciones.

+2 1

9+

O p

Sustraccin

Realizan sustracciones con fracciones de igual y diferente denominador. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de fracciones.

Multiplicacin

Realizan multiplicaciones con fracciones y nmeros decimales. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de fracciones y/o nmeros decimales. Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad de veces. Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad por unidad.

Divisin

Realizan divisiones con fracciones. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de fracciones.

Estimacin

Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.

26

6
da
res

Es
t

Operaciones combinadas

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran las operaciones bsicas combinadas con fracciones y nmeros decimales positivos. Solucionan problemas de la vida cotidiana que implican distancia, tiempo y velocidad. Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas.

Potenciacin y radicacin Mltiplos/divisores

Calculan potencias con exponentes cardinales y base racional. Aplican las reglas de divisibilidad entre: 2, 3, 5, 9, 10, 11. Calculan el Mximo Comn Divisor y el Mnimo Comn Mltiplo de dos o ms nmeros menores que 100. Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor.

ngulos
e

Construyen la bisectriz de un ngulo. Identican slidos obtenidos por la rotacin de guras sencillas. Establecen las diferencias y semejanzas entre: prismas, pirmides, conos, cilindros y esferas. Construyen slidos geomtricos como: cubos, pirmides, prismas, cilindros, utilizando patrones establecidos.

o m e t r

Figuras geomtricas Slidos

3+ ? =10

l g e b ra

G
M

reas y permetros
e d i d a

Aplican los conceptos de rea del crculo y de polgonos regulares para resolver problemas de la vida cotidiana. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen medidas de volumen, en el sistema mtrico decimal.

Volumen

Comparacin y orden Ecuaciones y desigualdades Propiedades

Comparan y ordenan fracciones de igual o diferente denominador. Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con multiplicacin y divisin de decimales y fracciones. Aplican las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y de elemento neutro en la adicin y multiplicacin de nmeros racionales positivos. Leen y ubican puntos en el plano cartesiano usando nmeros racionales positivos.

Posicin

27

Sexto grado
a d s ti

d a b i l i

Recoleccin de datos Tablas, cuadros y grcas

E s

Recolectan y clasican datos estadsticos de su comunidad, mediante encuestas y cuestionarios. Construyen grcas (histogramas y polgonos de frecuencia) con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno. Describen y analizan informacin estadstica organizada en histogramas y polgonos de frecuencia.

c
a

28

Pr

Estndares
Por componente
Con el fin de facilitar la comparacin gradual de los estndares se presentan a continuacin, en forma de tablas, por bloques, mostrando los 7 grados, bajo cada uno de los componentes.

E SPA OL
Hola

1. Intercambio oral: Se reere a la comunicacin con personas de su edad y/o con adultos, en su presencia o mediante medios tecnolgicos, aplicando normas de uso del lenguaje y la gramtica de acuerdo al contexto y propsito del intercambio.
O

g u a

a l
r

Le

Utilizan normas de cortesa en intercambios cotidianos en el contexto familiar y escolar. Dirigen y aplican instrucciones en el desarrollo de juegos y actividades cotidianas. Prebsica Utilizan la descripcin y la narracin al repetir cuentos, historietas cortas y trabalenguas, declamar poesas o al reproducir canciones y rondas. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Primer grado Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero. Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems. Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos orales. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero. Tercer grado Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del intercambio formal, tanto verbal como no verbal. Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos. Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems. Quinto grado Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. Sexto grado Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Segundo grado

Cuarto grado

Espaol

31

2. Vocabulario: Se reere al uso del vocabulario variado de acuerdo a las necesidades del contexto y el propsito del texto.
Prebsica Primer grado Segundo grado Tercer grado Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales. Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Utilizan un vocabulario sencillo.

1. Conciencia fontica: Se reere al reconocimiento y utilizacin de los sonidos diferenciados que forman las palabras y la relacin de esos sonidos con su forma escrita.
Identifican y producen los sonidos de palabras semejantes.
L
e c u ra t

Identifican sonidos iniciales y finales en la pronunciacin de diferentes palabras. Prebsica Identifican los sonidos de las slabas que riman y las que no riman para formar palabras nuevas. Reproducen palabras oralmente en bombas, poemas, canciones y otros textos. Identifican y articulan en palabras, los sonidos de vocales y consonantes y los relacionan con las letras correspondientes, tanto maysculas como minsculas. Primer grado Identifican y articulan sonidos iniciales y finales de palabras y los relacionan con su forma escrita. Identifican y articulan en palabras los sonidos de las slabas que riman y las que no riman y los relacionan con su forma escrita, para crear palabras nuevas.

2. Conceptos fundamentales del libro y del texto impreso: Se reere a la apreciacin visual de la forma y estructura del libro y del texto impreso.
Identifican algunas partes del libro. Prebsica Identifican la direccionalidad, tanto izquierda-derecha como arriba-abajo, en la interpretacin de lminas, cuentos y otros.

Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Identifican las partes del libro y su funcin. Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.

32

Espaol

3. Tipos de texto: Se reere a la lectura y uso de distintos tipos de texto para el logro de los dems estndares de lectura.
Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Leen y utilizan con diversos propsitos, textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grfico.

4. Comprensin lectora: Se reere al desarrollo del proceso de interaccin entre el lector, sus conocimientos previos y el texto para interpretar el signicado.
Entienden ideas generales sobre el contenido de textos ledos por el/la maestro(a). Prebsica Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a), a travs de dibujos y descripciones simples de personajes. Entienden el contenido de textos informativos en murales, afiches y avisos ilustrados. Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a). Primer grado Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales.

Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales. Interpretan informacin explcita e implcita en textos diversos para formular planteamientos con sentido crtico. Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales.

Sexto grado

Espaol

33

5. Vocabulario: Se reere al reconocimiento y comprensin de palabras, tanto en su signicado explcito como implcito, para entender mensajes y enriquecer el vocabulario personal.
Prebsica Primer grado Segundo grado Tercer grado Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias. Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas. Reconocen y entienden una variedad de palabras conocidas en textos ilustrados. Interpretan palabras desconocidas a partir de las imgenes del texto escrito.

6. Desarrollo de la lectura: Se reere a: (A) la lectura de textos de forma correcta y uida; y, (B) la lectura diaria de forma intencionada e independiente. (Nota: Para lograr este estndar, se espera que el alumno o la alumna aproveche su tiempo libre, tanto en la escuela como en el hogar, con el n de desarrollar la lectura independiente.)
Leen cuentos e historietas en voz alta utilizando la secuencia de las ilustraciones. Prebsica Seleccionan libros que les interesan y leen solos o con ayuda de otra persona un mnimo de 10 minutos diarios, preferentemente 20 minutos. Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 20 minutos diarios, preferentemente 40 minutos. Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 30 minutos diarios, preferentemente 60 minutos. Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto. Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa, por lo menos 1 hora diaria, preferentemente 2 horas.

Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado

* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

Paco
a

1. Planicacin y organizacin: Se reere a los pasos previos que se deben seguir para la produccin de textos.
Demuestran habilidad y destreza en la ejercitacin grafo-motor. Prebsica Utilizan normas de la pre-escritura en la produccin de sus textos. Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario, tipo y formato del texto que van a escribir.

sc r r i t u

34

Espaol

2. Estudios y habilidades de investigacin: Se reere al conocimiento y uso de las diferentes fuentes de informacin que favorecen el estudio y la investigacin de temas de inters para facilitar la produccin de textos escritos.
Quinto grado Sexto grado Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas tcnicas de sntesis y organizan la informacin para escribir textos.

3. La escritura como proceso: Se reere a la produccin de textos escritos de tipo narrativo, descriptivo, expositivo y persuasivo, aplicando estrategias de redaccin, normas de uso de la gramtica y de los aspectos mecnicos de la escritura.
Construyen textos creativos de acuerdo a un propsito y destinatario. Prebsica Aplican normas sencillas de coherencia en la produccin de textos cortos. Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una versin final. Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica, semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin de textos coherentes. Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

4. Vocabulario: Se reere al uso de vocabulario variado de acuerdo con las necesidades del contexto y el propsito del texto escrito.
Prebsica Primer grado Segundo grado Tercer grado Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos. Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Utilizan una variedad de palabras en la produccin de sus textos.

Espaol

35

M AT E M T I CA S
Relaciones entre objetos

m e r o
s

Establecen la correspondencia uno a uno entre los elementos de dos conjuntos. Prebsica
e s

+2 1
e

9+

Reconocen la ubicacin de objetos y figuras en el plano y en el espacio adentro, afuera, arriba, abajo, adelante, atrs. Identifican figuras geomtricas por su forma, tamao, color y espesor. Identifican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor.

O p

r a c i on

Primer grado

Identifican en objetos de su entorno las caractersticas de: distancia, posicin y tiempo.

Numeracin
Leen, escriben y cuentan nmeros hasta 15. Resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando el conteo de nmeros hasta 15. Prebsica Usan nmeros ordinales (hasta 6). Representan grficamente el todo y sus partes: la mitad, un cuarto. Cuentan nmeros cardinales del 0 al 99. Leen y escriben nmeros cardinales hasta 99. Primer grado Usan nmeros ordinales (hasta 20) para describir situaciones de su vida cotidiana. Cuentan de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez hasta 99. Cuentan nmeros cardinales hasta 999. Segundo grado Leen y escriben nmeros cardinales hasta 999. Leen y escriben nmeros cardinales hasta 9999. Tercer grado Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta dcimas. Leen y escriben nmeros cardinales hasta 1,000,000. Cuarto grado Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta milsimas. Representan grficamente fracciones propias. Representan grficamente fracciones impropias. Convierten fracciones impropias a mixtas y viceversa. Quinto grado Convierten fracciones a nmeros decimales hasta dcimas y viceversa. Determinan fracciones equivalentes por ampliacin y simplificacin. Leen y escriben nmeros romanos hasta 3999. Convierten nmeros decimales en fracciones y viceversa. Sexto grado Leen y escriben nmeros mayas menores que 400.

36

Matemticas

Adicin
Realizan adiciones con nmeros cardinales cuyo total es menor que 9. Prebsica Desarrollan su habilidad de hacer clculos mentales de adiciones y sustracciones sencillas. Desarrollan estrategias para la solucin de problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen adiciones cuyo total es menor que 10. Calculan la adicin de nmeros cardinales donde el total sea menor que 20. Primer grado Resuelven problemas de su entorno aplicando la adicin cuyo total es menor que 20. Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100. Segundo grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100. Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 1000. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales cuyo total sea menor que 1000. Calculan adiciones de nmeros decimales hasta dcimas. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la adicin de nmeros decimales hasta dcimas. Realizan adiciones de nmeros cardinales. Cuarto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales. Calculan adiciones de nmeros decimales hasta milsimas. Quinto grado Realizan adiciones con nmeros decimales. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma de nmeros decimales. Realizan adiciones con fracciones de igual y diferente denominador. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de fracciones.

Tercer grado

Sexto grado

Sustraccin
Realizan sustracciones con nmeros cardinales menores que 9. Prebsica Realizan aproximaciones de adiciones y sustracciones sencillas, sumas cuyo total es menor que 10. Calculan la sustraccin con nmeros cardinales menores que 20. Primer grado Resuelven problemas de su entorno que impliquen la sustraccin con nmeros menores que 20. Realizan sustracciones con nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 100. Segundo grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 100. Calculan sustracciones de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 1000. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 1000. Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta dcimas. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales hasta dcimas.

Tercer grado

Matemticas

37

Realizan sustracciones de nmeros cardinales. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales. Cuarto grado Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta milsimas. Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales hasta milsimas. Quinto grado Realizan sustracciones con nmeros decimales. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros decimales. Realizan sustracciones con fracciones de igual y diferente denominador. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de fracciones.

Sexto grado

Multiplicacin
Plantean la multiplicacin de nmeros entre 0 y 100 como la adicin de sumandos iguales. Segundo grado Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicacin del 0 al 9. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales cuyo total es menor que 99. Realizan multiplicaciones en las que un factor es de 1 dgito y su producto es menor que 10000. Tercer grado Resuelven problemas de la vida cotidiana usando la multiplicacin de nmeros cuyo producto es menor que 10000 y uno de sus factores de 1 dgito. Realizan multiplicaciones de nmeros cardinales. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales. Multiplican un nmero decimal hasta milsimas por un nmero cardinal menor que 1000. Quinto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de un nmero decimal hasta milsimas, por un nmero cardinal menor que 1000. Realizan multiplicaciones con fracciones y nmeros decimales. Sexto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de fracciones y/o nmeros decimales. Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad de veces. Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad por unidad.

Cuarto grado

38

Matemticas

Divisin
Realizan divisiones en las que el dividendo sea de 2 cifras y el divisor de 1 cifra. Segundo grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen divisin, cuyo dividendo sea 2 cifras y el divisor de 1 cifra. Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dgito y el dividendo menor que 10000. Tercer grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin en las que el divisor es de una cifra y el dividendo menor que 10000. Realizan divisiones de nmeros cardinales cuyo divisor es menor que 100. Cuarto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de nmeros cardinales en las que el divisor es menor que 100. Dividen un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero natural menor que 1000. Quinto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero natural menor que 1000. Realizan divisiones con fracciones. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de fracciones.

Sexto grado

Estimacin
Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables. Sexto grado Realizan estimaciones razonables de conteo, adiciones y substracciones, cuyo resultado sea menor que 20. Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado sea menor que 100. Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado es menor que 1000. Realizan operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables. Redondean nmeros decimales hasta centsimas.

Matemticas

39

Operaciones combinadas
Realizan operaciones combinadas de adicin y sustraccin con nmeros cardinales cuyo resultado sea menor que 100. Segundo grado Resuelven situaciones de la vida cotidiana que impliquen la adicin y sustraccin combinadas cuyo resultado sea menor que 20. Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de nmeros cardinales hasta 999. Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de nmeros decimales hasta dcimas. Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros cardinales. Cuarto grado Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros decimales hasta milsimas. Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de nmeros decimales positivos hasta centsimas. Quinto grado Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas. Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran las operaciones bsicas combinadas con fracciones y nmeros decimales positivos. Sexto grado Solucionan problemas de la vida cotidiana que implican distancia, tiempo y velocidad. Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas.

Tercer grado

Potenciacin y radicacin
Encuentran la raz cuadrada de nmeros cuadrados perfectos menores que 200. Quinto grado Identifican situaciones de la vida cotidiana que se puedan escribir como potencias de nmeros. Sexto grado Calculan potencias con exponentes cardinales y base racional.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Mltiplos/divisores
Encuentran mltiplos de un nmero cardinal menor que 100. Encuentran todos los divisores de un nmero natural menor que 100. Quinto grado Expresan un nmero cardinal como el producto de sus factores primos. Determinan el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn Divisor de dos nmeros cardinales. Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor. Aplican las reglas de divisibilidad entre: 2, 3, 5, 9, 10, 11. Sexto grado Calculan el Mximo Comn Divisor y el Mnimo Comn Mltiplo de dos o ms nmeros menores que 100. Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor.

40

Matemticas

Lneas
Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas y mixtas.
a

o m e t r

Prebsica

Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas. Aplican los tipos de lneas en las actividades que realizan en su vida cotidiana. Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas, quebradas, rectas y mixtas. Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.

Primer grado

Segundo grado Tercer grado

Identifican segmentos de lneas rectas en figuras planas. Identifican y dibujan lneas paralelas y perpendiculares.

ngulos
Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Identifican ngulos rectos en lneas perpendiculares y en figuras geomtricas. Identifican y construyen ngulos sealando sus elementos. Reconocen, construyen y utilizan ngulos complementarios y suplementarios. Construyen la bisectriz de un ngulo.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Figuras geomtricas
Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes en su entorno como tringulos, cuadrados, rectngulos y crculos. Prebsica Identifican el largo, ancho, dentro, fuera, grueso y delgado en la relacin de los objetos existentes en su entorno. Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes en su entorno como: tringulo, cuadrado, rectngulo y crculo. Primer grado Identifican el largo, ancho, interior, exterior y borde o frontera en figuras planas. Componen y descomponen figuras geomtricas planas. Segundo grado Dibujan figuras geomtricas utilizando lneas rectas, quebradas, curvas y mixtas. Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados. Tercer grado Dibujan cuadrados, rectngulos y tringulos equilteros sealando sus elementos. Reconocen y crean figuras congruentes apoyndose en la simetra. Construyen tringulos y cuadrilteros, usando regla, comps, escuadras y transportador. Cuarto grado Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados y ngulos. Clasifican y construyen cuadrilteros indicando sus elementos y propiedades.
(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Matemticas

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Identifican los elementos del crculo y la circunferencia. Reconocen los elementos, caractersticas y propiedades de los polgonos. Quinto grado Construyen polgonos con material del ambiente y material estructurado. Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias. *Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias utilizando la computadora. Sexto grado Identifican slidos obtenidos por la rotacin de figuras sencillas.

Slidos
Utilizan, de forma creativa, las figuras geomtricas planas y slidos geomtricos. Prebsica Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma: cilndricas, (latas, troncos, de rboles, tubos, etc.), esfrica (pelotas) y slidos rectangulares (cajas). Construyen cuerpos geomtricos con diversos materiales del entorno. Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma: cilndrica, esfrica y slidos rectangulares. Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, esferas y slidos rectangulares. Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, pirmides, conos y esferas. Reconocen y describen prismas y pirmides sealando sus elementos. Construyen modelos sencillos de prismas y pirmides. Construyen modelos de cubos, prismas rectangulares y pirmides. Establecen las diferencias y semejanzas entre: prismas, pirmides, conos, cilindros y esferas. Sexto grado Construyen slidos geomtricos como: cubos, pirmides, prismas, cilindros, utilizando patrones establecidos.

Etapa preparatoria en medidas


Aplican cuantificadores de medicin de cantidades a situaciones de la vida cotidiana como: igual, sobra, falta, mucho, poco, nada, lleno y vaco.
M

e d i d a

Comparan cantidades estableciendo la relacin entre pesos (liviano y pesado). Prebsica Usan las unidades de medidas de capacidad que sirven para medir lquidos: convencionales (litro, botella) y no convencionales (vaso, taza, cuchara). Aplican aproximaciones o estimaciones en relacin a cantidad, tiempo, peso y volumen.

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Matemticas

Moneda
Reconocen denominaciones de la moneda nacional, billetes hasta L. 10. Prebsica Comprenden y aplican el sentido del ahorro en su vida. Primer grado Determinan la cantidad de dinero que representa una coleccin de monedas y billetes menor que L 100.00. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adiciones y sustracciones con cantidades de dinero hasta 99 lempiras. Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 100. Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las diferentes denominaciones de la moneda nacional. Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 1000. Convierten unidades monetarias de los pases centroamericanos, Estados Unidos y la Unin Europea a la moneda nacional y viceversa. Elaboran presupuestos que impliquen la conversin de unidades monetarias de los pases de Centro Amrica, Estados Unidos y la Unin Europea.

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Longitud
Prebsica Usan medidas no convencionales para medir y comparar objetos: cuarta, jeme, paso, brazada, pizca y puada. Miden la longitud de objetos usando medidas no convencionales como: jeme, cuarta, brazada, paso, mano, pulgada corporal y pie corporal. Miden longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y metro. Segundo grado Realizan adiciones y sustracciones de longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y metro. Realizan conversiones de medidas de longitud dentro del sistema mtrico decimal. Tercer grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma y/o resta de longitudes usando las unidades oficiales de mm, cm, m, y Km. Operan con unidades de medida de longitud con los sistemas mtrico decimal e ingls. Cuarto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran longitudes del sistema mtrico decimal y del sistema ingls.

Primer grado

Tiempo
Prebsica Primer grado Reconocen sencillas nociones de tiempo: antes, despus, maana y das de la semana. Reconocen nociones de tiempo: antes, despus, maana, la semana y los meses. Leen y usan el reloj de aguja. Segundo grado Aplican las unidades oficiales del tiempo (segundo, minuto, hora, da, semana, mes, ao), en la medicin de la duracin de diversos eventos, procesos o actividades. Usan el reloj de aguja y el calendario para resolver problemas que impliquen tiempo de inicio, duracin y final. Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la conversin de las unidades de tiempo. Cuarto grado Resuelven problemas que impliquen tiempo y duracin de eventos, procesos o actividades.

Tercer grado

Matemticas

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Peso
Segundo grado Tercer grado Comparan el peso de dos o ms objetos usando patrones de medida no convencionales y la balanza. Operan con medidas de peso para resolver problemas de la vida cotidiana. Realizan conversiones de unidades de medida al interior de los sistemas mtrico decimal e ingls, y entre ellos. Resuelven problemas que impliquen peso, usando las unidades de los sistemas mtrico decimal e ingls.

Cuarto grado

reas y permetros
Tercer grado Cuarto grado Usan el clculo del permetro del tringulo para resolver problemas. Usan el clculo del permetro del tringulo y cuadriltero para resolver problemas. Calculan el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros: cuadrado, rectngulo, rombo, romboide y trapecio. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen el clculo de permetro y reas de tringulos y cuadrilteros. Calculan reas aproximadas de figuras formadas por lneas curvas. Resuelven problemas que impliquen el clculo de permetro de polgonos. Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la frmula del permetro del crculo. Aplican los conceptos de rea del crculo y de polgonos regulares para resolver problemas de la vida cotidiana.

Quinto grado

Sexto grado

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Volumen
Cuarto grado Quinto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana usando medidas de capacidad. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adicin y sustraccin de medidas de capacidad. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen medidas de volumen, en el sistema mtrico decimal.

Sexto grado

Comparacin y orden
Prebsica Comparan el tamao de los conjuntos (de 1 a 9 elementos). Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9. Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 999. Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9999. Comparan y ordenan nmeros cardinales. Comparan y ordenan fracciones que tienen el mismo denominador o el mismo numerador. Comparan y ordenan fracciones de igual o diferente denominador.

3+ ? =10

l g e b ra

Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado

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Matemticas

Ecuaciones y desigualdades
Primer grado Segundo grado Determinan el/los dgito(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad. Determinan el/los nmero(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad. Tercer grado Determinan nmeros que completen correctamente una igualdad relacionada con divisin de nmeros cardinales. Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin, multiplicacin o divisin de nmeros cardinales. Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin y sustraccin de nmeros decimales. Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con multiplicacin y divisin de decimales y fracciones. Determinan nmeros que hacen falta en adiciones cuyo total es menor que 20. Determinan nmeros que hacen falta en problemas de adicin cuyo total es menor que 100.

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Propiedades
Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Sexto grado Grafican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica. Usan la propiedad conmutativa como estrategia para multiplicar dos nmeros menores que 20. Usan la propiedad asociativa como estrategia para sumar 3 o ms nmeros. Aplican la propiedad asociativa de la multiplicacin. Aplican la propiedad conmutativa, asociativa, distributiva y de elemento neutro en la adicin y multiplicacin de nmeros racionales positivos.

Posicin
Segundo grado Leen y ubican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica. Dan o siguen direcciones para ir de una posicin a otra en un mapa o cuadrcula. Tercer grado Leen y ubican nmeros cardinales hasta 999 y nmeros decimales hasta dcimas, en la recta numrica. Leen y ubican puntos en rectas, planos y en el espacio. Leen y ubican nmeros racionales positivos en la recta numrica. Quinto grado Determinan nmeros que hacen falta en problemas que impliquen fracciones equivalentes. Sexto grado Leen y ubican puntos en el plano cartesiano usando nmeros racionales positivos.

Cuarto grado

Matemticas

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a d s ti

Recoleccin de datos
c

E s

Segundo grado

Recopilan y organizan, en tablas o cuadros, datos estadsticos proporcionados previamente. Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en su entorno escolar. Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas y cuestionarios sencillos en su comunidad. Recolectan y clasifican datos estadsticos de su comunidad, mediante encuestas y cuestionarios.

a
b
d a b i l i

Tablas, cuadros y grcas


Segundo grado Interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros y tablas. Leen, interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros, tablas y grficas. Construyen grficas sencillas (pictogramas) con informacin de situaciones de su entorno. Cuarto grado Construyen grficas de barras con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno. Interpretan y comunican informacin estadstica presentada en grficas de barras. Construyen grficas lineales con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno. Describen y analizan informacin estadstica organizada en grficos lineales. Construyen grficas (histogramas y polgonos de frecuencia) con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno. Describen y analizan informacin estadstica organizada en histogramas y polgonos de frecuencia.
(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Medidas de tendencia central y dispersin


Tercer grado Recopilan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en el aula de clases.

Pr

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Tercer grado

Quinto grado

Sexto grado

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Matemticas

El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de Amrica el apoyo tcnico y financiero brindado a travs de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), mediante el Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeo Estudiantil de Honduras (MIDEH). Contrato #: CA No. 522-A-00-07-01001-00 y cuya referencia es GDN-A-00-03-00006-00