Comunicacin Escrita

Tcnicas para mejorar la capacidad de comunicacin escrita: 1. Pensar antes de escribir nada: -Para quin se escribir? (destinatario o audiencia) -Cul es el propsito? Qu se desea conseguir? -Cmo estar estructurado el texto? En cuntas partes? en qu formato? -qu tipo de texto ser el que utilicemos? Narracin: Decidir el final de la historia Imaginar lo que los personajes sienten, piensan y dicen Texto expositivo: Decidir cules son las ideas principales, en qu orden las vamos a exponer y como las vamos a relacionar Estructurar cada idea en un prrafo distinto 2. Preparacin y planificacin Tormenta de ideas: es el proceso que consiste en apuntar todas las ideas que sugiere el tema. Cuntas ms mejor. Hacer un dibujo sobre el tema para conseguir inspiracin Hacer un esquema o un borrador del texto

3. Durante la escritura: Formular frases para uno mismo, en la cabeza, juzgando si tienen sentido las ideas que nos sugiere el tema. Luego ya se decidir cuales sirven mejor. Comprobar la ortografa de las palabras 4. Al finalizar el escrito: Dejar pasar un tiempo para luego leerlo como si uno fuese el lector a quien se dirige. Pensar si puede haber otras maneras de decirlo ms claro, de hacerlo ms interesante o mejor estructurado. Es muy til consultar con otra persona para que nos d su opinin 5. Revisin: Pensar si lo que hemos escrito est completo Pensar si se han dado los detalles suficientes Pensar si el orden seguido ha sido el correcto Pensar si lo entendern correctamente

Resolver problemas en equipo

Mdulo: Empleabilidad rea: Comunicacin Competencia: Aprendizaje esperado: Conocer los principales problemas que dificultan el trabajo en equipo, tanto de ndole personal como grupal. Conocer los mtodos ms apropiados para resolver problemas al interior de un equipo de trabajo. Desarrollar la capacidad para vencer los obstculos que dificultan el trabajo en equipo. Enfrentar constructivamente las dificultades que se presentan en los equipos. Propiciar comportamientos personales que contribuyan a un trabajo en equipo eficiente. Valorar la contribucin personal en la solucin eficiente de problemas. Descripcin A partir del desarrollo de esta actividad sus estudiantes podrn conocer el proceso de postulacin a un trabajo remunerado, considerando todos los aspectos relativos a la preparacin de la documentacin respectiva. Tambin que conozcan aspectos importantes de la prctica profesional, como primer acercamiento al mundo laboral real. Asimismo, la actividad busca que sus estudiantes puedan confeccionar su propio currculum vitae de acuerdo a la eleccin de modelos que hagan en pgina Web presentada. Con todo, la actividad pretende ilustrar a los estudiantes la correcta preparacin de la documentacin para postular a un puesto de trabajo considerando la formacin acadmica y profesional de una persona. Para usted como docente, se entrega una propuesta de actividad a desarrollar junto a un conjunto de recursos que le permita una ptima aplicacin. Adems, se acompaan recursos que le posibiliten actualizar sus conocimientos sobre la materia, complementarlos, ampliarlos o aclarar dudas. Estos recursos le pueden servir tambin para apoyar las explicaciones que ofrezca en clases. Actividad Actividad N 1: Yo s aportar El sentido de esta actividad es desarrollar en los participantes la capacidad para identificar los problemas que enfrentan los equipos de trabajo, tanto por caractersticas personales de sus miembros como por condiciones propiamente grupales. Se formarn equipos que identificarn las capacidades y las limitaciones que favorecen o dificultan el trabajo en equipo. Luego jugarn en un tablero, tratando de llegar a la meta segn sus capacidades. Actividad N 2: Acidez o pura miel?

El sentido de esta actividad es brindar a los participantes la oportunidad de enfrentar constructivamente un problema, poniendo nfasis en el anlisis de sus componentes y en la visualizacin de las posibles soluciones. Se pondrn en juego diversas tcnicas que facilitan este proceso de anlisis e ideacin de soluciones. Se formarn cinco equipos de igual nmero de participantes. Cada equipo trabajar con una tcnica diferente que le permitir dilucidar el problema y tomar decisiones respecto de la solucin. Al trmino del ejercicio podrn comentar los mritos y limitaciones de las distintas tcnicas, de acuerdo a diferentes clases de problemas. Criterios de evaluacin

En el siguiente documento encontrar los elementos clave, los indicadores, las actividades relacionadas y las evidencias de cada una de las competencias del rea. 1 Elemento clave: Accin bsica que debe lograr una persona en el mbito laboral, para el desempeo adecuado de una competencia. 2 Indicador: Describe las realizaciones que logra una persona cuando adquiere una competencia.