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JEAN PIAGET: TEORA DEL DESARROLLO COGNITIVO (Neuchtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980)
Psiclogo suizo. Jean Piaget se licenci y doctor (1918) en biologa en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inici su trabajo en instituciones psicolgicas de Zrich y Pars, donde desarroll su teora sobre la naturaleza del conocimiento. Public varios estudios sobre psicologa infantil y, basndose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elabor una teora de la inteligencia sensorio motriz que describa el desarrollo espontneo de una inteligencia prctica, basada en la accin, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el nio de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
"La infancia es la fase creadora por excelencia. Yo siempre quise ser nio" (1896 1980)
Etapa de operaciones concretas (7-11 aos) Relacin pensamiento lgico objetos fsicos. Invierte o regresa procesos mentalmente. Reconoce contradicciones. Capacidad de jerarqua y comparacin Habilidad lgica sociocentrica. Explicaciones mas lgicas
Principio de Asimilacin
Predisposicin
Para enfrentarse a nueva informacin Conocerla permite al estudiante darle un significado y sentido a lo que se le presente
Para asimilar
Estructura Cognitiva
Exposicin verbal
Estructura cognitiva
datos.
informacin
LA TEORA DE VYGOSTKY
Al igual que Piaget, crea que los nios
enfatiza la importancia del anlisis evolutivo y el papel que desempean el lenguaje y las relaciones sociales; en el aprendizaje de los nios.
Tiene poder quien tiene la fuerza para coaccionar y quien tiene la capacidad para cambiar las creencias de las personas y sus sentimientos
Lo fundamental de la teora es la construccin del conocimiento mediante la inmersin del estudiante, en situaciones de aprendizaje problemtica, la finalidad de esta es que el estudiante aprenda descubriendo
GRACIAS!!!