Albert Bandura

Hola soy Albert Bandura nac el 4 de diciembre de 1925

en la localidad de Mundare, en Alberta Canad.

Papa y mama
Papa, naci en Cracovia y trabajaba para el ferrocarril Trans-Canad y. Mama, nacin en Ucrania y trabajaba en el almacn general de la ciudad. Papa aprendi a leer tres idiomas, polaco, ruso y alemn y, tambin se desempe como miembro de la junta ESCOLAR, adems; supervisaba el diseo y la construccin de la red de carreteras en este distrito

Papa y mama
Mama, entregada al servicio, camin casa por casa para confortar a quienes tuvieron la suerte de sobrevivir en aquel agreste ambiente. En 1918, la familia sufri una trgica prdida, cuando la pandemia de gripe reclam la vida de mi hermana.

Mi madre era una cocinera excelente y, mi padre tocaba alegremente su violn.

Estos antecedentes amorosos y el arduo trabajo de mi familia, MODELARON mi conciencia; me han acompaado a lo largo de mi vida. Los primeros modelos en mi vida fueron papa y mama Si bien; infancia es destino. Sin lugar a duda, familia es destino.

Mis Coordenadas: Oficina: Jordan Hall, building 420 room 134 Correo Electrnico : albertob@stanford.edu Telfono (650) 725-2409 Fax: (650) 725-5699

Complet la licenciatura en Psicologa de la Universidad de Columbia Britnica en 1949. Despus de su graduacin, asum una candidatura para ocupar el post-doctorado en el Centro de Orientacin de Wichita, Kansas Fui Presidente de la Asociacin Psicolgica Americana en 1973 Recib el Premio para las Contribuciones Cientficas Distinguidas en 1980. Actualmente me encuentro activo como miembro del personal acadmico de la Universidad de Stanford.

Fundamentos de la teora del Aprendizaje Social

Le llamo aprendizaje social, debido a que siempre es un aprendizaje de persona a persona Al ver que los conceptos psicoanalticos eran bastante vagos y que las ideas conductistas no satisfacan ms que las situaciones ms directas y concretas, Debido a la observacin propuse ampliar la perspectiva de cmo influye el ambiente y la cognicin en el desarrollo

Conceptos clave:
Modelo Imitacin reforzamiento/castigo vicario autodeterminacin.

papel del individuo en su aprendizaje y desarrollo.

Aprendizaje por la observacin de modelos o aprendizaje Vicario

Pasos envueltos en el proceso de modelado:
1. Atencin. Si vas a aprender algo, necesitas estar prestando atencin. 2. Retencin. Codificar para la memoria, debemos ser capaces de retener (recordar) aquello a lo que le hemos prestado atencin. 3. Mantenimiento. Mantener en la memoria, es la capacidad de tener disponible el conocimiento 4. Reproduccin. En este punto, estamos ah soando despiertos. Debemos traducir las imgenes o descripciones al comportamiento actual. Aprender la conducta motora SENTIRLA 4. Motivacin. An con todo esto, todava no haremos nada a menos que estemos motivados a imitar;

Mi propuesta
Desde esta aproximacin, el aprendizaje se logra a partir de : 1.- Reforzamiento vicario; esto es, experimentar los beneficios del reforzamiento a travs de la observacin del modelo 2. Castigo vicario, se refiere a experimentar los efectos del castigo administrado a modelos. La conducta de un modelo que produce consecuencias negativas disminuye el replicarlo. APRENDEMOS DE LOS ERRORES

Valor del Reforzamiento

Las experiencia vicarias producen los mismos efectos que las experiencias directas. La vivencia modela tiene como frutos el aprendizaje de: El amor, la compasin, la alegra y tambin, El miedo, el enojo, . De modo que REFORCEMOS lo esencial

Aprendizaje incidental
En algunos casos, este aprendizaje se da Sobre todo en los nios, porque los pequeos no buscan satisfacer ninguna necesidad aparente y que no son recompensados por un suceso ordinario Pueden aprender de algn incidente, guardarlo en su disco duro y, en el momento oportuno, utilizarlo.

Conjunto de las acciones humanas que inciden sobre el sistema natural

Proceso de aprendizaje

Conjunto de efectos ecolgicos generados en la naturaleza y que inciden en el sistema social