RAMN INFANTE

Turmero Junio . 2012

Como definicin de Software se puede decir que es un conjunto de programas y otros elementos con aplicaciones e instrucciones para realizar diferentes trabajos y que deben instalarse en la computadora, permitiendo el utilizar los hardware.

Se denomina software educativo al destinado a la enseanza y el aprendizaje autnomo y que, adems, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Objetivos curriculares

Proceso de enseanza y de aprendizaje

El tipo de destinatarios, la edad de los mismos, el estilo docente

Utilizan el computador de enlace, la interactividad para llamar la atencin

Le permite al estudiante desarrollar sus actividades, sin limitaciones

Su fcil uso y adaptabilidad al usuario

Las Pantallas

Es el medio a travs del cual los programas establecen el dilogo con sus usuarios

Los informes y las fichas

Otros Perifricos

Fsicos-matemticos

El modulo que contiene debidamente organizados los contenidos informticos del programa

No deterministas Datos de Tipo Texto Datos Grficos Sonido

Lineales

Gestiona las actuaciones de las computadoras y sus respuestas a las acciones de los usuarios (motor / algoritmo)

Ramificados Tipo Entorno

Esttico
Dinmico Dinmico Instrumenta l

Programas Tutoriales Directivos

Los estudiantes responden un grupa de preguntas tipo formato El programa emite un juicio segn los aciertos o fallas

Programas No Tutoriales
El alumno escoge libremente la respuesta El computador no juzga, sino valora el desempeo de l. Sigue un modelo pedaggico de inspiracin cognitivista

Programas No Tutoriales

Programa s Tutoriales

Bases de Datos

Simuladore s
Constructor es
Programas Herramient as

Funcin Informativa

Funcin Instructiva

Funcin Motivadora

Informacin Estructurada

Orientan y regulan el aprendizaje

Captar la atencin de los alumnos

Tutoriales, Los Simuladores y Bases de Datos

Computadora acta de mediadora del conocimiento y el metaconocimiento

Creatividad, Actualizados y Participativos

Funcin Evaluadora

Funcin Investigadora

Funcin Expresiva

Implcita: estudiante detecta sus errores, se evala

Varios entornos donde investigar Proporcionar al profesorado y estudiando instrumentos muchas formas de realizar un trabajo

Procesa y agiliza el como se aprende y el como nos comunicamos

Explcita: el programa presenta informes valorando la actuacin del alumno

Es el canal idneo entre el computador y el estudiante

Funcin Metalingstica
Son aplicable a distintos sistemas operativos y lenguajes de programacin

Funcin Ldica

Funcin Innovadora

Permite el aprendizaje mediante el jugo

La pedagoga se apoya en la tecnologa para crear programas educativos

Windows, Linux Basic,

Se presentan por niveles de conocimientos

De gran creatividad, al da con los avances de esta y futura generacin

La utilizacin del Software educativo como material didctico, cambia la manera en la cual los profesores estimulan el aprendizaje en sus clases; cambia el tipo de interaccin entre alumnos y docentes y por lo tanto cambia el rol, el docente debe poseer ciertas habilidades como son: Competentes para utilizar TICs. Investigador Dar solucin a una problemtica y saber tomar decisin Ser creativo, buenas cualidades de expresin. Ser lder y capacidades de trabajo en grupo. Promover el uso de las nuevas tecnologas.

FUNCIN Como proveedor de Recursos

CARACTERISTICAS Muchas veces el profesor tiene que adaptar los materiales de un cierto paquete educativo a las caractersticas de la clase y a los fines que l plantea en ese momento. Cuando se usan computadoras, hay muchas formas de organizar su uso en el aula y variando de acuerdo a los diferentes estilos docentes. Tambin se debe tener en cuenta la graduacin del tiempo de interaccin con las mquinas, ya que es en los dilogos en clase donde se produce gran parte del aprendizaje. Hay profesores que usan el software para central las actividades. El profesor trabaja con un solo alumno o un grupo pequeo, realizando actividades de tutora como: razonar y buscar modelos o respuestas. A nivel ulico, el uso de Software puede dar a los profesores ideas sobre los procesos de aprendizaje y de las dificultades de sus alumnos. En este papel de investigadores, los docentes, usan el Software como una herramienta diagnstica. Esta es la responsabilidad del docente, como facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y la que no debe olvidarse, con la aparicin de las dems funciones que surgen con la introduccin del uso de las computadoras.

Como Organizador

Como Tutor

Como Investigador

Como Facilitador

La Real Academia Espaola De Autores de trabajos como: Mochi Alemn (2006), Cataldi, Lage, Pessacq y Garca (2003), Sicardi (2004), Fernndez y Delavaut (2010), (Gmez, 1997). Paginas de Internet como: http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/tecnologia/software. html http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0012