ESQUIZOFRENIA

GRUPO COLABORATIVO

JESSICA ARAYA.
Coordinadora Evaluadora Comunicadora

MAGDALENA MOLINA
Investigador de Recursos

Roles Aprendizaje Colaborativo

ELIZABETH EGAA S.
Viga del tiempo

OBJETIVO
Identificar analizar la problemtica principal que

presenta Lorena y comprender los factores que precipitan y mantienen el problema, as como la relacin que esos factores tienen en la vida de Lorena, desde un Enfoque Sistmico Familiar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Investigar y Conocer sobre Esquizofrenia. Definir los criterios diagnostico de la Esquizofrenia y sus

caractersticas. Aplicar marco terico en el caso desde modelo Estructura Familiar Sistmica. Realizar una problematizacin del caso. Realizar Diagnstico Estructural Realizar una hiptesis explicativa respecto del caso Propuesta de Tratamiento Sistmico familiar

MAPA CONCEPTUAL
Solo obedece a ordenes de su padre (Gabriel Garca Mrquez) Lorena 29 aos Padres: Juanita Menciona no tener comunicacin con ellos

Tata Presenta Comportamientos durante la sesin tales como:

Inseguridad y timidez

miedo a sonidos fuertes

Pensamientos incoherentes Contantemente seala que la gente es mala, ya que su padre lo dice.
Se inquieta fcilmente por los ruidos

Dice no tener relaciones sociales

Falta de fluidez en la conversacin

Rechaza continuar en la sesin

LISTADO DE FENOMENOS
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Lorena asiste a la consulta manteniendo la idea que ah encontrara su respuesta. Presenta una creencia y precepcin errnea de la realidad. Manifiesta ideas y pensamiento irracionales. Presenta incoherencia en la comunicacin. No mantiene una conversacin muy fluida. Informa no tener relacin con el Tata y Juanita; ni otras personas Durante la entrevista se comporta en forma temerosa de los ruidos extraos. Presenta falta de motivacin y perdida de inters por los otros. Mantiene alucinaciones auditivas. Constantemente habla con el padre (libro). No entrega datos relevantes con respecto a su persona. Presenta alto grado de inseguridad y miedo social. Se retira de la consulta sin explicacin, solo seala que se quiere ir, y que el Tata la espera.

PROBLEMATICA
Lorena presenta distorsiones en sus funciones

normales, ya que siendo una joven en la etapa de la adultez temprana, mantiene dependencia afectiva, econmica y social dentro de su contexto familiar, por lo que manifiesta tener sntomas de ideas delirantes y alucinaciones auditivas frecuentes.

DIAGNOSTICO ESTRUCTURAL
Analizando la estructura familiar se encuentra que el padre es jerrquico,

nicamente tiene la responsabilidad de trabajar y proporcionar dinero al hogar. Establece lmites rgidos, en el subsistema conyugal y parental y sus rdenes y reglas las hace obedecer a travs de su esposa. Esta situacin permite identificar lmites difusos en la relacin madre-hija. Las reglas establecidas por el padre implicaran que Lorena debera regresar inmediatamente al hogar una vez terminadas sus actividades, ya sean escolares, laborales o sociales u otros. Aludiendo el padre sobre el peligro existente fuera de casa, por lo tanto los lmites hacia el exterior son muy rgidos. No existe contacto con otros familiares, y se le prohbe recibir visitas y visitar a alguien, Lorena no tiene novio. Lorena plantea que su Padre (Gabriel Garca Mrquez), le da rdenes para comer, vestirse y salir, por lo que se podra deducir que el padre slo daba las rdenes y la trataba como nia impidiendo las posibilidades de ser una joven sociable y que se desarrollara de acuerdo a su etapa de ciclo vital (Adultez Temprana), como tampoco habla con ella, nicamente lo haca para dar rdenes, notndose con ello la rigidez de las reglas en cuanto al cambio.

ESQUIZOFRENIA
La esquizofrenia es un trastorno de tipo psictico,

caracterizado por alteraciones en la percepcin o la expresin de la realidad. Causa, adems una mutacin sostenida de varios aspectos del funcionamiento psquico del individuo, principalmente de la conciencia de realidad, y una desorganizacin neuropsicolgica en especial de las funciones ejecutivas, que lleva a una dificultad para mantener conductas motivadas y dirigidas a metas, y una significativa disfuncin social.

HIPOTESIS
Sera la disfuncin familiar, un factor determinante en

la esquizofrenia de Lorena?
El comportamiento esquizofrnico de Lorena se debera

a un trastorno de personalidad?

ESTRUCTURA FAMILIAR DIFUNCIONAL

.........
Juanita

. . . .. . . . .

. . . .. . . . .

Problema de jerarqua. Existe una triada.

Tata

.........

Familia disfuncional. sistema de pautas disfuncionales Limites rgidos

.....
............

............
Lorena Aprox 29 aos

.......

Libro Gabriel Garca Mrquez

............

Alucinaciones auditivas con la imagen parental jerrquico.

Abejas

Sntomas: padece de sntomas y pautas disfuncionales que afectan a la etapa del ciclo vital y experiencia de Lorena Delirio, persecucin, mutismo, Psicosis, Paranoia, aislamiento social, etc.

Tipos de familia: Familias Disfuncional

. . . .. . . . .

. . . .. . . . .

Fronteras: Limites Rgidos

.Sub sistemas Tipos de limites: Rgidos Fronteras externas Rgidas Alianza: Delirio con la imagen paterna

TERAPIA ESTRUCTURAL FAMILIAR MINUCHIN Objetivos de la Terapia El terapeuta se asocia con la familia con el fin de cambiar la organizacin de la misma, a travs de procesos de unin y acomodacin busca ser parte del sistema familiar para modificar las pautas disfuncionales de interaccin y corregir los problemas de lmites y por lo tanto ordenar las jerarquas de relacin.

TECNICAS
UNIN ACOMODACIN MIMETISMO

MANTENIMIENTO
RASTREO

METAS DE ESTA TERAPIA

ESTABLECER LIMITES CLOROS Y FLEXIBLES ESTABLECER ALIANZAS ENTRE LOS

SUBSISTEMAS ESTABLECER UNA COMUNICACIN DIRECTA Y EXPLICITA.

TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINARIO Y INTERDISCIPLINARIO

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Rehabilitacin Psicosocial: El tratamiento psicofarmacolgico es esencial en el

tratamiento de la esquizofrenia y dems psicosis, pero es necesario un buen soporte teraputico para la buena evolucin de la enfermedad, este soporte es la rehabilitacin psicosocial. se trabajan las siguientes reas:
Psicoeducacin del paciente y de la familia: Proveer de una informacin actualizada y

comprensible acerca de la enfermedad mental, enseando a discriminar los sntomas, importancia de la medicacin antipsictica, tomar conciencia de enfermedad, aceptndola y aprendiendo a vivir con ella.
Habilidades sociales: trabajar mediante actividades en grupo tcnicas gratificantes y

educativas del trato social. su escalonamiento progresivo va desde la configuracin de pequeos grupos para jugar o realizar tareas cooperativas hasta el entrenamiento en habilidades sociales especficas, como pedir favores, aceptar criticas, habilidades conversacionales...
Educacin para la salud: fomentar la salud como un bien que se puede obtener

activamente. se trabaja mediante mdulos, los cuales son: Sexualidad, alimentacin, sueo, prevencin de la ansiedad, autoestima y autoimagen, capacidades cognitivas.

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Actividades de la vida diaria: la intervencin se refiere a provocar la adquisicin

y mantenimiento de una amplia gama de habilidades necesarias para la vida cotidiana, esto se realiza mediante programas como cuidado personal, actividades domsticas y orientacin cultural
Desenvolvimiento personal: desenvolvimiento del paciente en su ambiente

comunitario: realizar tramites de la vida diaria, favorecer su orientacin a la realidad social, cultural, deportiva, poltica, ensear recursos para buscar empleo.
Actividades deportivas: estimular fsicamente al usuario mediante tcnicas

deportivas al mismo tiempo que se trabajan tcnicas de coordinacin, trabajo en grupo, aseo e higiene.
Otras reas: prestaciones socioeconmicas y sanitarias, formacin laboral,

alternativas residenciales, uso del tiempo libre, educacin de la persona afectada, Ocupacin y apoyos.

GRACIAS