Jornada Municipal de Formacin Docente: Uso Educativo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin: Porttil Canaima

Ponencia: El rol de la maestra y del maestro como Tutora y Tutor en el Proyecto Canaima
Direccin General de Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin para el Desarrollo Educativo (DGTICDE) Direccin General de Formacin para el Personal Docente (DGFPD)

Puntos Principales

Los perfiles de los maestros y las maestras en TIC Las 4 Intencionalidades de la Educacin Bolivariana Los principios de SEB Qu hacen las maestras y los maestros en el Sistema Educativo Bolivariano? Qu cambia con las TIC? Cuadro conceptual de Perfiles de las y los maestros en TIC de la UNESCO Trabajo en Grupo: Elaboracin del Mapa de Conceptos de Enseanza y Aprendizaje en el Proyecto Canaima

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Las 4 intencionalidades de la Educacin Bolivariana

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Los Principios del Sistema Educativo Bolivariano

Unidad en la Diversidad Flexibilidad

Participacin
Interculturalidad Equidad Atencin a las diferencias y desarrollos individuales Formacin en, por y para el trabajo Integralidad

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Qu hacen las maestras y los maestros en el Sistema Educativo Bolivariano?

Guiar y orientar la educacin de los y las estudiantes

Atender las potencialidades de los y las estudiantes de forma diferenciada

Organizar el trabajo con los y las estudiantes con necesidades educativas especiales

Asesorar y dirigir el desarrollo de los procesos, promoviendo autogestin y la capacidad de organizacin colectiva
Manifestar capacidad de innovacin y creatividad Promover el trabajo colectivo y solidario en los y las estudiantes

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Qu hacen las maestras y los maestros en el Sistema Educativo Bolivariano?

Mantener el seguimiento del aprendizaje y la formacin de los y las estudiantes Impulsar desarrollo sustentable y sostenible

Velar por el equilibrio afectivo y emocional de los y las estudiantes

Utilizar diferentes estrategias para el desarrollo y la evaluacin de los procesos de enseanza y aprendizaje, a fin de optimizar el tiempo y los recursos disponibles

Promover la investigacin como proceso fundamental en la enseanza y aprendizaje

Propiciar el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs)

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Qu cambia con las TIC?

Autores Qu actitudes (personalidad)? Qu habilidades?

Julia Duggleby
Autora: Como ser un tutor online

Entusiasmo Ser emptico Capacidad para organizar y apoyar grupos de trabajo online

Un bueno(a) Tutor(a) online tiene necesidad de competencias tcnicas en TIC: escribir rpido, conocimiento de las herramientas de Internet

Robin Mason Profesor de Educacin Tecnolgica en la Universidad

Lo mas importante, los maestros y las maestras tienen que descubrir su propia voz con la aprendizaje online

Existen algunas competencias (tcnicas) que pueden ser trabajadas/aprendidas

Gilly Salmon Profesor de Educacin a distancia en tecnologa.

Motivacional Preparar la plataforma, recibir y Crear sociabilizacin social, enviar mensajes electrnicas, educativa bsqueda, personalizar Facilitacin de los procesos de softwares, econferencias, aprendizaje exterior de la plataforma Apoyar y soportar Direccin General de Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin para el Desarrollo Educativo (DGTICDE)
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Cuadro conceptual de Perfiles de las y los maestros en TIC de la UNESCO

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Perfiles de Habilidades y Potencialidades de las y los Docentes en TIC - UNESCO

Componentes de las reformas educativas:
Currculum y evaluacin Pedagoga TIC Organizacin y administracin Formacin de las y los maestros

Literacia tecnolgica:
Conocimiento bsico Integracin de tecnologa Herramientas bsicas Saln de clase standard Literacia digital

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Profundizacin del conocimiento:

Aplicacin de conocimiento Resolucin Problemas complejos Herramientas complejas Grupos colaborativos Guiar

Creacin del conocimiento

Competencias siglo XXI Auto gestin Tecnologas dominantes Organizaciones aprendientes El maestro modelo de aprendizaje

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Cuadro conceptual de Perfiles de los maestros y las maestras en TIC en el Proyecto Canaima
Algunas actitudes (personalidad) en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)
Competencias en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

Guiar y orientar la educacin de los y las estudiantes, de forma diferenciada

Asumir como categora la originalidad, la creatividad y la investigacin

Asesorar y dirigir el desarrollo de los processos, promoviendo autogestin y la capacidad de organizacin colectiva

Velar por el equilibrio afectivo y emocional de los y las estudiantes

Poseer principios ticos slidos Hbitos, normas de comportamiento y valores sociales Impulsar desarrollo sustentable y sostenible

Utilizar diferentes estrategias para el desarrollo y la evaluacin de los procesos de enseanza y aprendizaje, a fin de optimizar el tiempo y los recursos disponibles Literacia tecnolgica Profundizacin del conocimiento Creacin del conocimiento

Organizar el trabajo con las y los estudiantes, promover el trabajo colectivo y solidario en los y las estudiantes

Mantener el seguimiento del aprendizaje y la formacin de los y las estudiantes

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