PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

DE LAMBAYEQUE

ARTICULACIN DE POLITICAS EDUCATIVAS EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES

FEBRERO 2007

VISIN EDUCATIVA REGIONAL

Todas las personas en la regin Lambayeque, desarrollan capacidades para enfrentar retos en un mundo diverso, globalizado y cambiante, contribuyendo al desarrollo humano sostenible de la regin y del pas.
Participan de una educacin integral, de calidad, innovadora con equidad e interculturalidad que se desarrolla en forma descentralizada y democrtica, en el marco de la tica y la participacin comprometida con el Estado y la Sociedad Civil.

Objetivo 1: CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

VISIN EDUCATIVA REGIONAL

Lograr aprendizajes de calidad en los y las estudiantes de educacin bsica con la participacin de la familia y la comunidad en general para su desarrollo personal y social que les permitan ser ciudadanos y ciudadanas promotores de cambio.

Objetivo 2: EQUIDAD EDUCATIVA

Promover y garantizar la igualdad de oportunidades en la asignacin de los recursos, acceso, permanencia y calidad de los procesos y logros de aprendizajes

Objetivo 3: INTERCULTURALIDAD Promover en la sociedad regional lambayecana el compromiso de valorar y respetar la diversidad natural y cultural para desarrollar y afirmar la identidad personal, local, regional y nacional a partir de relaciones equitativas e integradoras.

VISIN EDUCATIVA REGIONAL

Objetivo 4: DESARROLLO MAGISTERIAL Contar con profesores idneos en lo personal y profesional, que asumen sus responsabilidades con los aprendizajes de los estudiantes y se constituyen en agentes de cambio, con condiciones laborales dignas, revalorados socialmente y que contribuyen al desarrollo regional y nacional.

Objetivo 5: GESTIN DEMOCRTICA Y DESCENTRALIZADA

Garantizar que las diferentes instancias de gestin educativa ejerzan sus funciones en forma autnoma, democrtica y descentralizada en beneficio de la sociedad

VISIN EDUCATIVA REGIONAL

Objetivo 6: EDUCACIN SUPERIOR ARTICULADA AL DESARROLLO REGIONAL

Asegurar la formacin de profesionales competentes y honestos en el marco de la investigacin, innovacin y la tecnologa comprometidos en el desarrollo regional y nacional en Instituciones acreditadas.

N 01-A

MATRIZ DE ARTICULACIN DE DIAGNSTICOS

DIAGNSTICO REGIONAL DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

OBJETIVO EDUCATIVO

a. b. c.

Objetivo 1: CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES Lograr aprendizajes de calidad en los y las estudiantes de educacin bsica con la participacin de la familia y la comunidad en general para su desarrollo personal y social que les permitan ser ciudadanos y ciudadanas promotores de cambio.

a. b. c. d.

Objetivo 2: EQUIDAD EDUCATIVA Promover y garantizar la igualdad de oportunidades en la asignacin de los recursos, acceso, permanencia y calidad de los procesos y logros de aprendizajes

N 02 MATRIZ DE ARTICULACIN DE POLTICAS Y ELABORACIN DE ACTIVIDADES

OBJET ESTRA

OBJETIVO EDUCATIVO

Poltica Priorizada
1.Implementacin de una prctica pedaggica intercultural de calidad basada en valores, el buen trato y en la investigacin, que garantice a los estudiantes una educacin trascendente para su vida personal y social

Medida Seleccionada

Actividades

CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

2.Implementacin de un Proyecto Curricular Intercultural Diversificado, formulado concertadamente con un enfoque de desarrollo humano sostenible, que sirva de soporte al proceso de descentralizacin en todos los niveles y modalidades

POLTICAS EDUCATIVAS REGIONALES PRIORIZADAS DE LAMBAYEQUE

Objetivo 1: CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
Lograr aprendizajes de calidad en los y las estudiantes de educacin bsica con la participacin de la familia y la comunidad en general para su desarrollo personal y social que les permitan ser ciudadanos y ciudadanas promotores de cambio. Resultados Polticas 1. Implementacin de una prctica pedaggica intercultural de calidad basada en valores, en el buen trato y en la investigacin, que garantice a los estudiantes una educacin trascendente para su vida personal y social. 2. Implementacin de un Proyecto Curricular Intercultural Diversificado, formulado concertadamente con un enfoque de desarrollo humano sostenible, que sirva de soporte al proceso de descentralizacin en todos los niveles y modalidades. Medidas 1: Orientar el funcionamiento de las redes educativas a la reflexin y sistematizacin de las prcticas pedaggicas, socializando aquellas que muestran mejores resultados 2: Articular los aprendizajes escolares con los procesos productivos (agroindustria, turismo e hidrobiolgico) y el desarrollo comunal y local 3: Implementar metodologas participativas y centradas en la solucin de problemas, orientadas al logro de aprendizajes 4: Garantizar el uso de materiales educativos y de tecnologas de la informacin pertinentes a la cultura local 5: Implementar un equipo tcnico multidisciplinario para que elabore el diagnstico y determine las necesidades, demandas y potencialidades, base para la formulacin del Proyecto Curricular Intercultural Diversificado que responda a la poltica educativa regional con un enfoque de desarrollo humano sostenible. 6: Garantizar que el proyecto curricular intercultural diversificado desarrolle contenidos sobre conservacin y manejo sostenido de los recursos naturales. 7: Formular, implementar, ejecutar, monitorear y evaluar el Proyecto Curricular Intercultural Diversificado con la participacin activa de las diferentes instituciones de la sociedad civil. 8: Diversificar el currculo por redes y/o instituciones educativas que garanticen su concrecin y desarrollo de acuerdo a los lineamientos de la poltica curricular.

I.- En la regin Lambayeque los y las estudiantes logran aprendizajes de calidad que le permiten desarrollarse plenamente como personas y aportar a la integracin regional y al desarrollo de su espacio local, regional y nacional.

Objetivo 2: EQUIDAD EDUCATIVA Promover y garantizar la igualdad de oportunidades en la asignacin de los recursos, acceso, permanencia y calidad de los procesos y logros de aprendizajes
Resultados Polticas Medidas
20: Supervisar permanentemente el cumplimiento de la gratuidad de la enseanza y matricula oportuna, especialmente para los nios de 3 a 5 aos y adolescentes de 12 a 16 21: Promover la participacin de la comunidad educativa con proyectos innovadores productivos que apunten a la permanencia de los estudiantes en el proceso educativo formal.

III.- En la regin Lambayeque disminuye significativamente las brechas de inequidad en el acceso, permanencia y culminacin exitosa.

22: Generar un sistema de seguimiento e informacin para garantizar la permanencia y culminacin de la educacin bsica.

7.Aseguramiento del acceso, permanencia y culminacin exitosa de la educacin bsica, en particular de las nias y adolescentes de las poblaciones rurales y urbano-perifricas.

23: Organizar un sistema de estmulos e incentivos para estudiantes destacados que no pueden seguir en el sistema por falta de recursos.
24: Desarrollar programas de educacin no escolarizada, a distancia y educacin en alternancia. 25: Implementar estrategias de atencin a grupos en riesgo de exclusin. 26: Establecer mecanismos para la recuperacin de grupos excluidos y brindar facilidades para la culminacin de sus estudios. 27.- Desarrollar en forma concertada, programas educativos para erradicar y prevenir el analfabetismo. 28.- Implementar programas de vigilancia social para asegurar el acceso y permanencia de los estudiantes en las instituciones educativas, principalmente de las nias y adolescentes de zonas rurales y urbanoperifricas

V.- El gobierno regional garantiza condiciones que favorecen la educabilidad de los sectores menos favorecidos

11. Atencin oportuna de la primera infancia en nutricin, salud fsica y mental con participacin intersectorial, comunal, gobierno local y regional.

37: Impulsar la organizacin y funcionamiento de centros y programas educativos de atencin a nios y nias menores de tres aos, con participacin de los gobiernos locales. 38: Sensibilizar e informar a la sociedad sobre la trascendencia del cuidado de los nios menores de dos aos. 39: Garantizar la organizacin y funcionamiento de programas intersectoriales y municipales de apoyo a la primera infancia asegurando su financiamiento y sostenibilidad.

Objetivo 3: INTERCULTURALIDAD Promover en la sociedad regional lambayecana el compromiso de valorar y respetar la diversidad natural y cultural para desarrollar y afirmar la identidad personal, local, regional y nacional a partir de relaciones equitativas e integradoras.
Resultados VI.- Instancias de Polticas Medidas

gestin educativa descentrali zada desarrollan sus funciones desde la perspectiva intercultural para afirmar la identidad personal, local, regional y nacional.

15. Promocin y desarrollo permanente de programas y proyectos interculturales en las instituciones educativas y en la comunidad.

45: Generar espacios de participacin y reflexin sobre la diversidad lingstica y cultural as como sus implicancias en la educacin y desarrollo regional

46: Promover el intercambio de experiencias e innovaciones educativas interculturales, sin discriminacin y con participacin de la comunidad.

47: Desarrollar programas educativos que fortalezcan la identidad e integracin de la comunidad regional lambayecana

Objetivo 4: DESARROLLO MAGISTERIAL Contar con profesores idneos en lo personal y profesional, que asumen sus responsabilidades con los aprendizajes de los estudiantes y se constituyen en agentes de cambio, con condiciones laborales dignas, revalorados socialmente y que contribuyen al desarrollo regional y nacional.
Resultados Polticas Medidas

X.- Los profesor es en Lambaye que son profesion ales realizado sy reconoci dos por su liderazgo y aporte al desarroll o social.

67: Implementar un programa regional de incentivos a profesores destacados por su desempeo en el logro de aprendizajes con los estudiantes y su aporte a la sociedad. 22. Impulsar el desarrollo profesional del docente en el marco de la carrera pblica magisterial, que permita su revaloracin involucrando a la sociedad civil, gobiernos locales e instituciones pblicas y privadas organizadas. 68: Establecer alianzas estratgicas intersectoriales, pblicas, privadas y gobiernos locales, que permitan generar mejores condiciones laborales y de vida de los profesores.

69: Impulsar programas de sensibilizacin social para que se reconozca el rol de los profesores en la formacin de los estudiantes y su contribucin al desarrollo social.

Objetivo 5: GESTIN DEMOCRTICA Y DESCENTRALIZADA Garantizar que las diferentes instancias de gestin educativa ejerzan sus funciones en forma autnoma, democrtica y descentralizada en beneficio de la sociedad
Resultados Polticas Medidas 80: Promover el mejoramiento sostenible de las IIEE, UGELs y DREL mediante procesos de auto evaluacin, generacin y manejo eficiente de recursos. XII.- Las instancias de gestin educativa descentrali zada ofrecen servicio educativo de manera ptima, mediante la accin intersectori al 81 Impulsar la organizacin y funcionamiento de redes educativas institucionales en todos los niveles, en el marco del desarrollo local y regional. 82: Disear e implementar un sistema de monitoreo y evaluacin de la gestin educativa regional

26. Desarrollo de la autonoma en las diferentes instancias de gestin educativa descentralizada del sistema educativo de la regin

83: Desarrollar capacidades para una gestin democrtica, participativa y eficiente en funcionarios y trabajadores de las diversas instancias de gestin educativa descentralizadas

Objetivo 6: EDUCACIN SUPERIOR ARTICULADA AL DESARROLLO REGIONAL Asegurar la formacin de profesionales competentes y honestos en el marco de la investigacin, innovacin y la tecnologa comprometidos en el desarrollo regional y nacional en Instituciones acreditadas.
Resultados XV Docentes de educacin superior desarrollan innovacin, investigaci n cientfica y tecnolgica que promuevan la extensin y proyeccin social,para contribuir al desarrollo de la regin Polticas Medidas

108. Organizar e impulsar sistemticamente el funcionamientos de centros de investigacin e innovacin sostenible. 109. Incentivar y desarrollar capacidades para la promocin 34.Promocin de trabajos de investigacin en profesores y permanente de la estudiantes de Educacin Superior. investigacin cientfica 110.Desarrollar innovacin tecnolgica en las diferentes e instituciones de educacin superior , que contribuyan al innovacin tecnolgica, adesarrollo local y regional que contribuya al 111. Fortalecer el Consejo Regional de Ciencia y Tecnologa desarrollo local y ( CORECYTEC),para el cumplimiento de sus fucniones Regional. de manera eficiente. 112. Involucrar a las organizaciones no gubernamentales, empresa privada y sociedad civil en el desarrollo de la ciencia y tecnologa.

N 02 MATRIZ DE ARTICULACIN DE POLTICAS Y ELABORACIN DE ACTIVIDADES

OBJET ESTRAT

OBJETIVO EDUCATIVO

Poltica Priorizada
1.Implementacin de una prctica pedaggica intercultural de calidad basada en valores, el buen trato y en la investigacin, que garantice a los estudiantes una educacin trascendente para su vida personal y social

Medida Seleccionada

Actividades

CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

2.Implementacin de un Proyecto Curricular Intercultural Diversificado, formulado concertadamente con un enfoque de desarrollo humano sostenible, que sirva de soporte al proceso de descentralizacin en todos los niveles y modalidades

MATRIZ GENERAL DE ARTICULACIN Y ELABORACIN DE ACTIVIDADES

DIAGNOST REG DIAGNS INSTITU OBJETIVOS ESTRATEG

OBJETIVO EDUCATIVO

POLTICA PRIORIZADA

Medida Seleccionada

Actividades

CALIDAD DE LOS APRENDIZAJ ES: APRENDIZAJ DE CALIDAD PARA MEJORES CIUDADANO S

1.Implementacin de una prctica pedaggica intercultural de calidad basada en valores, el buen trato y en la investigacin, que garantice a los estudiantes una educacin trascendente para su vida personal y social

2.Implementacin de un Proyecto Curricular Intercultural Diversificado, formulado concertadamente con un enfoque de desarrollo humano sostenible, que sirva de soporte al proceso de descentralizacin en todos los niveles y modalidades

MATRIZ GENERAL DE ARTICULACIN Y ELABORACIN DE ACTIVIDADES

DIAGNOST REG DIAGN S INSTITU OBJETIVOS ESTRATEG

OBJETIVO EDUCATIV O

POLTICA PRIORIZADA

Medida Seleccionada

Actividades

7.- Aseguramiento del

acceso, permanencia y culminacin exitosa de la educacin bsica, en particular de las nias y adolescentes de las poblaciones rurales y urbano-perifricas.

EQUIDAD EDUCAT

11.- Atencin oportuna de la primera infancia en nutricin, salud fsica y mental con participacin intersectorial, comunal, gobierno local y regional.

ESQUEMA PLAN ANUAL DE TRABAJO - PAT

I. DATOS GENERALES

II.

LINEAMIENTOS

III.

PLANIFICACION DEL PAT

IV.

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA MES1 MES2 FECHAS MES3 FECHAS MES4 FECHAS MES5 FECHAS MES6 FECHAS PRESUPUESTO (DESCRIPCIN DEL PRODUCTO Y MONTO)

ACTIVIDAD

ACCIONES

FECHAS

PEI: POLTICA DE ESTADO

SISTEMA POLTICO INSTANCIAS DE GESTIN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIN SISTEMA DE PARTICIPACIN EN EDUCACIN

Gobierno Nacional

Ministerio de Educacin

Proyecto Educativo 2,021 Consejo Nacional 2,021 Educacin Nacional de

Plan Nacional de Educacin para Todos (PEPT)

2,015

Plan de Desarrollo Regional Concertado 2010

Gobierno Regional

DRE

PER

COPARE

Plan de desarrollo concertado

Gobierno Local (P)

UGEL

PEL

COPALE

Plan de desarrollo concertado

Gobierno Local (D)

Centro Poblado

Institucin Educativa

PEI

CONEI

PLANEAMIENTO INTEGRAL EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PER

DRE

REA DE DEFINICIONES

PEL

UGEL

CONTEXTO NACIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

REA PEDAGGICA

REA DE GESTIN

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PEME/PIN INFORME DE GESTIN ANUAL

CONTEXTO INSTITUCIONAL

REGLAMENTO INTERNO

REA DE FUNCIONAMIENTO

QU ES EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?

El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de planificacin estratgica de la Institucin educativa para el mediano plazo, que se enmarca dentro de los Proyectos Educativos Nacional, Regional y Local (Art. 32 del D.S. N 009-2005-ED). El Proyecto Educativo Institucional es un proceso que contribuye en la toma de decisiones del Director, para transformar la realidad de la Institucin Educativa en una comunidad de aprendizaje y lograr la formacin integral de los estudiantes. El PEI es un instrumento de gestin que ayuda a orientar, conducir, y definir la vida institucional. Las autoridades locales contribuyen en la formulacin y evaluacin del PEI y en la ejecucin de las actividades del Plan anual de Trabajo de la Institucin Educativa concordado con el Plan de Desarrollo Concertado del Gobierno Local.

MATRIZ DE CONSISTENCIA: EL PEI EN LA PLANEACIN INTEGRAL

PEI

VISIN MISIN

VALORES

OBJETIVOS ESTRATGICOS

PROPUESTA PEDAGGICA

PROPUESTA DE GESTIN

PAT

OBJETIVOS ANUALES

POLTICA

ESTRATEGIA

ACTIVIDAD

PRESUPUESTO

INDICADOR

RI

OBJETIVOS ORGANIZACIN

ESTRUCTURA ORGNICA

FUNCIONES

PROCEDIMIENTO

ACCIONES

INDICADOR

IGA

OBJETIVOS DE EVALUACIN

CONTROL

EVALUACIN

SUPERVISIN

MONITOREO

INDICADOR

PIN

OBJETIVOS DE INNOVACIN

ACTIVIDAD

PRESUPUESTO

INDICADOR

PEME

OBJETIVOS DE MEJORA

PROPUESTA DE GESTIN

PRESUPUESTO

INDICADOR

EL PEI Y EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

El Consejo Educativo Institucional participa en la formulacin y ejecucin del Proyecto Educativo Institucional. (Art. 52 de la Ley General de Educacin).

El profesor participa Proyecto Educativo Proyecto Educativo (Art.56 Ley General

y contribuye al desarrollo del Institucional, as como del Local, Regional y Nacional de Educacin).

EL PEI Y LOS CONVENIOS

La Institucin Educativa para lograr la visin, la misin, los objetivos estratgicos puede firmar convenios con instituciones pblicas y privadas. Los convenios financian actividades del Plan de Trabajo, Proyectos de innovacin o Proyectos de Inversin, capacitacin para el personal docente y administrativo. Los convenios son aprobados con Resolucin Directoral de la Institucin Educativa.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, PROYECTO EDUCATIVO LOCAL Y PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

El PEI es el instrumento fundamental de gestin de la Institucin Educativa y se enmarca dentro de los Proyectos Educativos, Nacional, Regional y Local. (Art.32 D.S.009-2005-ED). Los PEI alimentan informacin pertinente para la formulacin del PEL. Relacin: la I.E. es al PEI, como la UGEL es al PEL. La UGEL monitorea y supervisa a la IE:resultados del PEI en funcin al PAT y otros instrumentos. La I.E. Evala su gestin considera en el PEL. e informa a la UGEL. sta recibe los aportes y las

El Proyecto Educativo Local (PEL) es el principal instrumento orientador de la gestin educativa de la UGEL,permite concertar acuerdos y compromisos recprocos (Art. 51 D.S.N 009-2005-ED).Anlogamente ocurre con el Proyecto Educativo Regional (PER) a nivel de la DRE( Art.61 D.S.N009-2005-ED) El PEL se articula con el PER de la Direccin Regional de Educacin (DRE).

EL PEI Y EL PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO

El PEI puede contribuir al desarrollo local a travs del Proyecto de Desarrollo Concertado del Gobierno: Distrital y/o Provincial. La visin del y los objetivos estratgicos del PEI se articulan a la Visin de Desarrollo y Objetivos Estratgicos del Gobierno Local en el mediano y largo plazo de la comunidad en concordancia con los planes nacionales y sectoriales.

El PEI Y EL FONDEP (Art. 4 Ley 28332 Ley del Fondo nacional de desarrollo de la Educacin Peruana) La Institucin Educativa de educacin bsica, tcnico productiva, comunitaria y superior pueden ser beneficiados con financiamiento a travs de proyectos contenidos en su propio Proyecto Educativo Institucional. Para su ejecucin las II.EE. Pueden firmar convenios con organismos gubernamentales, organizaciones de sociedad civil y profesionales especializados. El FONDEP otorga prioridad a los proyectos ubicados en las zonas ms deprimidas, urbanos marginales, rurales y de frontera, as como aquellos que por su necesidad, utilidad y originalidad sirvan para validar modelos pedaggicos y de gestin capaces de ser reproducidos por otras II.EE: LEG N 28044 - Art. 91 El FONDEP financia inversin y proyectos de innovacin. proyectos de

EL PEI Y EL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO La Institucin Educativa puede establecer alianzas estratgicas con los Gobiernos Locales (distritales y/o provinciales) con el propsito de participar en la formulacin en el Presupuesto Participativo y lograr los objetivos estratgicos previstos en su PEI y en su PAT. El PEI es un instrumento de gestin de la II.EE. y el Presupuesto Participativo es un instrumento de poltica y a la vez de gestin del Gobierno Local. Ambos forman parte de una misma realidad local. EL PEI y el Presupuesto participativo tienen como principio la participacin, la transparencia, corresponsabilidad, equidad, eficiencia y eficacia.

EL PEI Y SISTEMA NACIONAL DE INVERSION PBLICA

Las Institucin Educativa en el marco del PEI puede presentar Proyecto de Inversin Pblica.
Ingresar a Intranet del Banco de Proyectos del SNIP: Manual del Usuario.Versin 3.3. Criterios: cadena funcional, rango de fechas, nivel de estudio, nivel de evaluacin, cadena funcional y rea de influencia. Proyecto: perfil, prefactibilidad, factibilidad. Resultado: observado,aprobado o rechazado.

El PEI Y EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIN PARA TODOS

La Institucin educativa es al Proyecto Educativo Institucional como el Ministerio de Educacin es al Plan Nacional de Educacin para Todos.
El Plan Nacional de Educacin para Todos es un instrumento de planificacin y vigilancia que contiene polticas, objetivos, indicadores y metas de equidad y calidad educativas que nuestro pas se ha propuesto lograr para el 2015. El PEI en su formulacin y evaluacin debe tener en la gestin de la I.E. Asimismo el Plan Nacional EPT tiene en el PEI el primer instrumento de planificacin. Ambos forman parte de Polticas de Estado.

EL PEI Y El PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

El Proyecto Educativo Nacional orienta la gestin del Sector Educacin (2021).

Ambos son instrumentos de planificacin estratgica de mediano y largo plazo, visionarios y en su formulacin compromete a todos. Forman parte de la las Polticas de Estado. El PEI concreta los objetivos estratgicos de PEN- PER en la Institucin Educativa. Ley 28044 - Ley General de Educacin - Art.7, El PEN es el conjunto de polticas que se dan en el marco estratgico a las decisiones que conduce al desarrollo al desarrollo de la educacin.Se construye en el actuar conjunto de la Sociedad y el Estado (Promueve dilogo nacional, consenso y concertacin poltica). Participa el CNE (formulacin, concertacin, seguimiento y evaluacin).