PERSPECTIVAS DE LA DIDCTICA:

ENFOQUES SOCIOPOLTICO O CRTICO.

PROFESIONAL-INDAGADORA:
EMERGENTE.

PARADIGAMA DE LA COMPLEJIDAD

ENFOQUE SOCIOPOLTICO O CRTICO

La enseanza es una practica social problematizadora y generadora de conflictos.

ENFOQUE SOCIOPOLTICO O CRTICO

La enseanza se enfocara en trabajar un curriculum ligado a tales
problemas , comprometido con su solucin y abierto a una correcta intervencin y a la emergencia de un nuevo orden que atiende a los menos favorecidos y marginados generando la formacin en igualdad real de oportunidades para todas las personas.

EL ENFOQUE PROFESIONAL INDAGADORA

La realidad educativa demanda una concepcin del profesorado basado en tres aspectos: La Profesionalidad: generadora del saber especfico y de las competencias. La Indagacin: dirigida hacia una bsqueda continua y apertura ante las necesidades y expectativas cambiantes de una sociedad. La Complejidad emergente: derivada de las nuevas opciones culturales y de la

identidad de valores, cada vez mas extensas y distantes de una calidad en

parmetros aceptables.

PERSPECTIVA PROFESIONAL INDAGADORA: PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD EMERGENTE

Aporta a la Didctica nuevas visiones y el compromiso de la toma de decisiones desde una perspectiva holstica, que requiere

tener en cuenta la totalidad de los componentes del proceso de

enseanza-aprendizaje

P E R S P E C T I VA P R O F E S I O N A L - I N D A G A D O R A : PA R A D I G M A D E L A C O M P L E J I D A D EMERGENTE

Su finalidad es la formacin de los estudiantes a partir de los problemas mas representativos de su realidad personal y social.

GLOSARIO:

Holismo u holstico: es la idea de que todas las propiedades de un sistema dado, (por ejemplo, biolgico, qumico, social, econmico, mental o

lingstico) no pueden ser determinados o explicados por las partes que los
componen por s solas. El sistema como un todo determina cmo se comportan las partes. Como adjetivo, holstica significa una concepcin basada en la integracin total frente a un concepto o situacin.

Paradigma: es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias ya sean cientficas o sociales; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. Enfoque: conducir la atencin hacia un tema, cuestin o problema. Multiculturalidad: alude a la variedad que presentan las culturas en la sociedad humana para resolver las mismas necesidades individuales cuando todas ellas deben poseer igualdad de posibilidades para desarrollarse social, econmica y polticamente con armona segn sus tradiciones tnicas, religiosas e ideolgicas.

Cooaprendizaje: es un concepto diferente del proceso de enseanza y aprendizaje. Se basa en la interaccin entre alumnos diversos que cooperan en el aprendizaje de distintas cuestiones de ndole muy variada, contando con la supervisin del profesor, se trata, pues, de un concepto del aprendizaje no competitivo ni individualista ya que pretende desarrollar hbitos de trabajo en equipo, la solidaridad entre compaeros, y que los alumnos intervengan autnomamente en su proceso de aprendizaje.