EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIN BSICA

SOY ME GUSTA TRABAJO EN MIS EXPECTATIVAS DEL CURSO SON

ESTRUCTURA
Presencial 40 horas 8 sesiones de 5 horas de trabajo prctico y reflexivo

PROPSITO
Reflexionarn, discutirn y compartirn experiencias dentro del curso en donde desarrollarn propuestas experimentales alejadas de la enseanza tradicional para mejorar la enseanza de las ciencias a nivel primaria y con ello mejorar las competencias cientficas de los estudiantes.

EVALUACIN
Asistencia a TODAS las sesiones del curso. Seleccin de algn tema para construir una propuesta de actividad experimental en la sesin inicial. Presentacin del portafolio (incluye bitcora de trabajo) Presentacin de la actividad diseada al grupo Construccin colectiva de un paquete de actividades experimentales para la enseanza de las ciencias en la primaria.

SESIN 1
EXPERIMENTAS T, EXPERIMENTO YO, EXPERIMENTAMOS TODOS

PROPSITOS
Conocern las ideas de los asistentes sobre las actividades experimentales y reflexionarn sobre el papel que juegan las mismas en el proceso de aprendizaje de ciencias. Conocern las diferentes actividades experimentales expuestas en los programas de los cursos que tienen relacin con las ciencias en la educacin primaria, y explicarn cul es el propsito de las mismas. Identificarn los cuestionamientos que sobre el papel de la enseanza experimental hay en el mundo para identificar qu habra que cambiar en las aulas sobre la misma.

PRODUCTOS
Inventario de actitud hacia el trabajo experimental. Mapa conceptual de la lectura de Hodson Cuadro resumen por grado de las actividades experimentales en los diferentes cursos de ciencias de 1 a 6

ACTIVIDADES

PARTE 1
Autoevaluacin (KPSI). pg. 25 y 26

PARTE 2 El papel de las actividades experimentales en la enseanza de las ciencias

Propsito
Reflexionarn sobre los propsitos de las actividades experimentales en la enseanza de las ciencias naturales con base en el anlisis de los documentos presentados y su discusin, a la luz de su prctica docente.

ACTIVIDAD 3
Propsito: Identificarn las ideas de los docentes sobre el papel de las actividades experimentales en relacin con la enseanza de las ciencias. Producto: Inventario de actitud hacia el trabajo experimental.

ACTIVIDAD 4
Propsito: Cuestionarn las creencias de los asistentes sobre el uso del trabajo experimental y reflexionarn acerca de la manera en que ste se lleva a cabo de manera cotidiana en las aulas de educacin primaria.

Mapa conceptual Hacia un enfoque ms crtico del trabajo de laboratorio

(Derek Hodson)

Propsito: Socializarn la informacin de la lectura y las opiniones que han surgido en la construccin del mapa conceptual con respecto a las propias actividades desarrolladas de manera rutinaria durante las actividades de enseanza. Producto: Mapa conceptual de la lectura de Hodson

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 6
Propsito: Analizarn los programas 2011, Educacin Bsica, Primaria (de los 6 aos) Mxico, SEP, identificando aquellas actividades experimentales propuestas, el tema para el que se proponen, los propsitos que se persiguen con las mismas y su cumplimiento con base en su experiencia.

Producto: Exposicin de cuadro de resumen por grado, de las actividades experimentales propuestas.

CUADRO DE RESUMEN
Actividad propuesta en el programa Tema para el cual se propone Propsito que se persigue Experiencia con la actividad

ACTIVIDAD 7
Propsito: Evaluarn las actividades desarrolladas en la sesin y los aprendizajes construidos. Producto: Autoevaluacin de la sesin