A LEER Y ESCRIBIR DESDE LA ESCUELA TEXTOS DIVERSOS!

Ma. Luisa Daz Gonzlez La Serena, Chile; 28 y 29 de agosto de 2008

Temas polmicos.
Violencia intrafamiliar. Aborto. Clonacin humana. Sexualidad. Divorcio. Suicidios. Infidelidad. Secuestros.

Brujera. Satanismo. Pornografa. Fanatismo. Divorcio. Corrupcin. Equidad de gnero. Narcotrfico. Religin.

TEXTOS INFORMATIVOS

* Existen diferentes maneras de contar la informacin. * Estamos muy contaminados por la narracin.

* Qu son y cmo deberan ser los libros informativos?

* Libros por pedido. ( A solicitud de los Programas o Reformas Educativas). * En los textos informativos la parte grfica tiene mucha relevancia.

* Estos libros ensean lo que otros cuentan.

* Lo que hacen los editores es una cosa y lo que queremos como mediadores es otra.

* Formato Abierto.
TEXTOS INFORMATIVOS

* Formato Cerrado.

Existe una frontera entre el libro literario y el informativo?

* Predominio de libros visuales, que quieren entrar por los ojos. * Las editoriales han cerrado sus ediciones y buscan editar libros muy comerciales.

* Hay libros que no hayan donde ponerse por su tamao.

* Hay editoriales que son ms aventadas en sus producciones.

* Deficientes en contenidos.

TENDENCIAS
* Bsqueda del consumidor de libros.

* Libros de moda. ( Por ejemplo: los ecolgicos ).

* Libros puntuales. ( Libros con temticas especficas para regalarse).

* Libros de huda. ( Para quienes quieren huir de los libros de Escuela muy bueno, muy corto, muy barato).
* Libros sobre religin catlica. * Temas de historia ciertas tendencias. * Temas de Ciencias Naturales.

* Libros de juegos y actividades.

* Faltan libros con temas de actualidad. (SIDA, Inmigracin, Economa, Biografas, temas culturales).

* Algunos vacos que existen en algunas temticas, son cubiertos de manera inslita.

LIBRO INFORMATIVO
TEXTO
Tipografa. Disposicin Espacial. Ttulos+Subttulos. Facilidad de Manejo.

IMAGEN

SISTEMA MULTIGRFICO

Acompaa o n al Texto. Lectura Independiente. Color+Espacio. Utiliza recursos variados. (Mapas, esquemas, tablas, etc.)

CMO LEER
Pensar en la lectura esttica. Que a veces ocurre con la contemplacin de un mapa.

 EN QU CONSISTE UN BUEN LIBRO INFORMATIVO ?

Da informacin.
Incita a la curiosidad Desarrolla el pensamiento cientfico. Ensea a: -Ver. - Clasificar. -Deducir
Accesibilidad. Rigor. Precisin.

Claridad.

 Tema.
Incita a la curiosidad. TTULO Sensacionalismo. ( Grandes coordilleras! ).

Apela al lector. ( Ecologa. Es tu tierra, cudala! ).

Ttulos que pretenden agotar el tema. ( Todo sobre los peces).

Un libro est formado por un equipo de trabajo

cientficos

AUTORES
escritores

divulgadores

Traducir el lenguaje cientfico a un lenguaje coloquial.

Curiosidad.
Quines son ?

Observacin. Conocimiento. Escepticismo. Imaginacin. Rigor.

ILUSTRADORES

Provienen de un equipo formado exclusivamente para la edicin de los libros.

TRADUCTORES

Preguntarnos si conocemos su trayectoria.

ADAPTADOR

Qu aspectos de la informacin se necesita ser aclarado. Cmo referencia sobre la calidad en conjunto. Detectar la actualidad del libro.

Editorial-coleccin

Ao de Edicin/ Editorial Original

TIPOGRAFA

Arte de colocar las letras con el propsito de colocar al lector a comprender el texto.

Decora ? Ayuda al lector ?

Marca niveles de lectura ?

TEMA

Biografa. Enciclopedia.

Clase de documento

Gua. Diccionarios. Atlas.

GLOSARIO

Debe ser un refuerzo de lo que esta abordando. Ms que convertirse en un diccionario.

CONTENIDO
Lenguaje Vocabulario

Ayuda en la comprensin ? Explora los conocimientos previos del lector ? Explora creencias ? Plantea dudas ?

Usa un vocabulario tcnico ? Usa un glosario ?

Usa metforas ?

PROGRESIN EN LA INFORMACIN

Una secuencia en lo narrativo

Existe una progresin ?

Una secuencia en lo histrico

La informacin aparece por azar ?

PRECISIN, EXACTITUD, CLARIDAD

Se usan recursos ? Con qu materiales ?

Fuentes Primarias

Fuentes Secundarias

Se basan en el documento original. Literatura Oral, cantos, canciones, diarios

Libros que se interpretan

RELACIN TEXTO-IMAGEN
Se puede encontrar el texto ?

Quin est subordinado a quin ?

Se complementan ?

Se amplan ?

EXPERIMENTOS

Pueden realizarse ?

Preguntarnos si se pueden realizar.

Son juegos ?

Estn relacionados con los conceptos que se tratan ?

PROGRESIN DE LA INFORMACIN

Tiene en cuenta el tema ? La doble pgina ?

TRATAMIENTO DEL TEMA

* Intencionalidad. Qu quieren contarnos ? Por qu nos quieren contar eso ? Cul es el punto de vista de ... ( inventor ) ?

SUBJETIVIDAD
Es la ciencia neutra ?

Qu se cuenta, que se omite ?

Est separada la opinin personal del contenido ?

Existen libros polticamente corregidos ?

ENFOQUE DEL LIBRO

Estar alertas del SENSACIONALISMO

TEXTO ABIERTO
Coopera con el lector.
Usa la duda. Comparte los conocimientos con los que el lector llega al libro.

Para buscar ms.

Para leer otros libros. Para dudar. Para incitar a la curiosidad. Los conceptos son explicaciones. El acto lector va ms all del texto.

TEXTO CERRADO

Slo brinda definiciones?

Slo sirve para copiar?

No permite la cooperacin?