El Plan de estudios 2009

REFERENTE DE TRABAJO PARA LOS MAESTROS, LAS ESCUELAS Y LAS AUTORIDADES

Componentes relevantes Parte de un anlisis de la educacin bsica en el contexto internacional y nacional. Reconoce los retos para ofrecer educacin de calidad Los elementos que definen el currculo estn basados en el Programa de educacin preescolar 2004 y en el Plan 2006 para la educacin secundaria Plantea la Articulacin Curricular desde una perspectiva integral Tiene continuidad con las competencias para la vida y el perfil de egreso Asume como rasgo distintivo el trabajo con la diversidad sociocultural Integra un mapa curricular de la educacin bsica con los campos formativos de los tres niveles

Programas de estudio 2009 y guas de actividades Descripcin detallada de los enfoques, propsitos y contenidos por asignatura y grado

Contenido de los documentos Los programas correspondientes a las asignaturas que se cursan en cada grado (1 y 6) La descripcin de los contenidos, propsitos y enfoques Los propsitos por asignatura

Una explicacin de cmo se organizan y gradan los contenidos

Las orientaciones didcticas especficas

Los aprendizajes esperados

Espaol

Matemticas

Ciencias Naturales

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Educacin Artstica

Aprendizaje permanente Manejo de informacin Manejo de Situaciones

Geografa

Para la Convivencia
Para la Vida en Sociedad

Formacin Cvica y tica

Educacin Fsica

Historia

Espaol
Enfoque : Comunicativo y Sociocultural Competencias Lectura y estrategia de lectura Dilogos y conversaciones Produccin de textos Estructura Bloque mbitos Estudio Literatura Participacin comunitaria y familiar Actividades Propsitos de reflexin y practica Actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura (1 y 2) Estrategia de trabajo Proyectos didcticos

Matemticas
Enfoque : Didctico Competencias Resolucin de problemas de manera autnoma Validar procedimientos y resultados Comunicar informacin matemtica Manejar tcnicas y recursos tecnolgicos Estructura Bloque Ejes Actividades Temas Subtemas Conocimientos y habilidades Orientaciones didcticas Estrategia de trabajo Plan de Clase Proyectos

Ciencias Naturales
Enfoque : Constructivista Representacional

Geografa
Enfoque : Formativo Competencias Localiza. Analiza. Integra. Representa. Interpreta. Estructura Ejes temticos Bloque Temas Aprendizajes Esperados Sugerencias Didcticas Estrategia de trabajo Secuencias de Aprendizaje Proyectos

Competencia

Formacin Cientfica Bsica

Estructura Bloque Propsitos Temas y Subtemas Aprendizaje Esperados Orientaciones generales

Estrategia de trabajo Secuencias de Aprendizaje Trabajos cortos (1 y 2) Proyectos (5 y 6)

Historia
Enfoque : Formativo

Educacin Fsica
Enfoque : En Competencias Competencias
La corporeidad como manifestacin global de la persona. Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa

Competencia Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia. Estructura Bloque Propsitos Contenidos Temas para comprender
Temas para reflexionar. Que celebramos

Estructura Bloque Competencia en la que se incide Propsito Aprendizajes Esperados Contenidos Estrategia didctica Materiales Valoracin del proceso de enseanza aprendizaje. Orientaciones Didcticas Estrategia de trabajo Secuencias de Trabajo

Aprendizaje Esperados Sugerencias didcticas Sugerencias de recursos Estrategia de trabajo Secuencias de Aprendizaje

Formacin Cvica y tica

Enfoque : Formativo de carcter integral

Educacin Artstica
Enfoque : Formativo, que propicie en los alumnos apreciar y vivir manifestaciones artstica Competencias Percepcin esttica Abstraccin interpretativa Comunicacin Creativa Estructura Propsito Tema (2 temas por grado) Competencia Ejes de Formacin Ensamble artstico Descripcin de actividades Orientaciones Didcticas Estrategia didctica Aprendizajes esperados Estrategia de trabajo Secuencias didcticas Ensamble artstico

Competencia
Conocimiento y cuidado de s mismo Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad a la nacin y la humanidad Manejo y resolucin de conflictos Participacin social y poltica Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensin y aprecio por la democracia

Estructura
Unidad Propsitos Competencias Secciones para el trabajo de la asignatura Oportunidades para el trabajo con otras asignaturas Aprendizajes Esperados

Estrategia de trabajo
Secuencias de trabajo que propicien que los alumnos dialoguen y reflexionen.