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Los Tambores
Los Colores
Institucin: C.N.E.I Besarabia Docente Colaboradora: Katherine Segovia Sala: 5 Edad de los nios: 5 aos Cantidad de nios : H:12 V: 13 T:25 Turno: Matutino
JUSTIFICACION DEL PLAN
Esta planificacin se lleva a cabo con la finalidad de dar a conocer la importancia de los instrumentos musicales un asunto que involucran a nios y nias, con este proyecto los nios y nias amplan su conocimiento musical, de tal manera que mejora la calidad de su forma e escuchar la msica, que sobre pase la cotidiana actitud de desatencin y promueva elementos bsicos, mnimos como gener, ritmo y instrumentacin.
Institucin: C.N.E.I Besarabia Docente Colaboradora: Katherine Segovia Sala: 5 Edad de los nios: 5 aos Cantidad de nios : H:12 V: 13 T:25 Turno: Matutino DIAGNSTICO FORMACION PERSONAL Y SOCIAL: todos los nios y nias expresan libremente sus gustos de forma verbal, utilizan algunos instrumentos musicales, como tambores, maracas brindan y piden ayuda cuando lo necesitan expresan cualquier sentimiento e inquietud, aplican la utilidad de los instrumentos musicales para ponerlos en practica en la vida cotidiana. RELACION CON EL AMBIENTE: la mayora de los nios y nias reconocen los diferentes instrumentos musicales como (maracas, tambores, panderetas) establecen interacciones con los adultos significativos. COMUNICACIN Y REPRESENTACION: todo los nios y nias les gusta imitar roles de la vida diaria divirtindose con sus compaeros expresan verbalmente el deseo de tocar instrumento musicales.
TABLA DE PROYECTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
REA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS
COMPONENTES
Indicadores
Manifestar actividades de valoracin por la familia, historia costumbres y tradiciones cultural y smbolos que representan a sus pais.
*Expresa sus costumbres y tradiciones. *Expresa su participacion en fiestas. * Valora sus costumbres y tradiciones.
Valorar y participar en fiestas familiares populares y tradicionales o interesarse por conocer costumbres juegos propios de su comunidad o pais
REA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS
COMPONENTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
Indicadores
Establecer relaciones especiales entre los objetos y personas tomando como punto de referencia el propio cuerpo y los elementos del entorno.
Describir las relaciones especiales entre los objetos personas y lugares tomando en consideracin la ubicacin direccion y posicion de los mismos arriba, abajo, al lado, adelante, atrs, dentro, afuera, cerca, lejos, lleno, vacio.
Enumera en
forma secuencial los diferentes instrumentos musicales. cuenta los instrumentos musicales que manipula. Reconoce los diferentes instrumentos musicales.
REA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS
COMPONENTES
APRENDIZAJE S ESPERADOS
Indicadores
Comunicacin Y Representacin
Desarrolla una aptitud musical a travs de vivencias y destrezas en el ritmo que potencia la discriminaci n respectivas la memoria auditiva y la produccin de sonidos con el propio cuerpo y con instrumentos sencillos.
Expresin musical
Utilizar la msica como medio de expresin de ideas y sentimientos y deseos. Reconocer objetos sonoros e instrumentos musicales por el timbre. Tocar instrumentos musicales sencillos.
Reconoce los
instrumentos musicales como tambores, maracas, sonajeros. expresan sus sentimientos y deseos a travs de canciones.
ESTRATEGIAS
Recursos Humanos Nios(as) Docentes Auxiliar Materiales Canciones Buenos dias , con esta mano.
Recibir a los nios y nias con canciones de bienvenida con esta mano; saludar a los nios y nias utilizando las normas de cortesia como estan
PERIODO DE LA RUTINA
Recursos
Cantar la cancin de la merienda, luego pedirle a dios por los alimentos, se le recuerda los hbitos de higiene.
Humanos Nios /as Docente Auxiliar Materiales Agua, jabn, paitos, loncheras, alimentos, cancin, oracin.
Merienda
Se conversa sobre las actividades del da y se muestran los materiales a utilizar en cada espacio.
Materiales
Tambires. Maracas, pandereta
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
Invitar a los nios y nias a trabajar en el espacio Arma y construir para que realicen una ronda, luego presentarles rompecabezas sobre la imagen de tambores y maracas para que lo armen y desarmen.
Aprendizaje esperados:
establece relaciones afectivas con sus compaeros y compaeras. Identifican cada parte del tambor y las maracas
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
Invitar a los nios y nias al espacio de expresar y crear para colorear con creyones de cera imgenes de tambores y maracas. Aprendizaje esperado: Se expresa creativamente con actividades grafico, plsticas: garabateo, dibujos y pintura.
Humanos Nios(as) Docentes Auxiliar Materiales Pastidedo Imagenes de tambores y maracas Hojas blanca Cartulina Papel seda, crepe, plastidedo, tempera.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
Invitar a los nios y nias al espacio representar e imitar y a travs de pequeos grupos de nios presente una maleta con distintos tipos de ropa y objetos musicales como tambores, maracas, panderetas para dramatizar personajes de la vida diaria. Aprendizaje esperado: Que el nio y la nia aprendan a utilizar su cuerpo como medio de comunicacin. Improvisar dramatizaciones representando personajes de la vida diaria,
Humanos Nios(as) Docentes Auxiliar Materiales Muecas, pulseras, collares, faldas, vestidos, pantalones, zapatos, maquillaje.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos
Invitar a los nios y nias al espacio de experimentar y descubrir y a travs de pequeos grupos de nios y nias van a manipular y a contar varios instrumentos musicales como pandereta, maraca, tambres, sonajeros para que diferencien sus caractersticas tamao, color y cantidades. Aprendizaje esperado: Manejar el conteo en forma secuencia.
Recursos
Intercambio y recuento
y recuentro en una rondan expresan libremente sus experiencias con las actividades realizadas: Que hicieron? Les gusto?
Que aprendieron?
PERIODO DE LA RUTINA
Estrategias Invitar a los nios y nias a organizar una ronda y con ayuda de una cancin(aguardar) fomentar el habito de la limpieza.
Orden y limpieza
ESTRATEGIAS
Recursos
Humanos Nios(as) Docentes Auxiliar Cancin
Despedida
Despedir a los nios y nias con un beso y abrazo cantando una cancion de despedidad ya terminamos otras mas
Estrategia de desarrollo
El nio o nia compartir su experiencia con sus compaeros, mostrara su produccin al grupo y lo colocara en la cartelera. Estrategia de cierre